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중세영어의 특징

7 Middle English 20001141112. 굴절어미의 쇠퇴영문법에서 변화는 굴절의 감소로 기술될 수 있는데 문법성을 나타내는 명사와 형용사의 어미가 발음하는데 있어서 현저하게 그 형태가 감소되어졌는데 이러하는 굴절어미의 단순화는 부분적으로 음성학적 변화와 유추의 작용에 기인했다. 가장 초기의 것은 어미-m이 어디에서 발생하든지 -n으로 변화하는 것이며 굴절 어미에 있는 a, o, u, e는 애매한 음성으로 흐려져서 이것은 e로 사용하게 되어졌다. 결과적으로 -a, -u, -e, -an, -am 과 같은 본래의 확연한 어미들은 단일적으로 갈수록 감소하여 -e 로 되어졌다.121. 문법적인 성의 상실고대 영어에서 명사가 가진 성은 의미에 따라 결정이 되지 않은 때가 있었고, 그것은 라틴어와는 달라서 어휘의 변화로 표현을 하지 않았다. 대신에 강력한 형용사와 지시사의 일치를 통해서 나타나게 되었고 어휘에 굴절이 형용사의 단일적 어미로 감소되어졌을 때와 the, this, that, these, those의 고정되어진 형태가 감소되어졌을 때 문법적인 성의 지지는 제거 되어졌다.123. 어휘에 있어서 불어의 영향1250년을 중심으로 하여 불어 어휘의 유입을 두 단계로 나눠볼 수 있다.1250 이전에는 차용 어휘의 수가 현저하게 적었고 앵글로 노르만어의 음성학적 체계의 특별성과 차용의 환경이 이후와는 다르다. 이때는 하류계층이 불어를 사용하는 상류계층과의 접촉에서 익숙해진 어휘들이 많았음을 발견 할 수 있다.ex)Baron, noble, dame servant, messenger, feast, minstrel, juggler, largess문학적인 소개로 영어로 들어온 어휘로는 story, rime, lay, douzepers이다.이 당시에는 또한 교회와 관련된 어휘들이 단일 최고의 그룹을 이루었는데 이것은 신도들에게 교리를 신속하게 전해야 할 필요로 있었기 때문이다.1250년 이후에는 불어를 사용하는데 익숙한 이들이 갈수록 영어의 사용으로 바뀌고 있어다. 상x, subsidy, revenue, tally, exchequer,정치이념과 관련된 것들subject, allegiance, rebel, traitor, treason, exile, public, liberty, office관직 이름king, queen, lord, lady, earl를 제외한 office, chancellor, treasurer, chamberlain, marshal, governor, councilor, minister, viscount, warden, castellan, mayor, constable, coroner, crier. noble, nobility, peer, prince, princess, duke, duchess, count, countess, marquis, baron, squire, page, courtier, retinue존경의 명칭-sir, madam, mistress.사회의 경제적 조직체와 관련한 용어manor, demesne, bailiff, vassal, homage, peasant, bondman, slave, servant, caitiff 등은 종종 정치적 혹은 행정적인 요인을 가진다.125. 교회적 용어들교회는 거의 부와 권력을 가진 성직자들이 쥐고 있어서 노르만족의 관심과 야망의 대상이 아닐 수 없었다. 수도원과 종교적 목적을 가진 건물들에서 불어는 오랫동안 일상적인 언어로 쓰였다.ex)religion, theology, sermon, homily, sacrament, baptism, communion, confession, penance, prayer, orison, lesson, passion, psalmody계급이나 계층을 나타내는 용어clergy, clerk, prelate, cardinal, legate, dean, chaplain, parson, pastor, vicar, sexton, abbess, novice, friar, hermit예배 혹은 종교적 생활과 관련된 것들의 이름crucifi포함해야 할 형용사 와 동사형용사 - solemn, divine, reverend, devout동사 - preach, pray, chant, repent, confess, adore, sacrifice, convert, anoint, ordain.126. 법률용어영국에서는 불어가 오랫동안 법정의 언어로 사용되었기 때문에 법률적 용어들의 대부분이 정복자들의 언어로부터 유래한다. 