?시설원예학?온도, 광을 이용한 개화조절과목명 :교수명 :학 과 :학 번 :이 름 :제출일 :목 차작물의 개화생리1. 광2. 온도3. 부게인빌레아의 개화조절4. 나의 의견작물의 개화생리작물재배의 최종 목표는 종자생산에 있고, 그렇지 않은 경우라도 유성번식을 위해서는 종자생산이 필수적인 경우가 많다. 종자형성과 발육은 일장과 온도와 같은 환경조건에 의하여 꽃눈분화가 유도된 후 알맞은 환경에서 꽃이 피게 되고, 이후의 수분 및 수정과정에 일어나는 수많은 생리적?형태적 변화의 결과인데, 이들 환경조건과 개화에 대한 연구 결과들은 작물생산과 육종에 많이 이용되고 있다.Garner 와 Allare 가 중심이 된 1920 년대의 연구 결과, 개화반응을 유도하는 가장 중요한 환경신호는 일장이라는 것이 밝혀졌으나, 그 후 낮의 길이보다는 밤의 길이(nyctoperiod)가 개화반응에 더 중요하다는 것이 확인되었다. Borthwick와 Hendrick에 의하여 광신호를 받아들이는 수용체인 피토크롬의 존재가 확인되었고, 적색광이 단일식물의 개화를 억제하는 데 가장 효과적이고, 이 적색광 효과는 원적색광에 의하여 소멸된다는 것이 밝혀졌다. 또한, 잎에서 합성되어 분열조직으로 이동되는 소위 개화호르몬에 대한 연구도 여러 측면에서 수행되어 왔으나, 아직도 그 정체는 밝혀지지 않고 있다.개화에 미치는 일장과 온도의 영향은 작물의 종류와 품종에 따라 다양한데, 이러한 환경조건에 대한 명확한 이해는 재배의 성패를 결정하는 중요한 요인이 된다. 가령, 일장에 민감한 품종은 위도상으로 보아 아주 제한된 범위에서만 재배가 가능하지만, 토마토와 같이 일장에 민감하지 않은 작물은 온도조건이 허용하는 한 재배지역이 매우 넓어질 수 있음을 보면 환경조건과 개화반응과의 중요한 관계를 알 수 있다.1. 광(1) 광주기성(photoperiodism)개화에 있어서 일장의 효과는 20세기로 접어드는 무렵에 독일의 Klebs와 프랑스의 Tournis에 의해서 처음으로 거론되었다(Evans1969). 이들은 일장ng 1976 ; Major 1980).일장에 의한 반응 및 다른 환경 요인들과 여러 가지 상호 반응의 복잡성에도 불구하고 Hillman(1962)에 의한 분류 체계는 작물 및 여러 식물종의 일장반응에 대한 이해에 이용되고 있다.① 단일식물(Short-day plants, SDPs). 개화는 최대한계일장(종과 품종에 따라 다양함)보다 작은 일장에서 촉진되며 온도와 같은 환경 요인에 영향을 받는다(Kasperbauer 1973).담배 ‘Maryland Mammoth’, 콩 ‘Biloxi’ 및 도꼬마리류가 이에 속한다. 이들은 일장에 매우 민감하기 때문에 일장에 관한 연구에 많이 이용되고 있다.? 장일식물(Long-day plants, LDPs). 최소한계일장(유전형과 환경에 영향을 받음)보다 긴 일장에서 개화가 촉진된다. 보리 ‘Wintex’및 이년생 종인 사리풀(Hyoscyamus niger)이 이에 속하며 일장연구에 광범위하게 이용되고 있다.③ 단장일식물(short-long-day plants, SLDPs). 장일에 노출되기 이전에 일련의 단일에 노출되면 개화가 촉진된다. 많은 온대성 열년생 화본과(오차드그래스)가 이 범주에 속하는데 이 반응은 단일과 장일사이에 저온기간(춘화처리)이 요구되기 때문에 매우 복잡하다(Gardner and Loomis 1953).④ 장단일식물(Long-short-day plants, LSDPs). 개화가 단일에 노출되기 이전에 일련의 장일에 노출되면 촉진된다. Night jasmine(Cestrum nocturnum)이 이에 속한다.? 중일식물(Day-neutral plants, DNPs). 개화는 일장에 둔감하지만 연령과 연관이 있다. 일반적으로 최소한의 연령과 크기가 확보되어야 개화가 시작된다. 민들레, 토마토, 메밀이 이에 속한다. 이에 속하는 종들은 넒은 온도범위와 어느 위도에서도 적응한다. 예를 들어 토마토 품종인 ‘Big Boy’는 미시시피에서 캐나다까지의 지역에서 생산된다. 많은 종의 열대성 식물이 이에 속한다. 그렇일 암기는 개화를 유도한다(Hamner 1938 ; Salisbury 1963). 8.33시간의 단일 암기상태는 개화유도에 적합하지 않으며 따라서 영양생장상태를 지속한다. 저온(5)은 최소 암기간을 2-3시간 증가시킨다. 암기의 증가는 SDPs형의 개화강도를 포화수준까지 증가시키는데 암기간이 12-15시간에서 포화수준에 이른다(Mann 1940). 다른 연구들은 LDPs형과 SDPs형에 있어서 적정 일장의 범위에서 안정적 반응을 나타낸다고 하였다(Major 1980). 콩 품종‘Biloxi’에서 한번의 광유도주기는 적합지 못하다. ; 7회의 주기가 적정수준이며 그 이상의 주기는 이익이 없었다(Borthwick and Parker 1938). 둔감한 식물은 민감한 것에 비해 더 많은 광유도주기가 개화에 요구된다. 고광도의 기간이 암기를 전후하여 필수적이다(Mann 1940 ; Lang 1952). 긴 암기 전에 요구되는 광은 10에서는 4시간, 30에서는 30분이 적당하였다(Long 1939).(3) 암기중단(Night Breaks)주간의 길이보다 야간의 길이가 일장효과에 작용요인이 되는데 이는 백색 또는 적색광에 의한 암기의 매우 짧은 중단으로 긴 야간효과를 상실시키는 사실에 의해 증명되었다(Lang 1952). 암기간중에 저광도 노출에 의한 2분간의 중단(Salisbury 1963) 또는 심지어 12초 동안의 노출은 SDPs형인 콩과 도꼬마리에 장일효과를 나타낸다(표12.2) ; 즉, 영양생장상태를 유지한다. 