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[A+받음] 헤르바르트 일반교육학 전반부

교수님께서 이 책으로 한 학기 동안 강의를 할 것이라 말씀하셨을 때 나는 몹시 의아했다. ‘이렇게 작은 책에 한 학기 동안이나 배울 것이 있을까?’ 라고 생각했다. 하지만 그것은 나의 무지에서 비롯된 것이었다. 이 책은 작지만 교육에 대한 매우 진지하고 심도 있는 고민으로 꽉 채워져 있었다. 때문에 첫 강의를 듣자마자, 과연 내가 이 책을 한 학기 동안 온전히 소화할 수 있을까 걱정스러운 마음이 앞섰다. 그러나 한편으로는 ‘일반교육학’은 과연 무엇인지, 그리고 헤르바르트는 교육의 목적, 흥미, 수업 등과 같은 교육학의 주요 주제를 어떻게 다루고 있는지 흥미를 갖고 수업에 임하였다.서론에서는 우선 ‘시야권(Gesichtskreis)’에 관한 논의가 이루어지고 있다. 시야권은 ‘사고권(Gedankenkreis)’과 깊은 연관성을 갖는다. 사고권이란 한 개인이 지니고 있는 표상들의 상호 연관된 총체를 뜻한다. 그리고 대상 세계를 바라보는 시야권은 사고권의 제한을 받는다. 우리가 흔히 사용하는 ‘아는 만큼 보인다’는 사고권에 의한 제약을 받는 시야권의 특징을 잘 나타낸 표현이라 할 수 있겠다.루소는 ‘자연주의’자로서, 인간의 타고난 자연성을 보존하고 발달시켜야 한다고 주장한다. 반면 로크는 관습을 중시하여, 사회의 규칙과 예의에 적응할 것을 강조한다. 그런데 헤르바르트는 루소와 로크의 양 극단을 비판, 다시 말해 루소의 교육론은 아동을 세상으로부터 격리시키며, 로크의 교육론은 아동을 세상에 매몰시켜 버린다는 점을 지적한다. 그리고 양 극단 간의 조화를 모색하기 위해 ‘자기대화’, ‘공감’, ‘취미(Geschmack)’라는 최선의 교사가 필요하다고 말한다. 이 때 ‘공감’은 자기 이외의 존재자들에 대한 정서적 관심을 의미한다. 또한 ‘취미’는 – 흔히 우리가 사용하는 hobby가 아닌 – 취향, 미적 감각, 정신적 기호를 지칭한다.

교육학| 2023.02.21| 9페이지| 2,000원| 조회(176)

교육학, 교육목적, 헤르바르트, 일반교육학, 다면적흥미

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[다문화교육개론A+]한국 다문화 교육의 방향에 대한 고찰

세계화∙국제화가 진행됨에 따라 국가 간 인구이동은 매우 활발히 발생하고 있다. 이러한 흐름에 따라 한국 사회도 인구 구성의 변화를 경험하고 있다. 법무부 통계에 따르면([표 1]참고), 체류 외 국인의 수는 꾸준히 증가하여 2007년 100만 명, 2010년 6월 120만 명을 넘었다. 이러한 인구학적 변화의 결과 한국 사회는 2010년 6월 외국인이 전체 인구의 약 2.5%를 차지하는 ‘다문화 사회’로 의 진입 과정에 놓여있다.다문화 사회로의 진입은 학교 현장 또한 변화시키고 있다. 2010년 기준 유치원과 초∙중∙고등학 교 재학 중인 국제결혼가정 자녀와 외국인근로자 자녀 수는 각각 34,338명, 2,058명으로 집계되었 다. 특히 국제결혼의 증가 추세를 고려하면 10년 후인 2020년에는 전체 학생의 약 1/3이 다문화 가정의 자녀일 것으로 예상된다. 이와 같은 학교 현장의 변화는 ‘다문화 교육’의 필요성을 낳았고, 그 구체적 방향에 대한 우리 사회의 고민을 심화시켰다. 다문화 교육의 방향은 크게 동화주의와 다문화주의로 나눌 수 있다. 동화주의를 기본 방향으로 하는 다문화 교육은 특수한 집단의 정체성을 인정하지 않고 개인 그 자체를 고려 대상으로 삼는 다(박민정, 2012; 이경희, 2011). 그리고 사회통합적 측면에서 주류 문화와 가치관의 습득을 강조하 되, 동시에 민주주의 시민 의식에 기반을 둔 타인과 타문화에 대한 존중과 반차별∙반편견의 태도 함양을 목표로 한다(이경희, 2011). 반면 다문화주의를 기본 방향으로 하는 다문화 교육은 문화 다원론의 시각을 바탕으로 각 집단 별로 상이한 문화의 다양성과 특수성을 존중하는 것을 목표로 한다. (박민정, 2012; 이경희, 2011) 또한 개별 문화 집단의 학습 양식에 적합한 교수법을 개발하고 각 집단의 관점을 균등하게 반영 하는 교육 내용을 편성하며, 이중 언어 교육, 직∙간접적 인종쿼터제 등을 통한 배려와 지원을 실 시하고자 한다(이경희, 2011). 서구 사회는 어떠한 방향의 다문화 교육을 채택하고 있는가를 간단히 살피면 다음과 같다.

