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게이미피케이션을 활용한 협동조합교육 논문 요약 및 분석

 논문 요약1. 게이미피케이션이라는 단어는 game에 fiction를 붙여 만든 단어로 우리말로 게임화라고표현할 수있다. 게이미피케이션은 게임의요소나게임디자인적사고를게임이아닌분야에적용하는것을의미합니다. 이를통해기존에재미없거나지루하게느껴졌던일들을게임처럼 재밌고 매력적인것으로만들어즐거움,몰임,적극적참여 등의효과를얻기위한전략입니다2. 관심도를 높이는 4가지 방법 : 보상 동기부여 경쟁 성취3. 사용목적 : 참여 행동 유도4. 사용효과 : 재미 몰입5. 게임에서의 내재적 동기와 외재적 동기 유발요인 :Robinson, D., Belloti, V(2013)<중 략> 게이미피케이션의 교육적 가치게이미피케이션이 갖는 가장 큰 교육적 가치는 학습자들에게 몰입과 재미를 통해 학습의흥미와동기를부여한다는점입니다.이를통해학습자들의능동적인학습참여를기대할수 있고, 이는 학습자 중심으로 교수-학습 방법의 패러다임의 변화가 있는 현재 아주 적합한 교육적 방법이라고할 수 있습니다. 게임에몰입한 학습자는 문제해결을 위해 자발적으로 다양한 활동을 시도하게 됩니다. 이 과정에서 ‘학습’은 더 이상 지루한 것이 아니라 즐겁고 재미있는 과정이 됩니다. 이는 전통적인 교육에서는 경험하기 어려운 새로운학습 경험을 가능하게 합니다.- 게이미피케이션을 통한 긍정적인 교육적 경험을 만들어 낼수록 더욱더 인간의 삶에 필요하고 인간의 삶을 풍요롭게 만들 것입니다...

교육학| 2024.02.26| 9페이지| 1,000원| 조회(149)

논문분석, 학습디자인전략게이미피케이션, 학습콘텐츠이해와실습

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Piaget의 인지발달이론 선행학습에 대해 옹호 또는 반대하는 입장을 논하시오