반면, LDPs는 암기중단에 의해 개화가 촉진되었다(Borthwick and Parker 1938). 암기중단의 효과는 암기가 10, 12, 16 또는 20시간 진행되는 상태에서 8시간 후에 더욱 효과적이었다. 3-4시간 이내에 암기중단이나 16-20시간 후의 중단은 그 효과가 떨어졌다.자연상태에서 암기는 광에 의한 중단을 받지 않기 때문에 암기중단의 생태학적 중요성이 문제시 되고 있다. 약 0.02FC(14W?m)를 갖는 달빛은 그 에너지 및 적색파장리에 의하여 출수를 촉진하거나 연속조명에 의하여 출수를 지연시킴으로써 벼의 품종간 교배에 편리하게 이용하고 있다.또한, 광주기성은 육종기간을 단축시키는 데 응용될 수 있다. 벼의 경우 가을에 채종한 교배종자를 겨울 동안 온실내에서 생육시킬 때, 초기에는 장일처리로 영양생장을 왕성하게 하고, 후기에는 단일처리로 출수기를 조절하여 다음해 파종기까지 성숙시킴으로써 교배 다음해 봄에 제 2세대의 육성시험을 할 수 있다.(6) 화훼작물의 개화기 조절화훼작물에 있어서 개화기를 인위적으로 조절하여 출하하는 것은 시장성을 높이는 데 매우 유효하다. 국화의 경우 전등조명과 단일처리에 의해 개화기를 조절하여 소득을 올리고 있다.전등조명에 의한 억제재배는 가을국화의 경우 꽃눈이 분화되기 전에 장일처리로 영양생장만을 계속시킨 다음 자연일장인 단일조건 하에서 개화시키는 방법이다. 이 방법에 의한 절화생산은 겨울국화의 자연개화기와 여름국화의 자연개화기 사이에 출하하는 것을 목적으로 하며, 주로 온실에서 재배한다.단일처리에 의한 가을국화의 개화촉진 재배는 5월부터 9월에 걸쳐 출하하게 된다. 국화의 개화촉진에는 9~10시간의 일장이 가장 적당하며, 단일처리를 계속하는 기간은 품종에 따라 차이는 있지만 보통 30~50일이다.2. 온도? 감온주기성(Thermoperiodism : Vernalization)온도는 여러 식물종이나 품종에서 광주기의 반응을 변경시키지만(Thomas and Raper 1982), 봄의 장일하에서 개화를 위해 2-6주간의 저온 또는 냉온(10또는 그 이하)이 요구되는 종이 많이 발견되었다(Lang 1951 ; Schwabe 1957). 이러한 저온처리를 춘화처리(vernalization)라 하며 2에서 10사이가 효과적이다(그림12.3).저온 노출에 대한 반응은 질적(절대적)이다 ; 개화가 일어나거나 또는 일어나지 않는다. 처리되는 저온 기간은 종에 따라 몇일에서 몇주의 범위에 이른다. 월동형 일년생, 이년생 및 많은 온대성 영년생 종들이 개화를 위하여 춘화처리가 ury 1963) ; (3) 모 식물체에서 발달하는 종자는 건조되기 전에 저온처리함으로써 춘화처리가 가능하다 ; (4) 춘화 처리된 엽에서 발생한 부정아에서 생장한 개체는 화기를 유도한다(Wellensi다 1962).? 춘화의 소실(LOSS OF VERNALIZATION)종실의 춘화는 수일간의 고온(30-35)이나 건조상태의 열악한 조건에 노출시켜 소거될 수 있다(Purvis and Gregory 1937 ; Lang and Melchers 1947). Lysenko에 의해 주창된 것과 같이 러시아에서 호냉성 화곡류의 춘화처리와 이를 춘파로 유지시키는 실질적인 방법으로 이러한 이론의 도입에는 난점이 존재한다. 건조된 종자상태의 지속은 이 춘화현상을 나타낼 것으로 보인다. 춘파형 품종의 이용성으로 Lysenko의 방법은 유용하지 못하다.일부 영년생 화본과 식물에서 춘화처리는 더욱 복잡하다 : 저온처리에 더하여 단일기간이 요구된다(Peterson and Loomis 1949 ; Cooper 1950). 오차드그래스에서 개화 유도는 자연적으로 Iowa의 Ames(42˚N)에서 11월 15일에 일어난다(Gardner and Loomis 1953). 춘화처리에 연관된 단일처리의 요구도 2년생 및 월동 일년생 종에서 발견되지 않는다 ; 즉, 이들 종에서는 개화유도에 저온만이 요구된다.? 춘화처리의 효과에 영향을 주는 조건㉠ 수분함량종자가 수분을 흡수하지 않는 한 춘화처리의 효과는 없다. Purvis(1961)는 가을호밀 종자는 건물중의 50% 정도에 달하는 수분이 흡수되어야만 춘화처리 효과를 얻을 수 있다고 하였다.㉡ 온도 및 처리기간춘화처리의 효과를 얻기 위한 온도는 작물의 종류와 품종에 따라 다르나, 일반적으로 0~10℃에서 가장 유효하다(그림 8-10 참조). Lysenko(1932)에 의하면 봄호밀은 -2~15℃, 만생 봄호밀은 3~15℃, 가을호밀은 -2~10℃가 적당한 온도라고 하였다. Hansel(1953)은 온도가 가을호밀 Petius품종의 춘화현상에 미치다.
*친환경농업 바로알기*목차친환경농업의 개념 친환경농업의 필요성 친환경농업 추진과정 친환경농업의 현황 친환경농업의 문제점 및 해결방안 친환경농산물 유통 친환경농업의 발전방향 친환경농업 추진정책*강의구성a. 교육대상자 : 농촌의 농업인 도시인-일반소비자, 청소년 b. 교육대상자 선정 및 이유 친환경 농업을 육성하기 위해서는 친환경농업 전반의 유통개선이나 생산실태보다도 개괄적인 친환경농업에 대한 개념정립, 친환경농업의 중요성, 친환경농업의 기술적 정보, 친환경농업에서 세분화된 농산물의 특성, 친환경농업에 대한 지원방안, 친환경농업의 홍보 등 포괄적인 정보가 농촌의 농업인 뿐만 아니라 도시인에게도 제공되어야 한다고 생각함*강의구성c. 교육대상자 분석 - 농촌의 농업인 : 실질적으로 친환경농업을 이끌어 나갈 대상자로써 친환경농업에 대한 기술지원과 친환경농업 관련정보에 대한 관심이 높음 - 도시인 : 최근 주요 트랜드 중 하나인 웰빙과 관련하여 친환경농산물에 대한 관심은 높지만 친환경농업에 관련된 정보를 많이 알고 있지 못함 d. 