감사링 스토어

감사링

개인인증

팔로워1 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

42개
전체 판매량

588개
최근 3개월 판매량

5개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 42개

판매자 표지

[A+, 뼈를 갈아 만든 자료] 나만의 교육신념 레포트, 기말 최종 레포트, 퇴계이황과 율곡이이의 관점분석 레포트

A+ 최종 개인 보고서퇴계 이황과 율곡 이이의 교육철학 발표를 중심으로‘나만의 교육철학 정립하기’ 레포트과 목 명교수명학과학번학년이름제출일Ⅰ. 퇴계 이황과 율곡 이이의 교육철학1. 퇴계 이황과 율곡 이이의 생애① 퇴계 이황의 생애퇴계 이황(1501~1570/연산군 7년~선조 3년)은 무오사화(1498), 갑자사화(1504), 기묘사화(1519), 을사사화(1545) 등으로 나라가 피폐해지고 갈등이 난무하던 사화의 시대에 살았던 학자이다. 그래서 더욱이 학문을 가르치는 일에 힘쓸 수밖에 없었다.이황은 경북 안동에서 7남 1녀 중 막내로 태어나 홀어머니에게 길러졌으며, 그는 다른 유생들과 달리 시험에 나올 것들만 공부하는 것이 아니라 학문의 깊은 뜻을 파고들었고 책을 이해하려 애썼으며, 학문의 본질적인 면에 집중했다. 이렇게 하다보니 23세의 어린 나이에 소과에 합격하여 성균관에 들어가게 되었고, 1534년에 문과에 장원급제 하고 첫 벼슬로 외교 문서를 다루는 승문원의 보직을 맡았다. 그는 높은 학식과 능력 덕분에 궂은일도 성실하게 처리하며 중종의 사랑을 받아 여러 직에 거쳐 1539년 홍문관 수찬이 되었고, 1543년 성균관 사성으로 승진되었으며, 1548년 충북 단양 군수가 되었고 그 후에 경상도 풍기군수로 전임하게 된다.퇴계 이황은 지방의 실정을 샅샅이 살피고 탐관오리들을 혼내주는 데 주저하지 않고 낱낱이 적어 중종에게 보고하여 이황은 불의의 타협하지 않는 행동가의 모습을 보여줬다.이후 이황은 성균관을 연구하는 일을 하였고, 56세엔 주자대전을 요약한 ‘주자서절요’라는 책을 집필하고 단양 풍기군수 시절에 서원들을 지원하였으며 이후 서원에서 성리학자들을 양성하였다.② 율곡 이이의 생애율곡 이이(1536~1584/중종 31년~선조 17년)의 어머니인 신사임당은 학문적 소양이 깊었고, 인덕이 매우 높은 인격자로 칭송을 받던 인물이었으며, 1등을 했다고 기뻐하는 이이에게 경쟁이 아닌 지식을 배워 백성들을 위해 올바른 길을 가고자 하는 것이 바른 것이라는 가르침으로 을 유도하는 것이라고 했다. 이는 곧 윤리 도덕을 밝히기 위함이고 사색을 통해 자기를 성찰하는 수양의 삶이 진정한 배움이라고 하였다.특히 퇴계가 주장한 ‘위기지학’은 ‘마땅히 알아야 할 것과 덕을 행하는 것을 도리로 삼는 것’으로 겉보다는 속을 먼저 공부하기 시작해서 마음에서 우러나오는 행동을 하는 것의 가치를 높게 샀다.결론적으로 퇴계 이황은 이의 실현을 중시했기 때문에 스스로 수양을 통해 속, 즉 본질을 바꾸는 것이 공부라고 하였고, 그 과정은 ‘은거 공부’를 중시했는데, 조용한 곳에서 바른 자세로 욕망을 절제하며 끈기를 가지고 애쓰고 시간을 들여 생각함으로써 자기 수양을 바탕으로 윤리 도덕을 밝히는 것이 공부의 목적이라고 주장하였다.② 율곡 이이의 교육철학율곡 이이는 몸과 마음의 조화를 지키는 ‘중화’와 ‘입신행도로 충군보국하는 삶’을 중시했다. 율곡 이이는 마음공부도 중요하지만, 그에 못지않게 몸의 공부도 중요하다고 생각했고, 자기의 욕심을 누르고 윤리적인 것을 배우고 실천적인 것을 배우는 것이 중요하며 뭐든지 조화를 지키는 것이 핵심이라는 것을 강조했다. 이이는 올바른 실천을 위해서는 진리를 먼저 배워야 하고 학문을 통해 본질을 알기보다는 있는 그대로의 사물을 바르게 지각하고 판단할 줄 알아야 한다고 했다. 이는 사람은 학문으로서 배울 수 있다는 존재라는 것을 내포하고 있으며 모든 일에는 먼저의 단계인 것이 있다는 것 또한 내포하고 있다.결론적으로, 율곡 이이는 ‘마음공부’도 중요하지만, 그에 못지않게 겉모습을 지각하는 것이 중요하며 이들의 조화를 이룸으로써 인간은 계발될 수 있으며 뭐든지 바르게 지각하고 판단하고 실천하는 것이 공부의 목적이고 종일 책만 읽는 것은 공부라고 할 수 없으며 최종 목표인 윤리 도덕을 올바르게 실천하기 위해 입신행도로 충군보국을 실천하는 삶이 가치 있는 삶이라고 주장했다.3. 퇴계 이황과 율곡 이이의 교육철학의 공통점과 차이점① 교육 가치의 핵심인 ‘이기론’의 차이1) 이기론의 기본개념-이(理): 우주 만물의 근원이 되는 차이점1) 궁리(窮理) vs 거경(居敬): 퇴계는 거경을 중심으로 수양론을 구성하였고, 율곡은 궁리를 중심으로 수양론을 구성하였다.2) 경(敬) vs 경(敬)+성(誠)+교기질(矯氣質)+양기(養氣): 퇴계는 경을 중시하였고 율곡은 경, 성, 교기질, 양기를 중시하였다.3) 심경(心經) vs 소학(小學)+대학(大學)+중용(中庸): 퇴계는 심경을 다스리는 것을 가장 중요하다고 여겼지만, 율곡은 소학, 대학, 중용을 다스리는 것이 더 중요하다고하였다.4) 마음공부 vs 마음공부+몸을 가지런히: 퇴계는 마음공부보다 중요한 건 없다고 했지만, 율곡은 마음도 중요하지만, 몸을 가지런히 하는 것 또한 동등하게 중요하다고 하였다.5) 본질을 꿰뚫는 것 vs 사물을 바르게 지각하고 판단: 