진로교육과 정보화사회- 현재와 미래에 대한 정보화기기들의 역할에 대한 고찰1. 이번 소논문을 통해 알고자 한 점시시각각 변하는 정보의 홍수 속에서 진로교육과 정보화 기기들간의 긴밀한 협조관계와 함께 앞으로 더욱 발전될 진보교육에서의 이런 기기들의 역할을 알아보고 예상해보고자 위의 주제를 가지고 소논문을 작성하게 되었습니다.2. 진로교육의 역사각자의 능력 ·적성 ·흥미 ·가치관 ·성격적 특성 등에 관한 자기 이해, 사회적 ·직업적 요청에 관해서의 이해를 기반으로 하여 진로교육이 이루어집니다. 조직적 ·계획적인 진로교육은 1900년대 초에 사회사업적인 발상 아래 미국의 T.파슨스에 의해 시작되었으며, 이어 스코틀랜드와 독일에서 제창되었다. 초기에는 취직과 관련된 직업선택 및 취직에 관한 지도 ·소개 ·알선을 그 내용으로 하였습니다. 직업적 발달 내지 성숙에 관한 연구의 진척에 따라 직업교육은 취직을 목전에 두고 실시되는 것으로는 불충분하며, 가능한 한 조기부터 어린이의 직업적 발달에 즉응하면서, 각각의 단계에서 적절한 교육이 계속적으로 이루어지는 것이 바람직하다는 견해가 주장되기에 이르렀습니다. 또 세계 각국을 통해서 의무교육연한의 연장이나 상급학교 진학률의 상승 경향을 볼 수 있으며, 이에 수반하여 취직에 앞선 수년 전부터의 진로교육의 필요성이 인식되기 시작하였습니다.한국에서는 1980년대에 대학졸업 이상의 고학력 인력이 대량적으로 실업상태에 놓이고, 실업계 고교출신의 기능인력이 크게 부족하게 됨에 따라 교육적 차원에서 진로교육의 필요성이 강조되기 시작하였습니다. 이러한 진로교육은 입시위주의 교육을 해소하고 국가발전에 필요한 인력을 균형 있게 양성 ·공급하기 위해 1993년부터 초 ·중 ·고등학교, 모든 학교활동을 통해 다양하게 전개되고 있습니다.진로교육의 형태는 ① 제6차 교육과정의 결과로 관련 교과 및 특별활동을 통해 진로교육이 이루어지도록 하고 있습니다. ② 진로교육을 위한 자료를 개발하고 이를 보급하고 있습니다. ③ 교육방송을 통하여 건전한 직업관을 형성하도록 도와주며, 대학생활을 소개하여 진로선택에 대한 정보를 제공하고 있습니다. ④ 2개의 진로교육 시범학교를 지정 운영하고 있습니다. ⑤ 진로교육학회 및 각종 진로교육 연구단체들이 진로교육과 관련한 활동을 전개하고 있습니다. ⑥ 전국 시도교육청 교육연구원에서는 1990년부터 진로교육연구부가 설치되어 진로상담, 검사 실시 등 다양한 진로교육 관련활동을 전개하고 있습니다.3. 정보화 기기들의 필요성진로교육의 역사에서처럼 올바른 진로와 직업을 알고자하는 사람이 많아짐에 따라 이에 따른 인프라구축도 시급해졌습니다. 하지만, 검사용지나 상담을 통한 교육으로는 한계에 이름에 따라 새로운 모양의 교육 프로그램과 방법이 필요했습니다. 마침 이런 고민의 해결사로 나타난 것이 정보화 기기들입니다. 이 들을 통해 어느 정도 제약을 벗어던지고 간단하면서도 쉽게 교육받을 수 있도록 도움을 주었습니다.4. 정보화기기의 사용정보화기기 중 가장 보편화 된 것이 바로 컴퓨터입니다. 그 중 인터넷을 이용한 사이버 학습이 대표적인 예입니다.인터넷을 이용한 교육에는 여러 가지 장점이 있습니다.첫째, 인터넷이 연결된 곳이라면 어디서든 시간에 제약없이 마음껏 이용할 수 있습니다. 따라서 자신이 원하고자하는 적절한 시간에 교육을 받을 수 있어 교육의 효과를 더욱 극대화시킬 수 있습니다.둘째, 검사에 대한 결과가 실시간으로 나오기 때문에 이전 시험지로 보았던 검사에 비해 신속하게 상담을 이어나갈 수 있습니다. 또한 해당 검사기록이 자동으로 저장되기 때문에 시간의 경과에 따른 검사자의 상태를 알 수 있기 때문에 상담자가 효율적으로 상담을 하는데 도움을 줍니다.셋째, 다양한 검사를 쉽게 받아볼 수 있습니다. 보통 진로관련사이트의 경우 한 두가지의 검사만 취급하지 않고 여러 가지 검사를 취급하여 지원자들이 자신의 진로에 대해 여러 가지를 알 수 있도록 최대한 노력합니다. 