고대 영어의 용어가 존재하던 곳에서도 전문적 성질을 잃어버렸다.bar, assize, eyre, plea, suit, plaintiff, defendant, judge, advocate, attorney, bill, petition, complaint, inquest, summons, hue and cry, indictment, jury, juror, panel, felon, evidence, proof, bail, ransom, mainpernor, judgment, verdict, sentence, decree, award, fine, forfeit, punishment, prison, gaol, pillory재판과정과 관련한 동사들sue, plead, implead, accuse, indict, arraign, depose, blame, arrest, seeize, pledge, warrant, assail, assign, judge, condemn, convict, award, amerce, distrain, imprison, banish, acquit, pardon범죄와 경범죄의 명칭들felony, trespass, assault, arson, larceny, fraud, libel, slander, perjury, adultery재산과 관련하여 재판에서 쓰인 용어property, estate, tenement, chattels, appurtenances, encumbrance, bounds, seisin, tenant, dower, legacy, patrimony, heritaent, attire, cape, cloak, coat, frock, collar, veil, train, chemise, petticoat, lace, embroidery, pleat, gusset, buckle, button, tassel, plume, mitten, garter, galoshes, boots.luxury를 암시하는 문맥에서 자주 발생 동사embellish, adorn, satin, taffeta, fur, sable, beaver, ermine색을 나타내는 차용어blue, brown, vermilion, scarlet, saffron, russet, tawny부자들의 사치와 귀금속들의 명칭jewel, ornament, brooch, chaplet, ivory, enamel, turquois, amethyst, topaz, garnet, ruby, emerald, sapphire, pearl, diamond, crystal, coral, beryl영국 식탁을 상당히 장식해 준 불어-dinner, supper, feast, repast, collation mess, appetite, taste, victuals, viand, sustenance생선과 관련된 용어 -markerel, sole, perch, bream, sturgeon, salmon, sardine, oyster, porpoise육류와 관련된 용어-venison, beef, veal, mutton, pork, bacon, sausage, tripe, loin, chine, haunch, brawn, gravy새와 관련된 용어-poultry, pullet, pigeon, 사냥감 새-pottage, gruel, toast, biscuit, cream, sugar, olives, salad, lettuce, endive디저트와 관련된 용어-almonds, fruits, raisin, fig, date, grape, orange, lemon, pomegranate, cherry, pea연회실에서의 유희적인 양상을 표현하는 용어Recreation, solace, jollity, leisure, dance, carol, revel, minstrel, juggler, fool, ribald, lute, tabor, melody, music, chess, checkers, dalliance, conversation사냥과 승마와 관련된 용어ambler, courser, hackney, palfrey, rouncy, stallion rein, curb, crupper, rowel, curry, trot, stable, harness;mastiff, terrier, spaniel, leash, kennel, scent, retrieve;falcon, merlin, tercelet, mallard, partridge, pheasant, quail, plover, heron, squirrel;forest, park, covert, warren129, 예술, 교육, 의학지배계층의 문화적 지성적 취미는 예술, 건축, 문학, 교육 그리고 과학에서 반영되고 특히 의학에 관한 단어들이 반영되었다.예술-art, painting, sculpture, music, beauty, color, figure, image, tone건축, 건물-cathedral, palace, mansion, chamber, ceiling, joist, cellar, garret, chimney, lintel, latch, lattice, wicket, tower, pinnacle, turret, porch, pay, choir, cloister, baptistry, column, pillar, base문학-literature, poet, rime, prose, romance, lay, story, chronicle, tragedy, prologue, preface, title, volume, chapter, quire, parchment, vallum, paper, pen교육-treatise,있다.

