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뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새 감상문

뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새』 에 나타난 Allusion- 영화 속에 나타난 이미지를 바탕으로 -문학 작품은 작품이 지닌 의미를 한층 더 강화시키고 강조하기 위하여 다른 작품에서 나타난 이미지나 표현들을 직간접적으로 인용하여 소재로 삼아 은연중에 넌지시 또는 뚜렷하게 나타나게 한다. 즉, 인물이나 사건 혹은 다른 문학 작품이나 그 구절을 직접적 또는 간접적으로 가리키는 방식을 인용하기도 하는데 이것을 인유(Allusion)이라고 한다. 인유는 대게 어떤 주제에 대해 자세히 이야기하거나 고양시켜주는 구실을 하지만 때로는 둘 사이의 불일치를 통하여 그 주제를 아이러니(irony)하게 깎아내리는 데에 쓰이기도 한다. 이 인유는 주로 유명한 시구나 고사, 문장이나 일화를 끌어다가 쓰는 경우가 많은데 예로부터 성경이나 그리스 고전, 동양의 경전들이 쉽게 인유의 소재가 되었다.뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새』 에서도 많은 인유가 사용되었다. 여기서는 주로 성경에 관련한 인유가 다양하게 쓰였다.

독후감/창작| 2017.08.27| 5페이지| 2,500원| 조회(195)

