*혜* 스토어

*혜*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

35개
전체 판매량

179개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A+
자료문의 응답률

-

전체자료 35개

드라마 '프리즌 브레이크' 포스터 분석

프리즌 브레이크 (Prison break)우선 처음 포스터를 봤을 때, 가장 크게 보이는 드라마 이름인 ‘프리즌 브레이크’에서 드라마의 내용과 풍경에 대해 예상해 볼 수 있다. ‘프리즌 브레이크’를 직역한다면 ‘감옥을 부수다’가 되는데, 그것을 통해 감옥을 탈출한다는 드라마의 주요내용을 쉽게 유추할 수 있고 감옥의 풍경, 죄수의 모습을 떠올리는 한편 주인공이 감옥을 탈출하기까지 과정에 대해 궁금증을 불러일으킨다.이 드라마 포스터는 두 인물의 모습이 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 한 사람은 본래 색으로 표현되어 있으나, 다른 사람은 무채색으로 표현 되어 전체적으로 인상이 어둡게 느껴진다. 이것은 두 가지 의미로 해석될 수 있는데, 한 가지는 본래 색으로 표현된 인물이 다른 인물보다 중요도가 더 높고 대체로 그를 중심으로 이야기가 전개된다는 것이다. 다른 한 가지는 드라마의 제목과 연관 지어 생각해볼 수 있다. 무채색으로 된 인물은 본래 색이 아닌 어두운 색으로 표현됨으로써 그의 표정과 함께 어둡고 고독해 보인다. 또한 그 인물의 주변에 네모무늬의 철창은 감옥의 쇠창살을 연상하게 한다. 그래서 네모무늬의 철창 뒤에서 우리를 응시하고 있는 그 인물이 감옥에 갇힌 죄수일 것이라는 예상을 쉽게 할 수 있다. 반대로 철창 앞의 인물은 정면을 보지 않고 시선이 철창 뒤의 인물을 지나쳐 위쪽을 향하고 있다. 또한 표정에서 굳은 결의를 느낄 수 있다. 그를 통해 철창 밖의 인물이 철창 안의 인물을 탈옥시킨다는 드라마의 내용을 상기시킨다.전체적인 배경으로 사용된 네모 격자무늬의 철창은 감옥의 경직성과 자유를 억압하는 모습을 상징한다. 또한 철창 뒤의 인물은 비스듬하게 서서 어깨 너머로 우리를 보고 있는데, 그 모습은 그 인물이 당장이라도 고개를 돌려 우리가 볼 수 없는 다른 곳으로 갈 것만 같은 느낌을 준다. 하지만 그것은 우리의 시야에서 사라진다는 의미이지, 인물의 의지대로 어느 곳이나 가버릴 것 같은 자유로운 이동을 뜻하는 것이 아니다. 이 인물은 명도대비를 통해 그의 상황과 심리가 잘 대변되어 있다. 밝은 부분은 얼굴의 반 정도 부분밖에 없으며, 나머지 부분의 얼굴과 등 뒤 쪽은 밝은 부분과 대비되어 더 어두워 보인다. 그 어둠은 인물의 힘들고 고달팠던 과거를 대변해주는 것 같다. 그러나 곧 빛이 내리쬐는 곳으로 고개를 돌려 걸어 나갈 것 같은 움직임을 느낄 수 있다. 그러므로 쉽지 않은 길이지만 그가 자신의 밝은 미래를 향해 조금씩 나아갈 것이라는 느낌을 준다. 또 다른 철창 밖의 인물은 그와는 반대로 빛이 내리쬐는 위쪽을 향해 시선을 주고 있다. 그 시선은 흔들림 없고 곧다. 그는 희망을 확신하고 그 희망을 향해 거리낌 없이 나아갈 것이라는 의지를 보여준다.