교육목표 - 친환경농업 개념정립 - 친환경 농업의 의미와 중요성을 이해 - 누구나 손쉽게 친환경농업을 이해할 수 있도록 함 - 친환경 농업과 농산물에 대한 지식과 긍정적인 태도를 함양하도록 함*강의구성e. 평가지표평가영역평가항목평가지표평점교육목적 프로그램운영교육목적교육목표와 내용의 연관성/25교육내용교육내용의 체계성/25교육방법내용과 방법의 적합성, 교재개발과 활용체계성/25교육생평가교육만족도와 학습성과 정도/25100점 총점에 90점 이상 상, 70점 이상 중, 70점 이하 하로 평가*1. 친환경농업의 개념친환경농업 : 농업과 환경의 조화로 지속 가능한 농업생산을 유도해 농가소득을 증대하고 환경을 보전하면서 농산물의 안전성도 동시에 추구하는 농업 친환경농업 육성법 : 농약의 안전사용 준수, 작물 별 시비 기준량 준수, 적절한 가축사료 첨가제 사용 등 화학자재의 사용을 적정수준으로 유지하고 축산분뇨의 적절한 처리 및 재활용 등을 통하여 환경을 보전하고 안전한 농축임산물을 생산하는 농업으로 정의 ▶ 친환경농업은 환경과 개발의 조화를 통해 장기적인 이익을 추구하는 농업형태로 크게 저투입 농업과 유기농업으로 구분*1. 친환경농업의 개념저투입 농업 : 화학물질의 사용량을 가능한 범위에서 최대로 줄이는 농업, 벙충해종합방제와 작물양분종합관리, 천적과 생물학적 기술의 통합이용, 윤작 등을 통해 농업환경의 건강성을 유지·보전 시키는 농업 유기 농업 : 화학비료, 유기합성농약, 가축사료첨가제 등 일체의 합성화학물질을 사용하지 않고 유기물과 자연광석, 미생물 등 자연적인 자재만을 사용하는 농법저*2. 친환경농업의 필요성농업환경의 보전과 자연생태계 보전 농가소득 증대 농촌의 활성화 WTO•FTA 대응 및 우리 농산물 보호*2. 친환경농업의 필요성*3. 친환경농업 추진과정-우리나라- 1990년 : 민간단체 위주로 다양한 형태의 친환경농업의 소개·보급 1994년 12월 : 농림부에 친환경 농업과가 신설됨 1996년 7월 : 21세기를 향한 농림환경정책 수립 1997년 : 친환경 농업 육성법을 마련하여 제도적인 기틀을 정비 1999년 : 상수원보호구역 등 환경규제지역 내의 친환경농업 실천 농가를 대상으로 친환경 농업 직접자본재를 시행*3. 친환경농업 추진과정2001년 : 홍수예방, 지하수 함양, 수질개선 등과 같은 논의 공익적 기능을 유지하는 친환경 농업의 확산을 위해 논농업직불제를 실시 2001년 1월 : 친환경농업 육성 5개년 계획 수립 2001년 7월 : 친환경농업 육성법을 개정, 친환경 농산물 인증제도 시행 2002년 : CODEX 기준에 최대한 부합할 수 있도록 유기농업 육성대책을 수립하여 추진 2003년 : 친환경농업 직불제를 개선․확대 시행 2004년 : 친환경 축산직불제의 시범사업을 시행*3. 친환경농업 추진과정-외국의 유기농업- 1866년 : 독일의 Liebig에 의해 비료의 식물영양학적 가치가 확인 1910년 : Harber법에 의한 요소비료의 합성을 통한 대량생산이 이루어짐 1930년 : 미국에서 토양이 열약해지고 생산성이 줄고 농경지의 사막화가 우려되기 시작 1940년 : Haward경이 40년간 연구한 결과를 토대로 유기농업의 이론적 토대를 확립 1940년 : 미국, 유럽 여러나라에서 유기농업관련민간단체들을 만들어 유기농업의 보급에 앞장섬*3. 친환경농업 추진과정1972년 : 국제유기농업운동연맹이 창립되어 현재 110여개의 회원국이 가입되어 유기농업기준을 제정하여 유기농업의 제도화에 앞장 서고 있음 1990년 : 국제식품규격위원회에서 유기식품의 생산가공표시유통에 관한 가이드라인에 대하여 논의하기 시작함 1999년 : 농산물분야에 대하여 유기식품 가이드라인을 확정 2001년 : 축산물분야에 대하여 유기식품 가이드라인을 확정*4. 친환경농업의 현황*4. 친환경농업의 현황*4. 친환경농업의 현황고산율곡리 오리농법단지*5. 친환경농업의 문제점 및 해결방안- 문제점 - 유기농산물의 수량과 품질 저하 유기농산물의 생산비가 높음 유기농을 위한 기초기술 개발과 현재 실천 중인 유기농법의 보완 연구가 시급 유기 농자재 및 기술개발이 필요*5. 친환경농업의 문제점 및 해결방안- 해결방안- 토양비옥도 최적 관리 기술체계를 확립 농약사용 절감기술을 개발 합리적인 농업용수 관리 기술이 필요 유기성 폐기물의 재활용기술을 높임 적절한 친환경농자재의 개발이 필요*6. 친환경농산물 유통친환경농산물은 소량 · 다품목으로 생산 · 유통되고 있으며, 일반농산물처럼 도매시장에서 경매를 통해 거래가 이루어지는 게 아니라 대부분 상품차별화를 위해 직거래형태로 거래가 이루어짐 친환경농산물 표시신고 생산량을 기준으로 살펴보면 채소류, 과실류, 곡류 등이 거래량의 대부분을 차지하고 있음*6. 친환경농산물 유통소비자들의 친환경농산물 주요 구입 장소는 농협매장, 직거래, 백화점, 전문판매장, 슈퍼마켓 등의 순으로 나타나고 있음 ➞ 이와 같이 친환경농산물의 생산에서 소비에 이르는 유통경로는 다양한 형태를 취하고 있다. 친환경농산물의 유통경로는 유형별로 장단점이 있을 수 있기 때문에 어느 특정한 형태가 가장 바람직하다고 하기는 어렵다. 하지만 지속적으로 증가하고 있는 친환경농산물의 수요와 공급의 체계적 유통과 생산자와 소비자의 편익증진을 위해서는 효율적인 유통시스템의 구축에 관한 꾸준한 노력이 요구됨*6. 친환경농산물 유통- 친환경 농산물 구입 요령 - 크기와 색깔 등 외관을 중시하는 농산물 구입 습관을 바꾸어야 함 친환경농산물은 과일의 경우 크지 않고 과피에 병해충의 피해가 있는 것이 정상이므로 소비자는 이러한 농산물을 우선적으로 구입하면 친환경농산물의 정착에 기여할 수 있음 사는 곳에서 가까운 한 살림, 생협 등 친환경농업운동단체에 회원으로 가입하여 5~10일 간격으로 비교적 저렴한 가격에 공동구입 또는 택배서비스를 받을 수 있음*6. 