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축구부 연간 계획서

2013학년도 축구부 연간 운영 계획1. 목 적가. 학생의 인성교육을 기본으로 건강 체력과 운동체력 향상 도모나. 축구를 통한 스포츠맨 쉽 과 페어플레이 정신을 함양다. 축구와 관련된 기능과 지식을 함양2. 방 침가. 학생들의 기증 수준과 흥미를 고려하여 개인에게 적합한 수준의 활동을 제공함 으로써 축구에 입문하는 기회를 마련나. “Why", "How"를 통한 이해하고 사고할 수 있는 능동적인 활동으로 실시다. 학생들의 인간관계, 의사소통에 주의와 관심을 갖고 지도라. 분기별 반성의 시간을 갖고, 수정?보완하여 개선해 나감3. 세부 운영 계획가. 희망 수업료? 25.000원 - 30.000원나. 반 편성 및 주당 시간운영 계획? 반 편성- 1 개반 편성- 3 - 6학년? 주 1회 실시- 월요일 또는 수요일- 1회 90분씩다. 교수학습 자료 활용(교재 및 준비물) 계획? 교재- 접시콘 or 라바콘- 골키퍼 장갑- 축구공 or 소프트볼 공- 팀 조끼라. 활동 간 지도사항1) 다른 운동에 비해서 축구는 사람과 사람이 게임을 하는 경기이며, 공이란 기자재를 이용하여 발로 움직이기 때문에 특히 부상의 위험이 큽니다. 하지만 사전에 충분한 준비운동과 그리고 사후에 정리운동을 철저히 한다면 보다 큰 부상을 방지 할 수 있습니다. 그리고 배운 내용에 대해서 게임을 실시간에는 지도강사의 철저한 규칙을 적용한다면 무리한 반칙으로 인해서 게임 간 사고를 방지할 수 있습니다.2) 학년이 다른 아동들이 함께 어울리다 보면은 서로 다툼이 일어나는데, 사전에 교육을 통해서 다툼이 있을 시에는 주의 및 경고를 주고(1차), 타임아웃(2차), 이러한 조치에도 불구하고 지속적으로 행동이 보일시에는 학부모와 상담을 통하여 아 동의 인성교육에 도움을 주고자 합니다.3) 날씨로 인해서 야외활동이 힘든 경우가 종종발생 하는데 특히, 여름과 겨울에는 활동 간에 많은 어려움이 있습니다. 본인은 뉴스포츠(플로어볼)를 소개하고 활동함 으로써 날씨에 따른 제약을 해결하고자 합니다. 그리고 비로 인해서 야외활동 곤 란시 스펀지 공을 이용한 실내축구를 활용하여 정해진 시간에 실시하고자 합니다.4) 개인별 수준은 서로 다릅니다. 보통 학년이 낮을수록 체력적으로나, 운동신경으로 나 차이가 나타납니다. 수준이 높은 아동은 기본적인 기술을 토대로 게임위주의 전술적인 내용으로 교육을 실시하고, 수준이 낮은 친구는 시간적 여유를 갖고 기초 기술부터 차근차근히 교육을 실시함으로써 수준에 맞는 만족할 수 있는 내용으로 실시하고자 합니다.5) 축구는 단체경기입니다. 하지만 초등학교에서의 축구는 골을 넣으면 최고로 알고 있습니다. 물론 골을 넣는 것도 중요하지만, 패스를 통해서 우리 팀이라는 의식을 강조해주고 싶습니다. 게임 간에는 잘한 것에 대해서는 칭찬을 미흡한 분야에 대해 서는 피드백을 통해서 ‘다함께’라는 의식을 강조하고, 승리와 패배가 중요한 것이 아니라 열심히, 최선이 더 중요한 것이라는 의식을 아동들에게 심어주고자 합니다.6) 축구와 관련된 강사들 누구나 다하겠지만 사전에 문자 또는 기타 연락체계를 통하여 사전에 학부모에게 공지사항을 알려주어 복장 그리고 기타 필요물품(물병, 축구화, 수건)에 대해서 준비할 수 있도록 하고, 학교와 연계하여 비상 응급체계를 유지함 그리고 평가를 통하여 아동의 장단점을 파악하여, 미흡분야에 대해서는 이를 보완 하도록 하고자 합니다.7) 활동을 통해서 전문선수 만큼의 실력을 갖출 수 는 없지만, 축구라는 스포 츠를 통해서 체력 향상은 물론 대인관계 그리고 앞으로의 체육활동에 대한 자신 감과 원활한 활동을 하는데 기반을 제공할 것입니다.마. 수업관리 및 통제 계획? 수업관리1) 초기 활동 통제(엄격한 규칙 적용)2) 수업의 정시 시작3) 적극적인 수업의 진행(격려, 열정, 적극적 감독)4) 높은 기대감의 전달(실현가능한 기대감)5) 수업흐름의 유지(불필요한 행동, 설명을 오래하는 것을 삼가)6) 관리게임 (목표를 달성했을 때 포상 받는 게임형태의 행동수정기법)? 통제1) 절차를 만들어 활용※ 절차: 활동 내에서 특정한 행동을 하기 위해서 따라야 하는 정해진 과정2) 아동의 의견이 수렴된 규칙을 만들어 활용 ☞ 어길시 타임아웃바. 평가 계획- 2달 기준으로 기초체력 test: 양적 평가- 실시간 관찰을 통하여 피드백 실시: 질적 평가사. 기 타- 여름방학과 겨울방학 기간을 통하여 티 볼과 플로어 볼 등의 뉴 스포츠를 소개 하고 체험의 기회 마련4. 연간 수업 운영 계획가. 1분기 계획(티 볼 포함)분기주학 습 주 제학 습 내 용준비물11안내 / 수준파악소개, 절차와 규칙,미니게임을 통한 개인별 수준파악축구공 라바콘팀 조끼호루라기축구교본영상자료2자세 익히기치고, 받고, 공격, 수비할 때 자세 익히기3인사이드 킥인사이드킥을 익히고 1:1패스4응용하기게임을 통한 인사이드킥 응용/ 보완5트래핑 Ⅰ발바닥으로 트래핑 익히기6인 프런트 킥짝과 함께 인 프런트 킥 익히기7인스텝 킥상황에 따른 인스텝 킥 익히기8응용하기배운 내용에 대한 리드업 게임 / 보완21드리블 Ⅰ발 안쪽, 바깥쪽 드리블 익히기테스트를 통한 개인별 수준 파악2드리블 Ⅱ지그재그 드리블 익히기3트래핑 Ⅱ다양한 트래핑 익히기4응용하기배운 내용에 대한 리드업 게임 / 보완5아웃프런트 킥2개의 상황에 따른 킥 익히기6토킥과 힐킥 Ⅰ토킥과 힐 킥 익히기7토킥과 힐킥 Ⅱ다양한 상황에서 킥 익히기8응용하기배운 내용에 대한 리드업 게임 / 보완31패 스Ⅰ여러 가지 패스 익히기2헤 딩Ⅰ배운 내용에 대한 리드업 게임 / 보완3헤 딩Ⅱ여러 가지 헤딩 익히기4응용하기상황에 따른 헤딩 익히기5티 볼 Ⅰ티볼 소개, 던지고 받기티볼 1set6티 볼 Ⅱ

