
(스포츠교육학) 스포츠 지도를 위한 교육 모형(직접 교수 모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형
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2024.02.17
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1. 직접교수모형직접교수모형은 교사 중심적 교수학습 모형으로, 교사가 주도하여 학습이 이루어지며 학생의 높은 참여를 위해 수업 시간과 자원을 효율적으로 활용한다. 학습영역에서는 심동적 영역을 1순위로 하며, 교사는 과제 분석 능력, 내용 지식, 학습 능력에 대한 지식, 구체적 학습 목표 제시 능력, 운동수행 능력, 피드백 제공 능력 등의 전문성을 갖추어야 한다.
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2. 동료교수 모형동료교수 모형은 학생이 서로를 가르치는 모형으로, 직접교수모형을 변형한 것이다. 학생이 교사와 학습자 역할을 번갈아 수행하며 인지적 참여가 높아져 학습 효율성이 높아진다. 학생이 개인교사로서 역할을 할 때는 인지적 영역이 우선시되며, 학습자일 때는 심동적 영역을 최우선으로 한다. 교사는 발달단계에 맞는 수업 계획, 지도 내용 숙지, 평가 기법 설계, 분위기 조성 능력 등의 전문성이 필요하다.
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3. 개별화지도 모형개별화지도 모형은 학생 스스로 학습 속도를 결정하도록 하는 모형으로, 교사는 주변적 위치에 있다. 학생에게 과제 정보를 개인 학습지 형태로 제공하며, 심동적 영역을 우선순위로 둔다. 교사는 학생의 개인별 특성과 발달수준을 고려한 개인 학습지 작성, 간결하고 정확한 학습 목표 제시, 위계적 과제 순서 제시, 수행 기준 설정 등의 전문성이 필요하다.
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4. 스포츠교육 모형스포츠교육 모형은 기능과 전술뿐만 아니라 스포츠와 관련된 다양한 역할(선수, 감독, 심판, 경영진, 응원단 등)을 경험하도록 하는 모형이다. 학습 영역에 대한 우선순위는 따로 존재하지 않으며, 교사는 학생의 역할 학습 정도 파악, 발달단계에 적합한 스포츠 내용 전개, 다양한 임무에 대한 지식, 수업 평등 보장, 종합적 평가 등의 전문성이 필요하다.
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5. 협동학습 모형협동학습 모형은 팀을 이루어 공동 목표에 도달하도록 하는 모형으로, 긍정적 상호의존, 발전적 상호작용, 인간관계 기술, 개인의 책임, 팀 반성 등의 가치를 지향한다. 인지적 학습에 중점을 둘 때는 정의적 영역과 인지적 영역을 우선으로 하며, 심동적 학습에 중점을 둘 때는 정의적 영역과 심동적 영역을 우선으로 한다. 교사는 팀 구성, 이론 이해, 학습 내용 계획, 발달단계에 맞는 수업 준비 등의 전문성이 필요하다.
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1. 직접교수모형직접교수모형은 교사 중심의 교수-학습 방법으로, 교사가 체계적이고 구조화된 방식으로 학습 내용을 전달하는 것이 특징입니다. 이 모형은 학습 내용이 명확하고 구조화되어 있는 경우에 효과적이며, 특히 기초 기술이나 개념 습득에 유용합니다. 그러나 학생의 능동적인 참여와 창의성 발현이 상대적으로 부족할 수 있다는 단점이 있습니다. 따라서 직접교수모형을 활용할 때는 학생들의 흥미와 동기를 고려하여 다양한 교수 전략을 병행하는 것이 중요할 것 같습니다.
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2. 동료교수 모형동료교수 모형은 학생들이 서로 가르치고 배우는 상호작용을 통해 학습이 이루어지는 모형입니다. 이 모형은 학생들의 능동적인 참여와 협력을 촉진하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 또한 학생들 간의 상호작용을 통해 의사소통 능력, 문제 해결 능력, 비판적 사고력 등의 핵심 역량을 기를 수 있습니다. 다만 교사의 적절한 개입과 지원이 필요하며, 학생들의 준비도와 학습 수준에 따라 효과가 달라질 수 있습니다. 따라서 동료교수 모형을 적용할 때는 학생들의 특성과 수준을 고려하여 적절한 방식으로 운영하는 것이 중요할 것 같습니다.