퇴계는 본질을 꿰뚫는 삶을 살아야 한다고 했지만, 율곡은 사물을 바르게 지각하고 판단하는 삶을 사는 것이 중요하다고 했다.6) 이(理)의 발현 vs 입신행도로 충군보국하는 인간상: 교육의 목적이 이황은 이의 발현이지만 이이는 입신행도로 충군보국하는 것이라고 하였다.7) 평화로운 세상 vs 실용적인 세상: 이황은 스스로 변혁을 시도하고 ‘이’를 발현시킴으로써 평화로운 세상을 꿈꿨지만, 이이는 학문을 통해 발전된 결과, 실용적인 것을 이룸에 목적을 두고 있다.8) 『성학십도』vs 『성학집요』: 퇴계의『성학십도』에서는 성학의 본질을 지키기 위해 수양하고 학문하는 삶을 중시한 반면, 율곡의 『성학집요』에서는 성학의 실천을 수양론에 기초해 구체적인 과제를 제시하고 있다는 점에서 율곡이 확실히 퇴계에 비해 정치적 실무에 적극적인 관심을 보였다는 것을 알 수 있다.Ⅱ. 퇴계 이황과 율곡 이이의 교육철학이 주는 교육적 의미퇴계 이황과 율곡 이이는 우리나라 철학사에 지대한 영향을 끼친 인물들이라고 해도 과언이 아니다. 주희가 집대성한 성리학을 ‘이’와 ‘기’로 설명하려고 했던 것으로부터 우리나라의 철학의 역사가 시작되었고, 이로부터 ‘성선설’, ‘성악설’이라는 개념이 나오기도 했다.특히 퇴계 이황의 업적 중다. 그것이 교사가 학생들을 수용하는 태도를 가지고 학생들이 올바른 자아실현의 길로 갈 수 있도록 학생들에게 미칠 영향 요인을 선택하는 사람이 되어야 하는 이유이기도 하다.퇴계 이황과 율곡 이이는 열려있는 학자들이었다. 학생들을 자신과 동등한 개체로 인정했고, 서로 배우며 집착하지 않았고 진정한 행복이 무엇인지 스스로 확립한 학자들이었다. 나는 이러한 퇴계와 율곡의 교육철학관을 현대의 교사들이 본받아야 할 필요가 있다고 느꼈다.이제 교사들은 올바른 가치관을 바탕으로 학생들과 적극적으로 상호작용하며 서로 배워야 하고, 이를 통해 생각을 넓히는 교실 문화가 확립될 수 있을 것이다. 그것이 바로 퇴계와 율곡이 현대를 살아가는 우리들에게 들려줄 교육적 의미이다.Ⅲ. 나의 신념과 철학나의 인생철학관은 총 3가지로 축약할 수 있다. 첫째, “행복하기 위해서 행복을 미루지 말자.” 둘째, “도와줄 수 있을 때 도와주되 망설이지 말자.” 세 번째, “실패는 성공의 어머니가 아니라 그냥 인생의 수많은 에피소드 중 하나일 뿐이다.”먼저 첫 번째의 나의 철학관을 얘기하자면, 나는 행복해지기 위해 행복한 일을 하는 것을 미루는 것은 매우 어리석은 일이라고 생각한다. 그래서 나는 남들이 “나중에 행복해지기 위해서 지금 이렇게 힘든거야.”라고 말할 때 크게 공감하지 못한다. 나는 매 순간 나에게 주어진 일을 즐기기 위해 노력하고 불확실한 미래에 현재의 나의 행복을 팔지 않는다. 좀 더 구체적으로 예를 들자면, 나는 미래에 ‘보건교사’가 되는 것이 꿈이다. 이 말은, 즉 ‘몸은 힘들지만, 돈은 많이 버는 것’과 ‘일과 삶의 균형은 지킬 수 있지만, 돈은 많이 벌지 못하는 것’ 중 후자를 택했다는 뜻이다. 그래서 항상 이것을 주변 지인들에게 말하면 항상 되돌아오는 말이 “너 최소한 2년은 병원에서 일해야지 나중에라도 돈 많이 벌 수 있어.”이다. 교수님들께서도 “임상 경험 2년만 있으면 나중에 어디서든 일할 수 있어.”라고 말씀하신다. 하지만 나는 이렇게 생각한다. “내가 추구하는 것이 남들은 겪고 싶어도 겪지 못하는, 감사해야 마땅한 나의 인생의 일부라는 것을 깨달았다.따라서 나는 이러한 나의 철학관을 나의 학생들에게 전해주고 싶다. 이 자유를 혼자 누리기는 너무 아깝다고 생각한다. 아직 나이도 많지 않고 더 큰 고난을 겪어보지 못한 나지만, 앞으로 남과 나의 행복을 위해 최대한 노력하며 단지 인생의 일부인 어떠한 사건으로 인해 크게 좌절하는 학생이 없었으면 좋겠는 마음으로 남은 인생을 즐겁게 살아가고 싶다.Ⅳ. 나만의 교육철학1. 내가 생각하는 교육교육의 사전적 정의가 ‘가르치고 배우는 과정’인 것을 활용해 내가 생각하는 교육을 정의해보고 싶다. 먼저 생각해볼 점이 “교육을 통해 배우는 사람이 학생들뿐일까?”이다. 나는 절대 그럴 수는 없다고 생각한다. 인간은 나이가 많아도 어리석을 수 있고, 나이가 어려도 지혜로울 수 있다. 나는 교육의 매력이 여기서 드러난다고 생각한다. 사람마다 생각이 다르고 각자 가진 성격이 다르기 때문에 교사는 학생들에게 어떤 것이든 배울 수 있다.이번에 발표했던 퇴계 이황과 율곡 이이의 교육철학에 빗대어 설명하자면, 퇴계와 율곡은 성리학을 ‘이기론’을 중심으로 정의하고자 하였다. ‘이’는 ‘세상의 이치이자 원리’로 변하지 않는 것이고, ‘기’는 ‘원리에 의해 나타나는 현상’으로 수시로 변하는 개념이다. 퇴계는 ‘이’와 ‘기’를 구분하고 변하는 것과 변하지 않는 것을 철저히 구분했는데, 공부한 지 얼마 되지 않은 새로운 학자인 ‘기대승’이 이에 “수시로 변하는 세상에 어떻게 변하지 않는 것이 공존할 수 있습니까?”라고 반론하며 그 당시 대학자였던 퇴계와 무려 8년이나 서신을 주고받았다. 여기서 내가 주목한 점은 대학자였던 퇴계는 신학자였던 기대승의 질문에 단 한 번도 서신을 무시하지 않고 매일 답장이 날라올 때마다 정성스레 답장을 해주었다. 심지어 기대승으로 인해 자신의 주장을 수정해가며 자신보다 미성숙한 학자의 의견을 적극적으로 수용하는 진정한 스승의 모습을 보여주었다. 바로 이 사건으로 인해 퇴계의 의견을 지각한다.