예체능| 2013.04.08| 5페이지| 5,000원| 조회(1,077)

축구부 계획서, 축구부 연간 계획서, 축구연간계획서

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내가 경험하고 혜택받았던 사회복지정책

내가 경험하고 혜택 받았던 사회복지 정책제가 결혼하면서 경험했던 몇몇의 사회복지 정책에 대해서 이야기 하고자 합니다.2001년 많은 사람들의 축복 속에서 새 가정을 꾸리게 되었지요. 먹고 살기에 바빴기에 자식에 대한 생각은 전혀 없었답니다. 시간이 흘러 갈수록 나이는 먹어가고 점점 자식에 대한 걱정이 앞서더군요. 역시나 고령으로 아이 출산이 어렵기에 인공수정을 통하여 지금 딸을 잘 키우고 있습니다. 그때 국가에 임신출산 지원으로 국가에서 지원금이 나와서 걱정을 덜었습니다. 요즈음 엄마들을 만나면 둘보다는 셋을 나와야 국가로부터 많은 혜택을 받을 수 있다는 얘기를 종종 듣고 있네요. 하지만 낳고 싶어도 나이가 많아서 낳지를 못하네요.그리고 임신했을 때 철분제를 준 기억과 출산 후에는 법정 전염성에 대해서 보건소에서 아이에게 접종해 주었습니다.지금은 딸이 어린이집을 다니고 있는데 보육과 관련하여 아이사랑 카드를 만들어서 국가에서 일부 지원하여 어린이집을 별 무리 없이 다니고 있습니다.지금 생각해 보니 당연한 권리로 아는 일부 엄마들이 있는데, 이 또한 우리나라의 복지국가로 가는 하나의 정책을 혜택 받은 것임에는 틀림이 없다고 생각합니다.아이키우랴, 직장다니랴, 체력적으로나 정신적으로 매우 힘들더군요, 조심스럽게 남편에게 일을 그만두면 안 되겠냐는 말에 남편은 흔쾌히 아이 키우는데 더 집중하라고 하더군요.어렵사리 얻은 직장이었기에 남편의 그만두라는 말에 시원섭섭하기도 했지만, 아이의 정서와 그리고 성장에 있어서 부모가 함께 하는 중요한 시기임을 알고 있기에 그만두었습니다.그리고 곧장 고용보험센터에 가서 실업인정을 신청하고 2시간정도 동영상도 보고, 교육도 받고, 6개월간 고용보험을 수급 받았습니다. 이때 고용보험이 얼마나 도움이 많이 되 던지요고용보험이 없었다면 얼마 못가서 다시 직장을 구하는 사태가 일어났을 거라 생각됩니다.다시 한번 그때를 회생한다면 참으로 고마웠고, 지금에 와서는 사회복지 정책의 일환이 이었다는 것을 강의 통해서 그리고 알 수 있었습니다.어찌 보면 직장근무 시 4대 보험에 가입 후 적당기간동안 소득의 일부를 지불하였기에 당연한 권리일지는 모르지만 이러한 정책을 만들어 놓음으로써 직장 퇴직 시에 오는 경제적 압박으로부터 다소는 해결할 수 있는 제도야말로 좋은 복지 정책 중에 하나라고 생각합니다.