인문/어학| 2007.04.16| 5페이지| 1,500원| 조회(853)

Middle English, 중세영어의특징

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[인문]영어의 역사

English Present and Future외국어문학부 3학년20001141English Present and Future1.문화적 과제로써의 영어의 역사영어는 다른 동물들과 함께 비교 되었던 것처럼 사람들의 특수성을 구별하는 것 중 하나였으며, 중세기에는 의사소통하기 위해 영어를 사용했던 사람들에 의해 수백만 사람들을 지배하거나 그들이 사업을 하는 도구로 이용되었고, 문화 중에서도 과학, 철학, 시를 전달해왔던 수단으로 이용되었다. 그렇지만 영어가 모두에게 철학자가 되어야 한다든지 언어적 과학기술을 습득해야만 한다고 기대되지는 않았지만 자유로이 교육을 받았던 사람들은 사람들의 언어구조, 세상 안에서의 위치와 다른 언어와의 관계, 원래 존재하던 어휘부터 앞으로 채워질 어휘까지 그 근원과 함께하는 어휘의 가치, 그리고 영어라는 단일 이름아래 모아졌던 말의 수많은 다양성 사이의 관계구조에서 그 무언인가는 알아야만 한다고 추정하는데 이유가 있었다. 영어에서의 문화의 다양성은 그 역사가 지난 1500년 동안 연결되는 문화의 역사라는 걸 일깨워준다. 이 안에서 영어의 이러한 힘의 형태는 소위 “언어의 사회학”이라고 일컬어지지만, 단어의 의미와 구두 언어의 강세들, 그리고 문법의 구조에서도 나타난다. 영어의 역사는 영어를 사용했던 사람들의 역사와 친밀히 연결되어있다.2.영어에 끼친 영향들.영어역사의 과정에서 생긴 커다란 정치적, 사회적사건들이 영국민들에게 영향을 주었다. 597년 로마의 Britain성 기독교화 함으로써 라틴 문명과 접촉하게 되었고 스칸다나비아인들의 침입은 두 인종과 언어를 혼합하는 결과를 낳았다. 노르만 정복은 귀족들과 주변사람들은 불어를 사용했던 반면 영어를 낮은 계급층이 쓰는 언어로 만들었다. 그리고 영어가 큰 권위를 되찾을 때 1066년에 사용해왔었던 것들로부터 형태와 어휘 둘 다 큰 변화를 겪는다. 이와 비슷하게 100년 전쟁에서는 중간계층의 중요한 성장, 르네상스, 해상 권력을 바탕으로 한 영국의 발달, 영국제국의 확장, 그리고 상업과 산업대부분은 소위 sound laws라고 불리는 규칙 아래 수용된 분류법에 따라 매우 규칙적으로 변화를 겪었으며, 이런 변화는 문법에서도 발생되었다. 이것들은 점진적인 음성학적 변경의 결과라고 볼 수도 있으며, 또는 기능이나 사용에 유사함이 관련된 곳에 일반적으로 생각하는 균일성에 대한 요구로부터 나온 결과일지도 모른다.4. 언어의 중요성.영어는 사람들에게 외국어라는 점을 넘어서 본질적인 이점을 가지고 있었으나 언어학적 연구에 과학적 접근은 순수하게 내적 이점들이라고 생각했기 때문에 영어가 중요성을 요구하지 않는다고 생각한 우리들에게 영어는 역사의 고려사항으로만 생각하게 되었다. 그러나 영어는 나라간 힘의 균형을 다투던 여러 사건들 때문에 중요하게 되었다. 강대국의 언어는 정치적, 경제적, 기술학적, 그리고 군사적 힘을 바로 반영한다는 점에 있어서 그 중요성을 얻게 되었을 것이며 다른 영역들도 영어가 가지는 이점들 안에서 표현했어야 할 것이다. 예술과 과학의 확장은 영어의 명성을 강화시키는 변화에서 특수한 영어의 매체를 통하게 된다. 항상 사용할 수 있는 요구들에 대해 부적절한 어휘들과 같은 내부적인 결손은 언어 확장에 제한을 두지 않을 필요가 있다. 그것은 다른 언어들을 차용하거나, 다양한 의미들을 통한 요구를 위한 언어에게는 전형적인 것이다. 영어, 불어, 독일어, 그리고 스페인어는 현대에 있어서 역사와 그 나라의 사람들의 영향 때문에 중요한 언어가 되었다. 이런 이유로 그들은 그들이 사용하는 그 나라의 광범위한 외부적 연구를 하게 되었다.5. 영어의 중요성영어는 세계에서 가장 중요한 언어 중 하나이며, 영국, 미국, 그리고 앞선 대영제국에서 모국어로써 3억 7천만 이상의 사람들에 의해 사용되고 있고, 서양어중에서 가장 최대의 언어이다. 영어 다음으로 많이 사용되어지고 있는 스페인어는, 약 2억 4천만 사람들이 사용하고 있으며, 러시아어는 2억 1천만, 포르투갈어는 1억 2천5백만, 독일어는 1억 1천만, 불어는 8천 5백만, 이태리어는 6천 5백만이 사용하고그 자체에 의존하는 것은 아니었지만 Fishman은 영어가 덜 사랑받지만 더욱 많이 사용되며, 불어는 많이 사랑받지만 덜 사용되어진다는 걸 지적했다.6. 영어의 미래오늘날 영어의 확장과 중요성은 미래에 영어의 위치에 관해 깊이 생각 할 수 없는 것인지 아닌지에 대한 물음을 합리적으로 만들어준다. 개발 도상국들의 정치와 사람들이 있는 현 세기의 변화들은 지난 50년의 예상들을 혼란스럽게 했다. 영어의 성장이 사람의 우선과제인 이래로 가장 중요했던 문제는 세계인구의 급격한 증가할 것이라는 점이었다. 중요한 한 가지 사실은 아프리카의 제 3세계 나라들과 아시아, 그리고 라틴 아메리카는 20세기 동안 출생률에서 사망률에서 현저한 추락세를 겪고 있으며, 결과적으로 이 지역의 인구는 유럽의 산업화 나라들과 북 아메리카의 인구보다 더 젊어지고 빠르게 성장하고 있다는 것이다. 