독후감, 영화감상문, 감상문, 대학레포트, 대학교과제, 뻐꾸기둥지위로날아간새

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국정교과서 오류 조사 보고서

국정교과서 오류조사초등학교 도덕교과서 오류초등 도덕5비교육적인 사례 아름다움을 가꾸기 위해 몇 가지 체험과 실천을 해 봅시다.정정 이유: 아름다움을 가꾸기 위해 지나치게 과장을 하며 외모를 강조하며 중요시 한다. 항상 자세를 바르게 하는 것이 무엇보다도 중요하다고 말하며 강조를 한다. 그 외에도 많은 아름다움을 가꿀 방법을 간과하고 있다.성 차별적 교육내용 ‘감정, 내면의 소리에 귀 기울여요’ 단원으로 학생들이 감정을 느끼는 모습을 묘사정정 이유: 아래 삽화는 성 차별의 외형적 실태를 보여주는 것으로 남학생의 경우 칭찬과 상장을 받은 반면 여학생의 경우 꾸지람을 듣고 있는 모습을 보인다. 이는 남성 중심적 사고와 남성 우월적 사고를 갖게 할 우려가 있다. 같은 성별을 가지고 비교하면 더 나은 예시가 된다. 도덕 교과서의 단원 별 주제에 따른 위인 소개를 보면 위인의 비중이 남성이 여성보다 높게 나타나고 있으며 남성 위인은 12명이 소개 된 반면 여성 위인은 단 2명만이 소개 되어있다. 이는 현실을 남성을 중심으로 하는 편협한 관점으로 제공하고 있으며 남녀 균형 있는 위인 소개가 필요하다.사진 제시 예시의 오류 정보 사회의 긍정적인 면과 부정적인 면에 대해 소개하는 단원으로 아래 사진은 정보 사회의 긍정적인 면을 보여준다. 하지만 현실에 뒤떨어지는 사진으로 현재 초등학생 아이들이 이해하고 힘들며 접하기 힘든 채팅 프로그램을 예시든 그림이다. 이는 다른 페이지에서는 현재 통용되는 카카오 톡이나 스마트폰 어플리케이션 모습과는 다르게 제시되어있다. 현재 사회에서 사용되는 카카오 톡이나 문자 메시지 같은 사진을 사용하면 더욱 알맞을 것 같다.초등 도덕6지배이데올로기의 문제 귀순자를 만나면 -> “북한이탈주민” 또는 “탈북주민”정정 이유: 용어를 수정해야 한다. 귀순자는 조선민주주의인민공화국에서 이탈한 주민을 일컫던 말이다. 귀순자보다는 우리나라에서 부르는 정식 호칭인 북한이탈주민 또는 탈북주민으로 해야 한다.초등학교 사회교과서 오류표기 오류 및 맞춤법 오류초등 사회 3-2 그림 말풍선 외국 노래가 더 신 나고 좋아 -> 외국노래가 더 신나고 좋아.사진 제시 예시의 오류초등 사회 3-2 그림 음식물 쓰레기 처리정정 이유: 음식물 쓰레기를 비닐봉지에 담은 것처럼 보임 -> 음식물 쓰레기 전용 봉투에 보이도록 수정정정 이유: 음식물 쓰레기를 올바르게 처리하는 방법과 그 과정을 현시대의 규범과 같도록 설명해야 하는데 사진은 그렇지 못하고 있음. 그림 밥상 모습정정 이유: 오늘날 밥상 모습이 옛날과 차별화되지 않음 -> 오늘날 밥상에서 통조림을 삭제하거나 옛날 식사 반찬을 2~3개 추가해야한다. 딱지사진정정 이유: 딱지 사진의 모습이 현대적이다. 옛날 느낌이 나는 딱지 사진으로 교체해야 한다. 부엌 사진정정 이유: 현대식 부엌 사진이 제시되어 있음. -> 과거 가마솥과 아궁이가 있는 사진으로 교체해야한다. 부엌 사진재래식 부엌 사진이 제시되어 있음 -> 현재 부엌의 모습의 사진으로 교체해야 한다.정정 이유: 설명하는 내용은 과거의 생활 모습을 설명하는데 제시한 사진은 현대와 다름 없는 모습을 나타낸다. 내용 보완과 적절한 사진 제시가 필요하다.초등 사회 5-2교과서 본문 중 오류 이(농경문 청동기)를 통해 고조선 사람들의 농사짓는 모습을 짐작해 볼 수 있다.정정 이유: 보물 1823호로 지정된 농경문 청동기(농경무늬 청동기)의 사진에 ‘이를 통해 고조선 사람들의 농사짓는 모습을 짐작해 볼 수 있다’는 설명이 덧붙여져 있다. 그러나 농경문 청동기는 대전 괴정동에서 출토된 것으로 알려진 유물로, 대전은 고조선의 세력권 밖에 있었다. 요컨대 농경문 청동기는 고조선 유물로 보기 어렵다. 고조선을 대전까지 확대해서 보지는 않는 게 연구자들의 일반적인 견해이며 농경문 청동기는 ‘고조선 시대’보다는 ‘청동기 시대’라는 표현이 정확하다. 합천 해인사 대장경판 -> 팔만대장경정정 이유: 편수용어와 교과서의 표현이 달라 혼란을 주는 사례로 합천 해인사 대장경판의 대사편찬위원회에서 편수용어는 팔만대장경으로 수정해야한다.사진 제시 예시의 오류 상 위에 있는 고려청자 접시에 김치처럼 보이는 붉은 반찬이 담긴 삽화정정 이유: 김치라고 단정할 순 없지만, 학생들한테 고려 시대에 빨간 고춧가루 김치를 먹었다는 혼란을 줄 위험이 있다. 고춧가루가 들어간 붉은 김치는 조선 후기부터 먹기 시작했다. 제시한 그림은 고려청자를 사용하는 고려 시대 그림이며 삽화 설명 또한 고려 시대 생활을 설명하는 ‘문화재를 통하여 고려 문화의 우수성을 알아봅시다.’ 시간이므로 밥상 위 식기 안에 붉은 반찬이 담긴 그릇을 다른 음식으로 수정해야 한다.사실관계 오류 송은 당 말기의 혼란기를 이겨내고 중국을 통일하였다.정정 이유: 역사적으로 당은 907년에 멸망했으며 송은 960년에 건국했다. 송은 ‘당 말기’가 아니라 ‘당 멸망 뒤’ 중국을 통일했다는 표현이 적절하다.초등 사회 6-1일본의 시각에서 서술, 일본이 우리나라의 의병을 탄압하는 부분을 설명하면서 ‘의병 대토벌'이라는 표현을 사용 일본은 군대를 늘려 전국의 의병들을 소탕하고자 했다고 서술 안중근 의사의 하얼빈 의거를 설명하면서 '을사조약을 성공적으로 마무리한 이토 히로부미는 대한제국을 일본의 식민지로 만드는 것에 대해 러시아의 양해를 구하기 위해 하얼빈에 온 것이었다’ 라고 서술정정 이유: 을사조약은 일본의 강압에 의해 맺은 조약으로 대한제국이 부당하게 외교권을 박탈당했던 것을 고려하면 '성공적'이라는 표현은 한국 교과서가 아니라 왜곡된 일본 교과서에서나 볼 법한 표현이다. 학생들의 올바른 한국사의 사고에 영향을 미칠 우려가 있다.교과서 삽화 오류 사진은 청에 인질로 끌려간 소현세자가 입은 옷을 국왕의 곤룡포로 잘못 그림정정이유: 조선 시대에 왕은 곤룡포, 구장복, 강사포를 입었으며 세자는 칠장복이나 일반 사대부들이 입는 옷을 입었다.초등 사회 5-2역사적 사실 오류 신라 시대와 고려 시대 관리 등용제도나라(신라)에서는 국학에서 공부한 학생들 중에서 시험을 치러 관리를 뽑으려고 하였지만, 귀족들의 반대로 시험을 치를 수 없었다. ‘고려에도 고위 관리의 자손에게 과거를 치르지 않고도 관직을 주는 음서제가 있었다. 그렇지만 공정한 시험으로 능력이 있는 사람을 뽑기 위하여 광종 때 과거제를 처음으로 실시하였다. 이를 통해 관리를 뽑게 되면서 고려에서는 가문이 좋지 않더라도 능력이 뛰어나면 출세할 수 있는 기회가 생겼다.’정정 이유: 통일 신라의 독서삼품과는 중하급 실무자를 선발하는 수준이었고 고위직은 진골과 성골이 독점했다. 또한 귀족들의 반대로 시험을 치룰 수 없었다는 사실은 아직까지 밝혀지지 않았다.

교육학| 2017.02.25| 6페이지| 2,500원| 조회(102)