교육학| 2023.01.14| 9페이지| 5,000원| 조회(152)

다문화가정, 다문화주의, 다문화교육, 동화주의, 한국다문화교육

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[교육학교과교육론] 헤르바르트_일반교육학_후반부정리및독후감

‘제1장 성격이란 무엇인가?’에서 헤르바르트는 타인의 의지와는 구별되는 자신만의 확고한 그리고 고유한 의지∙결연함을 성격이라 일컫는다. 성격은 객관적 부분과 주관적 부분으로 나뉜다. 성격의 객관적 부분은 사물과 외적인 것들에 몰두함으로써 생기는 습관적인 의지이다. 이와는 달리성격의 주관적 부분은 자신의 내면을 관조∙관찰함으로써 발생하는 통찰하는 의지이다. 교육은 성격의 객관적 부분에서 출발하여야 한다. 성격의 객관적 부분이 잘 형성되어 있을 때 도덕성 또한형성될 수 있으며, 나아가 성격의 주관적 부분이 이것을 다듬는 일을 담당할 것이다.성격이 확고성을 지니기 위해서는 ① 의지의 기억 ② 선택 ③ 원칙 ④ 싸움 이 필요하다. 우선① 의지의 기억을 갖고 있는 사람은 어떤 상황이 닥쳐 새로운 의지가 발생할 때, 즉각적으로 이전의 기억된 의지를 활성화시킨다. 그는 이처럼 고정적이고 일관성 있는 의지를 이끌어냄에 따라확고한 성격을 갖게 된다.② 선택은 어떤 것을 선호하고 거절하는 정도를 규정하는 것이다.

교육학| 2023.01.14| 5페이지| 1,500원| 조회(122)

헤르바르트, 일반교육학, 헤르바르트일반교육학, 일반교육학독후감, 헤르바르트일반교..

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[교직실무A+]교사역할훈련_독후감

교사역할훈련(Teacher Effectiveness Training, T.E.T.) 이란 교사와 학생 간에 발생하는 갈등 을 효과적으로 다루어, 교사는 보다 효과적으로 가르치고 학생은 더 많은 배움을 얻도록 하 는 방법을 일컫는다. 이를 통해 교사는 관념 ․ 추상에 머물러 있던 교육적 개념을 구체적인 기술로 구현할 수 있는 능력을 갖출 수 있다. 이에 더해 교사는 T.E.T.를 활용함으로써 학생 과의 갈등 해결에 소요되는 시간을 줄여, 더 많은 교수-학습 시간을 확보할 수 있다. T.E.T는 교수-학습이 ‘실제로’ 발생하기 위해서 ‘교사와 학생 간의 의미 있는 관계’가 형성 되어 있어야 한다고 말한다. T.E.T는 이러한 유대 관계를 형성하기 위해 효과적인 의사소통 기술 - 적극적 듣기, 나-메시지 등 - 을 필요로 한다. 즉, T.E.T.는 권위에 의존하는 상벌주의 교육을 극복하기 위한 대안이자 상호 존중과 협력을 바탕으로 한 윈-윈(win-win)의 갈등해 결 방법을 제시하는 새로운 교육 패러다임이다 T.E.T.는 우선 “교사도 감정을 지닌 사람”(41) 임을 인정하길 요구한다. 흔히 우리가 갖고 있는 ‘훌륭한 교사상’ - 예를 들어, 훌륭한 교사는 감정을 감출 수 있다 - 은 교사의 인간다 움을 부정하고 역할연기를 강요한다. 그러나 이는 교사와 학생 간의 개방성과 솔직함 등을 저해하여 오히려 양 자의 관계를 망친다. 이 때문에 저자는 보다 “인간적이고 도달 가 능”(46) 한 ‘훌륭한 교사상’을 제시한다. 그리고 이것이 교사와 학생이 바람직한 관계를 성립 하는데 도움을 줄 수 있음을 강조한다.교사와 학생의 효과적인 관계 구축을 위해 저자는 양 자의 관계를 이해하는 체계적인 모델을 제시하는데, 그 시작은 [그림1]과 같다. 교사와 학생의 관계에는 학생의 온갖 언행이 존재한다. 그리고 이 언행은 ‘수용할 수 있는 행 동’과 ‘수용할 수 없는 행동’으로 나뉜다. 여기서 굵은 표시의 ‘수용 분할선’이 높으면 비수용적인 교사, 반대로 낮다면 수용적인 교사임을 의미한다.

교육학| 2023.01.14| 6페이지| 1,000원| 조회(108)

교사의역할, 교사역할훈련, 교직실무독후감, 교사역할훈련독후감

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[마케팅원론A+]마케팅의교묘한심리학_독후감

현대 사회의 수많은 기업은 시장에서 살아남기 위해 고군분투한다. 이들은 치열한 경쟁에서 살아남기 위해, 더 나아가 이윤을 극대화하기 위해 신기술 개발과 생산비용 절감에 힘쓴다. 그러나 이에 못지않게 중요한 것이 있으니 그것은 마케팅이다. 기업이 제 아무리 뛰어난상품을 생산하더라도, 소비자가 이를 알지 못한다면 무슨 소용이 있을까? 이 때문에 기업은마케팅을 통해 자신의 상품을 알려, 상품 판매가 촉진되기를 기대한다.특히 광고는 마케팅의 대표적 수단으로 자리 잡고 있다. 광고는 단 한시도 우리를 놓아주지 않는다. TV, 라디오, 컴퓨터는 물론 거리의 넘쳐나는 현수막, 포스터, 잡지, 신문 등은 우리가 각종 마케팅 도구와 함께 살고 있음을 실감하게 해준다.

독후감/창작| 2023.01.14| 3페이지| 1,000원| 조회(103)

마케팅독후감, 마케팅원론독후감, 마케팅의교묘한심리학

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