특히 아시아에서 확연한데 일본은 확고한 속도로 성장하고 있다. 한 평가에 의하면 인도, 파키스탄, 그리고 서부 아시아의 다른 나라들은 1970년대 중반에서 세기 말까지 세계 인구 증가의 43%를 차지할 거라고 했다. 만약 영어의 미래가 단지 첫 번째 언어로써 사용되는 사람들의 과제라면, 영어는 전례 없는 쇠퇴의 시기로 들어서게 될 것이다. 이것은 영어가 전 세계적으로 제 2 언어로써 사용되고 있다는 사실 때문이다. 비록 수많은 나라들-인도의 힌디, 탄자니아의 스와힐리, 필리핀의 타갈로그-이 자국어를 만들기 위한 합의된 노력들이 있었지만 국가 언어의 성립의 노력을 방해하거나 이러한 노력에 반대되는 것들은 고려되어야 한다. 몇몇 나라에서 영어는 자국어들의 경쟁 사이에서 중립 언어이고 민족적 수치심을 일깨우기 위한 방편이었으며, 영어를 사용하는 대부분의 개발 도상국들은 자국어를 사용하는 나라 안에서도 단연 뛰어나다.유럽 언어 사이에서는 영어, 독일어 스페인어가 다양한 발달로부터 이익을 얻는 것처럼 보인다. 소비에트 연방의 붕괴와 서유럽의 정치적이고 경제적인 증가추세는 이미 러시아인과 독일인들에게 변화하는 기원을 특정 나라에 간접적으로 이익을 주기위한 세계 언어적 해결책으로 향하게 하지는 않을 것이며, 정부와 그들이 조절하는 교육적 기구의 도움 없이 세계를 위한 인공적 언어의 확립은 불가능할 것이다. 최근 역사는 매우 감정적 이슈가 되는 언어 정책을 보여줘 왔고, 한 나라의 언어가 독립과 민족주의를 상징하곤 했다.인공 언어 확립에 반하는 감정들은 세계적 의사소통을 위한 단독적인 외국어의 확립에 대해 더욱 강한 입장이다. 국제연합의 공식 언어들은 영어, 프랑스어, 러시아어, 스페인어, 중국어, 그리고 아랍어인데, 6개 언어들을 사용하는 그 어떤 사람들이라도 자국의 언어가 다른 언어들에 하위에 있다고 여기지 않으며, 그 문제는 언어들이 자연적인 일의 과정 안에서의 우위를 얻는 것과 같을 것이라는 여긴다. 1세기 전만 해도 프랑스어는 당시 정치적 사회의 언어로써 유럽에 광범위하게 다뤄졌고, 19세기 동안에도 그 명성은 여전히 대단 했지만, 과학과 학문 활동 분야에서 독일의 두드러짐에 따라 점차적으로 쇠퇴하기 시작했다. 이러한 시기 동안의 의사소통의 혁명은 여러 유럽언어들의 확장에 기여했지만 미국과 영국에서 주요 방송이나 영화산업 때문에 영어는 더 특별해졌다. 영어는 미래의 언어를 결정하는 국가 또는 세계에 의한 명백한 법률보다도 경제적 문화적 힘의 영향을 조합 할 것이다. 2차 세계 대전 이후 공식 언어로써 영어는 실제의 중요성과 급격히 사용자들의 때문에 영국의 앞선 식민지들 사이에 점점 더 적은 지역들을 사용할 것을 요구 해왔다. 비록 그 지역의 일부의 소수만이 영어를 알고 있었지만, 식민지들이 독립함에 따라 영어는 자국어와 나란히 계속해서 사용되어졌고, 새로운 수많은 나라들 중에서 영어는 우선순위의 언어 이자 학교, 법정, 그리고 사업상 필요한 제 2언어였다. 영어의 확장은 지역 역사와 현재의 정부 정책으로 다양하게 사용되어졌다. Braj B. Kachru는 세계적 힘과 영어의 주도권 때문에 세계의 다른 언어들과 그 문화들이 더 부유하게 될지 혹은 더 가난해질지에 대부분에게는 제 2언어를 배우는데 노력이 좀 필요하고 몇몇 언어들은 다른 것들 보다 더 어려워 보인다. 그러나 언어학자들은 몇 년 이상 그것에 관한 많은 연구들이 있었음에도 불구하고 언어에서의 전반적인 다양성을 측정하는 특정방법과는 거리가 멀고, 추정된 이론들에 따라 더욱 다양해진다고 했다. 따라서 특정한 구조가 다른 것들보다 획득하기가 더 어려운지 그리고 더 두드러지는지 아닌지를 알기 위해서는 일반 전체적인 문법의 주제들에 대해서 무언인가를 알아야 할 필요성이 있다. 하나는 영어에서 많은 억양들의 손실을 생각해 볼 수 있고 영어를 단순화 하고 학습자들을 위해 더욱 쉽게 만들어 졌다는 것이다. 그러나 만일 억양들의 손실의 결과가 큰 문장 구성 구조들의 현저함의 증가라면 그 때 그 결과가 다양성과 어려움을 늘리거나 줄일지는 불확실해진다. 어려움의 등급을 매기는 시도를 위한 현 시점에서 그것은 언어학적 연구 이상의 것이다.9. 세계적 어휘.영어의 두드러지는 가치들 중 하나는 영어 어휘의 혼합된 특성이 고려되어 져야만 한다는 것이다. 영어는 게르만어로써 분류되어있고 그것은 독일어, 플라망어, 덴마크어, 스웨덴어와 노르웨이 사람도 또한 소속된 언어의 그룹에 속하고 있다는 걸 말하며, 이와 같은 언어들이 문법적 구조와 많은 일반적인 단어들의 유사함을 공유하고 있다는 의미다. 반면에 이 어휘들의 반절 이상이 라틴으로부터 나온 것이다. 이것들의 몇몇은 프랑스어를 통해 많은 수가 곧바로 차용되었으며 또 몇몇은 다른 로망스어로부터 온 것이다. 결과적으로 영어는 특히 프랑스어, 이태리어, 스페인어, 그리고 포르투갈어와 같은 라틴으로부터 나온 이 유럽언어들의 수많은 단어들을 함께 하고 있다는 것이다. 이 모든 것들은 영어의 현재 모습이 게르만어 혹은 로망스어를 둘 다 사용하는 어느 사람에게도 다소 유사한 모습을 의미한다. 누구나 배워야 할 필요가 없다고 느끼는 영어의 일부분이 있거나 노력이 거의 들지 않는 학습이 있는 것이다. 영어의 어휘를 보다 적게 확장하기 위해서는 수많은 된다.