레포트, 그림자료, 국정교과서오류, 초중등 교과서, 대학보고서

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대안학교 발표 PPT 자료

대안학교목차 * 대안학교란 ? 대안학교 사례 . 태국의 무단벡 학교 . 일본의 키노쿠니 학교 . 덴마크 프리 학교 . 독일 발도르프 학교 . 영국 서머힐 스쿨 . 인천 산마을 고등학교 . 담양 한빛 고등학교 *- 획일화된 입시교육이 아닌 개인적 특성에 맞는 교육을 제공하는 곳 - 현장 실습 등 체험 , 인성 교육 또는 개인의 소질 , 적성 개발 위주의 교육 등 다양한 교육을 제공하는 학교 - 획일적인 공교육제도에서 탈피 - 교육목적 , 학생수준 등에 따라 자유롭고 다양하게 교육과정 , 학습 방법 등을 운영하는 학교 → 각 학교마다 중점화된 교육 내용이 존재 , 학교 별 교육이 다름 . 대안학교란프로그램 형태 의 대안학교 대안학교 특성화 학교 및 위탁형 대안학교 √ 계절학교 프로그램 √ 방과 후 학교 √ 주말 학교 √ 홈 스쿨링 대안학교 형태 구분 교육방식 졸업장 취득 인가 학교 교육부 50 : 50 학교 졸업 졸업장 발급 비인가 학교 학교 100% 검정고시로 별도 취득* 환경교육 * 진로교육 * 특성화 교육 쓰레기 매립장 견학 음악 - 박문옥 가을밤 음악 콘서트 나팔꽃 초청 연주 클래식 현악 4 중주 및 성악가 초청 연주 g2g 콘서트 연극 Rock 밴드 ‘ What! ’ 극단 한강‘반쪽 날개로 날아온 새’ / 일본군 위안부 - 전쟁 중 성범죄 관련 극단 신명‘꽃등 들어 님 오시면’ / 6·25 관련 극단 신명‘ 수월래 수월래 ’ / 광복 60 주년 기념 , 한국 근현대사 관련 생태입문 - 자연의 경외함 및 노동의 중요성을 체험을 통해서 깨달음 . - 친환경적인 삶을 실천 . • 텃밭실습 : 감자 , 상추 , 쑥갓 , 고구마 , 콩 , 수수 , 시금치 , 토마토 , 고추 등 문예창작 글쓰기 → 생명에서 시작된 인간의 감수성 이해 . ‘ 조화로운 삶 ’ 의 방법을 찾고 건강한 영향력을 미치는 사람으로 성장 담양 한빛 고등학교교육 목표 지역과 세계를 생각하는 교육 ․ 개성과 다양성이 공존하게 하는 교육을 실현 국제 이해교육 - 세계 여러 나라와의 청소년 교류 및 해외현장 체험학습 활동 : 언어습득 능력 , 국제적 안목 육성 - 교육 활동 ➀ 일본 : 지유노모리 ( 자유의 숲 ) 고등학교 ➁ 스즈카 커뮤니티 ➂ 덴마크 : 뢰슬링 에프터스콜레 ➃ 베트남 해외 이동 수업 ➄ 우퍼 교류 (WWOOFER) ➅ 유네스코 협력학교 운영 생태 환경 교육 - 평화의 씨를 뿌리는 사람을 기르는 교육 : 경쟁적 교육구조를 탈피 , 서로 협력하여 사는 기쁨 교육 - 자연과 인간은 더불어 존재할 때만 의미를 가질 수 있음을 교육 . - 학교건축 : 생태 순환의 원리를 그대로 보여주는 학교 구조 → ‘ 순환 고리 ’가 존재함 운동장 쪽에 배치되어 있는 ( 생태뒷간 - 퇴비장 - 텃밭 – 식당 : 자연과 하나되는 교육활동 공간의 핵심 ) 인천 산마을 고등학교★ Rule!! 주말마다 있는 전체회의 구성 : 전체학생과 교장 이하 교사 내용 : 학교 생활의 제반 사항과 어겼을 경우의 벌금 특징 : 1 학년 꼬마든 교장선생님든 동일한 의결권을 행사할 수 있음 . 영국 서머힐 스쿨 교육목표 학생들의 자유를 최대한 존중 , 그 자유 안에서 총체적이고 조화로운 인간으로 성장 교육 철학 - 민주 , 평등 , 자유 바탕 : 강요가 아닌 자유를 통한 배움 강조 - 수업참여는 선택사항 시간을 어떻게 보낼지도 학생들이 스스로 결정 - 타인에게 피해를 주지 않는 모든 자유를 허하는 방식으로 운영 . - 각 과목마다 각자의 능력과 진도에 따라 수업을 받음 . 운영 방식 - 학교 운영에 학생 , 교사 투표 행사를 통한 동등한 참여 - 정기미팅 : 학칙의 개정 , 취침시간 및 도둑질에 대한 벌금 결정 등의 의사결정에 참여 . - 문제가 생길 경우 : 옴부즈맨들에 의한 해결 제도 ※ 왕따 이거나 영어가 약한 사람 : 그 사람을 위한 특별 옴부즈맨 이 변호를 하도록 도와줌 .