친환경농산물 유통주요 친환경농산물 취급 단체 : 한 살림, 정농생협, 새농유통, 우리밀살리기 운동본부, 여성민우회, 가톨릭농민회, 예장생협, 21세기 생협연대 등 취급품목 : 쌀 등 곡류, 채소류, 과실류, 축산물류, 가공품류 가까운 유기농산물 전문판매장을 이용 농협 ․ 백화점 또는 대형유통센터의 친환경농산물 판매코너를 이용 인터넷의 전자상거래를 이용하여 친환경농산물을 주문함*6. 친환경농산물 유통- 친환경농산물의 종류 - 곡류 : 쌀(오리쌀 등), 유기재배현미, 우리밀 등 채소류 : 무, 배추, 상추, 쑥갓, 신선초, 치커리, 청경채 등 엽채류, 토마토, 방울토마토, 딸기, 멜론 등 과채류 과실류 : 사과, 배, 포도, 복숭아, 감귤, 유자 등 가공품 : 딸기잼, 야채효소 등*7. 친환경농업 발전방향친환경농업의 안정적인 발전을 위해서는 우선적으로 실천 가능한 지역․규모 선정을 위한 현황파악이 이루어져야 함 현재 친환경농업 실천 농가를 중심으로 보급되고 있는 여러 가지 농법 및 활용자재에 대한 기술체계의 확립과 과학적 검증 그리고 새로운 기술개발이 필요함 친환경농업의 경영형태를 어떻게 할 것인가를 결정해야 한다. 환경농업의 안정적인 정착을 위해서는 필요한 영농기술의 개발뿐만 아니라 그러한 기술을 농업현장에서 활용할 수 있는 농업경영시스템의 확립이 필요함 친환경농산물의 안정적인 판로확보가 조속히 이루어져야 함 친환경농업의 자율적 실천을 유도하기 위한 동기부여가 필요함*8.친환경농업 추진정책친환경농업의 정책적인 목표는 친환경 안전농산물 공급으로 소비자 신뢰를 회복하는 것이며 이를 통해 우리 농산물의 품질경쟁력을 향상시키고 농가소득도 제고하며, 생산성 위주의 고투입 농법에서 벗어나 국토환경보존에도 기여하는 것 -친환경농업 정책의 기본 방향- 농업의 환경보전기능 등 공익적 기능의 극대화로 농업을 환경정화산업으로 발전 농업의 자원인 흙과 물의 유지 보전으로 지속적인 농업 추진 국민건강을 위한 안전농산물 생산 공급체계 확립 농업 부산물 등 부존자원의 재활용으로 환경 및 농업체질 개선이다.*{nameOfApplication=Show}
? 원예치료 프로그램 계획안1. 원예치료란원예치료란 식물을 대상으로 하는 인간의 다양한 원예활동을 통하여 사회적, 교육적, 심리적 혹은 신체적 적응력을 기르고 이로 말미암아 육체적 재활과 정신적 회복을 추구하는 전반적인 활동을 의미하는 것으로, 식물 및 원예활동을 매체로 한 전문적인 기술과 방법을 통하여 심신의 치료와 재활, 그리고 녹색의 쾌적성 및 환경회복을 얻고자 하는 것 이라고 볼 수 있다.원예치료는 기존의 원예나 현대 의학적 치료와는 구분되는 특징을 갖는다. 원예란 것이 식물을 대상으로 생산을 주목적으로 하는 것이라면, 원예치료는 식물을 이용하는 원예활동을 통해 인간 심신의 재활을 꾀하고, 삶의 질 향상을 목적으로 한다. 또한, 현대 의학적 치료가 target cell을 중심으로 집중적이고 병징 중심의 치료라면, 원예치료는 활동을 통해 재활, 경감, 복원, 갱생 등을 목표로 하는 예방치료일 뿐만 아니라 대체치료로 자리매김하고 있다. 이러한 원예치료는 현대의학의 대중요법과는 달리 전인적 치유를 행하는데 있어서 효과적인 물질적, 정신적 역할을 포함 하고 있으며 영적, 정신적 치유와 신체적 치유가 동시에 가능한 치료방법이다.2. 원예치료의 특성① 생명을 매개체로 한다② 상호 역동적이다.③ 창조적 파괴가 가능하다.④ 본능적 그리움에 바탕을 둔다.⑤ 생명을 직접 돌본다.3. 교육의 목적 및 기대효과① 오감 자극을 통하여 감수성 발달과 동시에 지적능력을 높여 줄 수 있다.② 원예활동을 통해 자신의 존재가치를 깨닫고 보람을 느낌으로 사회적인 효과가 기대된 다.③ 허브 향을 통해 진정효과와 긴장완화의 효과를 거둘 수 있다.④ 스트레스를 감소시킨다.⑤ 심리적 안정감 (정서적인 안정, 분노의 경감, 위기 극복)4. 세부추진 계획? 일 시 : 2008. 05. 19? 장 소 : 강의실 및 교실? 인 원 : 고등학교 1학년 여학생 10명? 내 용 : 이론 및 실습 통합- 교재를 통해 원예치료의 효과에 대해 알아본다.- 허브를 이용한 흡입활동 과 허브의 종류와 특성에 대해 알아본다.? 평 가 : 원예 지식 및 경험도 조사표, 원예활동 평가표, 자기 평가표? 작업형태 : 4인 1조로 활동을 한다.5. 원예치료 계획표제목허브를 이용한 흡입활동적용대상고등학교 1학년 여학생일시2008. 05. 19장소강의실 및 교실회기1회주제교재를 통해 원예치료를 이해하고 아로마테라피의 일종인 허브를 이용한 흡입활동목표원예치료의 효과에 관해 이야기 해보고 허브의 종류 및 특성에 대해 이해하고 허브의 흡입활동을 통해 스트레스를 해소할 수 있다.준비물(재료)1인기준신선한 허브 각 3티스푼(말린 허브일 경우 1티스푼/ 라벤더 꽃, 세이지 잎, 캐모마일 꽃), 타월2개(중간크기), 대야 1개 (중간 크기), 가위, 실활동시간(분/초)치료과정클라이언트의 기대효과도입10? 인사나누기? 원예치료에 대해 알아보기? 각자 좋아하는 꽃에 대해 이야기하기? 사회적 상호작용 증가, 경험의 공유, 동료들과 교류 증대, 동기부여 증가전개40- 허브를 이용한 흡입활동 -① 참가자는 허브재료들을 수집하기 위해서 화분을 고른다.(라벤더는 꽃 봉우리 바로 밑 부분을 비틀어 꺾어 꽃 부분만을 채취, 캐모마일은 엄지와 둘째손가락을 이용하여 꽃 봉우리 바로 밑에서 부드럽게 비틀어 꽃 봉우리만을 채취, 세이지는 줄기 2-3마디를 꺾어 잎만을 따내고 줄기는 버림)② 식물재료들을 실내로 가지고 들어와 채취해온 허브의 냄새를 각자 맡도록 한다.