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대한체육회 체육전공 인턴 합격 자소서

성장과정(*)학창시절 ‘인간 녹음기’라는 별명을 얻었습니다. 이는 아마 타인의 말을 잘 기억하는 모습 때문일 것입니다. 초등학교 시절부터 제가 속한 단체 및 조직에서 리더 역할을 해왔습니다. 그래서 평소 저의 이야기를 많이 하기보다는 구성원들의 이야기에 귀를 기울이고 스쳐 지나가는 말까지도 잘 기억하는 것의 중요성을 느껴왔습니다. 저는 단순히 이야기만을 기억하려고 하기보다는 이야기와 함께 그 당시의 전체적인 상황을 이미지로 만들어 머릿속에 오래 남을 수 있도록 노력하였습니다. 이러한 노력은 구성원들의 만족도를 높이는 데 많은 도움이 되었습니다. 대한체육회는 ‘스포츠로 행복한 대한민국’을 만들기 위해 노력하는 기업입니다. 따라서 대한체육회의 구성원으로 업무를 수행하면서 국민들과 엘리트 선수들을 포함한 다양한 사람들의 이야기를 듣고 그들을 만족시키는 것은 아주 중요한 포인트입니다. 대한체육회에서 업무를 수행하면서 다양한 의견을 경청하고 그들의 사소한 것 하나까지 놓치지 않겠습니다.성격의 장단점 및 생활신조(*)아버지는 저에게 매사 최선을 다해 필요한 사람이 되는 것이 중요하다고 말씀하셨습니다. 아버지 스스로도 30년을 하루도 빠짐없이 매일 새벽 6시에 출근하시며 모범을 보이셨습니다. 이러한 아버지의 모습을 통해 저 또한 매사 최선을 다하며 제가 속한 조직에서 필요한 사람이 되는 것을 우선적으로 생각했습니다. 이러한 장점은 제가 ㅇㅇㅇ에서 인턴으로 근무를 하는 동안 빛을 발휘했습니다. 6개월 동안 지각 한번 없이 제가 맡은 업무를 충실하게 수행하기 위해 노력하였고, 특히 매출이 감소했던 시기에 직접 ㅇㅇㅇ와의 거래를 성사시켜 매출 증가에 많은 도움을 주었습니다. 이러한 저의 노력과 성과로 부서의 추천을 받아 대표이사 명의의 공로표창장을 받을 수 있었습니다. 하지만 타인에게 인정받는 것을 좋아하기 때문에 업무를 수행하면서 의욕이 너무 앞서는 경우가 있었습니다. 그래서 현재는 여유를 갖고 좀 더 넓은 시야로 업무를 바라볼 수 있도록 노력하고 있습니다.학교생활/사회봉사활동/연수여행경험(*)학교 현장연수로 ㅇㅇㅇ이라는 회사에서 인턴으로 근무할 당시, ㅇㅇㅇㅇ 프로젝트에 참여하였습니다. ㅇㅇㅇㅇ은 센서로 사람의 동작을 인식하여 교정해주는 홈트레이닝 기기로, 이 제품 안에 들어가는 운동 콘텐츠의 강도를 놓고 책임님들과 자문 교수님들 사이에서 의견이 분분했습니다. 제품의 출시까지 시간이 얼마 남지 않았기 때문에 빠른 결정이 필요했습니다. 저는 담당 책임님에게 제가 교수님들 앞에서 직접 운동을 시현하여 의견을 조율하는게 어떻겠냐는 제안을 드렸습니다. 담당 책임님은 이를 허락해주셨고, 책임님과 함께 교수님들의 연구실에 방문하여 직접 운동을 시현했습니다. 결국, 이를 통해 교수님들을 설득시켜 하나의 결론을 도출할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 누군가의 마음을 움직이기 위해서는 말보다 행동이 더 효과적일 수 있다는 것을 배우게 되었습니다. 대한체육회에서도 적극적인 자세로 다양한 사람들과 소통하고 협력할 것이며, 여러 의견을 효과적으로 조율하겠습니다.

취업| 2020.05.03| 2페이지| 7,000원| 조회(509)