사회과학| 2013.04.08| 1페이지| 2,000원| 조회(160)

사회복지, 사회복지정책, 사회복지사

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만 3세, 만 4세, 만 5세의 연령에 적합한 교육활동 계획서(아동수과학)

만 3세, 만 4세, 만 5세의 연령에 적합한 교육활동 계획서● 만 3세의 연령에 적합한 교육활동-Ⅰ주 제- 같은 신발 그림 찾기목 표- 모양을 변별하여 지각하고 같은 모양끼리 분류한다.- 그림자 모양을 인식하여 같은 것끼리 짝 지어본다시 간- 40분 이내그룹구성- 소집단준 비 물모양신발이 달린 줄, 깃발 그림자가 부착된 모양판, 신발 그림자가 달린 깃발활동내용① 도입- 유아가 신발 모양(동그라미, 세모, 네모)을 탐색한다.(이 모양을 본적 있어요?)(이 모양의 이름이 무엇일까요?)(이 모양과 같은 것에는 어떤 것이 있을까요?)- 모양판 밑에 부착되어있는 다양한 신발 그림자를 보며 이야기를 나눈다.(이 그림자는 어떤 신발일까요?)(이건 어떤 신발의 그림자일까요?)- 게임방식에 대해 설명해 준다.(3명씩 출발하여 높여진 모양 줄을 선택하여 신발모양위에 자신의 두 발을 올려두고 달려갈 준비를 한다. 출발신호와 함께 모양판을 향해 달려가서 자신의 모양신발과 같은 모양판을 선택하여 연다, 모양판 밑에 부착된 신 발 그림자를 보고 깃발 있는 곳으로 달려가 자신이 본 그림자와 같은 그 림을 골라 출발선으로 달려온다)② 전개- 3명씩 출발선에 세운 뒤 자신이 좋아하는 모양을 하나씩 고르게 한 후 모 양줄에 발을 올려놓도록 한다.(OO이가 어떤 모양 신발을 골랐니?)(OO이가 고른 모양의 이름을 알고 있니?)- 신발그림을 선택하여 출발선에 다시 돌아온 뒤, 자신이 가지고 온 신발 그 림과 모양판 밑에 있는 그림자와 같은지 확인해 본다(어떤 신발 그림자였니?)(두 신발 그림자는 같은 모양이니?)③ 마무리- 손에 들고 있는 깃발이 모두 몇 개인지 세어본다(손에 들고 있는 깃발을 모두 세어볼까?,어느 팀이 더 많지? 그러면 몇 개 가 더 많지?)참 고- 높은 연령에서는 모양신발과 모양판의 신발 그림자를 다양하게 준비한다.● 만 3세의 연령에 적합한 교육활동-Ⅱ주 제- 순서대로 빨래 널리목 표- 일정한 패턴을 만드는 규칙을 이해한다.시 간- 30분 내외그룹구성- 소집단준 비 물할아버지, 할머니 인형, 모형산 2개, 빨래줄, 색깔의 웃옷, 바지(노랑,분홍, 빨강, 파랑 등) 치마, 빨래집게, 패턴카드활동내용① 도입- 어느 깊은 산골에 할머니 할아버지께서 빨래를 했어요.“자, 이 빨래를 어 디에다 널까? 우리 집 울타리는 너무 좁네, 어떻게 하면 좋을 까? 마침 집 주의에 키가 큰 나무가 많이 있네. 그럼 애들아 어디다 널면 좋을 까?(동네에 있는 나무에다 널어요)그래, 나무 사이에다 널 면 좋겠네, 할머니 할아버지 나무 사이는 어떠세요? (빨래가 너무 많은 걸, 그것도 좁아)그럼, 이 산과 저 산에 빨래를 널면 어떨까?