교육학| 2023.02.14| 11페이지| 1,000원| 조회(190)

교육관, 교육철학, 퇴계이황, 율곡이이, 나만의 교육신념

미리보기

닫기
판매자 표지

학교폭력 예방 독후감, 트라이앵글의 심리, A+ 독후감

A+ 독서소감문학교폭력 예방 관련 독후감책: 트라이앵글의 심리학교폭력 예방학과학번이름책 이름트라이앵글의 심리출판사/글쓴이양철북/이보경제목다 이유가 있었구나, 우리가 더 자세히 들여다볼게.나는 이 책을 다 읽고 난 뒤 한편으로는 미안하기도, 한편으로는 씁쓸하기도 했다. 교직 과목을 들으며 내가 그동안 믿어왔던 가해자, 피해자, 방관자의 의미를 다시 재정립하는 것의 필요성을 느꼈고, 가해자와 피해자 그리고 방관자의 시선에서 학교폭력을 바라보는 이 [트라이앵글의 심리]라는 책이 가장 나의 목적과 딱 들어맞는다고 생각했다. ‘들어가며’를 읽으며 작가의 가치관이 나에게 학교폭력의 근본적인 해결점이 될 수 있다는 희망을 품게 해주었다. 작가는 어떻게 하면 학교폭력이 없어질지 물어보는 질문에 답이 없다고 대답했다. 책을 다 읽은 사람은 느낄 수 있겠지만 정말 답은 없는 것 같다. 하지만 그동안 꾸준히 결핍되었던 ‘근본적 탐색’을 함으로써 애초에 불가능한 객관적인 진리에 가까워질 수 있지 않을까 생각했다.이 책이 내포하는 간단한 의견을 말하자면, 먼저 불을 끄는 것보다 심리 특성을 이해하는 것이 우선이 돼야 한다는 것이다. 여러 가지 사례를 읽으면서 학교폭력 상황에 처해 있던 아이들은 꼭 한 가지 이상의 심리적 특성 또는 문제를 가지고 있었고, 작가이자 상담가이신 이보경 저자님께서는 그 심리적 특성을 객관적으로 파악하고 자극 시켰다. 아이들은 어른들처럼 100에서 1을 빼면 99가 되는 것이 아니라 100에서 1을 빼면 0이 된다고 했다. 따라서 교사의 일관적인 태도는 그 어떤 교육보다 중요하며 모방을 통해 세상을 배우는 아이들에게는 본보기가 될 수 있다. 책에서 제시되는 여러 사례들을 보면 학교폭력의 상황에 놓인 아이들의 공통점을 발견할 수 있었다. 바로 자의식이 성장하는 시기라는 것이다.여기서 나는 궁금증이 생겼고 스스로 어느 정도 답을 내릴 수 있었다. “자의식이 성장하는 시기에는 왜 학교폭력이 더 빈번하게 일어날까?” 나는 이것에 대한 답은 바로 “마음의 근육을 키우는 시기로서 자신의 이드(id)가 드러나고 각자의 이드(id)가 충돌해 갈등이 일어나는 것이 아닐까?”라는 나름대로의 답을 내려보았다.보통 이론적으로 자아가 거의 성장했다고 여겨지는 성인기에는 모두 다 하나 이상의 페르소나(사회적 가면)를 가지고 살아간다. 대부분의 경우 그 가면은 착하고, 친절하고, 뭐든 괜찮은 모습들이다. 나이가 들면서 과하다고 생각이 들 정도로 자신을 예쁜 포장지로 감추고 살아가는데 반해 유년기, 청소년기의 아이들은 자신의 본모습도 아닌 가장 깊숙이 숨겨져 있는 악함을 행동으로 드러내는 데 열을 가한다. 따라서 나는 인간의 생애주기를 고려했을 때 학교라는 환경 내에서, 자의식이 발달하는 아이들을 모아놓고는 절대 앞으로도 학교폭력이 줄어들지 않을 것이라고 생각한다.우리나라든 해외에서 일어나는 학교폭력이든 그 어떤 나라도 학교폭력이 존재하지 않는 나라는 없지만, 그 정도에서 차이가 난다. 이는 문화적 차이 때문이라고 생각한다. 특히 일본이나 우리나라의 경우 튀는 행동을 터부시하고, 부모의 학구열이 높아 부모가 아닌 학부모로서의 역할에만 주력하시는 분들이 많다.이러니 아이들은 상처도 많고 튼튼한 마음의 근육을 키울 수 없었을 것이다.책에서 소개된 많은 가해자 아이들의 속사정을 들어보면 더 엇나가지 않은 것이 다행이라는 생각도 든다. 다들 몹쓸 짓을 당하거나 감당하기 어려운 상처를 다들 하나씩은 가지고 있다. 보통 부모들에게서 그런 상처를 받았으며 어렸을 때부터 당연하게 폭력을 당하는 것을 목격하고 또 당한 아이들은 그 행동이 잘못된 것조차 아예 인지하지 못하는 사례가 많다고 했다.그래서 나는 “어쩌면 학교폭력이 일어난 가장 근본적인 문제는 우리 어른들이지 않을까?”라고 생각했다. 아이들은 상처를 받으면 상처를 마음속에 계속 간직하고 있거나 폭력성으로 표출한다. 물론 사소한 상처와 당혹스러움은 어린 시절부터 누구나 겪는 당연한 성장 과정이다. 하지만 우리 아이들이 정상적인 과정을 거치지 않고 무엇인가 비정상적인 상황을 겪었기 때문에 감당하기 어려워 눈에 보이는 것으로 표출된 것이 바로 ‘학교폭력’이라고 생각한다. 힘든 일을 겪은 가해자의 경우 각자 ‘촉발버튼’이라는 것이 존재하는 것이다.어른들도 마찬가지지만 아이들은 더더욱 자신을 보호해줄 하나의 가림막이 필요하다. 아이들은 그 가림막이 할퀴어지는 것보다 차라리 나쁜 일을 저지르는 것이 속 편하다고 생각하며 그것은 생존을 위한 몸부림일 뿐이다. 따라서 우리 어른들이 할 일은 그런 아이들에게 알려주는 것이다. “한 발짝 물러서서 보면 그 가림막은 아무것도 아니라고..”내가 이 책에서 가장 인상 깊었던 내용은 교사는 아이들에게 반복되는 ‘서클’을 열어주어야 한다는 점이다. 학교폭력이라는 것이 서로 얽혀진 것이 매우 복잡하고 그 하나하나의 문제가 좀처럼 해결되기 어려운 것들 뿐이라서 해결되기 어려운 것들 투성이다. 이러한 문제를 해결하기 위해 작가는 “반복적인 서클을 열어라!”라는 해결점을 제시해줬다. 그게 바로 교사가 학교폭력의 현장에서 해야할 일이며 악순환의 서클을 열어줌으로써 아이들의 숨통도 반드시 트이게 될 것이다.