③ 다음과 같은 방법으로 식물재료들을 준비한다.1) 꽃잎을 서로 잘게 쪼개어 둔다.2) 줄기로부터 잎만을 떼어내고 어린이용 가위로 잘게 썰어 둔다.3) 준비된 대야에 분량의 허브재료들을 담는다.④ 준비된 온수를 재료에 붓는다. (온도가 높을수록 흡입효과가 높다.)⑤ 허브의 향기가 충분히 확산되어 나올 수 있도록 약 5분 정도 기다린다.⑥ 향기가 퍼져나가는 것을 막도록 준비된 타월로 머리 뒷부분에서부터 넓게 펴서 덮고 대야에서 약 30cm 정도쯤 얼굴이 근접되도록 고개를 숙인다.⑦ 향기의 극대화를 위해 눈을 지긋 이 감는다.⑧ 입으로부터 깊은 숨을 들이신 다음 다시 가볍게 내뱉도록 한다.⑨ 8의 과정을 간격을 두고 5-10분 정도 동안 되풀이한다.⑩ 최상의 결과를 위해서 일주일에 3회 정도 되풀이한다.① 지각자극② 스트레스 해소③~⑤ 미세근육 자극, 후각능력⑥~⑩ 표현력 증가, 집중력 향상, 후각자극, 분노·선동성 감소, 실패 ·두려움 감소, 심장기능의 증대, 인내심 증가정리10주변을 정리하고 서로 허브 향을 맡은 후 기분에 대해 이야기를 나눈다.? 허브 향을 맡은 후 긴장완화와 진정효과를 얻을 수 있다.? 정리정돈 습관 기르기? 단체 활동 증가사후관리? 말린 허브 등을 손수건이나 침대 맡에 두고 간단히 향을 즐길 수 있는 방법에 관해 일러준다.? 다른 허브 류로 대체하여 실시해본다.? 흡입과정 후에 명상 등의 활동을 실시하여도 좋다.고려사항? 지나친 고온의 온수는 화상의 우려가 있으므로 피한다.? 치료사나 도우미는 식물 이름과 향을 연결 지을 수 있도록 유도한다.참고문헌? 원예치료의 이론과 실제, 이은희, 서울여자대학교 출판부, 2002? 원예치료학, 서정근, 단국대학교 출판부, 20006. 원예활동 평가항목내용1. 원예라고 하면 무엇이 떠오르는가?2. 원예활동을 해본 경험이 있는가?3. 해보았으면 어떤 경험인가?4. 원예에 대한 경험알고 있는 꽃좋아하는 꽃알고 있는 채소좋아하는 채소알고 있는 과일좋아 하는 과일알고 있는 나무좋아 하는 나무좋았다.보통이다좋지 않았다참여성(활동참가의 적극성)스트레스 해소집중력 향상표현력자기 평가 항목좋았다보통이다좋지 않았다원예활동에 참가하여 좋았다고 생각한다.지금까지보다도 원예에 흥미를 갖게 되었다.스트레스해소에 도움이 되었다..이전과 비교해 보면 대인관계가 좋게 되었다.고민이 줄었다.7. 허브 & 아로마테라피 & 라벤더, 세이지, 캐모마일...?◆ 허브란?허브란 라틴어의 "푸른 풀"을 의미하는 Herba에서 출발하며 여러 가지로 정의하고 있으나 대체적으로"잎, 줄기, 껍질, 꽃, 열매, 뿌리 등이 식용 또는 약용에 쓰이거나, 향기나 향미가 인간에게 이용되는 식물을 부르는통합적 의미의 명칭"이라는 점을 포함하고 있다.즉 식물을 구성하고 있는 잎, 줄기, 뿌리, 꽃 등을 허브의 의미에 포함하며 그 성분이 식품이나 음료 속에 보존용 향신료 또는 건강증진제로서 첨가되는 식물과 식품, 음료 외에 제 품에 향수, 화장, 세정의 효과를 기대하여 이용되는 식물의 전부라고 할 수 있다.간단하게 요약하자면 다음과 같다.①. 허브는 약용식물이다.②. 허브는 향기식물이다.③. 허브는 채소이다.④. 허브는 향신료이다.◆ 허브와 아로마테라피와의 관계기본적으로 아로마테라피(방향요법)란 허브식물에서 얻어낸 물질들을 이용하여 인간의 생체와 정신적 균형을 이루고자 하는 자연주의 요법이다.여기에서 가장 중요한 역할을 하는 것은 허브식물에서 추출해낸 에센셜오일이다.즉, 아로마테라피의 중심에는 에센셜오일이 있고, 그 에센셜오일은 허브식물의 정수라는 관계이다.그러나 허브식물의 정수인 에센셜오일을 모든 허브식물에서 추출해내기가 용이한 것은 아니다. 여러 가지 추출법에 의하여 에센셜오일을 추출하고는 있으나 경제적 관점과 상업적 관점을 무시할 수는 없을 뿐더러 에센셜오일을 추출하는 것보다 다른 방법으로 그 허브식물을 이용하는 것이 더 효과적인 부분도 상당히 많이 있다.한편 아로마테라피는 허브식물의 이용방법 중의 한 가지에 지나지 않기 때문에아로마테라피에서 전혀 언급이 안 되는 허브의 종류도 상당히 많다.허브식물의 이용방법도 아로마테라피 이외에 일반인이 사용할 수 없는 방법으로 사용하는 약용, 음식을 만들 때 부향용이나 소취, 탈취의 목적으로 쓰이는 식용, 침출하여 차로 마셔야 효과가 있는 음용 등 여러 가지로 허브식물을 구분할 수가 있다.결국 허브는 땅에 심고 키우는 허브식물 자체로 이해를 하여야 한다.반면에 아로마테라피는 허브식물에서 추출한 에센셜오일을 이용하는 것이며, 이 오일은 같은 과의 허브식물이라도 재배방법, 기후, 토양, 추출방법, 추출부위 등에 따라 품질과 양의 차이가 있으며 명칭도 구분이 된다.따라서 허브식물의 종류에는 없는 이름의 에센셜오일도 다수 존재하며 같은 허브식물에서 추출한 것도 품질과 가격의 차이가 난다.결국 아로마테라피는 사용하는 에센셜오일이 어떤 것이며, 어떤 효능을 가지는가 하는 기능적 측면에서 이해를 하여야 한다.이것이 허브와 아로마테라피와의 차이라고 볼 수 있다.◆ 라벤더,세이지,캐모마일...?① 라벤더- 학명 : Lavandula Spica L. - 영명 : Lanvender ·- 원산지 : 지중해연안, 소말리랜드, 인도, 프랑스 남부라벤더라는 이름은 라틴어의 Lavando에서 비롯된 것으로서 Lavare 즉 "씻는다"라는 동사에서 유래한 것이다. 고대 로마 사람들은 이 꽃을 목욕탕물에 넣어서 몸을 향기롭게 했다고 한다. 라벤더는 마르면 향기기 더 짙어지고 또 향기가 오래 지속된다. 옛날에는 라벤더 향이 머리를 맑게 해주고 피로를 회복시켜서 활력을 주는 효과가 있다고 하여 라벤더 향수를 두통의 명약으로 이마에 바르기도 하고, 간질병이나 현기증으로 쓰러졌을 때 약으로 이용했다는 것이다. 이 향기는 마음을 진정시켜 평안하게 하고 편히 잠들게 한다. 미국에서도 라벤더 꽃은 방충제로서 모기나 파리 등의 해충을 쫓는데 이용하였으며 라벤더 오일을 바르면 모기에 물리는 것을 예방할 수 있었다고 한다. 동물원의 사자나 호랑이에게 이 향기를 맡게 하면 순해진다고 하니 라벤더의 진정효과가 동물에게도 적용된다고 할 수 있으며 개구쟁이 어린아이를 목욕시킬 때 욕조에 라벤더를 띄우고 목욕시키면 조용히 목욕 시킬 수 있다고 한다.