(좋아, 좋아)자, 그럼 이 산과 저산 사이에 빨래를 널면 되겠다. 그런데 아무렇게나 널 면 보기가 흉하겠죠? 어떤 방법으로 널면 좋을 까?(유아들이 순서를 정해서 널어보게 한다.)② 전개- 너희들 방법으로 해 보았는데 이번에는 카드에 적힌 순서를 따라서 해보면 어떨까?- 카드: 빨강치마 → 파란치마 → 빨강치마 → ( ? )- 카드: 빨강바지 → 노랑바지 → 분홍바지 → 빨강바지 → 노란바지→ ( ? )③ 마무리- 이번에는 색깔이 같은 옷으로 옆 짝꿍과 번갈아 가면서 빨래를 널어 보자- 노란 치마 → 노란바지 → 노란치마 → 노란바지 → ( ? )- 분홍치마 → 분홍바지 → 분홍치마 → 분홍바지 →( ? )참 고- 도입 전개 시 구연동화 하는 모습으로 아동의 주의와 흥미를 이끈다.- 충분한 수량의 준비물을 구비하여 아동이 활동 간에 많이 접할 수 있도록 환경을 구성한다.● 만 4세의 연령에 적합한 교육활동주 제- 오늘 하루일과를 알아 보아요목 표- 시간의 흐름을 이해하고 시간의 흐름과 일상생활간의 관계를 이해한다.- 순서의 개념을 이해하고, 시간과 관련된 어휘를 익힌다.시 간- 20분 이내그룹구성- 대집단준 비 물융판, 하루일과 순서 그림 자료활동내용① 도입- 주의를 집중시키고 오늘의 일과 순서에 대해 소개할 것임을 알려준다.(오늘 사랑반 친구들이 어떤 놀이를 할지 소개 할께요?)② 전개- 어제 오늘의 활동에 대해 미리 소개하였다면 그 활동에 대해 먼저 이야기 해준다.(오늘 우리 어떤 놀이를 하기로 했었지?)(그래, 어제 OO을 한다고 했었지?)- 하루일과 그림 자료를 융판에 붙이며 활동을 소개한다.(오늘은 제일 먼저OOO을 할 거예요)(두 번째는 어제 이야기 했었던 OOO을 할 거예요)(세 번째는 맛있는 점심 식사를 해요)(네 번째는 점심식사를 한 후에 OOO을 하고)(마지막으로 옷을 입고 집에 갈 거예요)③ 마무리- 가장 먼저 어떤 활동을 한다고 했는지 유아들에게 상시시켜주고 그 활동으 로 안내 한다(자, 그럼 가장 먼저 어떤 활동을 하기로 했지?)(OOO을 하도록 해요)참 고- 서수의 개념을 영유아가 알고 있을 경우‘다음은 몇 번째인지?’라는 질문 으로 영유아가 수 어휘를 사용하도록 유도하며 이야기를 나눌 수 있도록 지 도할 수 있다.● 만 5세의 연령에 적합한 교육활동주 제- 볼링 왕목 표- 합리적인 수세기와 한자리 수를 더하기와 빼기를 한다.- 6까지의 수의 부분과 전체의 관계를 안다시 간- 30분 이내그룹구성- 소집단/ 대집단준 비 물볼링판, 볼링점수판, 부직포로 만든 사과(빨간색 20개) 볼링공, 볼링핀활동내용① 도입- 볼링 게임을 시작 할 수 있도록 게임도구를 교실바닥에 장치한다.- 볼링게임에 대해 설명해 준다? 순서를 정하고 이긴 유아가 먼저 볼링공을 던진다.? 쓰러진 볼링핀 개수만큼 빨간색 사과를 볼링점수판에 붙인다.