독후감/창작| 2023.02.14| 3페이지| 1,500원| 조회(235)

학교폭력예방, 트라이앵글의 심리, 독서소감문, 학교폭력 예방 독후감

미리보기

닫기
판매자 표지

[보건교육] 학년별 보건교과서 분석(초, 중, 고), 성과건강, 주제별 보건교과 내용 분석 레포트

A+ 레포트주제별 보건 교과 내용 분석-‘성과 건강’에 대하여과 목 명교수명학과학번학년이름제출일< 목 차 >Ⅰ. 서 론1. 성과 건강 교육의 목적1Ⅱ. 본 론1. 학교급별 ‘성과 건강’11) 초등학교 5학년12) 초등학교 6학년43) 중학교64) 고등학교92. 학교급별 차이 분석하기11Ⅲ. 결 론1. 정리하기132. 느낀 점14Ⅰ. 서 론1. 성과 건강 교육의 목적보건 교과를 통해 학생들은 건강한 생활에 필요한 능력을 길러야 한다. 그 중 특히 성과 건강이 5·6학년 보건 교과서에서 차지하는 비율은 약 19.1~25.5%로 가장 많다. 그 다음은 질병 예방과 관리영역이다. 사고 예방과 응급 처치가 10.5~11.5%를 차지했으며 정신 건강이 9.6%, 사회와 건강이 4.9%였다. 총 7가지 영역이 있었는데 2015년 보건 교과서를 개정하면서 시대의 흐름에 맞게 교과서가 편찬되었다. 코로나19의 내용을 포함하고 있으며 ‘그루밍 성폭력’의 내용 또한 담고 있다. 또한 요즘 미디어의 활용도를 고려하여 미디어를 통해 건강 정보를 탐색하는 내용도 포함되었다.‘성과 건강’ 교육의 궁극적인 목적은 건강과 안전의 위험을 인식하여 나와 다른 사람의 건강과 안전을 위협하는 다른 여러 가지 위험 요인을 분석하여 대응하기 위함이며 일상생활에서 건강한 행동을 계획하고 실천하며 건강에 영향을 미치는 환경 분야에 대처할 수 있기 위함이다. 이를 바탕으로 합리적으로 의사결정을 할 수 있도록 돕고 건강한 사회/문화의 가치와 태도를 받아들이고 다양한 정보와 건강 자원을 탐색하여 다양하게 건강한 의사소통 능력을 함양하도록 하기 위해 ‘성과 건강’이 보건 교과서에 수록되었다.Ⅱ. 본 론1. 학교급별 ‘성과 건강’1) 초등학교 5학년·성과 건강- 우리 삶과 함께하는 성- 사춘기 소녀- 사춘기 소년- 서로의 경계 존중하기- 성폭력! 함께 예방하기학습목표-성의 개념을 알 수 있다.-사춘기에 나타나는 신체적 정신적 변화를 설명할 수 있다.-사춘기에 나타나는 여성의 신체적 변화를 설명할 수 있다.-사춘기고 실천하기-성폭력이란 무엇인지 알기-‘그루밍 성폭력’에 대해 알아보기-성폭력 대처방안에 대해 알아보기학습 활동▶ ‘성’ 알아보기 ▶ 성에 대한 궁금증 해결하기▶ 사춘기 뇌 구조에 대해 살펴보기 ▶ 월경과 관련된 문제 풀어보기▶ 나의 가슴 사이즈 알아보기 ▶ 몽정 대처하는 법 알기▶ 경계 침해 행위 알기 ▶ 나의 경계 알아보기▶ 표현 방법 찾고 동의, 거절, 제안하기 ▶ 성폭력 상황 대처하기▶ 나쁜 비밀은 알리기2) 초등학교 6학년·성과 건강- 생명의 탄생- 이성 친구 사이에 지켜야 할 예절- ‘여자처럼’, ‘남자처럼’을 ‘나답게’- 디지털 성폭력- 성 상품화와 음란물학습목표-생명의 탄생 과정을 설명할 수 있다.-생명의 소중함과 감사함을 표현할 수 있다.-이성 친구 사이에 서로 존중하고 배려하는 예절을 알 수 있다.-이성 친구에게 예절을 지켜 자신의 생각을 표현할 수 있다.-성 역할과 시대에 따른 성 역할 변화에 대해 설명할 수 있다.-성 역할 고정 관념으로 인한 차별을 없애고 서로 존중하는 방법을 제시할 수 있다.-디지털 공간에서 발생하는 성폭력에 대해 설명할 수 있다.-디지털 공간에서 발생하는 또래 성폭력의 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다.-음란물과 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 설명할 수 있다.-음란물과 성 상품화의 폐해에 대처하는 방법을 제시할 수 있다.학습 내용-생명이 탄생하는 과정을 알아보기-자궁 속에서 아기가 자라는 과정 알아보기-이성 친구에게 생기는 감정이 자연스러운 것임을 알기-이성 친구 사이에 예절을 지키는 것의 중요성 알기-자신의 마음을 분명히 표현하고 존중하는 마음 가지기-성 역할에 대해 알기-성 역할 고정관념에 대해 알기-디지털 성폭력에 대해 알아보기-디지털 성폭력(온라인 그루밍)에 대처하기-성 상품화에 대해 알아보기-음란물 대처 방법에 대해 생각해보기학습 활동▶ 부모님께 감사 편지 쓰기 ▶ 이성 친구를 사귈 때 장단점 찾아보기▶ 이성 친구 간에 지켜야 할 규칙 알기 ▶ 이성 친구에게 내 마음 표현하기▶ 성 역할 고정 관념 바대처하는 방법을 알고, 성적 자기 결정권을 행사할 수 있다.-성 역할에 대한 고정 관념, 편견, 차별이 발생하는 사회·문화적 상황을 분석할 수 있다.-양성적 성 역할을 재설정하여 설명할 수 있다.-임신·출산·피임의 원리와 방법을 알고 설명할 수 있다.-원치 않는 임신과 출산이 개인적·사회적으로 미치는 영향을 설명할 수 있다.-대중 매체를 통한 음란물과 성 상품화가 섹슈얼리티에 미치는 영향을 설명할 수 있다.-음란물과 성 상품화에 대한 비판적 대안을 제시할 수 있다.-성폭력·성매매·성 매개 감염병의 원인과 문제점을 설명할 수 있다.-성폭력·성매매·성 매개 감염병의 예방과 대처방안을 제시할 수 있다.