1. Piaget의 인지발달이론1) Piaget의 인지발달이론의 개념개념내용도식머릿속에 저장된 외부 세계에 대한 지식, 행동 유형, 가상적 인지구조조작논리적 정신작용(전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기)적응동화와 조절의 통합적 기능동화기존 도식에 새로운 대상을 받아들이는 인지과정조절새로운 대상에 맞게 도식을 바꾸는 인지과정평형화현재 인지구조와 새로운 정보 간 균형 회복 과정인지적 불평등》동화조절》인지적 평형2) Piaget의 이론의 인지발달단계전제 : 단계적 질적으로 다른 인지구조와 능력 출현순서의 동일성각 단계에 도달하는 나이의 개인차단계감각 운동기》전조작기》구체적 조작기》형식적 조작기3) 단계별 인지발달이론개념내용감각운동기(출생~2세)감각운동적 도식 발달반사행동에서 목적을 가진 행동으로 발전대상영속성 습득 : 대상이 시야에서 사라져도 계속 존재함을 인식하는 능력전조작기 (2~7세)언어와 상징 같은 표상적 사고 능력 발달※표상적 사고 : 마음속의 어떤 것을 그릴 수 있는 정신 능력특징 직관적 사고,중심화,자아중심성전인과적 사고 : 추론능력이 부족하여 나타나는 비논리적이고 주관적인 인과적 사고인공론 :세상의 모든 것이 사람을 위해 사람의 필요에 의해 만들어졌다고 믿는 사고물할론 : 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하는사고구체적 조작기(7~11세)구체적인 상황에서의 논리적 사고 발달가역성 개념 획득,보존 개념 획득수평적 격차 : 동일 개념이 과제 형태에 따라 습득시기가 달라지는 현상탈중심화 : 타인의 관점과 생각이 자신과 다를 수 있음을 이함으로써 일어남유목화 : 부분과 전체의 논리적 관계, 상하의 위계적 관계 이해서열화 : 하나의 기준에 따라 대상을 순서대로 배열할 수 있는 능력형식적 조작기(11세이후)논리적으로 추상적인 문제해결 상황뿐아니라 가능성까지 논리적으로 생각할 수 있음여러가설을 세우고 이를 검증하는 자료 수집을 할수있음비판점 : 유아의 인지능력을 과소평가사회문화적 환경보다 생물적 성숙이 발달에 더 크게 영향을 미친다고 주장시사점 : 아동의 사고능력을 키워주는 교육이어야 함눈높이 교육필요선행학습은 바람직하지 않음수업에 대립전략 활용2. Vygotsky의 인지발달이론1) Vygotsky 인지발달이론의 개념● 사회속에서 인지발달이 이루어진다고봄. 사회 문화적 영향력을 중요시함.● 사람들 사이에서 발생한다고 가정함으로써 인지발달의 사회적 기원을 주장함.실제적 발달수준아동이 주위의 도움없이 스스로 문제를 해결할 수 있는 수준잠재적 발달수준도움을 받아서 문제를 해결할 수 있는 더 높은 수준근접발달영역실제적 잠재적 발달 수준 사이에 존재함. 오른의 안내 또는 친구와 협동하면 성공적으로 문제를 해결할 수 있는 영역비계설정더뛰어난 친구나 어른의 도움으로 개인의 잠재적 발달수준에 제공되는 지원 체계임.친구들과의 협동학습은 학습자의 인지발달을 앞당길 수 있음비계설정의 유형모델링, 소리내어 생각하기, 질문하기 ,수업자료 조정하기 ,길잡이와 힌트사적언어사회적 지식을 개인적 지식으로 변환시키는 기제자신의 생각을 조절하고 반영하는 수단직접 해결할 수 없는 과제일수록 더 많이 사용셩장하면서 사적언어 ->내적언어언어개인 내 문제해결 수단사회적 상호작용을 통해 외부 지식 습득 가능하다고 봄.2) Vygotsky 인지발달이론의 비판점과 시사점비판점시사점유럽 중심적생물학적인 인지발달에 대한 설명 부족능동적인 발달이 어렵다고 주장선행하는 것이 바람직함협동학습을 적극적으로 활용사적 언어를 활용하도록 지도해야 함비계설정 활용3. Piaget와 Vygotsky의 비교구분PiagetVygotsky아동관꼬마과학자사회적 존재지식형성 과정개인내적지식->사회적 지식으로 확대 외면화사회적 지식->내적 지식으로 내면화환경물리적 환경 중시사회 문화 역사적 환경 중시학습과 발달의 관계발달에 기초하여 학습이 이루어짐학습은 발달을 주도인자발달과 언어언어=인지발달의 부산물인지발달->언어발달인지발달과 언어발달은 상호독립적언어는 학습 발달 매개역할혼잣말미성숙 자기중심적인 성향을 대변? 자신의 사고와 행동을 지도하기 위한 수단? 문제해결을 위한 사고의 도구4. 생각해보기1) 선행학습에 대해 옹호 또는 반대하는 입장을 인지발달이론에 기초하여 논해보시오.선행학습 옹호하는 입장입니다. 다만 교수학습 방법의 학생일 기질과 특성에 맞는 방식으로 차별화 하여야 하며 개별화 학습지도 방식으로 진행되어야 한다라는 의견입니다. 선행학습이 입시경쟁=진도경쟁이 되어서는 안된다고 생각됩니다.모든 선행학습이 학원에서 이루어지는 것이 문제라고 생각되어집니다.부모의 경제력 (학원비부담) = 아이의 학습 능력이라는 점은 안타깝습니다.요즘 학교에서 학력격차를 줄이기 위한 점프업수업에 대한 만족도가 높았습니다. 담임선생님이 수학수업을 일주일 1-2번 진행하는데 2-3명의 아이들이 단원평가 대비반이나 게임을 하면서 수학을 재미있게 배울 수 있는 기회였습니다.이런방식으로 학원이 아닌 학교에서 방과후 학습으로 진행한다면 좋지 않을까 하는 생각이 들었습니다. 초등학생 2명의 아이를 키우는 엄마로써 아이가 조금 이해를 못하거나 단원평가에서 낮은 점수를 받으면 학교담임선생님께 전화가 옵니다. 미리 학원보내고 집에서 단원평가 준비해서 보내는게 좋겠다라고 합니다.시험을 못보고 수업시간에 이해가 안된다면 아이의 자존감도 낮아진다고 하더군요. 영재학원이나 여러 과목을 모두 보낼 수는 없지만 국어 수학 영어 학원은 모두 보내고 있습니다. 한국의 사회에서 선행학습은 필수가 된 현실입니다. 선행학습을 하지 않는 유럽의 학교 사례를 보면 창의성이 발달되고 예술과 문화 수업을 함께 하는 모습이 한국의 현실과는 괴리감이 느껴졌습니다. 국가차원의 재원과 시설 교사가 확보되어야 합니다. 한국의 장점은 스피드와 국가경재력을 높이고자 주입식 교육으로 인재확보하는 방식이 지금의 성장을 이루어 냈다고 생각합니다. 이제 차별화된 대안학습으로 창의력과 예술을 접목한 교육을 진행할 수 있는 경제력을 갖추고 변화되는 시기라고 생각됩니다.Vygotsky의 의견처럼 시기에 맞는 학습은 발달을 주도하며 공부잘하는 아이들이 친구들과도 원만하게 보내는 것을 보면 선행학습이 필요하다고 보여집니다.다만 개별화 맞춤화 소수인원으로 운영되어야 한다는 의견입니다.2) 학습자의 인지발달을 촉진하기 위해 어떠한 교수,학습 방법을 사용할 수 있는지 논의하시오.인지발달을 촉진하려면 교수자의 역할이 중요하다고 생각합니다.기존의 교원연수기관에서 근무한적이 있습니다. 연령대 성별에 따른 교사의 역량에 따라 다른 수업방식을 채택하고 있었습니다. 수업 영상이나 출력물을 적극적으로 활용하고 수업시간에 활용하는 만들기 재료 등 다양한 수업방식으로 학습자의 참여를 유도하였습니다. 학생들의 참여와 학습성과도 좋았습니다.

교육학| 2023.10.13| 5페이지| 2,500원| 조회(396)

인지발달이론, 선행학습, 삐아제 인지주의 선행학습 인지발달이론

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교육의 개념 비유- 은유법 활용 평가C아쉬워요

* 과제 주제: 자신이 생각하는 교육의 개념을 비유(직유, 은유 등)를 활용하여 설명하기* 교육의 개념과 목적기술적 정의아동기엔 사회화성인기에는 자기주도학습으로 평생학습객관적으로 정의하는데 관심을 갖음강령적 정의가치중립적으로 규정 가치판단이나 가치 주장을 담음약정적 정의의사소통을 위해 복잡한 현상을 무엇이라고 부르자고 약속하는 정의임.조작적 정의자연과학 사회과학의 개념에서도 적용 인간행동을 자극에 대한 반응

교육학| 2022.03.10| 6페이지| 2,500원| 조회(113)

교육공학, 교육심리, 은유, 비유, 철학적이해

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교육학| 2021.10.01| 1페이지| 1,000원| 조회(137)

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