독후감/창작| 2011.12.30| 5페이지| 4,000원| 조회(572)

교육활동, 유아 교육, 유아수학, 아동수과학, 영유아 교수방법, 교육활동 계획서, 영유아를 위한 교수매체의 이론

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맞벌이 가족의 문제점과 필요한 국가 정책 그리고 해결방안

맞벌이 가족에서 나타날 수 있는 가족문제를 설명하고 맞벌이 가족에게 필요한사회사업기법 및 정책에 대해서 설명하고, 맞벌이 가족을 위한 본인의 의견을 제시하시오1.가족문제맞벌이 가족의 문제는 여성과 남성이 취업을 통해 동등하게 가족의 부양자로서 역할을 담당함에도 불구하고, 여성들은 정통적으로 여성에게 요구되는 가사와 자녀양육에 대한 책임에서 벗어나지 못하는 현실에서 시작되었습니다.요즈음 현대에는 맞벌이 가족을 쉽게 찾아볼 수 있으며, 본인 또한 맞벌이 가족으로 많은 문제를 겪고 있는 장본이기도 합니다. 이처럼 현대에 맞벌이 가족에 대한 문제는 크게 이슈가 되고 있으며, 가족으로나 국가적으로 해결해야할 과제임에는 틀림없다고 생각합니다.그러면 맞벌이 가족의 문제점을 생각해 보면 다음과 같습니다.첫째는 맞벌이 가족 여성의 역할과중과 가족 내에서 새롭게 부여된 역할에 대한 남편과 부 인의 차이로 역할갈등의 문제가 있습니다.둘째는 신혼초기의 맞벌이 부부들이 느끼는 상황으로 자녀양육의 문제가 있습니다.셋째는 남성보다는 여성에 의한 육아 및 가사노등의 책임이 전가되는 가사노동의 불평 등이 있습니다.넷째는 여성의 경제활동참여가 전반적으로 늘어남에도 불구하고 여성노동력의 비정규직과 주변노동력이 대부분인 기혼취업여성과 노동의 불평등 문제를 들 수 있습니다.다섯째는 기존의 기혼여성들에게 가족에 대한 책임과 의무감이 우선시되는 가치에서 여성의 직장을 가지므로 가치관의 많이 변했으며, 이는 개인의 자아실현 요구를 중요한 가치로 삼는 여성이 늘어남에 따라서 가족관계가 약화되었다고 할 수 있습니다.여섯째는 예전에는 출산과 육아를 여성이 책임져야 한다는 사회적 고정관념에서 여성의 사 회진출과 경제활 동참여로로 출산과 육아를 기피하는 현상이 발생이 되어 지고 이 는 국가적으로 저 출산의 문제로 나타나고 있습니다.2.사회사업기법 및 정책위에서 언급된 문제점 중에서 국가적으로 사회적으로 저 출산문제가 크게 이슈가 되고 있으며, 그로 인해서 노동력의 부족으로 국가 경쟁력이 떨어짐에 따라 예전보다 많은 부분에 있어서 복지혜택이 있으며 그와 관련된 사회사업기법과 국가적인 정책으로 맞벌이 부부를 위해서 마련되어 있다. 이와 관련된 내용은 다음과 같다.첫째는 임신에서부터 출산까지 진료비 지원제도로 올해 4월부터 신청자에게는 1인당 40만원 을 지원받을 수 있다.둘째는 부부합산 월급급여에서 25%가 빠진 75%가 월 480만원 미만 시에는 보육료가 지원되 는 제도가 있습니다.셋째는 초등학교 저학년을 대상으로 ‘엄마 품 온종일 돌봄 교실’이 초등학교에서 시행되 고 있습니다.넷째는 만 6세 이하 취학 전 자녀가 있는 경우 부모모두가 각각 1년간 육아휴직을 낼 수 있 으며, 고용보험에서는 임금의 40%범위에 해당되는 육아휴직급여를 지급하는 제도가 있습니다.다섯째는 출산 전?후 휴가로 90일간 산전후 휴가를 받을 수 있는 제도로 최초 60일의 산전 후 휴가기간 동안에 임금을 받을 수 있으며, 특히 우선지원 대상기업(중소기업)에 서는 90일간, 대기업은 30일간 최대 월 135만원씩 고용보험에서 지원하는 제도가 있습니다.여섯째는 남성근로자는 배우자가 출산 할 경우 3일간의 무급휴가를 가질 수 있는 배우자 휴 가가 있습니다.일곱 번째는 저 출산과 관련하여 정부 또는 지자체별로 출산 장려금제도가 있으며, 각각 지 자체별로 금액은 차이가 있습니다.여덟 번째는 부부합산 월급급여에서 25%가 빠진 75%가 월 480만원 미만 시에는 보육료가 지 원되는 제도가 있습니다.그 외에 초등학교 방과 후 교실 운영, 지역별로 위치해 있는 지역아동센터에서 운영되는 공부방 등이 있습니다.3. 의 견지금까지 맞벌이 부부의 문제와 그와 관련된 국가적인 사회사업기법과 정책에 대해서 알아보았습니다.원론적인 이야기가 될 수도 있지만 사회적 환경과 여건이 어쩔 수 없는 상황 즉, 맞벌이 부부로 내몰릴 수밖에 없는 상황이 처해져 있으며, 이는 사회적으로 크게 관심거리이자 사회에서 하나의 문제점으로 많은 부분에 있어서 해결하지 않으면 안되는 상황입니다.앞서 말한 많은 부분에 있어서 국가적으로 지원을 한다고 하지만 저 또한 자식을 낳고 혜택을 받은 부분도 있고 받지 못한 부분도 있었지만 지금에 와서 “누군가가 만족하셨나요?” 물어본다면 진지하게 생각을 해본 결과 “아니오” 입니다. 저 출산과 관련하여 국가적으로 매스컴 또는 경제적으로 혜택을 준다고 하지만 많은 맞벌이 부부는 “혜택을 포기하고 일을 하겠습니다”라고 말할 것임에는 자명한 사실입니다.저는 개인적으로 자녀를 출산하고, 양육하는데 있어서 이만저만 힘든 일이 아닐 수가 없었습니다. 부모님께서 도와준 것도 아니며, 유아원 또는 유치원에 맡기면서 “잘 성장하겠지”란 걱정 반, 우려 반, 기대 반으로 아이를 맡겼고, 현재에도 맡기고 있는 실정입니다.그러면서 이 아이가 성장해서 가족에 대한 느낌, 그리고 부모에 대한 감정, 그리고 올바른 인격과 성품으로 성장할지란 생각하면서 가족의 경제적 상황이 보다 좋은 쪽으로 그리고 든든한 경제적 기반을 마련하기위해서는 어쩔 수 없이 일터로 향합니다.