체육, 인턴, 체육회, 체육전공, 대한체육회

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아워홈 식재영업 직무 합격 자소서

아워홈에 지원한 동기를 기술해 주십시오. (600자 이하)[최고의 식재영업 전문가]국내 식자재 유통 산업은 1인 가구의 증가와 외식 산업의 발전으로 매년 지속적으로 성장해오고 있습니다. 또한, 식품의 안전성을 확보하고 복잡한 유통 단계를 개선하려는 정부의 의지로 인프라를 갖춘 식자재 전문 기업들이 앞으로의 시장을 이끌어 나갈 것입니다. 따라서 식재영업이라면 제가 목표로 하는 영업 직무에서 할 일이 많은 분야라는 확신이 들었습니다.식자재 유통의 경쟁력은 품질과 가격, 물류 인프라, 서비스에서 나온다고 생각합니다. 아워홈은 탄탄한 구매 네트워크를 바탕으로 고품질의 식자재를 합리적인 가격으로 공급하며 시장을 선도하고 있습니다. 특히, 업계에서 가장 많은 14개의 물류센터를 바탕으로 선진 유통 인프라를 구축하며 안전하고 정확한 식자재의 배송을 실현하고 있습니다. 또한, TOS를 구축해 고객에게 편의를 제공하는 동시에 맞춤 식자재 인큐베이팅 서비스를 통해 상생경영의 모범을 보여주고 있습니다. 이러한 아워홈의 경쟁력은 최고를 꿈꾸는 저에게 꿈을 현실로 만들 수 있다는 확신을 주었습니다. 아워홈에서 꾸준한 노력을 바탕으로 많은 고객들에게 차별화된 가치를 제공할 수 있는 최고의 식재영업 전문가로 성장하고 싶습니다.타인과 협력하여 문제 상황을 해결 한 경험에서 본인의 역할과 노력을 기술해 주십시오. (600자 이하)[혼자서 하는 일은 없다]학부 시절, ㅇㅇㅇ이라는 수업에서 조별과제를 수행하며 협력을 통해 문제 상황을 해결한 경험이 있습니다.시험 없이 조별과제로 학점이 결정됐기 때문에 팀원 모두가 자신의 역할을 해내는 것이 중요했습니다. 초기에는 모든 팀원들이 열의를 갖고 팀프로젝트에 참여했지만, 시간이 지나자 참여도가 현저하게 떨어지는 팀원이 생겼습니다. 결국, 내부에서는 참여도가 떨어지는 팀원을 배제하고 남은 인원으로만 진행하자는 의견이 나왔습니다. 하지만 조별과제인 만큼 모든 팀원들이 함께 하지 않으면 의미가 없다고 생각했기 때문에 무임승차를 하려는 팀원에게 개인적으로 연락을 취해 이유를 물어봤습니다. 이를 통해 전과로 전공지식이 부족했기 때문에 참여에 소극적이었다는 사실을 알 수 있었고, 저는 서로 부족한 부분을 채우면서 끝까지 해보자고 이 친구를 설득했습니다. 그 후, 이 친구는 조별모임마다 커피와 빵을 제공하며 적극적으로 팀원들을 서포트해주었습니다. 그 결과, 팀원 모두 하나가 되어 1등이라는 공동의 목표를 달성할 수 있었습니다.이 경험을 통해 조직의 모든 일은 여러 사람과의 신뢰와 유기적인 소통을 통해 이루어짐을 다시 한 번 깨달을 수 있었습니다.지원 직무에 필요한 역량을 정의하고, 본인이 해당 역량을 키우기 위해 노력한 경험을 기술 해 주십시오. (600자 이하)[현장에 답이 있다]식재영업 직무는 고객사, 경쟁사, 시장 등의 다양한 정보를 수집할 수 있는 정보 수집력이 필요합니다. 정보의 수집은 고객과의 관계를 형성하기 위한 기본 요소이자 고객이 겪고 있는 문제를 해결하는데 필수 요소이기 때문입니다.

취업| 2020.05.03| 2페이지| 7,000원| 조회(173)

