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안녕하세요. 한국교원대학교 출신으로, 학부생 당시 제작한 교육학 과제 및 감상문을 업로드 하고 있습니다. 어디에도 없는 진솔하고 성실한 과제물이 필요할 때 찾아주세요:)

전문분야 교육학예체능독후감/창작

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(!)바로 수업 가능한 미술지도안 세안, 자료 일괄 제공-'AI를 활용한 그림책 만들기'

<AI를 활용한 그림책 만들기> 모둠활동지단 원 명 1. 지각·소통·연결-시각 문화의 가치와 역할성취기준[12미01-02]생활양식과 사고방식에 영향을 주는 시각 문화의 가치와 역할을 이해하고 토론할 수 있다.학습목표1. AI를 활용하여 모둠별로 그림책을 제작할 수 있다.2. AI 기술이 예술 분야에 끼칠 영향에 대해 말할 수 있다.제작 방법1. 모둠원들이 생각나는 단어를 각 1개씩 말한다. (ex. 포도, 머그컵, 판다…)2. 모둠별 대표가 화풍과 주제를 무작위로 1개 뽑는다. 3. 주어진 화풍과 주제, 단어들을 조합한 뒤, 뤼튼의 프롬프트에 문장으로 입력한다. (ex. 포도, 머그컵, 판다. 이 세 단어를 활용하여 ‘숭고한 희생’을 주제로 한 짧은 동화를 만들어 줘.)4. 마음에 드는 이야기가 나올 때까지 명령 문장을 조금씩 바꾸어가며 반복한다.5. (활동지를 통해) 뤼튼에서 생성된 짧은 이야기를 4~6 장면으로 나누어 스케치 한다.6. 활동지 속 스케치를 바탕으로 파이어플라이 혹은 뤼튼에 그림을 그려달라고 요청한다. 7. 완성된 4~6개의 이미지를 띵커벨에 업로드 한다. (일찍 완성된 모둠은 글자까지 작업하여 업로드) <AI를 활용한 그림책 만들기> 형성평가1. 내가 처음 의도했던 대로 이미지 작품이 나왔나요? 그 이유는 무엇인가요?2. 손으로 직접 만드는 작품 제작과 AI를 이용한 작품 제작의 장점/단점을 1가지씩 적어봅시다.3. AI 인공지능이 앞으로 예술가에게 미칠 영향에 관하여 상상하여 적어봅시다.

교육학| 2024.03.27| 25페이지| 5,000원| 조회(272)

교육학, 교생실습, 임상장학, 미술교사, 고등학교미술, 수업실연, 수업시연, 미술교수..