★ 자치행정 - 교장이 없고 교사들의 자치 행정에 의해 학교 운영 . - 슈타이너의 ' 삼중적 사회질서 ( 사회 삼원화 )' 와 관련된 사항 : 교사는 틀에 박혀있어서는 안되며 , 이를 위해서는 다양한 선택권 및 자유가 보장 . ☞ 교장 없이 교사들의 회의에서 민주적 으로 의사 결정 교육 목표 ' 개별 학생을 고려한 전인 교육 ’ + 노작교육을 통한 신체와 정신적 의지 , 감각 , 사고의 조화로운 발달 추구 교육 특징 - 8 년 담임제 : 입학 후 8 년까지 같은 교사가 담임을 맡아 주요 교과목을 가르침 . (8 년 기간 : 학생의 발달 주기 고려 ) - 에포크 수업 ( Epochen Unterricht , 주기 집중 수업 ) : 동일한 과목을 매일 2 시간씩 3~6 주에 걸쳐 집중적으로 공부 . - 오이리트미 ( Eurythmy ) : ‘ eu ’ ( 좋은 , 조화로운 ) +’rhythm‘( 리듬 ) : 내면의 소리를 몸으로 나타내는 것 : 심리적 , 영혼적 , 정신적 기능을 강조한다 - 교과서 : 저학년은 정해진 교과서 X ☞ 교과서를 통한 수업 : 학생들의 창의성을 제한 교사의 수업 구상에 방해 - 성적표 : 성취한 내용을 성적표에 기재 → 개별 특성 중시 : 학생들의 학습적 성취 , 발달 사항 , 재능 등이 세부적으로 기재 . ( 8 년 담임제의 효과 ) 독일 발도르프 학교교육 목표 국가 주도의 의무 교육 제도 X → 자유로운 교육 실현 교육과정 - 9 년 동안의 의무교육 - 수학 , 덴마크어 , 영어 필수 - 시험은 없음 . → 단 , 졸업생 대상의 성취도 평가 존재 √ 성취도 평가 • 필수 과목만 해당 • 문제 은행 방식 • 학부모들이 수준에 만족 ↓↓ 시험을 보지 않아도 됨 . 학교 운영 - 국가의 재정적 지원 (75~80%) + - 학부모 부담 (15~20%) - 운영이나 교육과정에 대한 국가의 간섭 X 덴마크 프리 스쿨교육 목표 ( 원칙 ) 자기 결정 + 개성 + 체험 중시 = 프로젝트 교육 과정 - 학년 구분 X → 관심분야로 반 편성 - 별개의 도덕 교육 X : 공동생활 → 문제에 대한 토론 , 해결을 위한 협력 - 시험 숙제 X 교육 분위기 - 듀이의 3 가지 학교원리 실천 : 아동의 본능적 , 충동적 태도 및 활동 중시 ↓ 민주주의 방법 실현 - 학생들의 ‘ 자기 결정 ’ 중시 : 강제성이나 설교 X - 각자 개인의 ‘ 개성 ’ 중시 일본 키노쿠니 ( きのくに ) 학교교육 방침 사랑과 치유의 교육 공동체 만들기 특징 - 영국의 ‘ 서머힐 학교 ’ + 불교의 원리 적용 : 아이들의 선 증진 / 악한 본성 억제 교육 실시 - 가정 사회에서 자리를 찾지 못한 아이들을 위한 교육 시행 교육 활동 - 자연과의 접촉 → 정서 치료에 초점 예 ) 흙과 물 , 동식물과 놀이 춤추기 , 연극 , 노래 - “ 자연 농업 ” 필수 : 하루에 2 시간 이상 실시 : 채소 밭에서 활동 - 수업 진행 • 바느질 , 스낵 만들기 , 타자 , 독서 , 목공 등 - 잘못할 경우 : 사과하기 , 다과 금지 , 비 디오 시청 금지 등 벌 부여 - 권리나 자유에 어긋날 경우 → 의회에 호소 가능 태국 무반덱 (Moo Baan Dek ) 학교태국 무반텍 학교 (http://thewisdom.tistory.com/m/post/45) 영국 서머힐 스쿨 사이트 (http://www.summerhillschool.co.uk/about.php) 담양 한빛 고등학교 홈페이지 (hanbit.hs.jne.kr) 인천 산마을 고등학교 홈페이지 (sanmaeul.icehs.kr) 네이버 (www.naver.com) 구글 사이트 (www.google.com) * 출처The End ☺ 감사합니다{nameOfApplication=Show}