영업, 식자재, 아워홈, 식재, 식자재영업, 식재영업

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동아쏘시오홀딩스 인사(인재개발) 직무 합격 자소서

1. 주변 사람들로부터 본인은 어떠한 사람이라는 이야기를 자주 듣습니까?"동아인들의 녹음기"학창시절 '인간 녹음기'라는 별명을 얻었습니다. 이는 아마 타인의 말을 잘 기억하는 모습 때문일 것입니다. 초등학교 시절부터 제가 속한 단체 및 조직에서 리더 역할을 해왔습니다. 그래서 평소 저의 이야기를 많이 하기보다는 구성원들의 이야기에 귀를 기울이고 스쳐 지나가는 말까지도 잘 기억하는 것의 중요성을 느껴왔습니다. 저는 단순히 이야기만을 기억하려고 하기보다는 이야기와 함께 그 당시의 전체적인 상황을 이미지로 만들어 머릿속에 오래 남을 수 있도록 노력하였습니다. 이러한 노력은 구성원들의 만족도를 높이는 데 많은 도움이 되었습니다. 교육 프로그램의 개발 및 운영에 있어서도 중요한 것은 직원들의 이야기입니다. 직원들의 요구를 잘 분석하여, 이에 적합한 프로그램을 제공한다면 직원들의 업무 역량을 극대화시킬 수 있을 것입니다. 동아쏘시오홀딩스에서 업무를 수행하면서 동아인들의 다양한 의견을 경청하고 그들의 사소한 것 하나까지 놓치지 않겠습니다.2. 인생에서 가장 중요하다고 생각하는 가치(좌우명)는 무엇이고, 왜 그 가치를 본인의 좌우명으로 삼았는지 그 배경과 이유를 기술해 주세요."나의 가장 강력한 무기는 진심"진심만큼 강력한 힘을 가진 가치는 없다고 생각합니다. 학부 시절 '생활지도 및 상담' 수업에서 학교 적응에 어려움을 겪는 중학생 아이들의 상담 프로그램에 한 달 동안 참여했던 적이 있습니다. 프로그램에 참여하기 전 교수님께서 대략적인 상담의 방향성을 제시해주셨지만, 실제로 아이들을 만나니 어떤 말을 해야 할지 막막하였습니다. 하지만 좋은 학점을 얻기 위한 목적으로 아이들을 대하기는 싫었습니다. 방어적인 아이들의 마음을 열기 위해 진심으로 다가갔습니다. 수시로 아이들에게 먼저 연락을 취하고, 아이들의 언어와 관심사를 공부했습니다. 시간이 지나자 몇몇 아이들은 자신들이 겪고 있는 어려움을 조금씩 저에게 이야기해주었습니다. 이 경험을 통해 진심의 가치를 느낄 수 있었습니다. 이러한 가치는 제가 인재개발 업무를 수행하는 데 있어서 항상 진심으로 사람들과 소통하고 있는지를 스스로에게 계속해서 질문하는 자세를 갖추게 할 것입니다.3. 지원하신 직무를 수행하기 위해 어떠한 역량이 필요하다고 생각하는지 기술해 주시고, 본인은 현재 어떤 역량을 가지고 있는지 구체적으로 기술해 주세요."빛나는 조율사"인재개발 직무에서 필수 역량은 의견을 조율하는 능력이라고 생각합니다. 교육담당자는 좁게는 사내 임직원들과, 넓게는 강사와 같은 외부 사람들과 소통해야 합니다. 따라서 다양한 사람들의 의견을 중재하고 조율하는 능력은 해당 직무를 수행하는데 있어 아주 중요한 포인트입니다. 헬스케어 디바이스를 개발하는 한 회사에서 인턴으로 근무할 당시, OOOO 프로젝트에 참여하였습니다. OOOO은 센서로 사람의 동작을 인식하는 홈트레이닝 기기로, 이 제품 안에 들어가는 운동 콘텐츠의 강도를 놓고 책임님들과 자문 교수님들 사이에서 의견이 분분했습니다. 제품의 출시까지 시간이 얼마 남지 않았기 때문에 빠른 결정이 필요했습니다. 저는 담당 책임님에게 제가 교수님들 앞에서 직접 운동을 시현하여 의견을 조율하는게 어떻겠냐는 제안을 드렸고, 결국 교수님들을 설득시켜 하나의 결론을 도출할 수 있었습니다. 동아쏘시오그룹의 교육담당자로서, 적극적인 자세로 다양한 사람들과 소통하고 협력할 것이며, 여러 의견을 효과적으로 조율하겠습니다.

취업| 2020.05.03| 2페이지| 7,000원| 조회(264)

자기소개서, 자소서, 동아, 인사, hrd, 인재개발, 동아쏘시오홀딩스

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인터뷰를 통한 글쓰기(자취생활)