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프랑스 음식문화PPT발표자료_식당,제과제빵,치즈

프 랑스의 음식문화삼위일체I ndex Ⅰ.Restaurant ( 식당 ) 1. 프랑스 식당의 종류 2. 맛있는 식당을 찾는 팁 3. 식사순서와 주문절차 Ⅲ. 치즈 1. 치즈의 역사와 유래 2. 치즈의 종류 3. 치즈의 보관과 시식 Ⅱ. 제과 / 제빵 1. 제과 / 제빵점의 종류 2. 프랑스의 다양한 빵과 과자들Ⅰ. 프랑스의 식당 프랑스 식당의 종류 맛있는 식당을 찾는 팁 식사순서와 주문절차레스토랑 (restaurant) 요금과 서비스에 따라 고급 , 중급 , 일반 보통 코스 요리로 구성 고급 레스토랑은 예약 필수 영업시간은 대략 12:00~14:30, 19:30~22:00 1. 프랑스 식당의 종류비스트로 ( Bistrot ) ‘ 빨리’라는 러시아어 “ Bistrot “ 에서 유래된 말 레스토랑에 비해 작고 좀 더 자유롭고 가정적인 분위기에서 식사를 할 수 있는 술집 겸 레스토랑 ‘ 오늘의 요리 (Plat du Jour)’브라스리 (Brasserie) 비스트로 보다 더 마음 편하게 갈 수 있는 곳 비어홀이나 대중주점 (pub) 을 뜻하는 말이었으나 , 근래에는 대중적인 레스토랑을 지칭카페테리아 ( Cafeteria )크레프리 ( Creperie )카페 (Cafe)살롱 드 떼 (Salon de The) 카페보다 고급스러운 티 살롱 귀족적인 분위기부터 캐주얼한 분위기* 그 외에 테이크 아웃 전문점 매장 내에서 먹는 요금과 다른 경우 多 맥도날드 , 버거킹 , KFC 등 프랑스 햄버거 전문점 Quick 바게트 샌드위치 전문점 폼 드 팽 Pomme de Pain와인 바 (Wine Bar) 여러 종류의 와인을 한자리에서 식사도 주문 가능학교식당 한 끼에 약 5,000 원 훌륭하게 짜여진 식단2 대 가이드묵 , ‘ 미슐랭 ’ 과 ‘ 고 미요 ’ 를 참고 매장 앞에 붙인 실 (seal) 을 본다 . 식당 분위기를 관찰한다 . 프랑스 맛집에 관한 파워블로거를 참고 유럽여행 카페 ‘ 유랑 ’ 참고 * 맛있는 레스토랑을 찾고 싶다면 ? 2. 맛있는 식당을 찾는 팁3. 식사순서와 주문절차 아페리티프 ( apéritif ) ▶ 에피타이저 ( 앙트레 entrée) ▶ 메인요리 [ 생선 - 육류 - 가금류 ] ▶ 샐러드 / 소르베 ▶ 치즈 ( fromage ) ▶ 디저트 - 커피 (café) ▶ 디제스티프 ( digestif ) ( 소화주 / 식후주 ) * 식사순서* 주문 절차 예약 有 예약자 이름을 확인한 후 자리를 안내 받는다 . 예약 無 안내자의 질문에 답하고 안내자의 지시를 따르면 된다 . 2) 메뉴판을 받으면 아페리티프를 주문 아페리티프를 마시면서 메뉴판을 보고 어떤 메뉴를 선택할지 천천히 결정 . 음료수나 탄산수를 주문하는 것도 괜찮으며 , 취향에 따라 생략해도 무방 * 정식은 Le menu du jour/ Le plat du jour / la formule * La carte 에서 자유 주문 가능 .3) 종업원이 주문을 받으러 오면 전식 · 본식 · 후식을 각각 하나씩 고름 종업원에게 질문 및 추천 4) 요리가 나온 후 테이블 위에 놓여져 있는 냅킨을 무릎 위에 펼친 후 식사 . 중간에 필요한 것이 있어 종업원을 부를 때는 s’il vous plait( 씰부쁠레 )! 