인문/어학| 2007.04.16| 7페이지| 1,500원| 조회(541)

영어, 영어의장단점, 영어의미래

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영국의 지리, 교통, 의상, 기후

GeographyTransfortationClothesClimateof UK영국(United Kingdom)공식 명칭The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland총면적24만 2500km2로서 한반도의 약 1.1배에 해당유럽 최대의 섬인 동시에 세계에서 여덟 번 째 로 큰 섬인구약 6300만 명 총인구의 약 83%가 잉글랜드에 거주수도런던. 가장 인구가 집중된 지역으로 약 700만이 거주구성 국가잉글랜드(England), 스코틀랜드(Scotland), 웨일스(Wales), 북아일랜(Northern Ireland)의 네 나라로 구성되어 있다. 이들 구성 국가들을 홈네이션(home nation)이라고도 한다.국기홈네이션지위하위 행정구역잉글랜드왕국(Kingdom)RegionsMetropolitan and non-metropolitan countiesLieutenancy areas스코틀랜드왕국(Kingdom)Council areasLieutenancy areas웨일스공국(Principality)Unitary authoritiesLieutenancy areas북아일랜드지방(Province)DistrictsTraditional counties잉글랜드(England)영국의 중앙지역. 섬의 2/3를 차지주요도시:London, Leeds, Liverfool, Manchester스코틀랜드(Scotland)그레이트브리튼 섬에서 북쪽지방. 산들이 많이 분포.주요도시: Edinburgh, Glasgow웨일스(Wales)영국남서부 지방. 해안가가 발달. 여름에 많은 관광객들 모임.대표 도시: Bristol북아일랜드(North-Irland)분쟁의 씨앗이 아직까지 남은지역.대표적인 도시: Belfast영국은 동시베리아와 같은 정도로 북극에 가까이 위치하고 있지만 기후는 동시베리아보다 더 온화하다. 영국의 기후가 변덕스럽기는 하지만 기온이 섭씨 영하 10℃이하로 내려가거나 섭씨 32 ℃이상으로 올라가는 경우는 거의 없다. 강수량은 연중 에 탁상산지와 동떨어진 좁고 평평한 골짜기들을 형성했다. 이곳의 남동쪽은 넓어지면서 비옥한 충적 농경지로 이어지는 트위드 강 유역을 향해 트여 있고, 남서쪽은 갤러웨이 반도를 향해 경사져 있다. 구릉과 산지 대부분은 풀과 관목들로 덮여 있다.이곳의 기후는 북위를 고려할 때 비교적 온화한 온대 해양성이다. 이너헤브리디스 제도의 타이리에서는 겨울 중 가장 추운 달의 평균기온이 5℃이고 동해안의 던디에서는 3℃이다. 던디의 가장 따뜻한 달의 평균기온은 15℃이고 타이리는 14℃이다. 강우량은 지역에 따라 편차가 큰데 평지인 아우터헤브리디스에서는 1년에 1,000㎜를 넘지 않는 반면 산악지대에 있는 벤네비스 지역의 강우량은 3,600㎜이다. 노스웨스트 산악지대의 글렌개리 지역에서는 5,080㎜ 이상의 강우량을 기록했다. 동해안 대부분 지역은 630~810㎜의 강우량을 보이지만 이 지역의 약 2/3는 1,000㎜ 이상의 비가 내린다.일반적인 영국의 기후처럼 예측 할 수 없는 날씨로 유럽에서 가장 혹독하다고 알려지며, 특히 scotch mist라고 불리는 부슬부슬 내리는 비와 악천후가 유명하다. 본토의 남북 길이가 약 450km, 최대 넓이가 약 250km로, 북쪽과 서쪽으로는 대서양이 동쪽으로는 북해와 접해 있는 스코틀랜드 주변에는 790개에 달하는 섬들이 있다.웨일스(Wales) 면적: 20,758㎢ 중심도시: Cardiff영국의 남서부 지방으로써 북아일랜드·스코틀랜드·잉글랜드와 함 께 영국을 이룬다. 국경의 3면이 자연적으로 구분되는데, 북쪽으로 디 만과 리버풀 만의 해안, 서쪽으로 아일랜드 해, 남쪽으로 세번 만 의 해안이 있다. 잉글랜드와 경계를 이루는 동쪽 경계선은 행정상으로 나눈 것이며, 정치적으로 분리되지는 않으며, 인구는 약 300만에 가깝다.(2001).웨일스는 22개 주로 나눌 수 있다.1 Merthyr Tydfil 2Caerphilly3Blaenau Gwent 4Torfaen5Monmouthshire 6Newport *7Cardiff 8Vale of 붉은 십자가 그려져 있는 성 조지의 기)와 스코틀랜드의 국기(파란 바탕에 흰 십자가 그려진 성 안드레의 기)를 겹쳐서 만들었다. 처음에는 선박과 해군의 기로만 사용되었으며 1634년에 국왕의 배에만 사용하도록 제한되었다. 1707년 통합법으로 그레이트브리튼 왕국으로 합쳐지면서 국기가 되었다.여러 가지 밝기의 파란 색이 스코틀랜드기에 사용된다. 유니언 기의 배경색은 짙은 네이비블루(팬턴 280)이며, 현재의 스코틀랜드 국기에 사용되는 배경색은 옅은 2003년 스코틀랜드 의회에서 정한 로열 블루(팬턴 300)이다.웨일스는 1282년 잉글랜드의 에드워드 1세에 의해 병합되어 잉글랜드의 일부로 여겨졌기 때문이다. 현재의 웨일스의 국기는 20세기에 와서 만들어진 것이다. 아일랜드 왕국은 1542년부터 잉글랜드와 동군연합 상태로 있었지만 이 유니언 잭에는 나타내고 있지 않았다.