인터뷰를 통한 글쓰기Ⅰ. 인터뷰를 통한 글쓰기를 시작하며모든 대학생들은 더 많은 지식을 배우기 위해서 대학교에 진학한다. 대학생들의 가장 중요한 목적인 배움은 좋은 환경 안에서 할 때 더 많은 효율성을 갖게 된다. 그 만큼 좋은 환경은 배움에 있어서 중요한 요소이다. 가장 좋은 환경은 부모님의 보살핌이 있는 집이라고 할 수 있지만 모든 대학생들이 집에서 학교를 다닐 수 있는 것은 아니다. 집과 멀리 떨어져 있는 대학교로 진학을 하게 되면 누구나 생각해 보는 것이 자취생활이다. 이처럼 대학생과 자취생활은 떼려야 뗄 수 없는 관계이다. 대학생인 나도 3학년부터는 자취생활을 생각하고 있기 때문에 인터뷰를 통한 글쓰기를 통해 자취생활의 장점과 단점에 대해 자세하게 알아보려고 한다.인터뷰의 주제를 정한 뒤에 인터뷰 대상을 선정하는데 있어서는 많은 고민을 필요로 하지 않았다. 나에게 인터뷰 대상으로 적합한 한 사람이 바로 떠올랐기 때문이다. 인터뷰 대상은 나의 고등학교 선배님이다. 이 선배는 내가 아는 사람 중에 가장 긴 시간동안 자취생활을 한 사람이다. 이 선배는 고등학교 시절부터 자취를 하기 시작했는데 나에게 가끔씩 자취생활의 힘든 점을 말하곤 했다. 그때는 나에게 상관없는 일이겠지 하면서 흘려서 들었는데 지금 와서 생각해보면 대학생이면 누구나 한 번쯤은 경험해 볼 수 있는 생활이기 때문에 이 기회를 통해 나의 고등학교 선배님의 자취생활 이야기를 자세하게 들어보려고 한다.Ⅱ. 다음은 선배님과의 일문일답ㅇㅇㅇ(이하 ㅇ) 4년째 자취생활을 하면서 느끼신 자취생활의 장점은 무엇인가요.선배님(이하 선) 제가 느낀 자취생활의 가장 큰 장점은 자유롭다는 것이에요. 자취생활을 하기 전까지는 대부분의 학생들이 부모님과 함께 지냈을 거에요. 하지만 자취생활을 하면서 자신만의 공간과 시간이 생기게 되죠. 누구에게도 방해받지 않고 자신이 하고 싶은 것을 할 수 있어요. 저는 이러한 것을 자유롭다고 말하고 싶어요. 그리고 부모님과 떨어져서 지내기 때문에 아무래도 부모님의 소중함을 느끼게 자취방을 구할 때에도 가장 먼저 고려하는 것이 학교와의 거리에요. 이렇게 학교와 가까운 거리에 자취방을 구하게 되면 아무래도 교통비가 들지 않아서 좋고 수업을 들으러 가는 시간과 수업을 듣고 난 뒤에 자취방으로 가는 시간을 절약할 수 있어서 좋아요. 이것들이 또 다른 장점인 것 같아요.ㅇ 이번에는 4년째 자취생활을 하면서 느끼신 자취생활의 단점에 대해서 말해주세요.선 제가 생각하기에는 자취생활의 장점보다는 단점이 훨씬 더 많은 것 같아요. 자취생활이라는 것이 모든 일을 자신이 스스로 해야 되니깐 거기서 나오는 단점들이 많은 것 같아요. 우선 끼니를 챙기기가 어려워요. 스스로 밥을 해 먹어야 되니깐 귀찮아서 안 먹는 경우가 많아요. 그 다음은 청소, 빨래와 같은 집안일을 스스로 해야 한다는 거에요. 부모님과 같이 살면서 부모님이 해주시던 일을 모두 자신이 스스로 해야되요. 그리고 생활패턴이 엉망이 될 수 있다는 거에요. 아무래도 간섭하는 사람이 없기 때문에 스스로가 자신을 간섭해야 되요. 그래서 자신을 엄하게 다루지 않으면 자는 시간과 일어나는 시간, 밥을 먹는 시간과 같은 규칙을 필요로 하는 시간들이 불규칙적이게 되어 버리죠. 그리고 마지막으로 층간소음 문제가 있어요. 자취방은 대부분이 방음처리가 잘 되어 있지 않아요. 그래서 옆방이나 밖에서 생기는 소리가 들리는 경우가 많아요. 