따라서 이곳 저곳을 다니면서 들이는 시간이 필요없이 즐겁게 검사를 하도록 해줍니다.사이버 진로교육에 관련된 기사들 :http://www.asiatoday.co.kr/news/view.asp?seq=319806http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=00035040855. 미래의 진로교육시간이 지나면 지날수록 새로운 정보화기기들이 개발되고 예전의 기기들은 더욱더 발달하기 때문에 앞으로의 진로교육에도 큰 도움을 줄 것이라고 생각합니다.(1) 3D 디스플레이를 통한 실감나는 진로교육.- 요즘 들어 각광받고 있는 디스플레이 중 하나로서, 2차원의 평면적인 영상이 아닌 3차원의 입체로 보이는 디스플레이를 3D 디스플레이라고 합니다. 이런 영상이 진로교육에 적용이 된다면 평면에서 보았던 밋밋한 화면으로 느끼는 것보다 더욱더 실감나고 화려하게 느낄 수 있어 지원자로 하여금 해당 직업에 대한 교육의 효율성을 상당히 높일 수 있다고 봅니다. 또한 다양한 직업에 대한 직접체험을 하기엔 시간이 부족한 지원자의 경우에는 아주 유용한 간접 체험수단이 될 수 있을 것입니다.(2) 가상현실 스튜디오를 이용한 직업에 대한 간접체험 학습
수 학 독 후 감- 수학 오디세이와 수학비타민 플러스수학에 관한 책을 많이 읽어보지 않았던 나에게 이번에 읽었던 수학비타민 플러스와 수학 오디세이는 수학을 더욱 친근하게 다가가는데 도움을 주었다고 생각한다.수학비타민 플러스에서는 여러 가지 수학의 이용을 쉽고 재미있게 알 수 있었고 책을 한 장 한 장 넘길 때 마다 ‘우와, 신기하다.‘라는 말이 머릿속을 맴돌았다. 생활 속의 수, 자연 속의 수학. 역사 속의 수학. 예술 속의 수학, 생활 속의 수학 이렇게 나뉘어 이야기는 진행되었다.첫 장에서는 세발낙지의 발의 개수에 얽힌 글쓴이의 경험을 통해 수의 개념을 쉽게 설명했다. 단어의 어원이 수에 연관되어 있다는 사실이 흥미로웠다. 이집트 숫자, 로마 숫자 , 중국숫자, 아라비아 숫자까지 끊임없이 발전한 수학은 고정된 학문이 아니라 살아 있는 학문이라는 것 또한 다시 되새길 수 있었다. 그리고 불가사의와 모호는 수의 단위라는 것 또한 전에 알지 못했던 사실이다.두 번째 자연속의 수학 파트에서는 꿀벌의 집이 육각형이라는 것은 이미 알고 있었지만 정삼각형 정사각형이 아닌 정육각형을 택해 집을 지은 이유를 이 책을 통해 확실히 알 수 있었다. 꿀벌들은 견고하고 재료에 비해 넓은 공간을 얻으려고 계산한 것이다. 자연의 신비는 물론 수학의 신비도 느낄 수 있었다. 자연 속에서 찾는 수학이란 정말 멋진 것 같다. 또 프랙탈 을 자연속에서 찾을 수 있다는 것을 알게 되었다. 사실 프랙탈이라는 것의 의미조차도 모르고 있었지만 요번에 책을 읽으면서 그 의미는 물론 프랙탈의 이용까지도 알게 되었다.그리고 해바라기에 박힌 수에도 피보나치 수라는 수학의 개념이 있다는 것과 해바라기가 나선형 배열을 택할 때, 좁은 공간에 많은 씨를 촘촘하게 배열하여 비바람에도 잘 견딜 수 있게 된다는 자연의 섭리가 맞물릴 수 있다는 것이 새롭다.세 번째 파트에서는 역사속에서 찾아볼 수 있는 수학을 하나씩 알아갈 수 있었다. 마방진은 우리의 역사 속에서 다방면에서 이용 되었다고 한다. 제갈량의 팔진도처럼 마방진을 이용하여 지혜를 발휘한 일은 정말 멋지고 나도 그런 마방진을 좀 더 깊이 있게 알아보고 싶다. 마방진에서는 주어진 수가 한 번씩만 등장하면서 상하, 좌우, 대각선의 합이 모두 같도록 만들었기 때문에 우리가 희구하는 사회상인 조화와 균형을 이루는 사회를 뜻한다는 것이 와 닿는다. 마방진처럼 역사 속의 유물에서 캐낸 숫자들, 그리고 그것을 해석하는 일은 뜻 깊은 일인 듯싶다. 만족스러운 유산분배에서는 초등학교 때부터 배워온 단순한 분수의 계산이 아닌 좀 더 심화된 내용을 배울 수 있었고, 나눔의 미학이라는 이야기가 인상적이었다. 