독후감/창작| 2011.12.30| 3페이지| 2,000원| 조회(281)

사회복지, 맞벌이가족, 현대가족, 사회사업기법, 맞벌이 부부의 문제, 사회사업기법..

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보육실습일지

보 육 실 습 일 지실습 기관기 관 명기 관 장지도교사실 습 기 간담 당 교 수실 습 생학 과학 번이 름※ 기재주소로 일지 및 관련서류 재 발송 (미기재시 재 발송 불가)이 름연락처(휴대전화)재발송주 소우편번호 ???-???·실습종료기간:·실습관련서류발송기간:※ 위 공지기간 이후 성적입력불가, 꼭 이전에 도착할 수 있도록 발송·실습관련서류재발송기간:·재 발송 이유: ‘보육교사자격증신청 시’ 제출 서류이므로 다시 본인에게 발송합니다. (자격증신청은 개별접수): 보육실습확인서, 지도교사자격증, 시설인가증 사본은 개인 보관하며 보육교사자격증은 졸업 후 언제든 신청가능자격증접수안내:※실습 종료 후 학교로 보낼 서류1. 보육실습 확인서2. 실습지도교사 1급자격증 사본(시설장자격증 불가)3. 실습기관 인가증 사본(고유번호증 불가)4. 실습일지5. 보육실습평가서(기관 측에서 발송)------------------------------------------------------이 페이지와 위의 서류는 낱장으로 따로 제출합니다.(함께 제본x, 스테플러 사용x)목 차? 보육실습유의사항 ------------------------------- 2? 보육실습지침 ------------------------------- 4? 보육실습의 목적 ------------------------------- 6? 보육실습생 신상 카드 ------------------------------ 8? 실습생 출근부 ------------------------------- 9? 보육실습 기관 시설. 설비 현황 ------------------------------ 10? 실습 학급 환경 구성 ----------------------------- 11? 보육 실습 계획표 -------------------------------- 12? 주간 보육 계획안 ------------------------------- 16? 보육활동계획안(연구수업) -------------------------------- 21역 할 ) 영역- 나는 운전사-안전띠매기( 언 어 ) 영역- 찻길 따라 부릉부릉-부르릉 자동차가 달려요( 창의적 ) 영역- 어떻게 찍힐까?-자동차처럼 움직여 봐요(탐색?조작) 영역- 자동차 집 찾아주세요-바퀴 끼우기( ) 영역( ) 영역( ) 영역기타이야기 나누기-어떤 일을 하는 자동차 일까?동시. 동화. 동극음악 활동신체 활동게임실외 활동-자동차 밀어 봐요-재미있는 자동차, 말타기현장학습간식기타기타참고사항- 부르릉 자동차가 달려요(다섯수레글. 최미나 그림/다섯수레)지혜반 ( 2세) 담임 : 선생님※ 실습 기관에서 사용하고 있는 것을 첨부하거나 기록합니다.주간보육계획안 ( 월 2주)주제여러 가지 탈것 놀이를 해요계획기간11월 2주목표여러 가지 탈 것들의 이름 및 특징을 알고 여러 가지 교통수단들이 각각 다른 길로 다닌다는 것을 안다.일요일영역별활동7891011월화수목금자유선택활동( 신 체 ) 영역배를 타 보아요( 쌓 기 ) 영역- 우레탄 블록으로 기차를 만들어요( 역 할 ) 영역- 기차 타고 소풍을 떠나요- 불자동차가 왔어요( 언 어 ) 영역- 탈것 이름 알기- 아기 곰의 자동차( 창의적 ) 영역-멋진 내 자동차 -탈것모양 오려붙여요 -통통배가 되어보아요(탐색?조작) 영역- 촉감기차- 남대문을 열어라( ) 영역( ) 영역( ) 영역기타이야기 나누기동시. 