평소에는 괜찮지만 시험기간과 같은 예민한 시기에는 상당히 스트레스를 많이 받죠.ㅇ 주로 밥은 어떻게 해결하시나요.선 밥은 주로 자취방에서 해결해요. 집에서 어머니가 해주신 반찬을 가져와서 먹거나 시장에 있는 반찬가게에서 반찬을 사서 먹어요. 가끔 이러한 반찬이 질릴 때는 음식을 시켜먹거나 학교에 있는 학생식당에서 밥을 사서 먹어요.ㅇ 주로 청소는 얼마나, 어떻게 하시나요.선 자취생활을 하면서 해야 할 청소는 여러 가지가 있어요. 가장먼저 설거지에요. 자취방에서 밥을 차려서 먹는 경우가 많기 때문에 항상 먹은 뒤에는 씻어야 할 그릇이 생겨요. 그릇을 바로바로 씻지 않으면 자취방이 밀폐는 규칙적으로 세탁기를 돌리지 않고 날씨가 좋은날 빨래할 것들을 왕창 돌려요. 그 이유는 제가 생활하는 자취방은 공용 세탁기를 써요. 그래서 빨래를 하고 난 뒤에 옥상에 빨래를 건조시키는데 비가 오거나 날씨가 흐리면 빨래를 건조시킬 수 없어요. 날씨가 흐린 날에는 빨래를 건조시키면 습하기 때문에 빨래가 잘 마르지도 않고 쾌쾌한 냄새가 옷에 남아요. 그래서 빨래할 것을 모아두었다가 날씨가 좋은날 왕창 돌리죠. 그리고 마지막으로는 자취방 청소가 있어요. 자취방은 밀폐되고 환풍이 잘 되지 않는 공간이기 때문에 먼지가 밖으로 나가지 않고 방에 쌓여요. 방청소를 하지 않으면 숨을 쉴 때 그 먼지들을 제가 모두 마셔버리죠. 그래서 하루에 한 번씩은 반드시 창문을 열고 공기가 잘 통하게 하죠. 그러는 동시에 빗자루로 바닥도 쓸고 쌓여있는 먼지도 털어요.ㅇ 자취생활을 하면 평균적으로 한 달에 대략 돈을 얼마나, 어디에 쓰시나요.선 우선 자취생활을 하면 교통비가 들지 않기 때문에 좋은 것 같아요. 하지만 먹는 것에 돈을 많이 써요. 위에서 말했듯이 집에서 가져온 똑같은 반찬만 먹으면 금방 질리죠. 그래서 음식을 시켜먹거나 밖에서 사서 먹는 경우가 많아요. 그리고 자취방에 혼자 있으면 심심할 때가 많기 때문에 친구들과 만나서 노는 경우에도 돈을 써요. 돈을 대부분 먹는 것과 노는 것에 쓰는 것 같네요. 이렇게 해서 한 달에 대략 25만원 정도를 쓰는 것 같네요.ㅇ 자취생활을 하면서 어떨 때 가장 외롭거나 서러운가요.선 외로울 때는 혼자서 밥을 차려서 먹을 때인 것 같아요. 어려서부터 밥을 먹을 때에는 가족이나 친구들과 이야기를 하면서 먹었는데 자취방에서 밥을 먹을 때에는 말동무 없이 혼자서 먹으니깐 외로운 것 같아요. 그리고 수업을 마치고 저녁에 자취방으로 돌아오면 정말 외로워요. 반겨주는 사람도 없고 불도 안 켜져 있어서 방안이 컴컴해요. 그럴 때에 정말로 공허함을 느끼고 외로워요. 그리고 서러울 때는 아플 때인 것 같아요. 혼자서 있을 때 아프면 나를 돌봐줄 사람이 없어요.데 소음문제에 대해 자세하게 말해주세요.선 위에서도 말했듯이 자취생활을 하는 학생들이면 누구나 겪는 문제가 소음문제에요. 방음처리가 잘 되어있는 자취방도 있겠지만 제가 경험한 바로는 대부분의 자취방은 방음처리가 잘 되어있지 않아요. 그래서 옆방에서 노래를 듣거나 TV를 보거나 전화를 하는 소리가 다 들리는 경우도 있어요. 그리고 위에 있는 층에서 쿵쾅거리는 소리도 자주 들을 수 있어요. 저는 이 소음문제는 서로에 대한 배려심으로 해결 할 수 있는 문제라고 생각해요. 생활을 하면서 소리를 아예 안 낼 수는 없어요. 그렇기 때문에 조금만 더 상대방을 배려해서 큰 소리를 만들지 않도록 노력하면 대부분의 사람들은 이해해 줄 수 있다고 생각해요. 