Ⅰ. 서설우리나라에서는 국가 및 기업 간에 상품의 가격을 결정하기 위한 정책을 모색해 나간다. 국가는 전체적으로 봤을 때 사회 안정과 수요와 공급에 있어 그 균형을 맞추고 소비자에게 시장 현실에 존재하는 불안정한 상황을 대처하고 보다 안정적인 시장 균형을 맞추기 위해 가격정책을 실시한다. 또한 기업도 정부의 가격정책과 공통 방향을 가지고 실행하고 있으나 엄밀히 따지자면 기업의 가격정책은 보다 많은 이윤추구를 위해 가격정책을 시도하는 것이다. 이처럼 우리 현실에는 많은 가격정책안이 나오고 꾸준히 시행되고 있다.여기서는 농산물 가격의 특성과 우리나라에서 시행된 농산물 가격 안정정책에 대해 살펴보도록 하겠다. 또한 농산물 가격정책의 과제에 대해 고찰해 보도록 하겠다.Ⅱ. 농산물 가격의 특성① 비탄력성농산물의 공급과 수요는 여러 가지 원인으로 가격의 변화에 민감한 반응을 보이지 못하는 경우가 있는데 이것을 공급과 수요의 비탄력성이라고 한다.- 농산물 공급의 가격 비탄력성 : 농산물 공급의 가격탄력성은 다른 상품의 가격탄력성보다 작다. 즉 농산물의 공급이 가격의 변화에 반응하는 정도는 다른 상품의 공급이 그 상품가격의 변화에 반응하는 것에 비하면 매우 작다고 할 수 있다. 농산물 공급의 가격탄력성이 작은 첫째 이유는 농산물의 생산이 농지, 농가의 노동력 등과 같이 변화시키기 어려운 생산요소에 크게 의존하기 때문이다. 비록 농산물 가격이 하락한다고 하더라도 농지와 자가노동을 줄일 수 없으므로 생산을 축소할 수 없으며, 가격이 상승하더라도 농지와 자가노동의 제약 때문에 생산을 증가시킬 수 없다. 둘째 이유는 농업생산에는 계획 수립에서부터 수확까지 일정한 시간이 소요된다는 것이다. 따라서 일단 생산계획이 수립되어 생산이 시작된 다음에는 가격이 변화하더라도 생산량을 변화시킬 수 없다. 셋째 이유는 농업생산은 강우량, 기온, 일조시수와 같은 자연조건과 병충해 등의 예기치 못한 요인에 영향을 받는다는 것이다. 따라서 가격의 변화에 반응하여 생산량을 조정하려고 하여도 의도와는 달리문간의 자원 배분, 수급의 유도, 소득형성과 분배 등 매우 중요한 기능들을 수행한다. 가격정책은 일정한 정책목표를 달성하기 위하여 이러한 가격의 기능을 일정한 방향으로 유도하는 것이다. 농산물 가격정책의 목표로 일반적으로 농산물 가격지지와 농가소득 지지-특히 독점자본의 소농보호정책의 일환으로-,생산조절에 의한 수급안정, 농산물 가격안정과 물가안정 등이 지적된다. 그러나 이들 목표는 반드시 정합적이지 않으며 상호 충돌하고 모순되기도 한다. 특히 농가소득지지라는 정책목표와 물가안정이라는 정책목표는 완전히 서로 상충되는 목표이다. 정책목표의 중점은 국가에 따라 시기에 따라 다르기도 하다. 구체적으로 어떤 목표에 중점이 놓이는가 하는 것은 주로 각국에서의 자본축적과 농업과의 관계, 정책주체인 정치권력의 계급적 성격과 기반, 사회제 계급?계층의 역관계 등에 규정된다고 할 수 있을 것이다.?농산물 가격정책을 둘러싼 사회적인 대립관계를 잘 보여준 역사적인 예로, 영국에서 1820년대에서 1846년에 이르기까지 곡물법의 폐지를 둘러싼 지주와 산업자본가계급의 대립을 들 수 있다. 우리나라의 경우에는 1980년대 이후 농산물 수입개방을 둘러싼 자본가계급과 농민의 대립?갈등, 쌀수매가격을 결정을 둘러싼 대립 등이 그 좋은 예이다.Ⅳ. 농산물 가격 안정정책① 관리가격제도?정부에 의한 전면적인 가격통제이며, 이것이 유효하게 행해지기 위해선 전면적인 유통통제가 필요하다. 시장메커니즘은 완전히 부정된다. 이런 의미의 완전한 가격통제가 이루어지는 농산물은 잎담배와 같은 전매농산물이다. 또, 정부가 유통단계별로 가격을 고시 통제하는 고시가격제를 실시하고 있는 원유나 잠견의 가격정책도 이 범주에 든다. 정부양곡관리제도에 의해 수매되는 쌀과 보리의 정책가격은 해당 수매물량에 대해서는 일종의 관리가격이라고 할 수 있다.② 정부수매(=매입)제?시장가격보다 높은 가격으로 정부에서 일정량을 매입함으로써 가격을 지지하는 방식이다. 종래 양곡관리법에 의해 쌀, 보리 등 양곡에 대해 정부수매제가 실시되어 산량의 8.2%에 해당하는 양이다. 이 가운데 미공법(Public Law) 480호에 의한 도입양곡이 207만톤으로 50.9%를 차지하였다. 잉여농산물의 대량 도입은 1950년대 후반 국내 곡물가격을 하락시키고 농민들의 증산의욕을 감퇴시켰으며, 식량의 국내 증산에 대한 대책을 소홀하게 만들었다. 잉여농산물 도입으로 가장 큰 타격을 받은 농산물은 맥류였으며, 1958년에는 하곡의 수확 포기 사태가 일어나기도 하였다. 또, 이 시기 자본축적의 중심을 이루었던 제분, 제당, 면방직 등 이른바 삼백산업은 외국 원료농산물에 기초하여 발전하였다.?정부는 1957년부터 추수기 미곡의 홍수출하로 인한 가격폭락과 단경기의 가격폭등을 방지하기 위해 미곡담보융자제도를 실시하였다. 