정보사회와 컴퓨터교수-학습 지도안일 시 :장 소 : 영신여자고등학교 전산실수업시간 : 정보사회와 컴퓨터교과담임 : 선생님지도대상 : 2학년 3반교 생 :소 속 :{결재교과담임연구부장교감교장영 신 여 자 고 등 학 교목 차Ⅰ. 제 7 차 교육과정에 따른 교육과정 편성·운영지침 ………… 11. 제 7차 교육과정에 따른 정보사회와 컴퓨터 교과2. 정보사회와 컴퓨터 과목의 교육 중점Ⅱ. 교재관 ……………………………………………………………… 21. 교재명2. 파워포인트의 필요성Ⅲ. 정보사회와 컴퓨터 지도 계획………………………………………3Ⅳ. 본시 학습 계획 …………………………………………………… 41. 대상2. 단원명3. 소단원4. 차시5. 소요시간6. 본시 학습 목표7. 본시 지도상의 유의점Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안 …………………………………………… 5Ⅵ. 평가 ……………………………………………………………………91. 객관식2. 주관식Ⅰ. 경기도 고등학교 교육과정 편성·운영지침1. 제 7차 교육과정에 따른 정보사회와 컴퓨터 교과{1. 지식·정보화 사회를 선도할 경쟁력 있는 능력을 갖추도록 창의력 신장 교육에 힘쓴다.2. 과학·실업 교육의 특성화와 정보 통신 기술 교육을 강화한다.2. 정보사회와 컴퓨터 과목의 교육 중점(1) 기본 방향(가) 정보화 사회에 필요한 정보 소양 능력을 기르도록 한다.(나) 실습 위주의 체험을 통한 기능과 원리를 터득하고 문제 해결능력을 기르도록 한다.(다) 일상생활 및 직업 생활에서 자신이 필요한 일을 처리하기 위한 컴퓨터 조작 방법을 익히도록 한다.(라) 컴퓨터 이용에 따른 정보 윤리관을 확립하도록 한다.(마) 중학교 재량 시간에 선택하는 컴퓨터와 국민 공통 기본 교과인 기술·가정과 연계 시켜 지도하고, 중학교에서 이러한 선수과목을 이수하지 않은 학생도 학습할 수 있도록 계획한다.(2) 지도 중점(가) 정보 통신 기술을 화용한 문제 해결 능력 및 창의력을 기르도록 한다.(나) 문서 작성, 전자계산표, 컴퓨터 통신 등의 기능을 익혀 이를 일상생활 통신 예절을 갖추도록 한다.(3) 교수·학습방법(가) 사회발달과 컴퓨터 영역을 제외한 나머지 영역은 실습을 통하여 개념 및 원리를 터득하고 직접 컴퓨터를 조작할 수 있는 능력을 기르도록 한다.(나) 개인별 학습 성취도가 차이가 나므로 획일적인 단일 과제를 통한 학습을 지양하고 각자의 능력에 맞는 수준별 과제와 실습을 하도록 한다.(다) 학습과제로 실생활에 쉽게 접근할 수 있는 소재와 과제를 부여하여 스스로 컴퓨터 조작을 통하여 해결하도록 하고, 그 방법을 일상생활에 응용할 수 있게 지도한다.(라) 멀티미디어와 홈페이지 제작과 같은 창의력이 필요한 과제는 그룹을 만들어 토론하고 협동하면서 문제를 해결하도록 한다.(마) 자동화와 정보화 사회에 따른 부작용과 생활 방식의 변화를 함께 생각하고, 정보화 윤리 문제를 토론하도록 하여 정보화 사회에 올바르게 적응하도록 한다.(바) 화성 탐사와 같은 첨단 과학과 자동차, 자동카메라, 각종 자동화 기기의 내부에서 이용되는 컴퓨터의 역할을 소개하고, 은행과 우체국의 온라인 예금 등의 생활 주변에서 실제로 컴퓨터가 활용되는 분야를 소개하며, 가까운 관공서나 기업체를 견학하여 학습 흥미가 향상 되도록 한다.(4) 평가(가) 평가는 교과 내용과 개인별 능력을 고려하여 지필 평가와 실기 평가 등 다양한 평가가 이루어지도록 한다.