학습 내용-섹슈얼리티의 개념에 대해 알기-청소년기 성적 발달에 대해 알기-남자의 생식기 구조와 관리법-여자의 생식기 구조와 관리법-성적 발달에 따른 청소년의 고민과 해결방안-남녀의 성 의식 차이-이성 교제의 변화 과정과 대처 방법-성적 자기 결정권-성 역할과 성 역할 고정 관념, 성차별-양성적 성 역할-임신과 출산-원치 않는 임신과 출산, 피임-성 상품화와 음란물 대처하기-성폭력과 성매매의 개념과 개선 방안-성 매개 감염병에 대해 알기학습 활동▶ 성 관련 궁금한 점이나 고민 말하기 ▶ 이성 교제 시 장단점▶ 내 마음 고백하는 방법▶ 성 역할 고정관념 역할극 하기 ▶ 음란물 대처방안 토론하기▶ 성폭력 발생에 영향 미치는 것 알기 ▶ 성폭력에 대한 잘못된 인식 알기4) 고등학교·성과 건강- 섹슈얼리티- 사랑과 성적 자기 결정권- 준비된 임신과 피임·저출산·미혼모- 성문화- 성 매개 감염병- 성희롱·성폭력·성매매학습목표-섹슈얼리티의 개념과 생애 주기별 성적 특성을 설명할 수 있다.-건강한 섹슈얼리티를 형성하기 위한 개인과 공동체의 대안을 제시할 수 있다.-이성 간의 사랑과 성적 자기 결정권에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.-바람직한 성적 자기 결정권의 기준을 제시할 수 있다.-준비된 임신과 피임의 중요성을 설명할 수 있다.-저출산·미혼모에 관한 관점의 차이와 영향 요성-청소년기의 성적 변화와 욕구-사랑의 요소와 다양한 정의-사랑의 발전과정-성적 자기 결정권-이성 교제-건강한 임신과 출산-준비된 임신의 중요성과 피임-저출산과 관련 정책-미혼모와 관련 정책-성 문화·성 의식에 영향을 미치는 요인-잘못된 성 문화·성 의식 개선 방안-성 매개 감염병의 특성과 종류-성 매개 감염병의 현황-성희롱·성폭력 이해 및 예방·대처방안-성범죄 관련 법 제도-성매매의 실태와 예방학습 활동▶ 나의 섹슈얼리티 확인하기 ▶ 이성 교제 관련 고민과 역할극 하기▶ 성 문화·성 의식 개선방안 생각해보기 ▶ HPV 감염 위험도 점검표▶ 보드게임을 통해 성 매개 감염병 알기▶ 해외와 국내의 성폭력 처벌 비교하기▶ 성희롱·성폭력·성매매 사례를 찾아 분석하기2. 학교급별 차이 분석하기1) 단원의 변화 과정초5초6중고단원의 변화생물학적 성, 사회·문화적 성 관련 내용-사춘기 소녀-사춘기 소년-생명의 탄생-청소년의성적 발달-임신·출산과피임-섹슈얼리티-준비된 임신과 피임·저출산·미혼모이성 교제 관련 내용-서로의 경계존중하기-이성 친구사이에 지켜야 할 예절-이성 교제-사랑과 성적자기 결정권성범죄 관련-성폭력! 함께예방하기-디지털 성폭력-성폭력·성매매·성 매개감염-성 매개감염병-성희롱·성폭력·성매매성 문화 고정 관념 관련 내용--‘여자처럼’,‘남자처럼’을‘나답게’-성 역할과양성평등-성문화음란물과 성 상품화 관련 내용--성 상품화와음란물-음란물과 성상품화-2) 중복성, 연계성, 체계성초5·초6·중·고등학교 보건 교과서는 중복성을 가지고 크게는 신체적인 변화, 이성 교제, 성범죄에 대한 내용을 담고 있다. 순서도 신체적인 성을 가장 먼저 배우고 그 다음 정서적인 성, 사회·문화적 성의 순서로 단원이 구성되어있다. 관련 개념과 대처 방법을 이론적으로 설명한 후 자가 진단 테스트, 토론, 토의 등의 활동을 통해 관련 주제를 심화시키는 방법도 반복된다. 초등학교 6학년부터는 초등학교 5학년에는 없는 소단원이 추가된다. 음란물과 성 상품화 관련 내용, 성평등 관련 내용이다. 고학에는 본격적으로 임신과 출산 및 피임에 대해 배운다. 고등학교에는 중학교 때 배운 임신과 출산 및 피임의 과정과 방법을 더 깊이 있게 배우며 준비된 임신과 피임 그리고 저출산과 미혼모 관련 정책과 관련된 사회 문제들도 함께 다룬다. 정리하자면 나의 몸을 아는 것부터 시작하여 임신과 출산에 대한 과정과 더불어 사회문제의 해결 방안까지 한 발짝 더 나아가 연계되어 잘 구성되어 있다.이성 교제와 관련해서는 초등학교 5학년은 남과 여를 구분 짓는다는 개념보다는 친구를 존중하고 선을 지켜서 행동하는 방법에 초점이 맞춰져 있다. 초등학교 6학년부터는 이성 친구라는 개념을 도입하여 이성 친구와의 예절을 지키는 방법부터 중학교, 고등학교에는 올바르게 이성 교제하는 법, 성적 자기 결정권의 개념에 대해 배운다. 학년이 높아질수록 스스로의 자기 결정권에 따라 행동할 수 있는 나이가 되고 실제로도 임신을 하고 아이를 가질 수 있는 나이가 되면서 임신·출산·피임과 관련된 구체적인 방법에 대해서 배운다.모든 학년이 공통적으로 단원 마지막에 성범죄에 대한 내용을 다룬다. 학년별로 성범죄의 종류와 대처 방법에도 차이가 있다. 초등학교 5학년 때는 타인으로 인해 익숙한 환경에서 발생하는 성폭력 대처방안에 대해 다루고 초등학교 6학년부터는 온라인 환경에서 빈번히 발생하는 성범죄에 대해 다룬다. 중학교, 고등학교로 넘어가면서는 온라인 성범죄와 더불어 성매매나 성 감염병에 대한 좀 더 심각하고 심화된 내용을 다룬다.체계성의 측면에서 보자면 전체적인 단원의 구성이 신체적, 정서적, 사회·문화적인 내용 구성의 순서로 체계적으로 성에 대해 알 수 있도록 제작되었다. 초등학교 5학년은 사춘기 몸의 변화(신체적), 서로의 경계 존중(정서적), 성폭력 예방(사회·문화적)의 소단원으로 구성되어 있다. 초등학교 6학년부터는 해당 아동의 특성에 따라 음란물, 성 역할 고정 관념에 대한 내용이 추가되어 생명의 탄생(신체적), 이성 친구와의 예절 지키기(정서적), 디지털 성폭력/성 역할 고정 관념/성 상품화와 음있다.