그리고 시험기간과 같은 예민한 때에는 더욱 더 서로 조심을 해서 상대방을 배려한다면 싸움으로 번지는 큰 문제가 되지는 않을 거라고 생각해요.ㅇ 자취생활의 가장 큰 장점이 자유로움이라고 하셨는데 반대로 자유로움이 가져오는 문제점도 지적하셨습니다. 자유로움이 가져오는 문제점에 대해서 자세하게 말해주세요.선 제가 자취생활을 하면서 가장 공감하게 되었던 말은 자유에는 항상 책임이 따른다는 말이에요. 자취생활을 하면 그동안 부모님께 받던 간섭이 없어지게 되죠. 자신이 해야 할 일들을 스스로 계획하고 실천해야 되요. 공부도 스스로 계획을 세워서 해야만 하고 과제도 스스로 계획을 세워서 해 나가야 되요. 밥도 규칙적인 시간에 먹어야 되고 잠도 규칙적인 시간에 자야만 해요. 이 모든 것들을 누구의 간섭이나 도움 없이 스스로 해야만 하죠. 하지만 이 모든 것을 스스로 하는데 있어서는 굉장한 의지가 필요해요. 아무래도 혼자 있으면 잔소리하는 사람이 없기 때문에 자신에게 너그러워 지죠. 그러다 보면 오늘 할 일을 내일로 미루게 되고 그렇게 하는 것이 습관이 되어버리죠. 이렇게 되어 버리면 생활패턴이 엉망이 되어 버려요. 잠을 자지 않고 밤새도록 게임을 해서 학교를 가지 않거나 매일 자는 시간이 달라서 생활리듬도 불규칙해지고 밥도 규칙적으로 먹지 이 반드시 필요해요. 매주 마다 이번 주에 해야 할 일들을 계획하고 그 계획을 실천하도록 의지를 가지고 노력해야 되죠. 만약에 실천하지 못한다면 반드시 자신을 자책하고 반성하는 태도가 필요해요. 저는 이렇게 해야만 자유를 누릴 자격이 있다고 생각해요.ㅇ 마지막으로 자취생활을 하려는 후배가 있다면 충고하시고 싶은 말을 해주세요.선 위에서 말했듯이 자취생활은 장점보다는 단점이 훨씬 많아요. 한번쯤은 가족과 떨어져서 지내보는 것도 자신에게 큰 경험이 될 수 있다고 생각해요. 하지만 집에서 학교로 통학을 할 수 있는 거리임에도 불구하고 계속해서 자취생활을 하는 것은 별로 좋지 않다고 생각해요. 대학생들이면 누구나 고등학교 때 공부를 하면서 그동안 쌓였던 스트레스를 대학교에 와서 노는 것으로 풀려는 마음을 가지고 있어요. 의지를 가지지 않고 자취를 하게 되면 정말 방탕하게 생활을 하게 되죠. 이것은 시간과 돈을 버리는 행동이에요. 그래도 친구들과 많은 추억을 가질 수 있기 때문에 가치가 있다고 생각하시는 후배님들이 있을 거에요. 하지만 공부를 하면서도, 자신이 할 일을 모두 다 하면서도 친구들과 추억을 만들 기회는 상당히 많아요. 그래서 저는 자취를 하고 싶은 후배님들이 만약 통학을 할 거리가 된다면 집에서 학교를 다녔으면 좋겠어요. 그리고 만약 집과 학교가 멀어서 자취를 해야 한다면 계획과 의지를 가지고 생활해야만 해요. 저는 자취를 하려는 후배님들이 이것을 반드시 기억하길 바라요.Ⅲ. 인터뷰를 통한 글쓰기를 마치며인터뷰를 통한 글쓰기라는 과제를 시작하기 전 나는 다른 사람을 상대로 인터뷰를 해본 경험이 없었다. 그래서인지 솔직하게 말하면 나는 이 과제를 만만하게 봤던 것 같다. 인터뷰 대상이 가지고 있는 생각만 잘 요약해서 글로 옮기면 좋은 점수를 받을 수 있을 것이라고 생각을 했다. 그리고 평소에도 다른 사람과 대화를 하는 데 있어서 나는 말을 하는 사람을 무시하는 거만한 태도를 가지고 있었다. ‘네가 어떤 이야기를 하나 한번 보자’와 같은 이런 말도 안 되는 거