독후감/창작| 2013.12.23| 1페이지| 1,000원| 조회(85)

조형의 원리, 조형의세계, 프리즌브레이크

미리보기

닫기
통일 나의주장 발표대회 원고

나의 일, 통일.‘모두의 일은 누구의 일도 아니다.’ 라는 말, 들어보셨나요? 교실에서 역할분담을 할 때 선생님께서 하셨던 말씀입니다. 모두가 힘을 합해야 하는 중요한 일은 서로 ‘누군가 하겠지.’ 라고 미루게 되기 때문에, 정작 아무도 하지 않게 되는 함정에 빠진다는 것입니다. 저는 통일의 문제를 생각할 때 그 말을 자주 떠올리곤 합니다. 흔히 통일은 우리나라 국민 모두의 일이며, 모두가 함께 애써야 하는 일이라고 말합니다. 하지만 진정으로 통일이 나의 일이라고 생각하는 사람은 얼마나 있을까요?많은 사람들이 통일을 해야 한다고 생각하지만, 내가 통일에 기여하는 사람이 되어야겠다고 다짐하는 것은 어려운 일인가 봅니다. 나보다 여유 있고 힘이 있는 다른 누군가가 통일을 이루어줄 것으로 생각하고 무의식적으로 역할을 서로에게 미루고 있습니다. 통일을 위해 내가 할 수 있는 일은 없다고 생각합니다. 하지만 우리는 각자 통일을 위해 할 수 있는 일이 있습니다. 그렇다면 내가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요? 저는 그 질문에서 통일의 첫 번째 발걸음이 시작된다고 생각합니다.첫 째, 통일에 대한 긍정적 이미지를 심는 것입니다. 통일은 해결해야하는 골칫덩어리 문제가 아니라, 자연스럽고 당연하게 받아들여야할 장거리 목표입니다. 우리가 이루어나갈 통일을 따뜻하고 긍정적인 마음으로 받아들일 준비를 해야 합니다. 통일에 대한 긍정적인 이미지를 갖는 것은, 통일에 다가가는 첫 번째 필수조건입니다.둘 째, 남북한의 갈등을 두려워하지 않아야 합니다. 우리는 통일을 하기도 전에 갈등을 두려워하고 있습니다. 언어적 갈등, 이념과 체제의 갈등, 문화와 경제적 갈등까지 남북한이 서로 다투어야할 문제가 가득하다고 생각합니다. 하지만 갈등 자체는 두려워해야할 대상이 아닙니다. 오히려 갈등은 당연합니다. 한 집에 사는 가족끼리도 갈등이 있는데, 60년을 떨어져 지낸 우리에게 갈등이 없다는 것이 이상한 일 아닐까요? 갈등 자체는 나쁜 것도, 좋은 것도 아닙니다. 문제는 갈등을 해결하는 방식에 있습니다. 갈등을 대화와 사랑으로 풀어나갈 때, 갈등은 앞으로 나아가는 징검다리가 될 수 있습니다.셋 째, 역사 공부를 하고 올바른 역사인식을 가져야 합니다. 남한과 북한은 분단되기 전까지 오천년의 역사를 함께해왔습니다. 역사는 우리나라 국민이라면 꼭 알아야할 지식일 뿐만 아니라, 남한과 북한이 함께 공유하고 있는 뿌리입니다. 또한 역사는 남북한이 함께 지켜 나가야할 대상이기도 합니다. 우리는 역사에 대한 공부를 게을리 해서는 안 됩니다.

독후감/창작| 2013.10.28| 1페이지| 2,000원| 조회(544)

통일, 나의주장, 발표대회

미리보기

닫기
과학자유탐구 - 과일과 채소즙으로 천연염색을 할 수 있을까?