5) 식사 후 종업원에게 L’addition S’il vous plait ( 라디시옹 실부쁠레 , 계산서를 갖다 주세요 )! 계산은 테이블에 그대로 앉은 채 계산을 마치고 테이블위에 팁 팁은 고급 레스토랑이 아닌 경우 제시된 금액에 봉사료가 포함되어 별도로 주지 않아도 되지만 음식이 맛있고 친절하다면 5% 정도 그리고 고급레스토랑에서는 10% 정도 주면 된다 .Ⅱ. 프랑스의 제과 / 제빵 제과 / 제빵점의 종류 프랑스의 다양한 빵과 과자들boulangerie [ bulɑ ̃ ʒʀi ] [ 여성명사 ] 1. 제빵 , 빵 장사 2. 빵 가게 , 빵집 (1) 블랑주리 ( boulangerie ) 베이커 ? (baker) ‘ 블랑제 ’ ( boulanger ) ? ‘ 블랑제 ’ 란 빵 만드는 사람 . boule 에서 유래 반죽과 발효에 초점 바게트 (baguette), 크루아상 (croissant), 뺑 오 쇼콜라 ( paims au chocolat ), 그리고 여러 잡곡빵 등 프랑스 , 하면 떠올리는 빵들을 판매 1) 제과 / 제빵점의 종류pâtisserie [ pɑ [a] tisʀi ] [ 여성명사 ] 1. 과자 제조 ( 법 ) 2. ( 밀가루로 만든 ) 과자 , 케이크 3. 과자 제조 [ 판매 ] 업 , 제과점 (2) 빠띠쓰리 ( pâtisserie ) 마카롱 ( macaron ) 등의 디저트류 , 각종 크림이나 과일을 사용하여 예쁘게 꾸민 케이크 ( 갸또 ) 등을 주로 판매 프랑스 풍의 과자점 ' 제과 ' 를 뜻하는 프랑스어 빠띠쓰리가 달콤한 비상 ( 飛上 ) 을 시작한 것은 까뜨린느 공주가 프랑스로 시집을 왔던 때 , 소위 ' 식탁의 르네상스 ' 시기였다 . 이때부터 설탕과 아몬드 , 이 두 가지 식재료의 소비가 급증하였고 , 1566 년 빠띠시에 ( 제과사 ) 라는 직업이 정식으로 인정받게 된다 . 『 빠띠쓰리의 달콤한 유혹 』中 발췌 ( 프랑스 미식 기행 , 2006.9.15, ㈜ 살림출판사 )viennoiserie [ vjεnwazʀi ] [ 여성명사 ] 비엔나풍의 제과점 , 비엔나풍의 빵 [ 과자 ] (3) 비에누아즈리 ( viennoiserie ) 주로 크루아상 등의 파이류와 페스트리 판매 ‘ 비에누아즈리 ’ → 비엔나풍이라는 의미 - 비엔나로부터 전해온 달걀 , 버터 , 크림 , 우유등을 듬뿍 넣어 만든 고배합 빵 , 과자 - 요즘에는 특별한 구분은 없어서 그냥 블랑제리와 같은 곳이라고 보면 된다 .바게트 (baguette ) 2) 프랑스의 다양한 빵과 과자들브리오슈 (Brioche)크루아상 (croissant)뺑 오 쇼콜라 ( paims au chocolat )에클레르 (Éclair)밀푀유 ( millefeuille )오페라 ( l'opéra )마카롱 ( macaron ) 타르트 ( tarte )비스퀴 (biscuit)갸또 ( gâteau )뷔슈 드 노엘 ( Buche de Noel) - 크리스마스 (Noel) 를 기념하며 먹는 케이크 . - 나무장작 ( Buche ) 모양갈레트 데 루아 ( Galettes des Rois ) 1 월 6 일 공현절 ( L'Epiphane , 동방박사들이 예수님의 탄생을 알렸던날 ) 을 기리는 새해 축하음식 . 페브 ( Feve ) 누에콩 / 작은 조각인형Ⅲ. 치즈 치즈의 역사와 유래 치즈의 종류 치즈의 보관과 시식1. 