독후감/창작| 2018.04.15| 5페이지| 2,000원| 조회(158)

인터뷰, 자취, 글쓰기, 자취생활, 자취생

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학교교육현장에서 교육방법상의 문제점 및 개선방안 평가A+최고예요

학교교육현장에서 교육방법상의 문제점 및 개선방안Ⅰ. 서론교사라면 누구나 자신의 수업을 통해 학생이 긍정적으로 변화하길 기대한다. 이를 위해 교사는 지속적인 자기계발에 시간과 노력을 투자한다. 좋은 수업을 위해 자신의 과목에 관한 학문적 지식을 넓히기도 하고 수업시간에 아이들에게 어떤 질문을 할지, 아이들의 학습 초점을 어떻게 조정할지 등을 고민한다. 이러한 노력이 가치가 없는 것은 아니지만 학생들은 이제 교사뿐만 아니라 다른 경로를 통해서도 학문적 지식을 얻을 수 있게 되었고 어떠한 문제에 스스로 생각하고 스스로 발견하고 스스로 탐색하고 싶어 할지도 모른다. 이처럼 교사가 좋은 수업을 하고자 하는 의지가 있다고 하더라도 상황에 맞는 방향이 잘못되었다면 그것은 좋은 수업으로 연결되기가 힘들다. 그렇기 때문에 교사는 여러 상황에 맞추어 자신을 계속해서 변화하고 개선하기위해 노력해야만 한다. 하지만 변화와 개선을 거부하고 자신의 구시대적인 모습이 편하기 때문에 계속해서 그것을 고수하는 교사의 모습을 나의 경험이나 대중매체를 통해 종종 볼 수 있었다. 이러한 구시대적인 모습에는 학생과 어떠한 상호작용도 없이 계속해서 교과에 관한 지식을 학생에게 집어넣는 모습을 대표적으로 생각해 볼 수 있다. 이외에도 현재 학교교육현장에서는 교육방법상에 있어서 많은 문제점들이 발생하고 있다. 이러한 문제점에 대해 알아보고 개선방안을 생각해 보기로 한다.Ⅱ. 본론문제점과 개선방안에 앞서 교육방법의 의미에 대해 먼저 알 필요가 있다. 교육방법은 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든 수단적·방법적 조건을 통칭하는 것이라 할 수 있다(황정규, 이돈희, 김신일, 1998). 하지만 이러한 넓은 의미는 추상적일 수 있기 때문에 좁은 의미에서 생각해 볼 필요가 있다. 좁은 의미에서 생각해 볼 때 교육방법이란 ‘가르치는 방식’이나 ‘수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과적·효율적인 수업방식’이라 할 수 있다. 김신자, 이인숙, 양영선(1999)은 교육방법을 “학습목표에 맞는 내용을 효과적으로 전방식(교육풍토)이다. 입시위주의 수업방식은 시험에 나오는 과목에만 중점을 두기 때문에 전통적인 교과를 중심으로 하는 수업의 방식과 유사하다고 생각한다. 전통적인 교과를 중심으로 하는 수업에서는 학습자의 지적 능력의 계발을 주요 목표로 삼는다. 따라서 수업의 목표는 학생에게 조금이라도 더 많은 지식을 전달해주는 것이기 때문에 교사는 계속해서 학생에게 교과의 내용을 주입하려 노력하고 학생은 그것을 하나라도 더 많이 암기하기 위해 노력한다. 이러한 전통적 교과중심의 접근은 학생의 흥미를 일으킬 만한 동기도 부족하였고 학생들이 수업에서 배우는 내용들을 실생활에 연결시키기도 어려웠기 때문에 학생들에게 의미가 있다고 말하기 어렵다. 이러한 입시위주의 교육으로 인해 현재 우리나라의 고등학교가 대입 양성소로 변한지는 이미 오래 전이다. 누군가에게 좋은 학교의 기준을 물어본다면 대부분 얼마나 많은 학생들을 명문대학교로 진학을 시켰느냐, 얼마나 많은 학생들을 대기업으로 취직을 시켰느냐와 같은 대답을 할 것이다. 이러한 입시위주의 교육상황에서는 객관식 시험에 대비하기 위한 주입식, 암기식 교육방식은 불가피하다. 그렇기 때문에 수업시간이 지루하고 따분한 시간이 되어버리는 것이다. 학생이면 누구나 자신이 흥미를 느끼는 것을 배우고 싶고 수업이 재미있기를 기대한다. 이와 마찬가지로 교사라면 누구나 아이들이 흥미를 가지고 재미를 느낄 수 있는 수업을 하고 싶어 한다. 학생도 교사도 흥미롭고 재미있는 수업을 원하지만 입시라는 큰 장애물 때문에 그것을 하지 못한다는 사실이 너무나도 비극이라 생각한다.두 번째는 다양한 교수매체 활용의 어려움이다. 교수매체는 교사가 효과적이고 효율적인 수업지도를 위하여 사용하는 시청각기자재로서 여기에는 칠판, 모형, 실물, 융판, 차트, 게시판, 사진, 녹음테이프, 영화, 필름 스트립, TV, OHP, 슬라이드, 컴퓨터 등이 있다. 교사는 교수매체를 통해 자신이 가지는 한계를 극복할 수도 있고 자신이 가지는 능력을 더욱 극대화시킬 수 있다. 예를 들면 체육수업 아니다. 자신이 잘하는 종목도 있을 것이며 못하는 종목도 있을 것이다. 아이들은 교사의 시범을 보고 자세를 배우기 때문에 교사의 자세가 올바르지 않을 경우 아이들은 잘못된 자세를 배우게 된다. 이를 극복하기 위해 교사는 자신의 한계가 있는 종목에 3D 홀로그램을 이용하여 현직 국가대표의 자세를 아이들에게 보여주면서 수업을 진행할 수 있다. 여기에서 3D 홀로그램을 활용하는 것은 교수매체의 활용의 한 예로 볼 수 있다. 교수매체는 특히 특수한 상황에서 더 큰 역할을 할 수 있고 과학의 발전에 따라 더욱 다양하게 개발될 수 있기 때문에 잠재력은 끝이 없다고 생각한다. 하지만 이러한 교수매체를 현재 학교교육현장에서 활용하기에는 어려움이 있다.다양한 교수매체를 학교교육현장에서 활용하기 어려운 2가지의 이유를 들어보면 우선, 교수매체 활용에 대한 교사들의 인식과 능력이 부족이다. 