과일과 채소 즙으로 천연염색을 할 수 있을까?이 실험은 본래 천연염색의 재료로 쓰이는 풀과 꽃으로 한 염색과 내가 선택한 재료로 시도한 천연염색을 서로 비교하는 것에 의의를 둔다. 비교 기준은 1) 색, 2) 물빠짐 정도 이다. (실험은 애기똥풀과 개나리꽃잎을 비교하는 실험1과, 검은콩과 포도를 비교하는 실험2로 나눈다.)1. 애기똥풀로 천연염색을 한다. (현재 진행과정)2. 개나리꽃잎으로 천연염색을 한다.3. 위의 비교기준을 적용해 비교한다.1, 뿌리 흙을 씻어 제거 후 1시간정도 삶아 염액을 채취한다.2, 체에 거른 후, 2차 염색도 같은 방식으로 추출한다.

교육학| 2012.12.06| 1페이지| 1,500원| 조회(574)

과학, 과일, 염색, 천연염색, 애기똥풀, 자유탐구, 개나리꽃잎, 채소즙

미리보기

닫기
전자실습순서 : 저항, 콘덴서, 트랜지스터, 다이오드, 발광다이오드

전자실습순서1. 납땜하기1) 전기인두의 플러그를 작업대 대각선 방향으로 콘센트에 연결하기.2) 화장지에 물을 적신 후 전기인두 받침대에 놓는다. (실습 전에 화장실에서 조별로 준비)3) 만능기판에 각 학생별로 만족할 때까지 납땜연습을 한다.4) 만능기판 맨 아래 두 줄은 마지막으로 학생별로 5개씩 납땜하여 스스로 평가한다.2. 저항읽기 및 회로시험기를 이용한 저항측정저항색띠에 따른 저항값(오차)회로시험기 측정 저항값오차 내 여부4색띠빨강/빨강/검정/금색22Ω (±5%)21.5Ω(20.9~23.1)O4색띠빨강/빨강/갈색/금색220Ω (±5%)217Ω(209~231)O4색띠주황/흰색/갈색/금색390Ω (±5%)398Ω(370.5~409.5)O5색띠빨강/검정/검정/금색/갈색20Ω (±1%)20.2Ω(19.8~20.2)O4색띠갈색/검정/빨강/금색1000Ω (±5%)984Ω(950~1050)O4색띠의 오차범위는 ±1%이고 5색띠의 오차범위는 ±5%이다. 그러므로 5색띠가 더 정밀하다.3. 콘센서의 종류 및 용량알기콘덴서란?전기를 축척하는 기능①서로 다른 세 가지 종류 이상의 콘덴서를 선택한 후 각각에 대한 콘덴서의 종류 및 용량을 읽고 기록한다.종류용량1전해 콘덴서1000uF(보이는 그대로 읽으면 됨35V)2마일러 콘덴서0.047uF(473J ->47*103pF=47000pF=0.047㎌J-> 허용오차 ±5)3세라믹 콘덴서0.022㎌(223 -> 22*103 pF=22000pF=0.022㎌②1000㎌ 또는 그이상의 전해콘덴서를 선택한 후 두 단자를 극성에 맞게 9V건전지에 10초간 접촉한 다음 서로 분리한다. 디지털 회로시험기를 직류전압측정 위치에 놓고 회로시험기에 연결된 악어클립의 두 단자를 건전지에 접촉하여 건전지 전압을 측정 기록한다. 이어서 회로시험기의 두 단자를 콘덴서의 두 단자의 극성에 맞게 연결한 순간의 전압과 연결 후 전압을 3초 간격(30초 정도)으로 측정하여 비교한 후 기록한다. 전압이 변하는 이유에 대하여 조사한다.(전압의 단위에 주의)전압 (단위 : V)처음 측정값9.443초9.436초9.429초9.4112초9.4015초9.3818초9.3721초9.3524초9.3427초9.3130초9.30- 전압이 변하는 이유 :콘덴서는 전기를 일시적으로 저장하는 장치이다. 그렇기 때문에 콘덴서와 건전지가 접촉할 때 건전지의 전류가 콘덴서로 흘러들어가게 된다. 시간이 지남에 따라 콘덴서의 전류수치가 점점 늘어나기 때문에 옴의법칙(V=IR)에 따라 콘덴서의 전압은 점점 증가하게된다. 반면에 건전지의 전류가 콘덴서쪽으로 흘러나가기 때문에 시간이 지남에 따라 점점 전압이 감소하게 된다.③콘덴서의 두 단자를 서로 접촉할 때 접촉부에서 어떤 현상이 발생하는지 자세히 관찰하고 기록한다. 