17마리의 낙타를 세 명이 1/2,1/3,1/9 로 분배해야 했는데 지나가던 노파가 자기가 타고 있던 낙타 한 마리를 보태주었고 18마리로 나눈 후 남은 한 마리의 낙타를 노파에게 다시 되돌려 줄 수 있었다는 내용이다. 분수의 나눔에 대한 신비함과 함께 노파가 기꺼이 자신의 재산을 삼형제에게 기부하고 해결의 실마리를 제공한 나눔의 미학을 볼 수 있어서 어느 이야기보다도 더 얻은 교훈이 많았던 부분인 것 같다.네번째 예술 속의 수학에서는 한 번도 생각해보지 않았던 예술과 수학의 관계가 정말 많은 연관성을 가지고 있었다는 것을 깨달을 수 있었다. 단지 음악분야로만 생각하고 있던 화음도 수학과 연결이 되어 있어서 수학적으로 계산할 수 있었다.뫼비우스의 띠를 선을 따라 오려보았다. 책에 쓰인 데로 두 조각이 날거라 기대했지만 하나의 얇고 큰 고리가 되었다. 나는 뫼비우스의 띠가 실생활에 이용되는지 몰랐는데 공장의 컨베이어 벨트 장치의 전선 등등 많이 이용되고 있었다. 또 뫼비우스의 띠가 많은 문학적의미를 가지고 있을 줄 몰랐고 수학자뿐만 아니라 예술가에게도 풍부한 영감을 준다니 실로 대단한 것 같다. 그리고 국어시간에 배웠던 오감도 또한 수학적으로 분석할 수 있다고 하니 신기하기만 하다.다섯 번째 생활 속의 수학에서는 일상생활 속에서 무심코 보는 바코드에도 엄청난 의미를 알 수 있었다. 제조국가, 제조업자, 상품 , 체크숫자. 이중에서 특히 체크숫자의 계산법은 정말 복잡하다. 하지만 이 체크 숫자는 훌륭한 일을 해낸다. 오류를 미연에 방지하여 구매자가 피해를 입지 않도록 하는 것이다. 또 흔히 볼 수 있는 A4용지에도 절약정신이 담겨있다는 사실을 처음 알게 되었다. A4용지의 비율에도 종이를 절약하려 노력했던 수학자들의 땀이 스며있을 줄은 몰랐다. 이렇듯 자연을 효율적으로 이용하려던 수학자들에게 박수를 보낸다. 또 피타고라스학파 히파수스의 양심선언 이야기도 감동적이었다. 수동 카메라 조리개의 수치에서 활용되는 무리수를 발견해 피타고라스학파의 미움을 받아 비극적인 종말을 맞게 되었지만 수학의 발전을 위해 몸 바친 히파수스도 대단하다고 그들의 수학에 대한 열정 또한 대단한 것 같다.수학 오디세이의 경우 쉽게 풀어쓴 이야기들을 통해 미적분학의 기초와 발달과정을 자세하게 이해할 수 있었으며, 프랙탈에 대해서도 조금 더 깊이 알 수 있었다. 수학에서 곡선으로 이루어진 도형의 넓이, 부피를 구하거나 기하학의 공간, 면 또는 프랙탈 개념과 맞서게 되면 기하학으로는 만족할만한 값을 구하기가 어렵다. 값이 정확하지 않아 확신이 없을 것이고, 정확한 값을 구하기 위해서는 아주 오랜 시간이 걸릴 것이다. 이런 상황에 미분과 적분을 사용하는데, 도형들을 일정한 크기로 잘게 쪼개서 넓이를 구한 뒤 그 값들을 합하는 방법이다. 그 당시의 수학자들은 무한이라는 개념을 받아들이려 하지 않았기 때문에 제대로 발전할 수 없었지만 뉴턴과 라이프니츠의 체계적인 방법으로 인해 해석기하학과 미적분의 기초를 이루는 성과를 일구어 내었으며, 그들의 연구는 수학사에서 가장 큰 전환점 중 하나가 되었다. 이로 인해 2000여년 동안 미해결된 문제들이 손쉽게 풀렸고 존재하는 줄도 몰랐던 무한이라는 새로운 세계의 문이 열렸던 것이다.
#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void main(){ int n; int a=0; printf("소인수분해를 원하는 숫자를 입력하시오.(끝내고 싶으면 0) : "); while(!a) { scanf("%d", &n); if(n==0)exit(0); if(n<2)printf("다른수로 다시 해봐!n"); int i=2; while(n>1) { if (n%i==0) { printf("%d",i); n=n/i; if (n==1) break; printf("*");
진로교육과 정보화사회