치즈의 역사와 유래 BC 3500 년 무렵 메소포타미아 지방 - 신선한 우유를 실온에서 놔두어 우연히 발견 - 양의 위로 만든 물주머니의 효소 작용으로 응고 Forma  Formage2. 치즈의 종류 - 부드럽고 진한 맛 - 흰 빛 - 발효나 숙성을 시키지않음 생염소치즈 (fresh goats cheese) 1) 생치즈류드미셀 ( demi-sel ) 쁘띠 스위스 (Petit – suisse )fromage frais aromatiseflavoured soft cheese- 흰색 곰팡이 - 밝은 노란색 - 구멍 뚫린틀에 넣어 물기를 뺀 후 2~6 주간의 숙성 2) 흰색 피막의 연성치즈 사우르스 ( chaource )생마르슬랭 (saint- marcellins ) 까망베르 (Camembert)브리 (Brie) 꺄레 드 레스트 ( Carré de l'Est )- 오렌지빛이 도는 노란색 , 붉은색 - 더 두꺼운 껍질 - 미지근한 소금물에 씻는 과정 3) 껍질을 닦은 연성치즈 마루아이으 ( Maroilles )랑그르 ( langres ) 에쁘아쓰 ( époisses )리바로 ( Livarot ) 먼스떼르 (Munster)- 특이한 맛 생치즈 ~ 경성치즈 건조하며 석회토양이 많은 지역에서 생산 순 염소젖 치즈 / 반 염소젖 치즈 3 월 ~10 월 염소젖 치즈 시식의 최적기 4) 염소젖 치즈발랑세 ( valencay )셰브르 러그 ( Chevre Log ) 삐꼬동 ( picodon )생뜨모르 ( sainte maure )- 독특한 맛 희색에 푸른 대리석 무늬 숙성 방법 다양 로끄포르를 제외 모두 소젖으로 만들어짐 . 산간지방에서 생산 5) 블루 치즈 블뢰 드 젝스 (Bleu de Gex )블뢰 드 브레스 (Bleu de Bresse )로크포르 (Roquefort)- 헤이즐넛 같은 부드러운 맛 딱딱한 껍질 주형 틀 안에 커드 * 압착 숙성하는 동안 세심한 주의 6) 반 경성 치즈 커드 * 우유가 산이나 응유효소에 의하여 응고된 것캉탈 ( Cantal ) 오소 - 이라띠 ( Ossau - Iraty )프로마쥬 데 삐레네 ( fromage des Pyrénées ) 미모레트 ( Mimolette )르블로숑 ( Reblochon ) 생 넥테르 (saint- nectaires )7) 경성 치즈- 산악인들의 겨울식량 ( 단백질 , 칼슘보충 ) 에서 유래 크기가 크고 껍질이 노란색 구멍이 있음 1 년정도 숙성 보포르 (Beaufort )콩테 치즈 (Comte ) 그뤼에르 (gruyere)- 균일한 농도 여러 종류의 향이 첨가된 부드러운 맛 견과류 , 햄 , 마늘 , 향신료 등 우유 , 버터 , 크림과 섞어서 제조 8) 가공 치즈3. 치즈의 보관과 시식 소량씩 구매하는 것이 좋다 통풍이 잘 되는 5~8 도의 신선한 곳에 보관함 씻지않은 야채등의 날 음식과의 접촉은 피하도록함 포장은 원래 치즈 포장지나 알루미늄 호일 , 랩 , 플라스틱 용기등이 적합 . - 먹기 한시간 전에 실온에 둠 ( 생치즈류 제외 )1) 치즈는 먹기 직전에 자른다 2) 치즈는 적당히 힘을 주어 한 번에 자른다 . 3) 하나의 칼로 여러 종류의 치즈를 자르지 않는다 . * 치즈 자르는 법T hank YOU{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2022.05.26| 64페이지| 2,000원| 조회(262)

