평생교육사_ 평생교육경영론(교육의 패러다임의 변화 학교교육에서 평생교육)
문서 내 토픽
  • 1. 세계 평생교육의 전개과정
    평생교육의 등장은 1945년 유네스코 창설 1년 전부터 대중들을 위한 성인기초교육이 강조되기 시작한 것으로, 인류의 불평등과 전쟁의 원인이 인간의 무지에서 기인한다고 판단했기 때문이다. 제2차 세계대전 이후 신생국가들이 자유를 맞이하면서 평생교육을 통해 무기력함을 해결하려 노력했으며, 유네스코에서는 성인기초교육을 최우선 사업으로 추진했다. 1965년 유네스코 국제회의에서 랭그랑이 평생교육 개념을 처음 소개했으며, 그는 평생교육의 5가지 주장을 제시했다.
  • 2. 평생교육 패러다임의 변화
    과거에는 학령기 정규교육만 중요시되었으나, 현대사회에서는 '요람에서 무덤까지' 전 생애 동안 학습하고 배우는 평생학습의 시대로 변화하고 있다. 인간의 수명이 늘어나고 4차 산업혁명 시대로 전환되면서 지속적인 학습과 정보 습득이 생존의 필수적인 요소가 되었기 때문이다. 이에 따라 교육대상이 전 국민으로 확대되고 교육기간도 전생애로 확장되었으며, 교육장소도 다양한 문화시설 및 복합시설에서 이루어지고 있다.
  • 3. 평생학습의 특징
    평생학습은 학습자들의 자발적인 참여로 이루어지며, 프로그램을 함께 수강하는 학습자들과의 상호교류와 피드백을 지향한다. 또한 객체지향적이고 실제 생활에 적용할 수 있는 실제학습, 누구나 쉽게 접근할 수 있는 커리큘럼으로 구성되고 있다. 이러한 자율적인 학습 운영방식은 학습자로 하여금 창의적이고 주도적인 학습을 가능하게 했으며, 앞으로도 학습을 통해 사회 내에서 함께 상생하고 즐길 수 있는 평생학습 프로그램 개발 및 정책지원이 필요할 것으로 보인다.
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  • 1. 세계 평생교육의 전개과정
    평생교육은 개인의 지적, 정서적, 사회적 발전을 위해 평생에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미합니다. 세계 평생교육의 전개과정을 살펴보면, 1960년대 이후 평생교육에 대한 관심이 높아지기 시작했습니다. 이는 산업화와 도시화로 인한 사회 변화에 따라 기존의 학교 중심 교육만으로는 개인과 사회의 요구를 충족시키기 어려워졌기 때문입니다. 이후 1970년대에는 유네스코를 중심으로 평생교육에 대한 국제적 논의가 활발해졌고, 1990년대 이후에는 지식 기반 사회로의 전환과 함께 평생학습의 중요성이 더욱 강조되었습니다. 현재 세계 각국에서는 개인과 사회의 요구에 부응하는 다양한 평생교육 정책과 프로그램을 운영하고 있으며, 이를 통해 개인의 자아실현과 사회 발전을 도모하고 있습니다.
  • 2. 평생교육 패러다임의 변화
    평생교육 패러다임의 변화를 살펴보면, 과거에는 학교 중심의 정규 교육이 주를 이루었지만, 최근에는 개인의 자발적인 학습 활동과 다양한 교육 기관 및 프로그램의 등장으로 인해 평생교육의 범위가 크게 확대되었습니다. 특히 정보통신기술의 발달로 인해 온라인 교육, 모바일 러닝 등 새로운 학습 방식이 등장하면서 시간과 공간의 제약을 넘어선 학습이 가능해졌습니다. 또한 개인의 학습 요구와 관심사가 다양해짐에 따라 평생교육 프로그램의 내용과 방식도 점점 더 다양화되고 있습니다. 이러한 변화는 개인의 자기주도적 학습 능력 향상과 함께 사회적 요구에 부응하는 평생교육 체계 구축을 요구하고 있습니다.
  • 3. 평생학습의 특징
    평생학습의 주요 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 평생에 걸쳐 이루어지는 지속적인 학습 활동입니다. 개인은 학창시절뿐만 아니라 성인기와 노년기에도 끊임없이 새로운 지식과 기술을 습득하며 성장합니다. 둘째, 자발적이고 주도적인 학습 활동입니다. 평생학습은 개인의 필요와 관심에 따라 자발적으로 이루어지며, 개인이 학습 목표와 내용을 선택하고 주도적으로 학습을 진행합니다. 셋째, 다양한 학습 방식과 기관을 활용합니다. 평생학습은 학교, 직장, 지역사회 등 다양한 환경에서 이루어지며, 강의, 실습, 토론, 온라인 학습 등 다양한 방식으로 진행됩니다. 넷째, 개인과 사회의 발전을 위한 학습입니다. 평생학습은 개인의 자아실현과 함께 사회 발전에 기여하는 것을 목적으로 합니다. 이러한 특징을 통해 평생학습은 개인과 사회의 지속가능한 발전을 위한 핵심적인 역할을 수행하고 있습니다.
평생교육사_ 평생교육경영론(교육의 패러다임의 변화 학교교육에서 평생교육)
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2024.08.30
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