교육학| 2017.02.25| 13페이지| 2,000원| 조회(324)

교육학, 대안학교, 발표자료, PPT, 국가별 대안학교

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실제보다 더 실제 같은 이미지 『시몬』 S1m0ne 레포트 보고서

실재보다 더 실재 같은 이미지로 이루어진 사회포스트모던 영화『시몬』에 나타난 이미지를 중심으로21세기 시대에는 다양하며 화려한 매체들이 쏟아져 나온다. 끊임없는 기술의 발달로 인하여 현실 같은 다채로운 이미지가 등장한다. 그래서 단숨에 많은 이들의 이목을 이끌며 사람들은 열광하게 만든다. 그래서 영화 속의 현실은 실제 현실이 아니지만 현실보다 더욱더 현실 같은 이미지로 구성된다. 사람들은 그 허구의 이미지에 열광하고 자신이 쫓는 대상이 진짜인지 가짜인지 생각할 겨를 도 없이 매체에 등장하는 대상을 향해 맹목적으로 찬양한다. 이런 모습은 영화 『시몬』에 잘 나타난다. 앞으로 영화 『시몬』을 통하여 어떻게 실재보다 더욱 실재 같은 이미지를 표현했는지 알아보도록 하자.영화 『시몬』 S1m0ne, Simone 은 포스트모더니즘(Post-Modernism) 바탕으로 실재 같은 이미지를 여실히 드러낸 작품이다. 포스트모던 영화는 1980년대 이후 본격적으로 등장한다. 포스트모던 영화의 미학은 감각적 이미지의 콜라주, 상호 텍스트성, 혼성모방, 스펙터클을 추구한다. 특히 포스트모더니즘의 확산은 TV, 비디오, 케이블, 뉴미디어 등 대중 매체의 시대가 도래한 것과 연관이 있다. 이는 현실을 바라보는 방식이 근본적으로 변화한 것이다. 포스트모더니즘은 논리적 인쇄 문화에서 감각적 영상 문화로 사회문화의 변화를 반영한다. 이렇게 포스트모더니즘의 사회는 직접적 삶과 재현 대신에 실재보다 더욱 실재 같은 이미지와 복제물이 지배하는 사회이다.이전의 모더니즘 영화는 이미지를 통한 현실의 재현 방식에 대해 회의하고 고민하는 반면, 포스트모더니즘 영화는 현실과 무관하게 이미지 그 자체를 즐기면서 가지고 논다. 포스트모더니즘은 현실보다 더욱 현실 같은 이미지를 만들어 내면서 실재와의 이미지의 경계가 모호하게 만든다. 이런 포스트모더니즘 영화의 주요 특징은 무엇보다 먼저, 현실의 지시성, 즉 무엇을 가리켰을 때 떠오르는 모습을 부정한다. 이미지는 물질적 현실의 복원이라기보다 현실의 모습에 허구적 이미지의 합성이 된다.이런 배경을 바탕으로 영화 『시몬』에선 많은 실재 같은 가상이미지가 등장한다. 우선적으로, 감독이 과학의 힘을 빌려서 만들어낸 가상의 여성 연예인인 시몬이 대표적인 예이다. 시몬은 타란스키 감독이 만들어낸 가상세계의 인물이다. 하지만 이 가상세계의 인물은 완벽한 미적 가치를 갖추고 있다. 또한 실제 현실에서 엄청난 영향력을 행사하며 만인의 연인이 되고 실제로 존재하는 사람보다 더더욱 강력한 여풍을 가진 사람이 된다. 시몬은 현실 세계의 여주인공을 밀어내고 그 자리를 대신해 차지하지만 인간에 비해 연기력이 떨어진다거나 외모가 부족하다거나 등 가상 인물이 가지는 허점은 드러나지 않고 오히려 실제 사람보다 더욱 사람 같은 모습을 보인다. 디지털 세계의 시몬은 세상에서 유명했던 그리고 만인이 열망했던 여배우의 모습을 다 갖출 수 있다. 그녀는 ‘제인 폰다’의 목소리와 ‘소피아 로렌’의 몸, 그레이스 켈리’의 우아함, ‘오드리 햅번’과 천사를 합친 얼굴을 가지고 있다. 이는 오로지 가상의 캐릭터이기 때문에 가능하다. 하지만 사람들은 시몬이 가상세계 속의 인물인지는 판단하지 못하며 오히려 시몬이 연기하는 모습에 감동하며 눈물을 흘리고 찬양한다. 진짜와 가짜의 경계가 사라진 포스트모더니즘의 영화의 특징이 분명하게 나타냄과 동시에 실재보다 더 실재 같은 가상의 세계를 보여준다.더 나아가 포스트모던 영화에서는 실사와 애니메이션, 컴퓨터그래픽과 뉴스릴(뉴스필름), 픽션과 논픽션이 이리저리 혼합된다. 또한 리얼리티와 하이퍼리얼리티가 서로 뒤엉킨다. 패러디와 콜라주에 의해 이리저리 뒤섞인 허구적 이미지에 의해 현실은 재구조화된다. 영화 이미지는 현실을 지시하지 않으며, 오히려 현실을 산산이 부수어 버린다. 