동화. 동극음악 활동신체 활동- 기차바퀴 흉내 내기게임실외 활동- 타이어 징검다리- 남대문을 열어라현장학습간식- 꼭꼭 씹어 먹기기타기타귀가 및 가정과의 연계- 영아의 하루 일과 중 전달할 내용에 대해 부모와 이야기 나누기지혜반 (2세) 담임 : 선생님※ 실습 기관에서 사용하고 있는 것을 첨부하거나 기록합니다.보육활동계획안(연구수업)2011 년 월 일 (월요일)실습생지도교사기관장생활주제어린이집에 올 때 만난 사람 이야기 하기일일주제흉내 내기는 재미 있어요Ⅱ목표역할에 대한 상상 놀이를 통해 주변 사람에 대한 관심을 가지며 흉내 보는 즐거움을 가져 보게 한다.활동시간활동명활동내용자료 및 준비물10:30-11:00전 일)실습생지도교사기관장생활주제내가 만나는 사람들일일주제흉내 내기는 재미 있어요I목표역할에 대한 상상 놀이를 통해 주변 사람에 대한 관심을 가지며 흉내 보는 즐거움을가져 보게 한다.활동시간활동명활동내용자료 및 준비물08:30-09:00등원/통합보육* 등원- 부모와 뽀뽀를 하거나 안아주어 부모와의 분리불안을 느끼지 않 고 헤어질 수 있도록 한다.- 선생님과 눈을 마주치거나 손을 흔들면서 밝은 미소로 인사를 나 눌 수 있도록 한다.- 부모와 인사하며 헤어지도록 한다.09:00-10:00자유놀이*자유놀이- 신체(풍선이 동동!)- 탐색,조작(구멍에 공이 데굴데굴~)- 창의(도토리)- 역할, 쌓기(미용실 놀이해요, 레고 블록으로 집 만들기)- 언어(무슨 일을 하는 사람 일까요?)- 교사가 준비한 놀이 활동이나 자유롭게 탐색활동하기- 교사와의 상호작용, 또래와의 접촉, 혼자놀이 등의 활동하기10:00-10:10정리정돈- 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 개입하도록 하고, 놀잇감을 바르게 탐색하도록 한다.- ‘모두제자리’노래를 부르며 교사와 함께 놀잇감을 정리한다.10:10-10:30오전간식- 간식시간임을 알리고 손을 씻은 후 자리에 앉아서 기다려 보도록 한다.- 원아가 스스로 먹을 수 있도록 기회를 제공해 준다.메뉴:누룽지탕10:30-11:00전이활동- 꼭눌러 모양종이 만들기- 모양펀치 이용하여 여러 가지모양을 만들어본다색종이,여러가지 모양의 펀치11:00-11:50실외활동- 원아가 자유롭게 움직이며 놀도록 한다.- 실외의 여러 가지 사물이나 현상을 탐색해 보도록 격려한다.활동시간활동명활동내용자료 및 준비물11:50-13:00점심식사이닦기개별휴식- 원아의 개별 특성 및 식습관에 맞추어 적당한 양을 제공해 준 다.- 원아의 개별 식습관을 존중하여 즐거운 마음으로 식사를 할 수 있도록 하고 스스로 먹어볼 수 있도록 한다.- 양치하기 등 낮잠 준비를 한다메뉴:잡곡밥,배추된장국,고등어무조림,느타리버섯볶음,김치13:00-14:50낮잠/휴식- 개인용 이불과 배게를 준비한다.- 자장한다.공, 상자,물감,붓11:00-11:50실외활동- 원아가 자유롭게 움직이며 놀도록 한다.- 실외의 여러 가지 사물이나 현상을 탐색해 보도록 격려한다.활동시간활동명활동내용자료 및 준비물11:50-13:00점심식사이닦기개별휴식-원아의 개별 특성 및 식습관에 맞추어 적당한 양을 제공해 준다.-원아의 개별 식습관을 존중하여 즐거운 마음으로 식사를 할 수 있도록 하고 스스로 먹어볼 수 있도록 한다.-양치하기 등 낮잠 준비를 한다메뉴:잡곡밥,쇠고기무국,고등어카레구이,시금치나물,김치13:00-14:50낮잠/휴식-개인용 이불과 배게를 준비한다.-자장가나 조용한 음악을 들으며 잠을 자도록 한다.