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한문 수업지도안 & 수업자료

- 인사 및 출석 확인▶인사 및 출결을 확인한다.▶간단한 이야기로 주의를 환기시키며 수업에 임하도록 유도한다.▷인사를 한다.▷학습태도를 갖춘다. 수업하기 적당한 분위기를 조성한다.- 전시 학습 확인▶지난 시간에 배웠던 내용을 상기시킨다.▷지난 시간에 배웠던 내용을 상기한다.학생들이 지난 시간에 학습한 내용을 떠오를 수 있게 한다.전체 활동, 강의식ppt 자료제목 및 학습목표 제시▶단원의 제목과 학습 목표를 제시하고 함께 읽는다.▶교과서 44쪽 ‘본문 이해 길잡이’의 속담에 대한 설명을 읽으며 ppt 자료를 통해 속담에 대해 간략히 설명한다.▷학습 목표를 따라 읽는다.▷속담의 뜻에 대해 이해한다. 학습목표를 정확히 인지하도록 한다.전체 활동, 강의식교과서, ppt 자료

교육학| 2016.04.15| 4페이지| 1,500원| 조회(478)

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한국사 수업지도안 & 수업자료

강화도 조약( 조 · 일 수호 조규)제 1조 조선은 자주국이며, 일본국과 평등한 권리를 가진다. 제 4조 조선국은 부산 외에 두 곳의 항구를 개항하고 일본인이 와서 통상을 하도록 허가한다.제 7조 조선국 연해의 섬과 암초를 조사하지 않아 매우 위험하다. 일본국 항해자가 자유로이 해안을 측량하도록 허가한다.제 10조 일본국 국민이 조선국 항구에서 죄를 범한 것이 조선국 국민에게 관계 된 사건일 때에는 모두 일본국 관원이 심판한다.조 · 일 통상 장정(무역규칙)제 7조 일본국 소속의 선박은 항세를 납부하지 않으며, 수출입 상품에도 관세를 부과하지 않는다.

교육학| 2016.04.15| 4페이지| 1,500원| 조회(463)

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일본어 수업지도안 & 수업자료

전시 학습 학습 목표․ 지난 시간에 배운 학습 내용을 질문한다. -> 지난 시간에 배운 표현들을 간단하게 복습하도록 하겠습니다. 1. 외출 및 귀택 표현 복습2. 병원, 도서관, 수업, 학원, 파티의 한자 및 가타카나의 확인 및 시간표현을 사용한 문장의 예를 들어서 학생들에게 간단한 확인. 3. 장소 + から - ~에서 시간 + から - ~부터 から : 동작과 작용의 시간적 공간적인 기점. - 학생들의 필기를 확인시켜서 읽혀 본다. まで : 동작과 작용의 시,공간적 종점. ~까지4. 上手だ、すてきだ、きれいだ、入学式을 문장을 이용하여 확인 ․ 본시 학습 목표를 제시한다. -> 오늘의 학습 목표를 읽어보겠습니다. ppt를 봐주세요. ․ 지난 시간에 배운 학습 내용을 확인한다.-> 1, 2, 3의 질문에 답한다. ․ 본시 학습 목표를 확인한다.1. 칭찬하는 말을 할 수 있다.2. 축하하는 말을 듣고 해당하는 그림을 고를 수 있다.3. 상대방의 칭찬에 겸손하게 대답할 수 있다.

교육학| 2016.04.15| 4페이지| 1,500원| 조회(311)

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영양사 수업지도안 & 수업자료

학습 목표 1. 나트륨의 역할과 함유식품에 대해 말할 수 있다. 2. 나트륨과 건강과의 관계에 대해 설명할 수 있다. 소금, 나트륨이란? 소금이란? 고대 이탈리아의 베네치아와 제노바는 파마르 치즈에 쓰이는 소금 전쟁을 치르기 위해 전쟁을 치름 옛날 로마에서는 소금으로 봉사들의 봉급을 지급뉴기니아에서는 소금이 화폐의 역할나트륨이란? 은백색의 부드러운 금속으로 천연에 여러 화합물의 형태가장 흔한 알칼리금속이며 지구에서 6번째로 많은 원소나트륨의 종류는 여러가지가 있음(식염인 염화나트륨 NaCl) 소금에도 영양소가 있나요? 나트륨은 사람의 생명을 유지해주는 중요한 영양소이지만 과잉 섭취 시 건강문제가 생기는 양면성이 있는 영양소

교육학| 2016.04.15| 5페이지| 1,500원| 조회(253)

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역사 수업지도안 & 수업자료

Ⅰ. 교재관1. 단원설정의 이유 역사에는 시대의 흐름이 있다. 이 단원에서는 한국 역사의 시대 중에서 조선후기 부분의 특징과 성격에 대해서 살펴보고자 한다. 일반적으로 양난 이후를 조선후기라고 부르는데, 양난 이후 조선후기의 정치, 사회, 경제, 문화에 대해서 이해하고, 이를 바탕으로 어떻게 조선후기에서 근대사회로 이행했는지 학생들이 역사적 흐름을 통해서 파악할 수 있는 능력을 기르고자 한다. 이 단원에서는 특히 흥선대원군의 통상수교 거부정책의 내용과 특징을 구체적으로 살펴볼 수 있다. 한국 근대화 지연의 원인이 되기도 한 흥선대원군의 통상수교 거부정책을 학생들이 구체적으로 살펴봄으로써, 흥선대원군이라는 역사적 인물에 대해서 평가할 수 있는 능력을 기를 수 있다.2. 단원의 목표1) 지식 ․ 이해 측면① 조선후기에 나타난 근대 지향적 변화들의 특징을 이해한다.② 산업혁명, 시민혁명 및 제국주의 서구 열강의 아시아 침략에 대해서 이해한다.③ 19세기에 나타난 세도정치의 폐단 및 농민봉기, 천주교, 동학의 특징을 이해한다. ④ 흥선대원군의 개혁정책 및 통상수교 거부정책의 특징을 이해한다.

교육학| 2016.04.15| 6페이지| 1,500원| 조회(429)

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