그렇게 파편적 조각이 된 현실은 허구적 영화 이미지의 표면적 합성으로 전락한다. 실재가 아닌 모습을 실재라고 나타내며 명하는 세계이다. 영화 『시몬』속에서도 허구적 이미지에 의해 현실은 변한다. 타란스키는 디지털 시대가 도래했다고 말하며 새로운 세계가 열렸다고 말한다. 이 세계에선 허구와 실재의 분간이 어려워 가짜에도 충분히 푹 빠질 수 있고 현실 같은 허구로 가득 찬 세상이 도래해 그 속에서 사람들은 살아가는 것이다. 또한 시몬은 자신은 현실의 죽음이라는 말을 읊는다. 실재가 아닌 이 시몬은 시몬을 만든 타란스키가 원하는 방식대로 즉각적으로 변할 수 있는 모습 등 현실에서는 불가능한 점들을 산산이 부수어 버린다.포스트모더니즘은 시공간의 연속성을 해체하고, 불연속적이고 다차원적 시공간을 창출한다. 그래서 원본과 복제본이 뒤섞인 채 실체를 알 수 없는 포스트모더니즘의 혼성모방적 시공간을 보여 준다. 그것은 실제보다 더 실제적인 시뮬라크라, 인간보다 더 인간적인 복제인간이 살아가는 혼란스런 제3의 시공간, 즉 가상공간일 뿐이다. 또한, 영화『매트릭스』에서 충격적으로 전개되었던 흑색 가상공간의 녹색 데이터 흐름들은 가상현실을 잘 묘사한다. 여기에서 현실의 시공간적 질서는 완전히 해체되는데 사이버스페이스가 현실의 시공간을 점령한 모습이다. 포스트모던 영화는 현실과 허구가 뒤엉킨 다차원적 시공간의 질서를 보여 준다. 현실과 허구, 실재와 이미지, 기계와 인간, 안과 밖이 구별되지 않는 『매트릭스』가 포스트모던 영화의 세계다. 이렇게 시공간의 연속성을 해체하고, 다차원적인 시공간을 창출하는 모습은 영화 『시몬』에서도 나타난다. 이는 시몬이 10만 인파 앞에서 데뷔 공연을 하는 장면에서도 보여준다. 데뷔 콘서트 준비 장면에서도 현실 세계에선 불가능한 제3의 시공간인 가상의 컴퓨터 세계에서 공연에 알맞은 옷을 직접 골라서 입히며 시몬이 사람들에게 하는 대사들 또한 지정한다. 이 장면에서 타란스키는 홀로그램을 통해서 사람들 앞에 시몬을 등장시킨다. 현실세계에서 시뮬레이션을 이용하여 사람들 앞에서 나타내 보이는 것이다. 하지만 공연을 구경하는 사람들은 그런 시뮬레이션이 허구이고 가짜라는 생각은 하지도 않으며 그저 공연에 몰두하고 가상의 이미지에 열광만 할뿐이다. 이렇게 『시몬』속에서도 사이버스페이스가 현실의 시공간을 점령하는 모습을 여실히 보여준다.또한 영화에서는 눈(EYE)에 관한 이미지가 자주 등장한다. 시몬을 만들 수 있게 도와준 과학자 행크는 SIMULATION ONE이라는 기술을 발명하기 위하여 고도로 연구에 몰두한 끝에 안구 종양을 걸려 한쪽 눈을 잃는다. 그리고 그는 결국 이 눈에 관련된 종양으로 인해 죽는다. 행크가 타란스키 감독을 처음 만나고 그와 헤어질 때 행크 뒤로 한편의 눈의 그림이 지나간다. 이는 우리가 바라보는 영화의 영상이 실제로 존재하는 세계처럼 느껴지지만 결국 우리는 하나의 영상을 본 것이며 하나의 꾸며낸 이미지 세계를 감상한 것이다. 또한 타란스키가 시뮬레이션 프로그램을 지우려고 바이러스를 투입할 때 사라지는 시몬의 이미지에서 눈은 마지막 까지 남았다가 사라진다. 이런 모습은 영화를 감상하는 사람들이 그들이 보는 세계가 현실과 허구가 뒤엉킨 그런 가상의 세계라는 것을 말해주기도 한다. 또한 이런 모습에서 포스트모더니즘 사회에 우리가 바라보는 영화 속 이미지가 실재보다 더욱 실재 같지만 결국 하나의 모조품이고 모조로 이루어진 하나의 세계라는 걸 명시하는 장치이다.그리고 영화 『시몬』속 시몬의 가수 데뷔 콘서트에서 부른 노래에도 많은 포스트모던 영화가 가지는 특징이 나타난다. 시몬이 부르는 노래 가사는 ‘당신을 만나기 전엔 내 인생은 힘겨웠어요. 내 마음의 평화는 당신. 당신이 그렇게 느끼게 만드네요. 당신이 나를 진짜 여자로 느끼게 만드네요.’라고 말한다. 또한 시몬은 덧붙여 'NEVER STOP BELIEVING' 이라고 말한다. 실제 세계 속의 사람들에게 허구의 세계는 더더욱 실재로서 다가오며 현실로 나타난다. 그래서 벗어 날 수 없게 되며 복제물에 점점 지배받는 모습을 보인다. 여기 노랫말처럼 사람들은 실재보다 더 실재 같은 이미지에 즐거움과 행복을 느끼며 차차 조금씩 스며들게 된다.