레스토랑, 비스트로, 프랑스식문화, 치즈종류, 미슐랭, 브라스리, 파티세리, 빠티세리, 대중문화프랑스

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내가 추천하는 여행 명소_부산 기행문(방학숙제 추천)

내가 추천하는 여행명소[작성방법] 글자체:신명조 / 포인트:10 / 줄간격:160 / 장평:100 / 자간:0[여 백] 위:20 / 아래:15 / 머리말:15 / 꼬리말:15 / 왼쪽:25 / 오른쪽:25학과학번성명장소부산 서면, 해운대 등기간※ 내가 추천하는 여행 명소 소개나는 추천할만한 여행 명소로써 부산을 들고 싶다. 청주 토박이로 내내 내륙에만 있었던 데다가 바닷가나 다른 지역을 어릴 때 잠깐씩 방문했던 적이 있었긴 했지만 직접 여행을 주도했던 적은 처음이어서 개인적으로 더욱 기억이 남는 여행이었다. /나에게는 학창시절 대부분의 학생들에게 친한 친구 한 둘이 있었듯이 고1때부터 졸업하기 까지 단짝처럼 꼭 붙어 다닌 친구 두 명이 있다. 그 친구들과는 연락이 끊기지 않고 여전히 친한 친구로서 연락을 자주 주고받는다. 가끔 서로에게 의도치 않게 상처를 주기도 하고 종종 다투기도 했지만, 진로에 대하여 진지하게 생각하기 시작하고 방황하는 고등학생 시기에 내게 이 친구들이 없었더라면 아마 무척 견디기 힘들었을 것이다. 그랬던 긴 고민의 시간을 거쳐 마침내 대학에 가게 되면 모든 걱정이 씻은 듯 낫고 모든 것이 잘 풀릴 줄만 알았다. 그러나 대학생활 에서도 고등학생 때와 비슷하게 혹은 조금은 달라진 양상으로 진로 고민, 교우관계, 금전적 문제, 과제나 성적 등의 크고 작은 문제들 때문에 녹록치 않았다. 특히나 나는 내가 진로에 관하여 옳은 선택을 한 것이 맞는지 나에게 그만한 능력이 있는 것인지 의심하고 있었고 자신감이 많이 떨어져 있었다. 또 많은 과제들에 치여서 지쳐있었다. 서로가 겪고 있는 어려움과 고민들을 털어 놓으며 조만간 만나자는 이야기를 했던 것이 짧았던 이번 부산 여행의 시작이었다. 비록 즉흥적이고 또 학기중에 계획하게 된 여행이라 부담감도 있었지만 우리는 신이 나서 일정을 짜고 숙소를 예약했다. 계획이 있긴 했지만 즉흥성이 다분했기 때문에, 또 처음부터 감상문 등의 기록을 염두에 두고 떠난 여행이 아니었던 터라 솔직히 친구들과 나누었던 이야기와 먹었던 음식들이 더 기억에 남아 여행지 순서는 조금 바뀌었을 수도 있다. 생각나는 대로 기억에 남는 여행지 몇 군데를 소개해보자면 다음과 같다. /우선 ‘한국의 산토리니’, ‘한국의 마추픽추’라 불리우는 감천 문화 마을을 방문했다. ‘감천 문화 마을’이란 감천동의 마을 미술 프로젝트 사업이 명성을 얻으며 붙여진 이름이라고 한다. 직접 방문하고 보니 도시 재생의 교과서라고도 불리는 데에는 그만한 이유가 있다고 생각했다. 멀리서 한눈에 보아도 색색으로 아름다운 풍경이 마치 이국에 온 듯한 느낌을 주었다. 너 나 할 것 없이 기념사진을 찍는 관광객들을 보며 우리도 무언가에 홀린 듯 벽화를 찍기 시작했다. 평소 한 자세로 과제를 하는 데에 익숙했던 우리들은 오랜만에 등산을 하는 것처럼 몸을 움직여 많은 계단과 언덕을 오르내렸다. 그리고 방문해본 사람이라면 공감할 수 있겠지만 미로처럼 얽혀있어서 밖으로 나갈 수 있는 통로를 찾기 위해 이리저리 동네를 헤맸어야 해서 꽤나 체력을 소모했다.※ 여행 소감문 작성그래도 골목을 헤매면서 곳곳에 숨겨져 있는 숨은 벽화들과 함께 사진을 찍으면서 힘든 것도 잊고 즐거운 시간을 보낼 수 있었다. 다만 한 가지 걱정이 되었던 것은 주민들의 사생활 침해 문제였다. 