현재의 유니언 잭은 1800년 연합 법에 의해 1801년 1월 1일, 아일랜드 왕국과 그레이트브리튼 왕국이 결합하여 그레이트브리튼 아일랜드 연합왕국이 되면서 만들어졌다. 아일랜드를 나타내는 성 패트릭의 십자가 스코틀랜드의 성 안드레의 십자 위에 추가되었다.현재의 국기 디자인 문제많은 웨일스 사람들은 붉은 용 깃발이나 성 데이비드 기를 포함한 새로운 유니언 플래그를 제작할 것을 요구하고 있고, 몇몇 사람들은 실제로 그 디자인을 제안하고 있기도 하다. 기존 디자인(잉글랜드+스코틀랜드+(북)아일랜드)은 현재의 영국 구성 국가를 반영하지 못하고 있기 때문이다. 기존의 유니언 잭이 생길 때에는 웨일스가 잉글랜드에 포함되어 있었기 때문에 웨일스 국기가 반영되지 않았으나, 현재는 웨일스가 잉글랜드에서 독립했으니 마땅히 유니언 잭에 반영되어야 한다는 것이다. 이를 반대하는 쪽에서는 웨일스가 왕국(kingdom) 지위가 아닌 공국(公國, principality; 웨일스 공 참고) 지위이기 때문에 유니언 플래그에 반영할 수 없다는 논리를 들고 있다(잉글랜드, 스코틀랜드, 구(舊) 아일랜드는 각각 왕국의 지위를 지닌국민성답게 초기의 형태와 거의 변화가 없으며, 포장 또한 종이에 싸주는 방식을 고집하고 있다. 가격은 지역에 따라 편차가 있지만 가장 물가가 비싼 런던에서도 3 파운드를 넘지 않고 에든버러나 맨체스터 같은 도시에서는 2파운드 정도에 맛볼 수 있다.기름에 튀긴 음식인지라 위에 부담을 주기 때문에 자주 먹기는 힘들지만 배고픈 여행객에게는 저렴한 가격에 포만감을 줄 수 있는 반가운 먹거리임에는 틀림없다. 런던 시내 어디를 가든 쉽게 찾을 수 있는 칩피(Chippy)가 많지만 빅토리아 역 등 항상 인파로 북적대는 기차역 주변이나 관광지에서 외국인들과 어울려 먹는 피쉬 엔 칩스는 나름대로 분위기가 있다고 전하고 있다.4.Tea(홍차)영국을 여행하는 사람들이 자주 목격하게 되는 ‘애프터 눈 티’는 생활 속에 녹아 든 자연스런 일상이다. 홍차는 서구의 어느 나라보다도 영국 사람들의 사랑을 받고 있다. 이들은 커피보다 차를 더 즐겨 마시고 있으며, 차를 마시는 일은 영국 생활 문화의 한부분이 되어 버렸다. 따라서 티타임은 영국인들에게는 자기만의 소중한 휴식 시간일 될 수도 있으며 다른 사람과의 사교 기회가 될 수도 있는 것이다. 이런 차 문화는 부부사이의 애정을 표현하는 기회로도 많이 활용된다. 금슬이 좋은 영국인 부부는 아직도 새벽에 남편이 먼저 일어나 아내에게 티를 끓여주는 가정도 많이 있다고 한다.차의 원산지는 중국인데 이 중국의 차가 8세기 말∼9세기 초 일본으로 건너갔으며, 유럽에는 17세기 중엽 일본과 교역을 한 네덜란드 사람들에 의해 처음 차가 전해졌지만 본 격 적인 전파는 포르투갈 사람들에 의해서 이루어졌다고 한다. 그리고 유럽 중 티(tea) 문화가 가장 꽃 핀 영국으 로는 1655년 포르투갈 브라간사 가문의 캐서린이 영국 왕 찰스 2세에게 시집오면서 티를 지참물로 가지고 와 알려 지게 되었던 것이다.17세기 초 인도 동북부의 아삼 지방에서도 티가 생산되기 시작하자 차를 마시는 풍속은 모든 계층에 급격히 확산되어갔다. 현재는 서구의 어느 나라보다도 영국 사람 스코틀랜드에서 나는 제품이라야 스카치라고 부르며, 특히 향기가 높고 맛이 진하며 하이 랜드(High land)산으로 표시하기도 한다.스카치위스키는 만드는 방법에 따라 몰트위스키(Malt Whisky), 그레인위스키(Grain Whisky), 블렌디드 위스키(Blended Whisky)로 구분된다.몰트위스키는 맥아만을 원료로 사용하여 만든 위스키로 맥아를 건조시킬 때 '피트'라는 석탄을 태워서 그 연기와 열풍으로 건조시키므로, 그 향이 살아있고 반드시 단식 증류장치(Pot Still)를 사용하여 증류한 후 오크통에서 다년간 숙성시키므로 맛이 진하고 무겁다.그레인위스키는 일반 곡물, 주로 옥수수 등을 원료로 사용하고 소량의 맥아를 가해서 당화시킨 것을 발효, 증류시킨 것이다. 이것을 증류할 때는 연속식 증류장치(Patent Still)를 사용하므로 맛이나 향이 거의 없는 가벼운 위스키가 된다. 숙성은 3년 남짓하고 주로 몰트위스키와 블렌딩 하기 위한 목적으로 만든다. 한국의 증류식 소주와 비슷하다.블렌디드 위스키는 몰트위스키와 그레인위스키를 혼합한 것으로 우리가 마시는 스카치위스키 대부분은 여기에 속한다.스코틀랜드에서 스카치위스키가 탄생하게 된 배경에는 아이러니하게도 유럽 대륙과는 달리 술을 만들 만한 포도가 나지 않는다는 점 때문이었다. 대신 스코틀랜드에는 보리가 풍부하게 자라고 있었는데, 평원은 물론이고 계곡까지 빼곡히 뒤덮은 보리를 주식 이외의 목적으로 이용할 방법을 찾다가 이 곡물을 증류시켜 술을 만들어내는 방법을 찾아내게 된 것이다. 이 생명의 물을 제조하는 방법, 즉 증류기술이 아일랜드에 전파되게 되었고 맥주를 증류한 술이 만들어지게 되었는데 그 고장의 게일어(語)로 '위스키 바어(Uisge-bea-tha)라 불렀다. 이것이 위스키의 기원이며 위스키라는 명칭도 여기에서 비롯된 것이라고 한다.스코틀랜드의 위스키 증류소는 약 3천여 개로 각각 특색 있는 위스키를 생산하고 있다. 세계에서 많이 팔리는 스카치위스키는 발렌타인스, 조니워커, J&B Rare, 있다.