독후감/창작| 2017.02.25| 5페이지| 2,500원| 조회(133)

레포트, 논문, 영화보고서, 영상시대영미문학, S1m0ne

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위대한 개츠비 감상 보고서 레포트

『The Great Gatsby』 에 나타난 사회모습- 등장인물과 1920년대 미국을 바탕으로 -소설의 작가는 자신이 살고 있는 시대를 작품에 어떠한 방식으로든지 반영하지 않을 수 없다. 아무리 시대와 동떨어진 초월적인 삶의 경험 또는 공상과학 소설을 쓴다 하더라도 작가가 몸담고 있는 시대의 사회상을 담을 수밖에 없다. 이렇듯 문학 작가는 자신의 작품에 그 당시의 모습을 반영한다. 그런 시점에서 『The Great Gatsby』 는 작가가 살아온 삶의 흔적이 새겨져 있으며 작가는 그 시대의 모습인 제1차 세계대전 직후의 미국의 사회상을 실감나게 묘사한다.『The Great Gatsby』의 작가인 F. Scott Fitzgerald는 미국 미네소타 주 세인트 폴에서 태어났다. 그는 프린스턴 대학교 재학 시절 제 1차 세계대전이 발발하자 입대하여 육군 소위로 임관되었다. 그리고 제대 후 광고 회사를 다니다 그만두고 글쓰기에 몰두한 끝에 성공하여 경제적 여유와 인기를 얻는다. 그리고 자연스레 그는 호화로운 생활을 하면서 사교계 생활에 빠져들었다. 이는 그의 작품에 많은 영향을 끼쳤는데 그를 세계적인 작가로 발돋움하게 한 작품이자 20세기 미국 소설을 대표하는 걸작인 『The Great Gatsby』에 잘 나타난다. 『The Great Gatsby』는 1920년대 미국을 실제적으로 잘 그려냈으며 재즈와 찰스턴 드레스와 자동차가 상징하는 미국의 사회 현실이 이 작품에 고스란히 반영되어 있다.이렇듯 『The Great Gatsby』에는 그 당시 사회모습이 섬세하고 첨예하게 그려져 있으므로 재즈시대와 등장인물을 바탕으로 미국의 1920년대를 분석해보도록 하자.Fitzgerald는 미국의 사회상에 많은 관심을 가지고 『The Great Gatsby』를 서술했다. 1920년대 미국은 재즈 시대였다. ‘재즈 시대’란 제1차 세계대전을 겪은 뒤 서구 문명에 깊은 회의를 보이면서 재즈 음악에 심취하던 1920년대를 가리키는 말이다. 자세히 말하자면 재즈 시대(Jazz Age)는 미재즈와 댄스 음악이 대중화된 1920년대를 말한다. 재즈는 미국 뉴올리언즈에서 아프리카 음악과 유럽 음악이 결합해 나타났으며, 오랜 기간 대중문화에 큰 영향을 미쳤다. 그리고 재즈를 통해 청년들과 여성이 재즈와 함께 흡연, 성적인 문화를 통해 반항하며 향락이 유행하기도 하였다.제 1차 세계대전이 끝난 뒤 경제적으로 파산을 맞이한 유럽과 달리 미국은 어느 때 보다도 경제적으로 눈부시게 성장하고 국제적인 1인자로 부상했다. 특히 상류 계층에게는 재산을 증가시킬 수 있는 더 할 나위 없이 좋은 기회였다. 이 당시 미국 사회는 미국의 전체 재산 규모가 증가하며 농촌 인구보다 도시 인구가 더 많아지기 시작한 시기이다. 미국에선 전화 같은 통신 수단이 발달하고 영화나 쇼 같은 흥행 산업과 라디오와 텔레비전 같은 오락 매체가 눈부시게 발전하면서 재즈시대를 바탕으로 대중문화가 부쩍 관심을 받았다. 그리고 주식 시장은 어느 때보다 호황을 이루었고 대도시를 중심으로 고층건물이 하늘을 찌를 듯이 높이 솟아올랐다. 또한 도시와 도시를 연결하는 고속도로가 거미줄처럼 건설되었다. 이렇게 재즈 시대에는 여러 영역에 걸쳐 혁신적인 변화가 일어났지만, 이런 변화들이 모든 이에게 동등하게 혜택을 주진 않았다. 예를 들어 주식 시장이 엄청난 호황을 누렸지만, 주식에 투자할 돈이 없는 사람들한테는 단지 숫자이고 그림의 떡일 뿐이었다. 빈부격차의 골이 더욱 깊어진 것도 바로 이 무렵이었다. 한쪽에서는 풍요로움을 만끽했지만, 다른 쪽에서는 여전히 제1차 세계대전과 이전과 같은 삶을 영위하거나 오히려 그보다도 못한 삶을 살았다.이런 사회의 모습을 반영한 『The Great Gatsby』 에서 빈부 격차는 뷰캐넌과 조지 윌슨에게서 극명하게 엿볼 수 있다. 우선적으로 그들의 옷차림에서부터 차이가 드러난다. 뷰캐넌은 하루 종일 굳은 일을 해야 하므로 기름때가 묻은 옷을 입고 거무칙칙하게 얼룩진 옷차림을 하고 있따. 반면 뷰캐넌은 항상 정장차림과 세련되고 말끔한 차림으로 등장한다. 또한 뷰캐넌은 결혼 식 전 목걸이를 사줄 수 있었지만, 조지는 생계를 꾸려나가기도 힘겨웠으며 예복도 빌려서 입었다. 그리고 자동차만 보아도 뷰캐넌은 다채롭고 번쩍이며 남들과 다른 으리으리한 자가용을 몰고 다니는 한편, 조지의 차고에는 먼지를 뽀얗게 뒤집어 쓴 포드 중고차 한 대가 놓여 있으며 뷰캐넌에게 계속 차를 자신에게 팔수 없냐며 요구한다. 이에 덧붙여 사회적 신분의 척도라고 할 저택만 보아도 빈부의 격차는 더욱 뚜렷하게 드러난다. 두 사람이 살고 있는 집은 아주 현저하게 대조를 이룬다. 닉 캐러웨이가 말하길 뷰캐넌의 집은 자신이 예상 했던 것보다 훨씬 화려하다고 한다. 뷰캐넌과 데이지의 집은 붉은색과 흰색으로 장식한 조지 왕조 식민지 시대풍의 집으로 만이 훤하게 내려다보이는 곳에 자리 잡고 있었다. 또한 잔디밭이 해변에서 시작해서 현관을 향해 이어져 있고 집 주위에는 산책길과 아름다운 정원이 있다. 이 집은 또한 롱아일랜드 만 해변에서 시작하여 저택의 현관까지의 거리가 먼 것으로 보아 엄청나게 넓은 대지 위에 지은 대저택이다. 