진로교육과 정보화사회

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최초 등록일
2020.09.23
최종 저작일
2011.05
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소개글

"진로교육과 정보화사회"에 대한 내용입니다.

목차

1. 이번 소논문을 통해 알고자 한 점
2. 진로교육의 역사
3. 정보화 기기들의 필요성
4. 정보화기기의 사용
5. 미래의 진로교육
6. 정보화기기를 통한 진로교육의 한계

본문내용

1. 이번 소논문을 통해 알고자 한 점

시시각각 변하는 정보의 홍수 속에서 진로교육과 정보화 기기들간의 긴밀한 협조관계와 함께 앞으로 더욱 발전될 진보교육에서의 이런 기기들의 역할을 알아보고 예상해보고자 위의 주제를 가지고 소논문을 작성하게 되었습니다.

2. 진로교육의 역사

각자의 능력 ·적성 ·흥미 ·가치관 ·성격적 특성 등에 관한 자기 이해, 사회적 ·직업적 요청에 관해서의 이해를 기반으로 하여 진로교육이 이루어집니다. 조직적 ·계획적인 진로교육은 1900년대 초에 사회사업적인 발상 아래 미국의 T.파슨스에 의해 시작되었으며, 이어 스코틀랜드와 독일에서 제창되었다. 초기에는 취직과 관련된 직업선택 및 취직에 관한 지도 ·소개 ·알선을 그 내용으로 하였습니다. 직업적 발달 내지 성숙에 관한 연구의 진척에 따라 직업교육은 취직을 목전에 두고 실시되는 것으로는 불충분하며, 가능한 한 조기부터 어린이의 직업적 발달에 즉응하면서, 각각의 단계에서 적절한 교육이 계속적으로 이루어지는 것이 바람직하다는 견해가 주장되기에 이르렀습니다.

참고 자료

http://www.asiatoday.co.kr/news/view.asp?seq=319806
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0003504085

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