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3. 개별화지도 모형개별화지도 모형은 학생 개인의 특성, 요구, 수준 등을 고려하여 맞춤형 교육을 제공하는 모형입니다. 이 모형은 학생들의 다양성을 존중하고 개별적인 학습 경험을 제공함으로써 학습 효과를 높일 수 있습니다. 또한 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 기를 수 있다는 장점이 있습니다. 그러나 교사의 많은 시간과 노력이 필요하며, 학생 개개인에 대한 충분한 이해와 지원이 요구됩니다. 따라서 개별화지도 모형을 적용할 때는 교사의 전문성과 학교 환경의 지원이 중요할 것 같습니다.
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4. 스포츠교육 모형스포츠교육 모형은 스포츠 활동을 통해 신체적, 정신적, 사회적 발달을 도모하는 모형입니다. 이 모형은 학생들의 흥미와 동기를 높이고, 팀워크, 리더십, 공정성 등의 가치를 함양할 수 있다는 장점이 있습니다. 또한 스포츠 기술 습득과 함께 스포츠 문화와 역사에 대한 이해도 증진시킬 수 있습니다. 다만 학생들의 신체적 능력과 흥미도에 따라 참여도가 달라질 수 있으며, 교사의 전문성과 학교 시설 등의 지원이 필요할 수 있습니다. 따라서 스포츠교육 모형을 적용할 때는 학생들의 특성과 요구를 고려하여 다양한 스포츠 활동을 제공하고, 교사의 전문성 향상과 학교 환경 개선을 병행해야 할 것 같습니다.
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5. 협동학습 모형협동학습 모형은 학생들이 소집단 내에서 상호작용하며 함께 학습하는 모형입니다. 이 모형은 학생들의 사회적 기술, 의사소통 능력, 문제 해결 능력 등을 향상시킬 수 있으며, 학습 동기와 성취도 향상에도 효과적입니다. 또한 학생들 간의 긍정적인 상호의존성과 개인적 책임감을 기를 수 있습니다. 다만 소집단 구성과 운영, 평가 방식 등에 대한 교사의 적절한 지원이 필요하며, 학생들의 협력 능력과 준비도에 따라 효과가 달라질 수 있습니다. 따라서 협동학습 모형을 적용할 때는 학생들의 특성과 수준을 고려하여 체계적으로 운영하고, 교사의 적극적인 개입과 지원이 필요할 것 같습니다.
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스포츠교육학3 스포츠지도위한 교육모형 직접교수모형 동료교수모형 개별화지도모형 스포츠교육모형 협동학습모형 교육모형의개요특징 학습영역우선순위교사전문성1. 직접교수모형 직접교수모형(Expository Teaching Model)은 전통적인 교육 방법 중 하나로, 교사가 지식과 정보를 학생에게 직접 전달하는 방식을 강조한다. 이 모형은 교사 중심의 교육 방법으로, 교사가 주로 강의를 통해 내용을 전달하고 학생들은 수동적으로 이를 수용하는 구조를 가지고 있다. 이 모형의 개요, 특징, 학습영역 우선순위, 교...2025.01.25 · 교육
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스포츠 지도를 위한 교육 모형1. 직접 교수 모형 직접 교수 모형은 전통적인 교육 방식으로, 교사가 지시하고 학생들이 따르는 형태를 가지고 있다. 이 모형은 교사가 교육과정을 결정하고 지시하는데 중심을 두고 있으며, 학생들은 주로 교사의 지시를 따르는 수동적인 역할을 수행한다. 이러한 특징으로 인해 교사가 학습 과정을 완전히 통제하고 주도할 수 있는 장점이 있지만, 학생들의 참여와 창...2025.01.25 · 교육
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스포츠교육학(출대) ) 스포츠 지도를 위한 교육 모형1. 직접 교수 모형 지도자가 가장 적극적인 형태의 교육 모형 중 하나이다. 지도자가 수업의 내용과 의사 결정의 주관자이며 직접 수업의 리더 역할을 맡는 모형이다. 지도자가 수업을 이끌어나가는 데에 있어 적극적으로 주도적 역할을 수행하여야 하기 때문에 지도자에게 높은 수준의 전문성이 요구된다. 특히 직접 교수 모형은 지도자의 시범 등이 필요하므로 지도자는 ...2025.01.25 · 교육
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지적장애아의 인지발달 특성과 교수방법1. 지적장애아 인지발달의 특성 지적장애는 지적인 기능이 평균 이하로, 지적 기능과 적응 행동 (일상적인 사회적 기능과 수행기술 등을 포함) 모두에 심각한 제약을 보이는 장애를 말한다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제해결 등의 전반적인 지적 능력을 말하며, 적응 행동은 일상생활에서 배우고 행하는 개념적, 사회적, 실행 기술 등을 말한다. 지능 발육 지연의 ...2025.01.16 · 교육