전된 콘덴서의 단자에 회로시험기의 두 단자를 극성에 맞게 서로 연결한 순간의 전압과 후의 전압을 3초간격(30초정도)으로 측정하여 비교한 후 기록한다. 전압이 변하는 이유에 대하여 조사한다. (전압의 단위 주의)전압 (단위 : mV)처음 측정값22.63초23.16초23.89초24.712초25.215초26.118초26.921초27.624초28.227초28.830초29.5앞에서 설명했던 것과 마찬가지로 콘덴서는 일시적으로 전기를 저장하는 역할을 한다. 그렇기 때문에 콘덴서에 건전지의 전류가 계속 흘러들어오게 된다. 옴의법칙(V=IR)에 따라 콘덴서의 전압은 계속 증가하게 된다.4. 트랜지스터의 종류 및 규격 알기⑴ 트랜지스터 : 전류를 증폭할 수 있는 부품⑵ 트랜지스터의 종류 및 규격2 S A/B/C/D 숫자- 1번째에 오는 숫자는 ‘접합부의 수’를 나타내는 것이며, 따라서 0은 광트랜지스터, 광다이오드, 1일 경우는 각종 다이오드, 정류기, 2인 경우에 트랜지스터이다.- 2번째에 오는 문자 S는 'Semiconductor, 반도체'를 뜻하는 것인데, 우리가 관찰한 트랜지스터에는 앞에 아무글자가 없는 것도 있고 S만 있는 것도 있었다.- 3번째에 오는 A,B,C,D는 트랜지스터 형태를 나타내는 글자이며,A : pnp형(고주파용), B : pnp형(저주파형) C : npn형(고주파형), D : npn형(저주파형)이다.- 그 다음 숫자는 등록번호이고, 나머지는 개량번호이다.- 그 뒤에 나오는 문자는 전류증폭률을 나타낸다.O: 70~140, Y: 120~240, GR: 200~400, BL: 350~700우리 조가 관찰한 트랜지스터에는 약어로 적혀있어서 2S는 쓰여 있지 않았다.우리 조가 관찰한 결과1. A642 Y-3252SA642 → A이므로 PNP형 고주파용 트랜지스터이고, 등록번호는 642이다. Y는 120~240의 전류증폭률을 의미한다. 그리고 PNP형 트랜지스터이므로 (-)전원으로 동작한다.2. D880 Y2SD880 → D 이므로 NPN형 저주파용 트랜지스터이며, 등록번호는 880이며, NPN형 트랜지스터이므로 (+)전원으로 동작한다. 그리고 Y는 120~240의 전류증폭률을 의미한다.3. C1815 DE Y2SC1815 → C 이므로 NPN형 고주파용 트랜지스터이며, 등록번호는 1815이고, NPN형 트랜지스터이므로 (+)전원으로 동작한다. 그리고 Y는 120~240의 전류증폭률을 의미한다.5. 다이오드 극성 알기①정전압다이오드의 한쪽 단자를 건전지에 연결된 악어클립 단자를 이용하여 (+)극에 접촉하고, 전지의 다른 한쪽(-극)은 회로 시험기의 검은색(악어클립)단자에 연결한 다음, 회로시험기의 빨간색(악어클립)단자를 다이오드의 남은 단자에 접촉한 후 전압을 측정하여 기록한다.(단위주의)-9.32V②다이오드의 방향만을 바꾸어 위와 같은 방법으로 전압을 측정한 후 기록한다.-135mV③이때 전압의 흐름을 보고 다이오드의 흰띠 부분의 극성은?-정전압다이오드의 흰띠부분을 (+)극에 연결시켰을 때에는 135mV의 전압이 측정되었고, (-)극에 연결시켰을 때에는 9.32V의 전압이 측정되었다. 전압의 측정결과 흰 띠가 있는 쪽이 마이너스 극성을 갖고 있음을 알 수 있다.6. 발광 다이오드 극성알기1) 반드시 330오옴 저항기를 선택한 다음, 저항기의 한 단자를 건전지의 악어클립단자에 연결하고, 저항기의 반대쪽 단자를 악어클립 단자를 사용하여 발광다이오드(녹색, 황색, 또는 적색만 사용)의 한 단자와 연결한다. 악어클립연결단자를 이용하여 발광다이오드의 나머지 단자를 건전지에 연결한 후 빛이 나는지 관찰한다(저항기를 사용하지 않으면 발광다이오드가 타버림).