이 제도는 미곡가격의 지지에는 거의 기여하지 못했으나 쌀값의 계절 진폭을 줄이고 안정시키는 데는 어느 정도 기여하였다. 이 미담융자제는 정부수매제가 강화됨에 따라 1970년에 완전히 폐지되었다.?1950년대 후반의 농산물 가격정책은 잉여농산물의 과잉 도입과 낮은 정책가격 수준으로 만성적인 저곡가상태를 가져왔다. 특히 수입 밀과 수입 원면의 영향으로 밀 재배면적이 감소하고 면작이 괴멸되게 되었다.?1960년대에 들어와서도 1950년대와 마찬가지로 양곡의 수매가격은 여전히 시장가격보다 낮은 수준에서 결정되었다. 1960년까지 미곡의 정부 매입가격은 평균생산비에도 미달하는 수준이었으며, 1961년부터는 평균생산비를 다소 초과하는 수준이었다. 정부는 정부관리양곡을 확보하기 위해 일반매입보다 농지세와 양비교환에 크게 의존할 수밖에 없었으며, 수매량을 확보하기 위해 지역별 농가별 할당제를 실시할 정도였다.?1950년대 후반 이후 국내 농산물 가격 형성에 큰 영향을 미쳤던 미국 잉여농산물 원조가 1960년대에도 여전히 큰 규모로 이루어졌으나 농산물 수입액 중에서 원조의 비중은 1961년 79%에서 1966년에는 34%로 저하하였다. 그러나 저농산물가격을 유지하기 위해 외국 양곡의 수입량은 1960년대 후반에 더욱 증양성화하며, 원칙적으로 도매시장 의무상장제를 폐지하여 생산자가 유리한 시장을 선택할 수 있도록 하였다.?이 시기 축산물 가격정책을 간단히 보면, 육류의 경우에는 1969년부터 정부가 소매가격에 개입하여 행정지도가격제도를 실시하여 실질적인 가격통제를 실시해 왔다. 이러한 경직적인 육류 소매가격은 육류수급의 불균형을 심화시키는 요인이 되어 가격파동을 심화시키고 갖가지 유통부조리를 낳게 하였다.?1974-75년의 육류가격 폭락으로 인한 파동 이후 1976년에는 ?축산법?을 개정하여 가축의 증식과 축산물 유통 및 가격의 안정 등을 위하여 축산진흥기금을 설치하고 그 운용을 위하여 1978년에 축산진흥회를 설립하였다. 축산진흥기금은 수매비축과 계통출하 등의 수급조절사업과 가축증식 및 축산물 유통개선 등의 사업에 필요한 자금을 융자하였다. 이 기금은 수입축산물 판매수입금을 주된 재원으로 하고 거기에 정부보조금, 한국마사회 납입금 등으로 조성하도록 하였다. 1978년 이후 소, 돼지에 대해 축산진흥회에서 출하조정사업을 실시하고 1979년부터 육류를 수매하였으나 수매량이 적어 가격안정에는 거의 도움이 되지 않았다.?우유가격은 1973년 이후 정부의 통제하에서 일종의 고정가격제가 실시되어 왔다. 농림수산부 차관을 위원장으로 하는 낙농심의회에서 원유가격을 심의하고 인상요인이 생기는 경우에 한하여 경제기획원과 협의하여 가격을 결정하였다. 이러한 고정가격제는 과점적인 원유의 수요자인 유가공업체의 유리한 시장교섭력으로 그들에게 유리한 가격결정이 되기 쉬웠던 반면 낙농가로서는 판로가 보장된다는 데 그 이점이 있었다.?닭과 계란의 가격은 대체로 자유시장기구에 맡겨져 왔으나 계란은 1972-74년, 육계는 1979-81년 사이에 일부 비축사업이 실시되기도 했다.③ 개방농정과 가격정책의 전환(1970년대 말 - 1980년대 말)?주곡증산과 가격지지정책을 중심으로 하는 1970년대의 상대적으로 보호주의적이었던 농업정책은 1970년대 말 이후 농업에 대한 보호와 지원을 축소하여 주곡에 대한 가격물 수입개방은 국내 농업구조를 전면적으로 재편해 가는 계기가 된 것이다.이 시기의 농산물 가격정책의 기본적인 특징은 국내 농산물시장에 대한 국경보호조치가 급격히 철폐된다는 점, 농산물시장에 대한 정부 개입이 크게 축소되고 시장기능의 강화가 강조된다는 점, 농산물 가격안정을 위한 생산자조직의 역할이 강조된다는 점 등이다.?이 시기에는 가트체제하에서 예외적으로 인정되어 왔던 농산물 수입제한 조치가 급격히 철폐되고 수입개방이 전면적으로 확대되었다. 1989년 4월 미국 통상법 슈퍼 301조에 의한 우선협상국 지정을 피하기 위해 수출입공고상 수입제한품목(이른바 BOP품목) 243개 품목을 1989-91년 중에 단계적으로 수입자유화하는 ‘농림수산물 수입자유화 예시계획’을 발표되었다. 또, 10월에는 가트 국제수지위원회 결의를 수용하여 BOP조항의 원용을 중단하기로 하고, BOP품목에 대해서 1997년 7월까지 2차례의 예시계획에 따라 단계적으로 완전자유화하거나 또는 가트조항에 일치시키기로 하였다. 이에 따라 1991년 3월 제1차로 1992-94년 기간의 132개 품목의 자유화예시계획을 발표하였으며, 1994년 3월에는 143품목의 1995-97년의 수입자유화계획을 발표하기로 하였다. 농축산물의 수입자유화율은 1989년 79.2%에서 1991년 86.4%, 1993년 90.7% 등으로 높아졌다.?또, 이러한 수입 자유화조치와 더불어 1986년 이후 국제적으로 많은 논란 속에 진행되어 오던 우루과이라운드 농업협상이 1993년 12월 타결됨에 따라 통합공고상 수입제한품목들도 대부분 1995년부터 수입자유화되었으며, 1997년 7월부터는 쌀, 쇠고기, 소 등과 관련된 24개 품목을 제외한 전품목이 완전히 수입자유화되어 농축산물 수입자유화율은 98.3%에 달하게 되었다. 또, 수입자유화와 더불어 농산물수입관세도 크게 인하되었다. 그리고 수입개방의 확대와 더불어 농산물 수입이 급격히 늘어나고 국내 농산물의 수급과 가격이 수입농산물에 의해 크게 규정되게 되었다.?이와 같은 전면적다.