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원격 교육 구성 요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명과 프로젝트 기반 학습 사례 제시1. 원격 교육의 구성 개념 원격교육은 교수자가 교실이나 학교 내에서 지속적으로 직접적인 관리 감독을 하지 않고 개별 지도 체제에 의해 계획하고 지도하는 모든 수준의 학습 형태를 포함하는 것이다. 무어(Moore)는 원격 교육에서 대화(dialogue), 구조(structure), 자율(autonomy)라는 세 가지 개념이 매우 중요한 위치를 차지할 것으로...2025.05.16 · 교육
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원격교육에서 프로젝트학습의 개념과 사례1. 원격교육의 구성개념 원격교육은 교육자가 학습자가 있는 공간에서 지속적이고 직접적인 관리와 감독을 하지 않아도 개별지도를 할 수 있으며 다양한 학습형태를 사용하여 교육을 할 수 있습니다. 원격교육의 구성개념은 대화, 구조, 자율입니다. 대화는 교사와 학생 간 직·간접적인 구두 상호작용을 의미하며, 구조는 교과목표를 이루기 위해 학습 내용이 위계적이며 조...2025.01.09 · 교육
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메츨러의 체육수업모형 중 2가지를 선택하여 설명하시오. 5페이지
[과목명]? 과 제 명 ?메츨러의 체육수업모형 중 2가지를 선택하여 설명하시오.? 제 출 자 :? 제 출 일 :- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 협동학습모형2. 스포츠교육모형Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론이제까지 학교에서 하는 체육수업은 주로 방법 중심의 수업형식으로 획일화되어 있었다. 예를 들어서 초등학교 또는 중학교에서 구기 활동을 지도할 경우, 유사한 방법으로 가르치다 보니, 수업의 참여도 및 집중도가 낮았으며, 학생들이 활동의 가치에 대하여 제대로 느끼지 못했던 것이 현실이었다. 이러한 부분들이 방법 중심의 수업형식에 대한...2021.04.04· 5페이지 -
[필기합격]생활스포츠지도사 2급 필기 요약노트(교육학, 사회학, 심리학, 윤리학, 한국체육사) 19페이지
교육학교육학이 추구하는가치->전인지적가치(논리,이해,판단,통찰), 심동적(건강체력,스포츠), 정의적가치(심리적,사회적,도덕성,인격함량)(인지적,심동적,정의적)교육과정 개선관점->문화적(교사중심), 기능적(교과내용 숙달), 생태적(생명체,창조,재창조)(문화적, 기능적, 생태적)학교의 스포츠교육->학교스포츠클럽(방과 후 동아리), 학교스포츠클럽활동(정규교육과정에 포함되어있음.)스포츠교육학의 실천영역-> 학교, 전문체육, 생활체육스포츠교육학의 연구영역->교육과정, 수업, 교사교육 등등스마일100->스포츠를 마음껏 일상적으로 100세까지(...2021.07.12· 19페이지 -
스포츠교육학 5페이지
스포츠교육학*스포츠 교육의 역사-체육교과를 이해하는 패러다임의 변화 평생체육, 다양하고 체계적인 프로그램*개념-협의의 스포츠교육 : 스포츠를 교육적 수단으로만 한정, 학교내 교육적으로 실천-광의의 스포츠교육 : 스포츠를 통해 삶의질 신체활동 향상, 여러교육 현상 분석 기술.*현재의 스포츠 교육-학교체육, 생활체육, 전문체육 포괄 체육을 연구영역분야 신체발달 화동 분석 연구.*학교체육-국가체육 교육과정 : 개선방안(문학적(상호작용), 기능적(전문가), 생태적(교사 능동적))-1차교육(최소한의 필수교육), 2차교육(경험중심 교육), 3...2018.06.22· 5페이지 -
개별화 수업모형이란 무엇인가 3페이지
1. 개별화 모형 수업이란 무엇인가?개별화 교수모형은 1960년대 중반이후 개발되고 활용되었다. 이 시점 이후 심리학적 지식을 바탕으로 개발된 많은 프로그램이 등장하였다. 이것은 '과정의 공학'의 한 부분으로 포함될 수 있는데, 이는 개별화 교수 모형이 공학적 모형으로써?공학의 정의를 적용한 것이라 할 수 있다. 먼저 그에 대한 개념을 간단히 살펴보면 학생들의 개인차에 따라서 교수-학습과정을 적응시키기 위하여 교사가 학습상태를 구조화하거나 또는 구조화된 교수-학습 프로그램을 통하여 교수-학습활동을 전개 시키는 것이고, 이모형의 특징...2009.09.21· 3페이지