교육학| 2023.02.14| 16페이지| 2,000원| 조회(456)

성과건강, 보건교과서, 학년별, 분석과제

미리보기

닫기
판매자 표지

[보건교육] 학교건강증진사업 사례 조사, 관련 법 포함

A+ 레포트학교 건강증진사업 사례조사과 목 명교수명학과학번학년이름제출일< 목 차 >Ⅰ. 서 론1. 분야별 학교 건강증진사업 현황12. 학교 건강증진 관련 「학교보건법」5Ⅱ. 본 론1. 분야별 학교 건강증진사업 사례소개61) 성교육 관련 사업62) 안전사고 예방 관련 사업83) 인터넷 중독 예방 관련 사업104) 건강한 학교 환경 관련 사업112. 분야별 관련 법 소개12Ⅲ. 결 론1. 정리하기 및 느낀 점17Ⅰ. 서 론1. 분야별 학교 건강증진사업 현황1) 성교육 관련 사업 현황성교육은 저출산 고령화 현상이 본격적으로 진행되면서 정부가 다양한 방향에서 대응방법을 모색하며 추진하게 된 사업이다. 보건복지부 등 4개 관련 정부 부처를 중심으로 2010년 2월 26일 국무총리주재 제50차 국가정책조정회의에서 불법인공임신중절 예방종합대책 8대 25개 과제를 확정하며 체계적인 성교육의 내실화가 시작됐다.교육부의 지침상 초·중·고교는 연간 15시간 이상 의무적으로 성교육(성폭력 예방교육 3시간 포함)을 시행해야 한다. 일부 학교에서는 국어, 과학 등 교과 과목 시간에 성이나 사랑, 몸과 관련한 주제를 다뤄 성교육 의무 시간을 채운다. 교육부는 2015년 개정된 ‘성교육 표준안’을 학교에 보급하여 교내에서 실시하는 성교육에 활용하도록 하고 있다. 또한 「아동·청소년 성보호에 관한 법률 시행령」 제15조에 따라 성교육 관련 기관에 위탁하여 진행하고 있다.2) 안전사고 예방 관련 사업세월호 참사 이후 안전 계획이 수립되고 실태 조사가 실시되고 안전교육 강화 등 학교 안전 관련 제도는 개선·강화되고 있다. 하지만 학교 안전 지원기관인 학교 안전공제(중앙)회가 학교 안전사고에 대한 사후 보상공제에 치중하고 있어 사고 건수 자체를 줄이는 노력이 필요하다. 교육활동과 관련한 체육수업, 등하교, 식사 시간 등의 다양한 활동 시간대에서 연간 10만 건 이상의 학교 안전사고가 발생하고 있고 ‘2019년 학교 식중독 환자 (1531명)’가 5년(2014~2018년) 평균(2889명)보다 감 특별한 사유가 없으면 이에 따라야 한다.④ 그 밖에 기본계획의 수립ㆍ시행에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.제7조의2 (학생건강증진 시행계획의 수립ㆍ시행 등)① 교육감은 기본계획에 따라 매년 지역의 여건 및 특색을 고려하여 학생의 신체 및 정신건강 증진을 위한 학생건강증진 시행계획을 수립ㆍ시행하여야 한다.② 제1항에 따른 계획에는 제11조에 따른 학교의 장의 조치를 행정적 또는 재정적으로 지원하는 방안을 포함하여야 한다.③ 학교의 장은 제7조에 따른 건강검사의 결과를 평가하여 이를 바탕으로 학생건강증진계획을 수립ㆍ시행하여야 한다.④ 학교의 장은 제3항에 따라 건강검사의 결과를 평가하고, 학생 정신건강 증진계획을 수립하기 위하여 제15조 제1항에 따른 학교 의사 또는 학교 약사에게 자문을 할 수 있다.제16조의2 (학생건강증진 전문기관의 설립 등)① 교육부 장관은 교육감과 협의하여 학생의 신체 및 정신건강 증진을 지원하기 위하여 다음 각 호의 업무를 수행하기 위한 전문기관(이하 “학생건강증진 전문기관”이라 한다)을 설립하거나 지정할 수 있다.1. 기본계획 수립의 지원2. 국내외 학생의 신체 및 정신건강에 관한 정보ㆍ자료의 수집ㆍ분석, 통계 작성 및 간행물 발간3. 학생의 신체 및 정신건강에 대한 교육자료 개발4. 학생의 신체 및 정신건강을 위한 교직원 및 관계자, 학부모 등에 대한 교육훈련 및 지원5. 학생의 건강증진과 관련한 정보시스템 구축ㆍ운영6. 그 밖에 학생의 건강증진을 위하여 교육부 장관이 필요하다고 인정한 업무② 교육감은 다음 각 호의 업무를 수행하기 위하여 관할 지역에 학생건강증진센터를 설치ㆍ운영할 수 있다.1. 학생의 신체 발달 상황 및 생활 습관, 정신건강 상태 등의 실태조사2. 학생의 건강증진 개선을 위한 프로그램의 개발ㆍ운영3. 학생의 신체 및 정신건강 증진을 위한 상담4. 건강이 취약한 학생에 대한 지원5. 그 밖에 학생의 건강증진을 위하여 교육감이 필요하다고 정하는 사항③ 국가 또는 지방자치단체는 예산의 범위에서 학생건강증진 전문기관과기관(세종YWCA 성인권상담소, 종촌동가정성폭력상담소)과 협력하여 학교의 희망에 따른 주제를 신청받아 맞춤형 성교육을 지원한다.① 성인지 감수성 교육: 학생들이 직접 성인지 감수성 점검표를 작성해 자신을 점검해보고, 사회 속 성인지 감수성 결여로 대두되는 문제점들과 현시대 남녀 갈등 상황, 성인지 감수성의 중요성에 대해 살펴보며 양성평등에 대한 이해와 지식을 배운다.② 디지털 성범죄 예방 교육: 디지털 감수성 세대의 사회현상 ’인터넷 밈‘ 등을 알아보고 학생들이 온라인에서 지켜야 할 디지털 예절과 디지털 성범죄의 유형(사례)을 알아보고 디지털 성범죄의 심각성과 피해 상황에 따른 판단과 대처·신고 방법, 예방법 등을 안내한다.2) 학생들의 손상 예방 및 안전사고 발생 감소를 위한 사업[경북교육청, 고성능 학교 CCTV 설치 확대: 교육부 공모사업]교육부에서 2020년 10월 16일 학교 안전사고의 효율적 예방과 학생 안전보호 사각지대 해소를 위해 개선방안을 발표했다.