실제로 우리도 헤매다가 관광지가 아닌 동네로 들어간 것 같은 느낌을 받았는데 주민들에게 최대한 피해가 가지 않도록 조심히 이동하였다. 이곳도 수도권의 벽화마을이 만큼이나 관광객이 많아 보였는데 주민들이 소음 등으로 불편을 겪지 않을지 걱정되었다. 그러나 아름다운 공공미술 프로젝트로 인하여 지역 경제가 활성화 되고 거기다 마을에 수익을 환원하는 기업도 많다고 하니 ‘진부한 벽화 만능주의 아니냐’고 치부해버리기에는 가봄직한 장소였다. /그 다음으로 소개할 곳은 남포동의 시장이다. 자갈치역 근처를 주변으로 부산 국제시장, 부평깡통시장, 자갈치시장 등 부산의 웬만한 먹거리들이 모여있는 시장골목이 형성 되어 있다. 그 곳 근처에 첫째 날 숙소를 잡고 도착하자마자 부산의 명물이라는 부산 씨앗 호떡을 하나씩 사 먹었던 기억이 난다. 시장 골목골목에서 군것질을 하면서 기억에 남는 에피소드로는 베트남식 만두인 ‘짜요’를 먹기 위해 고군분투 했던 것이다. 친구 중 한명이 인터넷에서 우연히 보고 나서는 그걸 꼭 먹어보고 싶다고 온 시장을 뒤졌는데 결국 찾지 못하고 인터넷에서 보았던 나름 유명하다는 분식점에서 비빔당면을 먹게 되었다. 다 좋았는데 솔직히 비빔 당면은 조금 실망스러웠던 기억이 난다. 혹 어딘가에서 추천을 받고 남포동 시장에 가서 비빔당면을 먹으러 갈 사람이 있다면 굳이 추천하고 싶지 않다. 서민적이고도 친숙한 부산 남포동 시장의 모습을 보면서 내가 사는 지역과 멀리 떨어져 있고 다른 방언을 사용하지만 우리네와 같은 정서를 공유하는 한민족의 모습을 확인할 수 있었다. 또 은근히 많았던 외국인들의 모습도 인상 깊었다. /마지막 날에는 해운대에서 주로 일정을 보냈는데 해운대의 누리마루 동백섬 산책로가 기억에 남는다. 기억에 남는 데에는 아름다운 풍경과 바다 경치 때문도 있었지만 조금 우습긴해도 그 곳에서 친구들이 말다툼을 했던 것이 한 몫하기도 했다. 정말 사소한 일 때문에 감정이 상했던 것인데 처음에는 다들 아무 말도 하지 않고 있었다. 평소 중재에 서툴렀던 나는 어찌할 바를 몰랐고 서로 화해했으면 하고 바랐으나 나중에는 나까지 화가 나기 시작했다. 그러나 산책로에 배경처럼 곁들여진 넓은 바다를 보니 마음이 조금 누그러지기 시작했다. 서로 지친 마음을 달래고 즐겁기 위해 온 여행인데 이렇게 있어서는 안 된다는 생각이 들었다. 그렇게 아무말없이 산책을 하다가 산책로의 유명인사라는 황옥공주 인어상을 맞닥뜨렸다. 인어 조각상의 슬픈 전설을 이야기 하다가 그러지말고 다 추억이니 함께 사진을 찍자고 하는 말에 금세 화를 푸는 친구들을 보면서 그래도 함께 오기 잘했다는 생각을 했다. 평소 같았으면 좀 더 오래갔을지도 모르겠군 하는 실없는 생각을 하며 탁 트인 바다가 우리에게 미치는 심적인 영향이 적지 않다고 생각했다. /부산에서 듣는 방언도 신기했고 바다와 어우러져 살아가는 사람들의 모습도 크게 와닿았다. 나를 모르는 낯설고 아름다운 이 곳이 정말 내가 살아가는 땅과 같은 땅인지 새삼 놀라웠고 또 바닷가를 거닐며 모래사장과 바닷물로 부터 ‘자연’이 주는 경이감을 오랜만에 느낄 수 있었다. 부산의 밤 풍경도 신기했고 저녁으로 회를 시켜먹으면서 새삼 부모님의 존재감을 느낄 수 있었다. 또 여담으로 학생들이라고 횟 값을 저렴하게 받겠다고 말씀하시던 사투리 쓰시는 푸근한 주인 아저씨의 인심도 느낄 수 있었다. 고민이 있고 마음이 답답할 때 기차를 타고 바다 향기를 맡으러 부산으로 여행을 떠난다면 분명 완벽한 고민의 해결은 아닐지라도 지친 자신을 돌아보고 잠시나마 마음의 여유를 되찾을 수 있는 그런 계기가 될 수 있을거라고 생각하여 부산을 여행명소로 추천하고 싶다.

