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청각장애 관련 오지선다 문제제작(3문항)
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1. 청각장애인은 크게 농인과 난청인으로 나뉜다. 그렇다면 일반적으로 농과 난청을 구분할 때 몇 dB의 청력손실치를 기준으로 하는가? --------------------------- ( 4 )
① 40d..
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교육학|
2020.12.03|
9페이지| 1,000원|
조회(79)
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로제타 셔우드 홀이 한국 특수교육에 끼친 영향 평가A+최고예요
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한국 특수교육사에서 ‘로제타 셔우드 홀’ 여사를 언급하지 않는 사람은 없을만큼, 홀 여사는 한국의 특수교육에 지대한 영향을 미친 인물이라 할 수 있다. 실제로 대구대학교에는 ‘로제타 셔우드 홀 기념관’이 있는데, 그..
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교육학|
2020.12.03|
2페이지| 1,500원|
조회(421)
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학습장애 정리 평가A+최고예요
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개념
① ‘지적 능력이 이 정도이면 이 정도는 성취해야 하는데, 실제 성취 수준이 거기에서 얼마나 모자란가’로 판단하게 될 것이다. 이러한 기준을 ‘능력-성취 불일치 기준’이라고 부르는데 실제로 이는 최근까지 학습..
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교육학|
2016.08.07|
12페이지| 1,000원|
조회(157)
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특수교육 전개과정 및 대상자 현황 변화
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Ⅰ. 우리나라 특수교육의 전개과정을 설명하시오.
1. 특수교육 관련 법의 전개
(1)특수교육의 정의(특수교육진흥법->장애인 등에 대한 특수교육법)
1977년
특수교육대상자에게 점자, 구화, 보장구 등을 사용하..
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교육학|
2016.08.07|
13페이지| 1,000원|
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협력교수와 수정
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Ⅰ. 협력교수
1. 협력교수 개요
의미
협력교수는 협동교수, 팀티칭이라는 용어로도 사용되며, ‘두 명 혹은 그 이상의 교사가 다양한 능력의 아동을 대상으로 같은 공간 안에서 함께 교수하는 것’을 의미한다.
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교육학|
2016.08.07|
10페이지| 1,000원|
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