평생교육론 report_신안산대학교 평생교육원 실태조사

천사샘
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최초 등록일
2022.06.05
최종 저작일
2022.06
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소개글

"평생교육론 report_신안산대학교 평생교육원 실태조사"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 SWOT
2. 신안산대학교 평생교육원 SWOT

Ⅲ. 결론

본문내용

국가 차원에서 추진되어 온 ‘지역 평생교육 활성화 지원 사업’은「시․도 평생학습 네트워크 구축, 평생학습도시 조성, 행복학습센터 운영, 시․도 다모아 평생교육 정보망 지원 구축」등 4개의 세부사업으로 이루어져 있다. 이 사업은 1998년 김대증 정부 출범 이후, 100세 사회에 대비하여 지역발전과 일자리와의 연계를 강화하고 언제, 어디서나 원하는 학습을 할 수 있는 평생교육 지원체제를 구축함으로써 지역 균형발전을 유도하기 위한 방향으로 추진되고 있다. 여기서 ‘평생교육기관’이란 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설로서 평생교육법에 의하여 인가ㆍ등록ㆍ신고 또는 설치 보고된 기관을 말한다. 현행 평생교육법에는 평생교육시설로「학교, 사내대학, 원격대학, 사업장 부설, 시민사회단체 부설, 학교부설, 언론기관 부설, 지식․인력개발 관련」등 8가지 형태로 나누어 제시하고 있다.

참고 자료

김인숙 외(2020). 평생교육경영론. 경기 : 양서원.
최운실 외(2018). 평생교육론. 경기 : 공동체.
김환식(2015). 2015년 지역 평생교육 활성화 지원 사업. 한국직업능력개발원, 64-71.
이장익(2006). 평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구. 한국성인교육협회, 9(2), 151-171.
신안산대학교 부설 평생교육원 특성화 계획(2020)
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초등사회과교육, 초등윤리교육, 사회교육, 한국사를 각각 전공한 초등교사입니다.
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인문/어학, 사회과학, 교육학
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