이미 많은 학교에는 교단선진화 사업으로 어느 정도의 기자재가 구비되어 있는 상황이다. 개인적인 경험을 통해 생각해 볼 때도 그냥 칠판에 판서를 하는 수업보다는 여러 가지 교육기자재들을 적절한 시기에 사용하여 학습했을 때 더욱 효과적이었다. 예를 들면, 지리수업에서 분지라는 개념을 학습했을 때, 교과서의 작은 그림과 말로만 분지를 학습했을 때 그 모습에 대해 정확하게 이해하기가 어려웠다. 하지만 큰 스크린을 통해 분지의 이미지를 보고 구글 어스라는 프로그램을 이용해 분지의 3D 모양을 보니 이해가 훨씬 쉬웠던 경험이 있다. 하지만 이러한 기자재를 적시적기에 사용하는 교사는 극히 일부이다. 현재 대부분의 교사들은 많이 활용하면 파워포인트를 활용하여 수업하는 것이고 심지어 어떠한 교사는 칠판과 분필 그리고 지우개만을 활용하여 수업을 하기도 한다. 이러한 모습을 볼 때 교사들은 교수매체 활용의 효과성에 대해 이론적으로만 알고 있고 실제로 이러한 기자재를 사용하여 아이들에게 효과적인 영향을 준 경험이 없거나 잡무로 인해 그러한 교수매체를 개발할 시간이 부족한 것 같다. 또한, 교직에 오랫동안 종사한 경조성이다. 앞에서도 말했듯이 많은 학교에서는 교단선진화 사업으로 어느 정도의 기자재가 구비되어 있는 상황이지만 학교마다 시 단위마다 도 단위마다 환경이 너무나 다르기 때문에 환경이 열악한 학교에서는 어려움이 있다. 체육수업을 예로 들어보면, 현재 학교체육에서는 뉴 스포츠를 많이 도입하고 있다. 뉴 스포츠란 말 그대로 이전에 해왔던 스포츠가 아닌 새로운 스포츠이면서 참가자 중심의 체험형 스포츠라고 할 수 있다. 참가자 중심이기 때문에 성별에 관계없이 누구나 쉽게 배우고 할 수 있는 스포츠라 할 수 있다. 이 뉴 스포츠의 종류도 상당히 많은데 대표적으로 현재 보편화된 티볼, 플라잉 디스크를 들 수 있다. 이러한 뉴 스포츠를 하기 위해서는 각 종목에 맞는 기자재가 필요하다. 환경조성에는 기자재의 여부가 상당히 중요한데 강남이나 분당과 같이 소위 소득이 높은 지역에서는 몇 년 전부터 뉴 스포츠를 학교체육에 도입하였고 계속해서 새로운 종목을 도입하고 있다. 하지만 소득이 낮은 지역이나 학교에서 지원을 해주지 않는 학교는 최근에 들어서야 보편화된 티볼이나 플라잉 디스크를 도입하고 있는 상황이다. 이처럼 교사가 교수매체 활용에 대해 충분하게 인지하고 있고 자신의 수업에 다양한 매체를 활용하려고 해도 학교에 환경이 잘 조성되어있지 않다면 어려움이 있을 것이다.앞에서 학교교육현장에서 교육방법상의 문제점에 대해 살펴보았다. 이제 이러한 문제점을 개선할 수 있는 방안이 무엇이 있을지 한번 생각해보자. 첫 번째로 입시위주이다. 현재도 입시위주의 교육풍토를 타파하기 위해 사방에서 많은 노력이 이루어지고 있다. 하지만 이에 대한 접근이나 개선은 쉽지가 않다. 교육과정을 개혁하기도 하고 수능에 있어서 약간의 변화를 주기도 하고 입학사정관제를 도입하기도 하고 수시의 비중을 늘리기도 하는 등 많은 변화를 주고 있다. 하지만 이러한 변화의 시도들은 긍정적인 면도 있을 수 있지만 대부분 학부모와 학생에게 부담이 되어 돌아오는 것이 현실이다. 나는 이 문제에 대해 근본적으로 접근할 필요가 있다인 물질만능주의를 지양하는 것이 필요하다. 하지만 자본주의경제체제 하에서는 자연스럽게 따라오는 물질만능주의를 지양하기는 쉽지 않아 보인다. 따라서 입시위주의 개선방안에 정해진 답은 없다. 교육행정가, 교사, 학생, 학부모, 사회지도층 등 모든 분야에서 진정으로 교육에 대해 생각해보고 우리 교육이 나아가야 할 방향에 대해 진지하게 고민해봐야 한다고 생각한다. 특히 현장에서 직접 아이들과 상호작용하는 교사의 역할이 가장 중요하다. 아무리 사회적 풍토가 입시위주라 하더라도 교사는 소신과 사명감을 가지고 행동해야 한다. 그러한 교사의 생각과 행동이 수업을 통해 아이들에게 전달되고 이것이 다시 다음 세대에 전달되고 이렇게 반복된다면 언젠가는 입시위주의 사회적 풍토가 바뀌지 않을까 생각해본다.두 번째는 다양한 교수매체 활용의 어려움이다. 첫 번째 이유로 교사의 능력과 인식부족을 들었다. 이것은 교사들에게 여러 가지의 교수매체를 사용하는 방법과 그것을 활용하는 효과적인 교수법에 대한 연수를 제공하는 것을 통해 개선될 수 있다고 생각한다. 물론 이러한 연수에 교수매체를 활용한 수업과 활용하지 않은 수업을 비교하여 교수매체를 잘 활용하지 않는 교사에게 새로운 생각을 가지게 하는 것도 포함이 된다. 이와 같이 많은 연수 프로그램이 개발되어야 하고 가장 중요한 것은 실질적으로 연수를 받는 교사가 연수 프로그램이 자신에게 필요하다고 느끼는 것이다. 따라서 연수나 교육들은 현실적으로 수업에 적용할 수 있는 실용적인 내용들을 위주로 구성하고 운영이 되어야 할 것이다. 그리고 매체활용의 중요성에 대해서 말하고 있다고 해서 무조건적인 매체의 활용을 말하는 것은 아니다. 각 교과의 맞는 적절하고 효과적인 교수매체를 도입하고 사용하는 것이 더욱 중요하기 때문에 각 교과에 적합한 매체와 그에 맞는 교수방법 등도 연수와 교육에서 다루어야 할 것이다. 또한, 교사의 잡무를 최소화시켜 교사 스스로 교수매체를 활용한 효과적인 교수방법에 대해 고민할 수 있는 시간도 제공할 수 있도록 해야 한다. 아무리요하다.

교육학| 2018.04.14| 6페이지| 5,000원| 조회(287)

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