① 학교 안전 실태조사와 안전사고 통계 분석 결과 개별학교의 위험 요소를 확인 및 진단하여 학교별 안전 계획 수립에 반영함으로써 학교의 안전 개선 활동을 지원한다.② 안전 취약학교 100개교를 선정하여 전문가 컨설팅, 안전 직무연수 및 시설개선 등 ‘학교 안전사고 예방 우선 지원사업’을 추진·확대 지원한다.③ 지능형 폐쇄회로 텔레비전(CCTV), 비콘(근거리 무선통신장치) 등 첨단 안전기술을 어린이 교통안전, 현장 체험학습 활동 시 위치정보 확인, 교내 안전 사각지대 위험 상황 알림 등에 활용하여 학생 안전을 보호한다.경북교육청은 교육부가 추진하는‘지능정보 활용 안전사고 예방 강화 사업’ 공모에 선정되어 CCTV 설치를 확대한다. 이 사업은 교육부가 공모를 통해 전국 초·중·고등학교 중 3 개의 시범학교를 선정해 안전사고 예방 강화 예산을 지원하고, 선정된 학교는 지능형 CCTV 서버와 고성능 관제장비 시스템을 설치해 학교 안전사고를 사전 예방하는 것을 목적으로 한다.경북에서는 지난해 영천중학교가 선 사용 자체를 막는 것보단 올바르게 사용하도록 안내하는 역할을 한다.[파주시, 아동·청소년 대상 4개 중독 예방 교육]파주시는 파주시 중독관리통합지원센터에서 3월부터 12월까지 관내 유?초?중?고등학생이 건강한 성인으로 성장하도록 돕기 위해 4대 중독(알코올, 인터넷·스마트폰, 마약?약물, 도박) 예방 교육을 실시한다.중독 예방 교육은 2007년 청소년을 대상으로 하는 음주 예방 교육을 시작으로, 2017년부터 유?초?중?고등학생을 대상으로 학교에 방문해 4대 중독 예방 교육을 진행하고 있으며, 최근에는 코로나19로 대면 수업이 어려운 학교에 센터에서 제작한 영상자료를 배포해 온라인도 함께 실시한다.4대 중독 예방 교육을 통해 중독에 대한 이해, 인터넷?스마트폰 과의존, 게임중독에 대한 올바른 지식과 폐해 등을 알리고 있으며 특히, 음주 예방 교육은 가상 음주 체험 고글을 쓰고 음주의 위험성을 직접 체험해보는 과정이 포함된다.4) 건강한 학교 환경 조성을 위한 사업[경기도 교육청, 올해 151개교 석면 제거, 2027년까지 모든 학교 완료]경기도와 경기도 교육청이 도내 각급 학교에 석면 제거작업을 진행한다. 양 기관은 2016년부터 과거 교실 천장 마감재 등으로 사용된 세계보건기구 1군 발암물질인 석면을 제거하고 있다. 경기도와 경기도 교육청은 올해 도내 151개 학교(7570개 교실)에 석면 50만㎡ 제거하는 사업을 추진했다. 이 기간 총 사업 대상은 2466개교, 12만9242실, 853만㎡ 규모이며, 예산 규모는 1조 1816억원에 이른다.사업 기간을 단축하기 위해 경기도는 2019년부터 매년 20억원씩 80억원을 경기도교육청에 지원하고 있다. 이에 따라 지난해까지 목표량의 약 50%인 1611개교에서 430만㎡의 석면을 제거했다. 2027년까지 도내 모든 학교의 석면을 제거한다는 계획이다. 경기도와 경기도교육청은 보건환경 위해성 평가에서 ‘높음’, ‘중간’ 평가가 나온 학교를 최우선 사업 대상으로 선정했으며 학생 안전과 편의를 위해 방학 중 공사 진행, “법”이라 한다) 제5조 제1항에서 “대통령령으로 정하는 공공단체”란 다음 각 호의 기관 또는 단체를 말한다.1. 「초ㆍ중등교육법」 및 「고등교육법」 외의 다른 법령에 따라 설립ㆍ운영되는 학교2. 「공직자윤리법 시행령」 제3조의2 제2항에 따라 인사혁신처장이 관보에 공직유관단체로 고시한 기관ㆍ단체(같은 조 제3항에 따라 공직유관단체에서 제외된 것으로 보는 기관ㆍ단체는 제외한다)② 국가 기관 및 지방자치 단체의 장, 「유아교육법」 제7조에 따른 유치원의 장, 「영유아보육법」 제10조에 따른 어린이집의 원장, 「초ㆍ중등교육법」 제2조에 따른 각급 학교의 장, 「고등교육법」 제2조에 따른 학교의 장 및 제1항 각 호의 기관 또는 단체의 장(이하 “국가 기관등의 장”이라 한다)은 법 제5조 제1항에 따라 다음 각 호의 조치를 해야 한다. 이 경우 「양성평등기본법 시행령」 제20조에 따른 성희롱 방지조치와 통합하여 할 수 있다.1. 해당 기관ㆍ단체에 소속된 사람 및 학생 등을 대상으로 매년 1회 이상, 1시간 이상의 성교육 및 성폭력 예방 교육(이하 “성폭력 예방 교육”이라 한다) 실시. 이 경우 기관ㆍ단체에 신규 임용된 사람에 대해서는 임용된 날부터 2개월 이내에 교육을 실시하여야 한다.2. 성폭력 예방 교육 연간 추진계획 수립3. 자체 성폭력 피해 예방지침 마련4. 성폭력 관련 상담 및 고충 처리를 위한 공식 창구 마련5. 성폭력 고충 담당자 지정6. 해당 기관ㆍ단체 내 성폭력 발생 시 재발 방지대책의 수립 및 시행7. 그 밖에 해당 기관ㆍ단체 내 성폭력을 예방하기 위하여 필요한 조치③ 성폭력 예방 교육은 다음 각 호의 사항에 대하여 강의, 시청각 교육, 인터넷 홈페이지를 이용한 교육 등 다양한 방법으로 실시할 수 있되, 대면(對面)에 의한 방법으로 하는 교육이 포함되어야 한다. 이 경우 교육 대상자가 「아동ㆍ청소년의 성 보호에 관한 법률」 제2조 제1호에 따른 아동ㆍ청소년인 경우에는 성폭력 위기 상황에 대응할 능력을 향상시킬 수 있는 교육 내용이 포함되어야 한다육