애착과 정서발달수업안일 시06.11.25(토)장 소강의실대 상 학 급2학년 11반지 도 교 사선생님Ⅰ. 단원명대단원명 : 1. 애착과 정서발달중단원명 : 1) 부모의 양육에서 애착이 아동의 정서에 미치는 영향소단원명 : ① 애착과 아동의 정서발달Ⅱ. 단원의 개관이 단원에서는 애착과 그에 대한 여러 이론을 살펴보고, 애착이 아동에게 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 올바른 애착을 형성하기 위한 바람직한 양육태도에 대하여 생각하고 토론하는 시간을 갖도록 한다.Ⅲ. 단원의 구성① 애착과 아동의 정서발달1) 애착이론2) 애착의 유형과 양육태도3) 애착의 영향4) 바람직한 양육법Ⅳ. 단원 설정 이유현대사회로 접어들면서 여성의 사회활동이 증가함에 따라 교육기관이나 타인이 자녀를 맡아 기르는 일이 비일비재 하게 되었고 자연스레 부모와 자녀가 함께 할 시간이 줄어들게 되어 부모와 자녀간의 애착형성에 영향을 미치게 되었다. 이러한 시대에 맞춰서 부모의 양육태도에 대해 알아보고 이러한 양육태도가 아동의 애착형성에 미치는 영향을 살펴보고 이것을 나중에 부모가 되었을 때 아동에게 안정된 애착을 형성할 수 있게 하기 위하여 이 단원이 설정되었다.Ⅴ. 단원 지도 계획소단원명차시주요 학습내용수업 유형지도상의 주안점① 애착과 아동의 정서발달1/4애착이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 동물행동학적 이론, 기질가설)에 대해 알아보기강의문답실습다섯 가지 애착이론에 대해 자세히 가르쳐준다.2/4애착의 유형과 양육태도 (안정애착, 저항애작, 회피애착, 혼란애착)알아보기강의문답실습양육태도에 따른 애착유형에 대해 예시를 사용하여 설명.3/4애착의 영향에 대해 알아보기강의문답실습애착의 영향 : 애착유형의 지속성, 정서발달에 미치는 영향, 사회성발달에 미치는 영향, 인지발달에 미치는 영향4/4바람직한 양육법에 대해 알아보기강의문답실습학자들의 이론을 통해서 양육법에 대해 자세히 설명한다.Ⅵ. 단원 학습 목표1. 애착과 애착이론에 대하여 알 수 있다.2. 애착의 유형과 양육태도에 대하여 알 수 있다.3. 애착이 아동에게 미치는 영향에 대하여 알 수 있다.4. 바람직한 양육태도에 대하여 말할 수 있다.Ⅶ. 지도상의 유의점- 학습을 이해하는데 학습자 간의 수준차이가 있을 수 있기 때문에 학생들의 학습 이해속도에 맞출 수 있도록 유의 하며 적절한 수준에 맞추어 수업하여야 한다.- 부분적으로 파워포인트를 사용해서 하는 학습이라 학습자들의 집중력이 저하되고 주의가 산만해 질 수 있으며 파워포인트를 보지 않고 수업 외의 것을 할 수 있으므로 주의하여 지도하여야 한다.3. 학습 과정안대 단 원1. 애착과 정서발달 이해하기일시11월 25일 (50분)소단원1. 애착이론과 애착유형2. 애착이 아동에게 미치는 영향3. 바람직한 양육법교과서교재차시1학습목표1. 애착과 애착이론에 대하여 알 수 있다.2. 애착의 유형과 양육태도에 대하여 알 수 있다.3. 애착이 아동에게 미치는 영향에 대하여 알 수 있다.4. 바람직한 양육태도에 대하여 말할 수 있다.준 비 물학 생교재, 필기도구, 노트교 사교재, 파워포인트(이하 PPT), 참고자료교수-학습전 략수 업 형 태전체학습, 토론학습학습기술 요소발표하기, 수업에 주도적으로 참여하기학 습 조 직전체학습 → 토론학습 → 전체학습활 동 내 용애착이론과 양육태도에 대해 이해한다.바람직한 양육태도에 대한 생각하고 토론한다.단계시간(50분)학습요소교수 - 학습 활동유의점교수매체교 사학 생도입1분(1분)1분(2분)2분(4분)1분(5분)주의집중자리 정리및주의사항 전달전시 학습 확인학습 동기 유발학습 목표 확인▶학생들에게 인사한다.▶학생들의 수업준비 상황, 교재, 필기도구, 노트 여부 등을 체크한다.▶지난시간에 배웠던 아동기의 특성을 다시 한번 살펴 본다.▶ 교재를 보면서 지난 시간에 배웠던 아동기의 특성과 애착의 관계를 생각해보게 하고 학생에게 대답을 유도한다.▶ 학습 목표를 학생들과 함께 읽어본다.▶ 학생들은 교사의 인사에 대답한다.▶ 주변을 정돈하고 조용히 앉는다. 교재를 편다.▶ 배웠던 내용을 되새겨본다.▶ 아동기의 특성에 대해 다시생각하고 아동기의 특성과 애착이 관계가 있다는 것을 알아낸다.▶ 학습 목표를 큰 소리로 또박또박 읽는다.▶ 학습목표를 따라 읽고 배워야 할 내용을 파악한다.학생들이 주의집중 할 수 있도록 한다.아동기의 특성과 애착관계에 대해서 잘 설명한다.PPT전개4분(9분)8분(17분)8분(25분)5분(30분)8분(38분)2분(40분)애착이 무엇인지 알아보기애착이론알아보기애착의 유형과 양육태도 알아보기애착의 영향에 대해 알아보기토론학습심화학습▶ 애착의 개념에 대해서 설명한다.▶ 학생들이 필기를 하도록 유도한다.▶ 교재를 펼쳐 애착 이론에 대해 설명한다.▶애착이론의 종류를 설명하고 각각의 차이점을 강조한다.▶ 교재와 PPT 자료를 통해 애착의 유형에 대해 설명고 양육태도에 따른 애착의 유형에 대해 설명한다.▶ 학생모두가 애착의 유형과 양육태도에 대해 이해했는지 확인한다.▶ 학생들에게 애착의 영향에 대해 설명한다.▶ 애착을 하기위해선 부보의 사랑이 필요하다는 것을 강조하고 어떻게 해야 아동에게 올바른 애착을 형성해 줄 수 있을까에 대하여 토론해보자.▶ 토론이 끝나면학생들에게 토론중에 나온 의견을 발표하게 한다.▶ 심화학습 PPT를 보여주며 부모의 양육방법에 대해 조사해 오는 것을 숙제로 시킨다.▶ 애착의 개념에 대해서 이해한다.▶ 수업에 열중하여 열심히 필기한다.▶교재를 펼친 후 선생님의 말씀에 집중한다.▶ 애착이론의 종류와 각가의 차이점을 이해하고 이를 필기한다.▶선생님의 수업을 경청하며 교재에 나와 있지 않은 부분은 노트에 필기한다.▶ 수업 중 알아듣지 못한 내용을 선생님께 질문한다.▶ 애착의 영향에 대해 이해한다.▶ 학생들은 서로 자신의 생각을 이야기 한다.▶ 토론이 끝나면 자신들의 의견을 정리해서 선생님께 발표한다.