인문/어학| 2007.04.16| 22페이지| 2,000원| 조회(856)

영국, England, 영국기후, 영국지리, 영국교통

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인문/어학| 2007.04.16| 4페이지| 1,000원| 조회(939)

인도유럽어족, 비인도유럽어족

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[교육공학] e-learning과 blanding learning의 개념과 교육적 효과

e-learning 과 blended learning 의 개념과 교육적 효과20001141 외국어문학부 최장남1. e-learning의 개념e-learning 이란 electronic learning의 약자로써 전기적 신호를 매개로 강의를 제공하는 원격 교육방법이며, 기술기반(Technology-based)교육을 의미한다. 2004년 1월에 제정된 e-Learning 산업 발전법 에서는 e-Learning을 전자적 수단, 정보통신 및 전파방송 기술을 활용하여 이루어지는 학습 으로 정의하고 있으며, 교육인적 자원부에서는 '정보통신기술을 활용하여 언제 어디서나 누구나 수준별 맞춤형으로 학습할 수 있는 체제 로 정의하고 있다. 컴퓨터 보조 수업, 멀티미디어 활용교육, 웹기반 교육 등으로 불렸던 여러 형태의 정보통신을 활용한 교육을 통합한 개념이라고 볼 수 있다. 보통은 인터넷을 통한 원격 교육을 뜻하는 경우가 많지만 넓은 의미로는 CD-ROM을 통한 교육부터 인공위성 전송을 통한 교육까지 포함한다. 따라서 온라인 교육(online learning)이나 컴퓨터 기반교육(CBT,computer-based training)이나, 기본적인 정보소양 능력을 바탕으로 학습 및 일상 생활의 문제 해결에 정보통신 기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 ICT 활용교육의 개념보다 상위개념이라고 할 수 있다.e-learning은 가상대학이나 각 대학의 온라인 수업, 기업체의 교육훈련에 활용되고 있지만 아직은 강의실 수업을 그대로 온라인으로 옮겨놓는 단계에 있긴 하다. 그렇지만 학습자가 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 교육을 받을 수 있고, 웹(web)상에서 학습자원을 무한히 활용할 수 있으며, 효율적이라는 장점 때문에 최근 교육계의 화두로 떠오르고 있다.쉽게 말하면 우리가 대학교에서 혹은 가정에서 인터넷으로 강의를 듣는 것이라든지, 중고등학생들이 온라인 사이트에서 학습 자료를 얻고, 멀티미디어 프로그램 등을 통해서 학습하는 것 등이 e-learning의 한 부분들이라고 생각하면 될 것이다.그러나 최근에는 기존의 e(electronics)의 개념보다는 다른 의미로 바라보는 시각들이 있다. e 의 개념을 경험 즉, experience의 의미로 받아들이거나 또는 학습의 기회를 증대하게 된다는 의미에서 확대 즉, expansion의 의미로 까지 새롭게 받아들여지고 있기도 하다.e-learning 이라는 말을 누가 최초로 사용했는지는 분명하지 않지만, 1995년 출간된 마이클 무어와 그렉 키어슬리 공저의 "Distance Education : A Systems view(원격 교육 : 체계 개설)"이라는 책에서 e-learning에 대한 언급과 전망이 소개된 것으로 알려져 있으며 또한 최초로 본격적인 e-learning을 시도한 기관은 캐나다 앨버타 주 에드민턴의 앨버타 대학이라고 한다. 앨버타 대학에서 1998년 봄 학기부터 항공조종사 과정에 대해 WebCT사, 선마이크로시스템즈사와 함께 협력관계를 형성해 인터넷 학습 환경 솔루션을 구축 및 제공하기 시작한 것이 현재 통상 지칭하는 e-learning의 시작 이라고 보고 있다.2. e-learning의 교육적 효과(1) 학습자의 능력과 적성, 그리고 학습주제에 따라 e-learning의 내용과 학습모형을 다양화 시켜줌으로써 자기 주도적 학습능력과 문제해결력을 향상 할 수 있다. 읽기 자료, 파워포인트자료, 플래쉬 자료, 동영상 자료, 원격강의 자료 등의 다양한 교수매체자료를 개발함으로써 교실의 환경과 조건에 맞게 매체를 자유롭게 변환하여 사용할 수 있는 효과가 있다.(2) 온라인상에서의 원격강의 및 홈페이지 구축을 통해 오프라인 교육의 단점인 시간적, 공간적 제약을 보완하여 다양한 학습 기회를 제공하는 새로운 학습 문화를 형성할 수 있다는 점이다. 주제별로 사이버 교사와의 교과상담을 통하여 온라인상의 질의와 응답을 보다 활성화 할 수 있다는 점을 들 수 있다.(3) 실생활 속에서의 동시적 비동시적 온라인 상호토론 활동이 이루어 지 도록함으로써 교사와 학습자, 그리고 학습자들 상호간 자유로운 상호적 작용이 가 능하게 되어 생동감 있는 심화 보충학습이 가능할 것이며, 창의적인 교수 학습 방법 개선에 이바지 할 것이라는 점이다.