생활/환경| 2022.04.16| 2페이지| 1,500원| 조회(271)

감상문, 여행, 기행문, 숙제, 방학숙제, 과제제출, 부산여행, 사도교육원

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영화<Beauty and the Beast 2017>를 감상하고 ('미녀와 야수' 감상문)

영화‘미녀와 야수’를 감상하고‘미녀와 야수’는 ‘백설공주’ ‘신데렐라’등과 함께 끊임없이 재해석되며 현대까지도 사랑받는 작품 중 하나이다. 특히나 ‘미녀와 야수’같은 경우 나에게는 디즈니의 애니메이션의 인상이 강하게 남아있다. 애니메이션 영화 ‘미녀와 야수’는 어린아이들 시선에 맞추어 교훈적이고 전형적이라는 느낌이 강한 반면 실사 영화 ‘미녀와 야수’ 에서는 좀 더 로맨스와 멜로에 초점을 둔 것 같아보였다. 그리고 애니메이션에 비해 원작에 조금 더 충실하지 않았나 하는 생각도 들었다.영화를 보고 느꼈던 것이 크게 두 가지가 있었는데 첫 번째는 전체적으로 아름다운 영상미가 인상적이었다는 것이다. 소품과 배경에 많은 신경을 쓴 것 같아 보는 내내 눈이 즐거웠다. 영화 속 ‘벨’을 연기한 미녀와 벨이 입었던 드레스 그리고 반짝이는 보석이 무척이나 아름다워보였다. 유치한 소품이 아닌 전체적으로 어두운 분위기이면서도 진짜로 있을법한, 그럴싸한 소품이라는 점이 매력적이었다. 또 숲 속에 자리한 성의 모습도 환상적이었다. 원작 ‘미녀와 야수’동화의 배경은 프랑스인데 실제 프랑스를 배경으로 해서 중세 프랑스 하면 생각나는 우아함, 이국적이고 동화스러운 분위기를 살린것도 맘에 들었다. 마치 어릴적 동화속에서나 듣던 것들이 그대로 튀어나온 것처럼 느껴졌다. 야수가 갑자기 튀어나왔을 때는 영화 속 벨과 함께 놀랄정도로 분장과 CG또한 좋게 느껴졌다.두 번째로 느낀점은 호흡이 빠르다는 것이었다. 영화가 참 숨 가쁘게 돌아간다. 검색해보니 영화장르가 ‘판타지, 멜로/로맨스’ 인데 판타지는 충분했던 반면 멜로/로맨스에관한 설명은 좀 부족하지 않았나 싶다. 분명 야수는 벨에게 제멋대로 난폭하게 구는 것 같아보였고 벨 또한 야수에게 틱틱 쏘아붙이기만 했는데 갑자기 둘이 서로 사랑에 빠졌다는 점이 스토리상 개연성이 좀 부족해보였다. 내가 영화를 보다가 한눈을 판 것인지, 아니면 연애적 감성에 대한 연륜이 부족해서인지는 잘 모르겠으나 적어도 나는 그렇게 느꼈다.

독후감/창작| 2022.04.16| 1페이지| 1,000원| 조회(176)