(나) 평가는 생활에 필요한 분야에 많은 비중을 두고 영역별로 균형 있게 평가한다.(다) 사회발달과 컴퓨터 영역을 제외한 나머지 영역은 실습을 위주로 평가하며, 개인별로 컴퓨터를 조작하고 응용하는 능력을 측정하도록 한다.(라) 과제물은 결과의 평가뿐만 아니라 문제 해결 과정도 함께 평가하여, 우수한 것은 함께 공유할 수 있도록 발표하게 한다.(마) 평가는 교과 교육과정의 일환으로 실시하고 복습이 이루어지도록 구성하고, 창의성 계발과 실생활에 응용할 수 있는 것을 선정한다.Ⅱ. 교재관1. 교재명- 신나는 컴퓨터 교실 파워포인트 2000 멀티미디어 회의 자료 만들기- (주) 교학사2. 파워포인트의 필요성정식 명칭 포함되어 있다. 여러 사람 앞에서 자신의 생각을 발표하거나 공동 작업을 할 때 시각적 보조자료로 활용할 수 있도록 프레젠테이션을 도와주는 소프트웨어이다.프레젠테이션은 '소개 발표 표현 제출'을 뜻하는 용어로, 많은 사람에게 효과적으로 메 시지를 전달하고자 할 때 사용한다. 파워포인트의 기능은 바로 여기에 있다. 즉 프레젠테 이션을 효과적으로 작성 발표하고, 공동 작업을 하는 데 도움을 주는 도구들의 모임이 파 워포인트이다.가장 큰 기능은 프레젠테이션을 위한 자료를 만드는 데 있다. 보고회 세미나 화상교육 등을 할 때 파워포인트를 이용해 만든 화면을 대형 화면이나 빔 프로젝트를 사용해 스크 린에 띄워 사용할 경우, 프레젠테이션의 효과를 높일 수 있는 것이 장점이다. 화상교육을 할 경우, 기존의 괘도 오에이치피(OHP) 실물화상기보다 훨씬 실감이 나기 때문에 교사나 기업체의 연수 등에서 많이 이용한다.1997년 엠에스 오피스 시스템을 통해 소개된 이후, XP 오피스 파워포인트를 거쳐 2004 년 현재 오피스 2003(파워포인트 2003)까지 나와 있다. 파워포인트 2003에는 팀 구성원 끼리 작업 영역을 공유하고 공동으로 작업할 수 있는 기능, 다른 사용자가 볼 수 없도록 전달 복사 인쇄하지 못하게 하는 기능, 효과적인 발표를 할 수 있도록 도와주는 그래픽 애니메이션 멀티미디어 기능 등 다양한 기능이 들어 있다.Ⅲ. 정보사회와 컴퓨터 지도 계획{차시내용일시비고1차시1. 파워포인트 기본 익히기 13월3주2차시2. 파워포인트 기본 익히기 23월4주3차시3. 마스터 슬라이드 만들기4월1주4차시4. 그림이 있는 슬라이드 만들기4월2주5차시5. 워드 아트 사용하기4월3주6차시6. 개요 도구와 클립 아트 사용하기5월1주7차시7. 도형 그리기 15월3주8차시8. 도형 그리기 25월4주본 시9차시9. 표 다루기 16월1주10차시10. 표 다루기 26월2주11차시11. 차트 만들기6월3주12차시12. 애니메이션 효과 사용하기 16월4주13차시13. 애니메이션 효과 사용하기 27도형 맞춤 및 배분5 슬라이드 완성하기4. 차시 : 8차시5. 소요시간 : 50분6. 본시 학습 목표파워포인트의 그리기 도구 모음 상자를 통해서 도형의 기본적인 기능들을 숙지하고, 다룰 수 있다.7. 본시 지도상의 유의점(가) 파워포인트 활용에 관련된 주요 개념에 대한 이해의 도모와 인식의 습득에 중점을 두도록 한다.(나) 수업하기 전에 수업에 필요한 소프트웨어나 하드웨어 등의 기자재 점검을 확인하여수업에 문제가 발생하지 않도록 한다.(다) 수업 시간에 수업 이외의 것들(오락등과 같은)을 하지 못하도록 주의를 준다.(라) 수업 진도를 잘 따라오고 있는지 확인하기 위하여 학생들의 컴퓨터 모니터를 돌아다니면서 수업을 진행한다.(마) 학습이 부진한 학생과 이미 알고 있는 학생간의 연계로 협력 학습이 이루어지도록 유도한다.