한편 조지 윌슨의 집은 아주 작고 허름하다. 건물 내부는 자동차 정비에 필요한 물품만 있으며 이외에는 텅 비어 있다. 자동차라고는 어두 칙칙한 구석에서 먼지를 뒤집어쓰고 있는 부서진 차 한 대 뿐으로 나타난다. 또한 집의 분위기는 음산하고 어두우며 윌슨의 집에서는 호화롭고 낭만적인 것들을 아무리 눈을 씻고 찾아볼 수 없다. 전망 좋고 공기가 깨끗한 바닷가에 있는 뷰캐넌의 집과는 달리, 이 집은 ‘Valley of ash'라고 부르는 처리장 근처에 위치한다. 이는 서로의 빈부격차를 분명하게 나타내며 더 나아가 당시 사회의 빈부격차를 분명하게 드러낸다고 볼 수 있다.게다가 이 외에도 개츠비의 집에 하숙생처럼 기숙하는 ‘클립스프링어’라는 사나이가 개츠비와 데이지가 데이트를 할 때 그들을 위해 피아노를 치면서 부르는 노래가 등장한다. 이 노래의 가사는 “한 가지는 분명하지 다른 일은 몰라 부자는 더욱 부자가 되고 가난한 사람에게 생기는 건 아이들 뿐” 이라는 구절도 미국의 사회상이 잘 묘사되어 있다.앞서 나온 『The Great Gatsby』의 시간적 배경 못지않게 지리적 배경 또한 그 당시 사회모습을 말해준다. 이 작품은 뉴욕 시 근교의 롱아일랜드에 있는 ‘웨스트에그’와 ‘이스트에그’라는 마을을 공간적 배경으로 삼는다. 이 두 지역은 단순히 지리적 배경에 그치지 않고 삶의 방식이나 가치관을 반영한다. 대서양 동쪽에 좀 멀리 자리 잡고 있는 이스트에그는 뷰캐넌처럼 재산을 세습한 부유한 귀족들이 사는 지역인 반면, 뉴욕 시 쪽에 좀 더 가까운 웨스트 에그는 개츠비처럼 갑자기 떼돈을 번 신흥 부자들이 사는 곳이다. 조지 왕조 시대의 식민지풍으로 지은 뷰캐넌의 저택과 프랑스 노르망디 시청을 본떠서 지은 개츠비의 저택은 집주인의 사회적 신분과 가치관의 차이를 여실히 보여준다. 물론 뷰캐넌은 개츠비와는 달리 재산을 세습했지만 유구한 전통을 자랑하는 명문 가문에서 흔히 볼 수 있는 고상한 성격이나 취향이나 교양이 없다는 점에서 전통적인 가문과는 조금 거리가 있는 모습을 보여주고 또한 뷰캐넌이 부잣집 아들로서 물질을 중요시하는 모습을 보여준다. 이는 물질만능주의를 바탕으로 일상의 모든 일을 돈을 통해 손쉽게 다루는 모습과 동시에 일을 벌인 후에 돈 뒤에 숨어서 오직 물질의 힘으로 해결하려는 당시의 귀족층의 모습을 그렸다.그리고 이 『The Great Gatsby』 에서 뉴욕을 중심으로 한 동부 사람들은 흔히 도덕적으로 타락하고 퇴폐적인 모습을 보여준다. 동부 사람들은 물질적 부와 세련미와 교양을 갖추고 있지만 도덕적, 윤리적으로는 거의 무정부 상태에 있으며 부주의하고 무책임한 양식을 보인다. 한편 닉 캐러웨이가 대변하는 중서부 지방 사람들은 비록 물질적으로 풍요롭지는 못할망정 아직 타락하지 않은 도덕적 순수성과 청교도주의의 가치관을 지니고 있다. 또한 닉 캐러웨이의 집안 식구들에게서도 볼 수 있듯이 가족 간의 유대나 결속이 아직도 끈끈하게 남아 있다. 동부의 물질적 가치관과 중서부의 정신적 가치관은 어쩔 수 없이 서로 충돌할 수밖바로 이러한 충돌이 빚어낸 결과로 볼 수 있다. 이는 재즈시대에 향락과 쾌락을 즐기는 1920년대 미국의 전반적인 모습을 아우른다.제1차 세계대전 뒤 미국이 이룩한 경제 성장의 그늘에는 도덕적 타락과 부패가 독버섯처럼 자라고 있었다. 뷰캐넌과 개츠비가 타고 다니는 번쩍거리는 고급 승용차며, 개츠비가 토요일마다 벌이는 사치스러운 파티며, 마치 불빛을 쫓는 불나방처럼 환락과 쾌락을 찾아 헤매는 젊은이들이며, 뷰캐넌과 데이지의 도덕적 혼란과 무질서와 무책임은 바로 전쟁이 끝난 뒤 방향 감각을 상실한 채 방황하던 이 무렵의 시대적 분위기를 잘 보여준다. 이 때 미국은 뷰캐넌의 저택이나 개츠비의 파티처럼 겉으로는 우아하고 고상하며 화려하게 보이지만 막상 한 꺼풀만 벗겨놓고 보면 탐욕과 이기와 정신적 공허감이 도사리고 있다. 이는 『The Great Gatsby』에서 잘 드러난다. 도덕적 타락은 닉 캐러웨이를 제외한 거의 모든 인물에게서 쉽게 찾아볼 수 있다. 도덕적 타락과 부패 그리고 무책임성은 뷰캐넌과 데이지를 비롯하여 개츠비의 친구이자 후견인인 마이어 울프심, 데이지의 친구이자 프로 골프 선수인 조던 베이커에게서도 잘 드러난다. 뷰캐넌과 데이지는 여러모로 도덕적 마비 상태에 있다고 할 수 있다. 우선적으로 뷰캐넌은 인종주의자로서 흑인과 백인의 결혼을 반대한다는 등 백인 우월주의를 드러낸다. 그리고 확연한 계급의식을 가지고 있고 자신은 정부인 머틀을 두면서 자신의 아내는 그런 행위를 금지한다. 또한 데이지는 상류층의 전형으로 부잣집 딸은 가난한 남자와 결혼 안한다는 말을 하며 물질을 숭배한다. 또한 한 때 서로 사랑했던 개츠비의 죽음엔 아무 관심도 가지지 않고 조문 그리고 조화조차도 보내지 않는다. 울프심은 1919년 월드 시리즈를 조작할 만큼 막강한 힘을 행사하는 조직 폭력계의 거물이며 조던은 법규를 준수하지 않고 골프 시합에서 부정한 방법으로 경기를 하며 운전 시에도 상대방이 조심하면 사고가 발생하지 않는다고 하는 모습에서 닉 캐러웨이의 말대로 구제할 수 없을 만

독후감/창작| 2017.02.25| 5페이지| 2,500원| 조회(292)

논문, 위대한 개츠비, 보고서, The great gastby, 영상시대영미문학

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