공학/기술| 2012.12.06| 5페이지| 2,000원| 조회(474)

트랜지스터, 다이오드, 저항, 콘덴서, 발광다이오드, 전자실습

미리보기

닫기
전기실습순서 - 플러그, 콘센트, 회로시험기, 검전드라이버, 전구, 교류 전압

전기실습순서1. 플러그 및 콘센트 만들기관찰기록 : 콘센트의 나사를 돌려서 케이스를 열어보았다. 안에는 두 개의 전선이 양쪽으로 나뉘어 각각 금색부분에 연결되어 있었다. 이 두 개의 전선이 밖으로 하나의 전선으로 정리 되어 플러그로 연결되는 것을 알 수 있었다. 그리고 콘센트의 두 개의 구멍이 각기 다른 전선과 연결되어 있음을 찾을 수 있었다.2. 회로시험기를 이용한 통전 및 절연 시험(절대로 전원에 연결하면 안 됨)① 만든 플러그와 콘센트를 (경우에 따라서 2~3개 연결) 준비한다.② 디지털 회로시험기의 선택스위치를 저항의 위치에 놓고, 우측상단의 SHIFT키를 한번만 누른 다음, 회로 시험기의 두 단자를 서로 접촉시킬 때 회로시험기의 현상을 관찰하고 기록한다(소리기능 이용).관찰기록 : 화면이 0.L mΩ에서 SHIFT키를 누르고 나니 0L. R-H Ω으로 바뀌었다. 이 상태에서 두 단자를 서로 접촉시켰을 때 ‘삐-’소리가 났다.③ 회로시험기의 두 단자를 플러그의 두 단자와 서로 접촉한 후 현상을 관찰한다(이때 소리가 나면 합선되었으므로 플러그와 콘센트를 열어 잘못된 부분을 고친 후 다시 반복한다).(절연시험)관찰기록 : 두 단자를 플러그에 두 단자 끝에 갖다 대었으나 소리가 나지 않았다. 두 단자의 끝이 서로 연결되지 않았음을 알 수 있었다.④ 회로시험기의 두 단자 중 하나는 플러그의 단자에, 다른 하나는 콘센트의 두 곳에 서로 번갈아 접촉한 후 현상을 관찰하고 기록한다. 반복하여 플러그의 단자를 바꾼 후 같은 방법으로 한다(통전실험).관찰기록 : 하나의 콘센트에 접촉하였을 때만 소리가 나고 나머지 다른 한 쪽과 접촉하였을 때는 소리가 나지 않았다. 바꾸어 실험하였을 때에도 하나의 콘센트에서만 소리가 나고 다른 한 쪽에 접촉하였을 때는 소리가 나지 않았다. 콘센트의 한쪽 구멍과 플러그의 한 단자, 나머지 구멍과 나머지 단자끼리 서로 연결되어 있음을 알 수 있었다.⑤ 회로시험기의 두 단자를 제거한 후 선택스위치를 Off의 위치에 놓는다.⑥ 이상이 없는 경우 연결된 플러그를 작업대의 콘센트에 연결한다.(전원연결시점)3. 검전드라이버 이용법(한명의 실험자는 반드시 콘센트를 잡고 있어야한다.)① 두 개의 검전 드라이버를 전원이 연결된 콘센트에 동시 삽입한 후 검전 드라이버의 위(금속) 부분을 손으로 하나씩 접촉한 후 현상을 관찰 기록한다. 이때 반드시 두 검전드라이버가 서로 분리되어 있어야한다.관찰기록 : 하나 씩 손을 갖다대었을 때 검전 드라이버에 불이 켜지는 쪽이 있는 반면, 다른 한 쪽은 불이 들어오지 않았다.