(바) 흥미유발을 시켜 적극적인 수업이 이루어지도록 유도한다.(사) 컴퓨터가 오 작동을 일으키지 않도록 항상 확인하고 오 작동 시에는 바로 조치를 취한다.Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안{{{{{{{{단원도형 그리기 2대상2학년 3반지도교사장소전산실일시본시 학습목표1. 파워포인트의 도형의 기본적인 기능을 사용할 수 있다.2. 파워포인트의 도형을 활용할 수 있다.과정학습흐름교수-학습활동시간학습 자료 및 유의점교사학생도입(7분)(강의문답식).인사와 출석체크. 빔 프로젝트를 점검한다.. 컴퓨터를 켜고 화면 상태 를 점검한다..전시학습확인- 지난시간에 배운 도형의 기본적인 쓰임에 대해 질문하고, 설명한다.- Ctrl키의 쓰임- Shift키의 3가지 쓰임.학습동기유발-도형 그리기 방법을 더 쉽게 그릴 수 없을까?.본시학습단원/목표 제시:학습목표를 인지하도록한다..인사/호명에 답한다..컴퓨터를 부팅 시키고 네트 워크 환경에 로그온 한 후 모니터는 꺼 놓는다..교재를 꺼내놓는다..질문에 답한다..질문에 답한다..교사의 설명에 집중한다..큰소리로 읽는다..학습목표를 인지한다.1분1분2분2분1분컴퓨터출석부빔프로젝트{{{{{{과정학습흐름교수-학습활동시간학습 자료 및 유의점.제목 슬라이드를 만든다..디자인 서식 파일을 만든다.(서식->디자인서식파일->자연).제목, 부제목을 입력하고 편집한다.-제목(물의 정수 과정)-부제목(자료제공:한국수자원공사).새 슬라이드를 삽입-빈 슬라이드.슬라이드 개요창을 보지 않는다 - 도형작업시 필요.제목부분을 만들기 위해 도형(직사각형)을 삽입한다-그림도구모음 -> 직사각형.도형의 그림자를 만든다.-그림도구 모음 -> 그림자.텍스트를 입력하고 글자색,글자크기,글꼴 등을 편집한다.(교재 p74).도형을 만들기 위한 그리기 도구모음상자에 대해 설명한다. (위치: 하단).주의 집중하여 설명을 듣는다.(수업시간에 배울 내용을 다시 한번 인식한다.).파워포인트를 실행한다..교사의 지시에 따라 직접 파워포인트를 이용해서 실습하면서 프레젠테이션 파일을 만들어 본다..제목 슬라이드 완성.새 슬라이드 삽입.교사의 설명을 집중하여 듣는다.2분1분5분8분1분컴퓨터빔 프로젝트(다른 응용 프로그램은사용하지 않도록 지도).학생들이 따라오고 있는지 한번씩 둘러보면서 학생들의 반응을 살핀다.{과정학습흐름교수-학습활동시간학습 자료 및 유의점교사학생전개(18분){{.두개의 도형을 그리고, 선색, 면색 변경한다.1.도형 -> 기본도형 -> 모서리가 둥근 직사각형2.도형 -> 블록화살표 -> 아래쪽 화살표 설명선.둥근직사각형을 맨 앞으로 이동한다.(그리기 -> 정렬 -> 맨 앞으로 이동).텍스트를 입력하고, 글자크기, 글꼴 변경한다.(교재 p76).두개의 도형을 그룹화하여 하나의 도형으로 만든다.-다중선택 : Shift키 사용(그리기 -> 그룹).그룹화된 도형을 복사하여 왼쪽에 네 개, 오른쪽에 세 개로 만든다.(복사- Ctrl키 누른 상태에서 드래그).복사된 도형을 위치와 간격이 동일하게 맞춘다.(왼쪽/오른쪽 맞춤 : 그리기 -> 맞춤/배분 -> 왼쪽/오른쪽 맞춤).선을 그려 넣는다.1.선을 그린다.(도형 -> 연결선 -> 꺽인연결선)2.선 두께를 35pt3.선색을 통일한다..도형의 텍스트를 다른 내용으로 수정하여 입력한다.(교재 p안다.
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