영화감상문, 느낀점, 미녀와야수, 방학숙제, 엠마왓슨, 빌콘돈감독

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시각문화 미술교육의 개념과 범위 그리고 당위성

시각문화 미술교육오늘날 우리나라를 포함한 세계 미술교육계의 가장 큰 패러다임은 폴 던컴과 케빈 태빈 등과 같은 미국의 미술교육자들에 의해서 논의되기 시작한 시각문화 미술교육(Visual Culture Art Education)이라 할 수 있다. 시각문화 미술교육의 개념과 범위가 무엇인지 먼저 논하고, 미술교육의 발전을 위해서 시각문화미술교육 담론을 실천하고 발전시켜야 되는 당위성(중요성)을 논하시오 (2000자).----------------------------------------------------------------------------오늘날 우리는 매일 다양한 형태의 시각문화를 접하며 살아간다. TV에서 유행하는 드라마를 시청하고 만화책을 읽으며 인터넷으로 좋아하는 연예인의 뮤직비디오를 감상하기도 한다. 혹은 점심에 햄버거를 먹으며 패스트푸드점의 로고를 보고 저녁에 야식을 주문하기 위해 광고 책자를 뒤적거리기도 한다. 이렇듯 시각문화는 도처에 존재하며, 우리에게 적지 않은 영향력을 미친다. 시각문화는 의도치 않은 교육의 효과를 지니기도 하는데, 이러한 시각문화를 미술의 영역으로 포함시키려는 시도가 태동하고 있으며 이를 ‘시각문화 미술교육 Visual Culture Art Education’이라 한다.시각문화 미술교육은 미술교육이 대중매체나 시각문화를 통해 사회 변혁의 매개가 될 수 있다거나, 삶과 유리되지 않은 문화에 대한 교육은 민주주의와 같은 진정한 사회적 인간의 가치를 가르칠 수 있다고 보거나, 또는 대중문화 교육이 어린이의 실제적인 성장과 변화를 이끄는 데 오히려 유익하다고 주장하는 미술교육의 계보 속에서 등장하였다. 시각문화 미술교육은 유화에서 텔레비전에 이르기까지 우리 생활 모든 영역과 관련된 시각문화를 미술의 영역으로 포함하며 학생 개개인의 문화적 관심과 성향에 관한 것을 교육으로 구현한 것이다. 그 범위로는 크게 예술, 디자인, 공연 예술, 전자 대중매체 네 가지로 볼 수 있다. 예술적 부문에서는 전통적 회화, 조각, 건축 등이 포함되고 디자인 부문에서는 산업디자인, 조경디자인, 도시 디자인 등이 포함된다. 공연 예술에는 연극, 무용, 퍼레이드, 패션쇼가 포함된다. 비교적 최근에 나타난 전자대중매체 부문에는 사진, 영화, 애니메이션, 광고 , 비디오, 더 나아가 컴퓨터 이미지 등이 폭넓게 포함된다. 앞서 던컴은 “순수미술보다 양적으로 방대하고 훨씬 친숙한 일상의 미적 경험은 더욱 강력한 의미형성과 소통 수단” 이라고 주장하며 이에 대한 교육적 필요성을 ‘시각문화미술교육’이라는 이름으로 제시하였다. 미술교육의 발전을 위해 시각문화 미술교육은 어떤 당위성을 가질 수 있을까?시각문화 미술교육은 교사의 입장에서 실용적인 미술교육을 이끌어 낼 수 있다. 여태껏 미술교사들은 다른 사람들이 관심을 잘 갖지 않는 특별한 시각문화에 대해서 관심을 갖거나, 자신을 주변인이라고 느끼고 사회에서 동떨어진 듯한 자기표현을 즐겨왔다. 그러나 이것은 다소 폐쇄적이라 느껴지며 실질적이고 실용적인 미술교육이라 보기 어렵다. 사회와 동떨어져 있는 수업은 학생들에게 동떨어진 이야기로 느껴질 것이며 미술에 관심이 없는 학생들은 흥미를 느끼지 못할 것이라는 점에서도 그러하다. 그렇다면 학생의 입장에서는 시각문화 미술교육이 어떤 의미를 가질까?시각문화 미술교육을 통해 학생들은 시각적 문해력(Visual Literacy)을 키울 수 있다. 새로운 매체에서는 새로운 문해력이 필요하며 그것은 미술교육의 확장된 장에서 가르칠 필요가 있다. 시각문화 미술교육은 미적가치 뿐만 아니라 사회적 이슈를 함께 탐구하는 교육이다. 쇼핑몰에서 물건 구매를 계획하거나 놀이공원에서 어떤 것을 탈지 선택하는 것들은 그림을 그리는 것만큼의 많은 미적 고찰을 수반한다. 위와 같은 고찰 방식은 그 적합한 장소에 미적 경험이 존재하도록 한다. 여러 상황에서 겪는 미적 경험과 시각문화 미술교육에서 다루는 미적 경험은 일맥상통한다고 할 수 있다. 이를 통해 일상생활에서 직면하는 모든 시각이미지를 분석적, 비판적으로 해석하는 능력을 신장시킬 수 있는 것이다.

교육학| 2022.04.16| 2페이지| 1,500원| 조회(214)

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