-늦게 잠들거나 일찍 깨는 영아는 휴식을 갖거나 조용한 놀이를 하게 한다.14:50-15:10정리정돈화장실가기-낮잠을 자고 일어난 원아를 따뜻하게 안아주어 편안한 기분으로 잠이 깰 수 있도록 돕는다.원아의 손을 깨끗이 씻고 간식 먹을 준비를 한다.15:10-15:40오후간식-원아가 먹기 쉽도록 적당한 크기와 양의 음식을 개별 식판을 사용하여 제공한다,-즐거운 분위기에서 간식을 먹을 수 있도록 한다.메뉴:핫케익,우유15:40-17:00자유놀이통합보육귀가지도-원아가 원하는 놀잇감을 가지고 안전하게 놀이할 수 있도록 주의깊게 살펴보며 함께 놀이한다.-용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고, 가방, 수첩 등을 정리한다.-자유롭게 놀이하며 부모님이 오시는 대로 귀가한다.-부모님과 영아의 하루일과에 대해 간단히 이야기 나눈다.실습교사자체평가청결과 관련하여 아동들의 손을 씻어 주었다. 얼마나 꼼꼼히 잘 씻었냐가 아니라 손에 물을 적셨다는 의미의 손씻기로 인식하기에 꾸준히 손씻는 요령과 이유를 시습기간동안 알려주어야겠다.지도교사조 언장난감, 기타 물건을 입으로 향하는 경향이 매우 강합니다. 특히 애정결핍인 아동일수록 강한 성향을 보이지요? 아무리 강조해도 지나치지 않는 부분 중에 하나가 손씻기입니다.잘 하셨습니다.보 육 실 습 일 지2011년 10월 27일 (목요일)실습생지도교사기관장생활주제내가 만나다.-부모님과 영아의 하루일과에 대해 간단히 이야기 나눈다.실습교사자체평가부모와의 의사소통을 원활한 소통을 하기위해서, 자식이 하루를 어떻게 보냈지를 수첩을 활용하고 있었다. 부모와 원 그리고 교사의 네트워크를 얼마 형성하느냐에 따라 아동들이 교육의 질이 달라짐을 느낄 수가 있었다.지도교사조 언수첩 작성 시에는 가장 중요한 것은 정직입니다. 그리고 행동한 것에 기술한 것이 아니라 행동한 것에 대해 소감/ 조치에 대한 내용을 언급한다면 부모와 소통하는데 문제없을 거라 생각됩니다.보 육 실 습 일 지2011년 11월 3일 (목요일)실습생지도교사기관장생활주제탈 것일일주제자동차 놀이를 해요목표여러 가지 자동차 종류, 모양 및 특징을 소개하고 관련활동을 통하여 자동차에 관심을 갖고 놀이를 할 수 있도록 한다.활동시간활동명활동내용자료 및 준비물08:30-09:00등원/통합보육* 등원- 부모와 뽀뽀를 하거나 안아주어 부모와의 분리불안을 느끼지 않 고 헤어질 수 있도록 한다.- 선생님과 눈을 마주치거나 손을 흔들면서 밝은 미소로 인사를 나 눌 수 있도록 한다.- 부모와 인사하며 헤어지도록 한다.09:00-10:00자유놀이*자유놀이- 신체(훌라후프 기차놀이)- 탐색,조작(바퀴 끼우기)- 창의(자동차처럼 움직여 봐요)- 역할, 쌓기(안전띠 매기, 블록으로 자동차 만들기)- 언어(찻길 따라 부릉부릉)- 교사가 준비한 놀이 활동이나 자유롭게 탐색활동하기- 교사와의 상호작용, 또래와의 접촉, 혼자놀이 등의 활동하기10:00-10:10정리정돈- 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 개입하도록 하고, 놀잇감을 바르게 탐색하도록 한다.- ‘모두제자리’노래를 부르며 교사와 함께 놀잇감을 정리한다.10:10-10:30오전간식- 간식시간임을 알리고 손을 씻은 후 자리에 앉아서 기다려 보도록 한다.- 원아가 스스로 먹을 수 있도록 기회를 제공해 준다.미숫가루,우유10:30-11:00전이활동- 어떻게 찍힐까?(창의적 표현)- 간단한 미술재료를 이용하여 여러 가지 무늬를 표현해 본다물감접시 ,도화지,

교육학| 2011.12.30| 82페이지| 10,000원| 조회(2,574)

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