② 조원전체가 서로 손을 잡고 양끝의 손으로 두 검전드라이버의 위를 접촉한 후 현상을 관찰 기록한 후 검전드라이버를 제거한다.관찰기록 : 콘센트에 삽입한 두 개의 검전 드라이버들 모두 불이 들어온다. 단, 두 명의 조원이 잡고 있던 손을 놓고 각자 검전드라이버를 접촉하고 있으면, ①의 결과처럼 한 쪽의 검전 드라이버에만 불이 들어온다.(*사진설명 : 조원 2명이 손을 잡고 1명이 사진을 찍었으나, 전체 모습을 찍지 못하여서 마치 한 사람이 누른 듯 보임)4. 회로시험기를 이용한 교류전압측정(한명의 실험자는 반드시 콘센트를 잡고 있어야 한다.)① 아날로그 회로시험기의 선택스위치를 교류전압(AC)측정 중 가장 높은 위치에 놓은 다음 두 단자를 콘센트에 연결한다. 이때 회로시험기의 전압을 관찰 기록 한 후 바로 두 단자를 제거한다.관찰기록 : 아날로그 회로시험기의 선택스위치를 가장 높은 500V에 두고 측정하였다. 약 210.1V을 나타내었다.② 디지털 회로시험기의 선택스위치를 교류전압 측정위치에 놓은 후 두 단자를 콘센트에 연결하여 전압을 측정한 후 바로 두 단자를 제거한다.관찰기록 : 디지털 회로시험기의 선택스위치를 교류전압 측정위치로 돌려 놓았다. 약 218.6V를 나타내었다.③ 두 회로시험기의 선택스위치를 OFF의 위치에 놓는다.5. 전구의 특징 알아보기① 두 전구의 정격 용량을 보고 저항 값을 이론적으로 계산한다.전구A전구B정격 용량220V 40W220V 60W저항 값(이론 값)1210Ω806.66…Ω② 디지털 회로시험기를 저항의 위치에 놓고 (이 때 저항 값은 0.L로 표시되어야함) 두 전구의 저항 값을 측정한 후 이론 값과 비교한다. 이 때 단자를 접촉되는 전구의 면에 수직으로 하여야 저항 값의 변동이 적다.[전구A][전구B]전구A전구B정격 용량220V 40W220V 60W저항값(이론값)1210Ω806.66…Ω저항값(측정값)0.270mΩ99.7Ω관찰기록 : 전구A의 저항값은 이론값과 비교도 할 수 없을 정도의 크기로 거의 없다고 판단할 만한 트기로 작게 측정되었다. 따라서 전구A의 필라멘트는 끊겨져 있을 것으로 판단하였다. 전구B의 저항값은 이론 값과 거의 10배가 안되게 차이가 났다.③ 회로시험기의 스위치를 OFF의 위치에 놓는다.④ 이론 값과 측정값이 다른 이유를 설명한다.6. 통전시험, 절연시험 등 회로시험기의 사용법에 대하여 더 조사한다.회로시험기는 눈금판, 지침, 0Ω 조정기, 전환스위치, 측정단자, 리드선 등으로 구성되어 있으며, 저항의 측정, 통전시험. 절연시험등에 이용된다.

공학/기술| 2012.12.06| 5페이지| 2,000원| 조회(565)

전구, 회로시험기, 플러그, 교류전압, 콘센트, 전기실습, 검전드라이버

미리보기

닫기