(4) 새로운 교육 패러다임인 e-learning에 대한 질 높은 경제교육 웹 콘텐츠를 제공하여 적극 활용하여 학습자들의 흥미를 유발하도록 할 수 있다는 점이다. 또한 사이버 동영상 강의는 학생들의 다양한 요구에 부응하고 부족한 기본 학습능력을 다지는데 기여할 것이다.(5) 무엇보다 비용 절감 효과를 누릴 수 있다는 점이다. 이 방법은 전통 적인 방식보다 행정비용 및 시설장비 비용 등에서 실제 40~60%의 절감 효과를 가져 올 수 있다.결론적으로 보면 e-learning은 학습자가 원하는 시간과 원하는 장소에서 학습이 이루어 질 수 있다고 하기 때문에 다양한 교수매체 자료와 상호작용이 가능한 환경 을 제공함으로써 학습자의 자기주도적인 학습능력과 동기부여, 그리고 문제 해결력 을 키워 나갈 수 있는 효과를 누릴 수 있다고 환경적 변화를 일궈낼 수 있으며, 학 습자의 수준을 어느 초점에 두어야 할지 애매한 경우가 생기기는 하지만 이 경우 에는 학습자에게 수준별로 적합한 교육과정을 제공하기 때문에 실제현장에서의 우열반이 아닌 맞춤형 교육을 할 수 있도록 해줄 것이다. 머지않아 학교에 가지 않고도 가정에서 교육을 받는 홈 스쿨 방식으로 바뀔 가능성도 배제하지 않을 수 없다.3. blended learning의 개념Blended Learning은 mixed mode수업이나 hybrid learning으로도 불리는데 이는 혼합하다 의 뜻을 가진 브랜드(Blend)에서 응용된 용어로 오프라인 교육에서의 취약한 부분을 온라인에서 수행토록하고 온라인의 학습결과를 오프라인의 상담 및 진도결정에 적용하여 학습효과를 극대화하는 온ㆍ오프라인 통합 학습 시스템을 말하는 것으로써, 다양한 학습방법을 혼합하는 걸 말한다. 2000년 후반부터 미국의 일부 온라인 교육학자들이 사용하기 시작하였다.{smith(2001)전통적인 훈련방식과 조합된 테크놀로지를 활용하는 원격교육의 방법이다.Fox(2002)두 가지 이상의 제시 및 전달의 방법들을 취하여 학습자들의 학습내용과 학습경험을 강화하기 위하여 조합하는 것이다.Mantyla(2002)규명된 경영상의 문제에 대한 맞춤식 학습솔루션을 제공하는 방식에서 교실훈련, 실시간 또는 자기 조절형 e-Learning, 그리고 최신 학습 지원 서비스 등을 조합하기이다.Driscall(2002)기업이 지향하는 학습자의 역량수준에 맞춰 다양한 내용전달방식을 조합함으로서 가장 효 과적이고 비용 효율적인 학습아카텍쳐를 구성하는 것이다.현대인재개발원 김도원 박사*전통적인 면대면 교육훈련 방식과 최신의 e-Learning의 장점들을 효과적으로 통합 배치 운영하는 일련의 시도이다.*On-line/Off-line 학습 환경의 기계적이고 물리적인 결합을 넘어서 On-line/Off-line 학습 환경 고유의 특성 및 학습유형에 따라 다양한 학습방법론들을 적절히 배치 조합하려는 시도이다.4.blended learning의 교육적 효과(1) 다양한 온라인 학습 전략에 오프라인으로 보조하는 방법 등 각 교육 주체마다 가능한 다양한 전략이 가능하게 함으로써 학습 효과를 극대화하고, 학습 기회를 확대하며, 교육 시간 및 비용의 최적화를 가능케 하는 효과를 걷을 수 있다.(2) blended learning의 방법으로는, 집합 교육을 중심으로 온라인 교육을 보완하거나 자율 학습 방식에 온라인 협동 학습을 접목하는 방식, 다양한 온라인 학습 전략에 오프라인으로 보조하는 방법 등 각 교육 주체마다 가능한 다양한 전략이 가능한데, 학습 프로그램의 개발이나 과정실행에 있어 적절한 방법을 혼합함으로써 시간과 비용을 최적화가 가능하다.(3) 온라인 교육형태 에서 실행에 드는 비용은 최소화 할 수 있는 점, 즉 효율성에서 탁월한 점, 학습효과를 표준화 할 수 있다는 점과 오프라인 방식에서 타 환경에서의 학습으로 인한 능률의 증가한다는 점, 실용적인 아이디어 교환이 가능하다는 점 등등 두 학습법에서 제공되어지는 장점들을 많은 수렴하여 효과를 배가 시킨다는 점이다.{On-line 방식(e-lerning)off-line 방식장점*비용의 큰 효율성-초기투자비용 1년안에 회수가능(Rogenberg,2001)*학습 내용의 표준화가 가능*선호하는 학습자 및 스폰서가 많다.*인맥을 구축, 아이디어 교환을 선호.*교수-학습자간 비구조적 상황 하에서네트워킹을 하는 경향이 있다.따라서 blended learning은 e-Learning의 장점인 효율성과 표준화 그리고 학습효과 향상을 꾀할 수 있을 뿐더러, 교실교육의 장점인 학습자간 네트워킹도 동시에 달성할 수 있는 합리적인 전략이라고 볼 수 있겠으며, 또한 교실교육을 막연히 선호하는 사람들과 e-Learning에 막연한 저항감을 가지고 있는 사람들도 흡수할 수 있는 매우 포용적인 전략이 아닐 수 없다.

교육학| 2005.06.11| 5페이지| 1,500원| 조회(727)

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