교육학| 2023.02.14| 20페이지| 2,000원| 조회(281)

사례조사, 학교보건법, 분야별, 학교건강증진사업

미리보기

닫기
판매자 표지

[모성간호학실습] A+자료, 산후출혈 케이스스터디, 문헌고찰 및 간호과정 3개 포함 평가A+최고예요

산후출혈 문헌고찰 및 간호과정 3개(출혈과 관련된 체액 부족 위험성,자궁수축과 관련된 통증,지식 부족과 관련된 불안)제출날짜과목명교수님 성함학과학번이름산후출혈 문헌고찰1. 정의분만 후 출혈은 출산 후 500cc 이상 과량의 출혈이 나타나는 경우를 의미한다.2. 원인분만 후 출혈의 원인으로는 자궁이완증, 잔류 태반, 자궁 뒤집힘, 산도 열상, 산후 골반혈종, 자궁 파열, 혈액 응고 능력의 부족 등이 있다.정상적으로는 아기가 나온 뒤 약 5분 이내에 태반이 나오지만 자궁이 수축되지 않으면 태반이 붙어 있던 자리의 혈관에서 출혈이 지속될 수 있다. 자궁이완증의 위험 요인으로 지연 진통, 급속 분만, 거대아, 다태아, 양수과다증, 자궁수축제의 과도 사용, 일부 마취제 사용, 산후출혈 병력, 융모양막염 등이 있다. 또한 자궁이완증과 유착 태반이 동반될 경우 태반 만출 시 자궁 뒤집힘이 발생할 수 있다. 태반의 일부가 자궁 내에 남아있으면 산욕기 후반에 출혈이 나타날 수 있다.3. 증상평소 생리 때보다 많은 양의 피가 나온다. 오로의 양은 자궁이 수축되면서 점점 적어진다. 혈액의 색깔은 처음에는 붉은색을 띠다가 선홍색으로 바뀌고, 점점 더 옅어져 갈색, 옅은 노란색으로 바뀌다가 흰색으로 바뀌면서 멈춘다. 분만 후 출혈이란 정상적인 오로 현상과 다르게 출산 직후에 지나치게 많은 양의 선홍색 피를 흘리는 것을 의미한다. 출혈량이 많은 경우 수혈, 수술 혹은 자궁동맥 색전술과 같은 방법을 사용해야 하는 경우도 있다.4, 진단출산 직후에 지나치게 많은 양의 선홍색 피를 흘리거나 질에서 많은 양 (500cc 이상)의 출혈이 나타나면 분만 후 출혈으로 진단할 수 있다. 산모는 대부분 분만 후에 산모용 패드를 대고 있는데, 출혈량을 알기 위해서 이를 그냥 버리지 말고 반드시 출혈량을 확인해야 한다. 출혈은 출산 후 12주까지 발생하기도 한다. 또한 외부로는 소량이지만 내부로는 다량의 출혈이 있을 수 있으므로, 심장이 두근거리면서 어지럽고 식은땀이 나면서 정신이 혼미해지는 증세가 동반될 경우 반드시 자궁 검진을 시행해야 한다.5. 간호- 너무 덥게 하면 땀이 너무 많이 흘러 신진대사 장애를 일으킬 수 있어 해롭다. 여름에 기온이 올라가 너무 더우면 에어컨을 써도 되지만 산모가 아늑하게 느낄 정도의 따스함을 유지하는 것이 가장 좋다.- 산욕기 동안 온몸을 따뜻하게 감싸고 찬 바람을 직접 쐬지 않도록 한다. 임신 기간 동안 이완되었던 관절 부위의 정상적인 회복을 돕기 위함이다. 또한 약해진 치아의 회복을 위해 차고 딱딱한 음식은 피하는 것이 좋다.- 땀이나 오로 같은 분비물이 많이 배출되기 때문에 청결을 위해 샤워는 따뜻한 물로 10분 정도 한다. 제왕절개를 한 경우는 출산 후 일주일 뒤 실밥을 뽑은 다음에 가능하므로, 그 사이에는 따뜻한 물수건으로 몸을 닦아 준다. 욕조 목욕은 산후 6주가 지난 후부터 하고, 대중 목욕탕은 3개월 정도 지난 후에 가는 것이 안전하다.- 성관계는 회음 절개부위가 아물고 질과 자궁이 회복되는 산욕기가 끝난 산후 6주 후부터 가능하다. 완전하게 회복된 것은 아니므로 산모에게 무리가 가지 않는 선에서 하는 것이 좋다. 분만 시의 회음절개 부위, 열상의 정도에 따라 성관계의 불편함이 오래 가기도 한다.간호과정 기록지#1. 진단명: 출혈과 관련된 체액부족 위험성사정(A)주관적 자료-“어지러워요.”객관적 자료- 비정상적인 V/S 수치->BP 90/60, P 90, RR 23- 회음 패드에서 500g의 혈액이 관찰됨간호목표단기대상자는 1일 이내 활력징후가 정상범위로 유지될 것이다.장기대상자는 퇴원 시까지 활력징후 안정 상태를 유지하고 적절한 체액 균형을 보일 것이다.간호계획(P)간호계획이론적 근거1. V/S을 관찰한다.2. 패드의 개수와 무게를 측정하여 출혈의 양을 사정하고 기록한다.3. 자궁저부 및 회음부를 사정한다.4. 등장성 용액의 주입을 위한 18G 이상의 큰 카테터로 정맥 라인을 확보한다.5. 자궁 마사지를 시행하고 교육한다.1. 활력징후, 산소포화도, 요비중, 모세혈관 재충전 시간 관찰을 통하여 신체의 문제점을 바로 알 수 있다.2. 혈액 손실의 양상을 측정하여 수액 대체요법의 필요성을 판단하기 위함이다.3. 분만 4기에 단단하게 만져지며, 지속적인 자궁수축이 되어야 혈액이 더이상 나오지 않는다.4. 처방에 따라 수액 공급이나 혈액대체 요법을 위함이다.5. 복벽을 통한 자궁 마사지를 통하여 자궁수축을 도와 출혈을 감소하기 위함이다.간호중재(I)1. V/S을 관찰하였다.- 90/60-90-23으로 측정됨2. 패드의 개수와 무게를 측정하여 출혈의 양을 사정하고 기록하였다.- 혈액이 흠뻑 젖은 패드의 무게를 측정해 보았을 때 500g이 나옴3. 자궁저부 및 회음부를 사정한다.- 자궁저부가 배꼽보다 조금 위에서 말랑말랑하게 만져짐- 회음부 열상 봉합이 잘 됨4. 등장성 용액의 주입을 위한 18G 이상의 큰 카테터로 정맥 라인을 확보하였다.5. 자궁 마사지를 시행하고 교육하였다.- 자궁수축을 돕기 위해 자궁 마사지가 필요함을 교육함. 교육과 동시에 지속적으로 자궁 마사지를 시행해 주어 자궁수축을 도왔음평가(E)단기목표 (측정 불가)- 대상자는 1일 이내 활력징후가 정상범위로 유지될 것이다.장기목표 (측정 불가)- 대상자는 퇴원 시까지 활력징후 안정 상태를 유지하고 적절한 체액 균형을 보일 것이다.#2. 진단명: 자궁수축과 관련된 통증사정(A)주관적 자료-“아파요”-“아악”객관적 자료- 자궁 저부 촉진 시 단단하지 않고 말랑함- 대상자가 통증을 호소함- 태아 분만 후 1시간이 지난 상태임- NRS 6점 호소함간호목표단기단기목표대상자는 하루 이내에 NRS 3점 이하로 떨어질 것이다.장기장기목표대상자는 퇴원 시까지 통증이 1점 이하로 내려갈 것이다.간호계획(P)간호계획이론적 근거1. V/S을 관찰한다.2. 자궁저부를 사정하고 NRS를 사정한다.3. 대상자를 정서적으로 지지하고 격려한다.4. 이완법에 대해 교육한다.1. 활력징후는 가장 기본적인 데이터이다.2. 자궁저부의 수축 정도를 확인하기 위함이다. 분만 4기에 단단하게 만져지며, 지속적인 자궁수축이 되어야 한다.3. 환자의 긴장을 완화시켜 주고 이완을 증진하기 위함이다.4. 심호흡과 같은 이완 요법은 통증을 완화하는 데 도움이 될 수 있다.간호중재(I)1. V/S을 사정하고 기록한다.- 90/60-90-242. 자궁저부를 사정하고 NRS를 사정한다.- 자궁저부가 말랑하게 만져짐- NRS 6점임을 확인함3. 대상자를 정서적으로 지지하고 격려한다.- 통증이 발생하는 이유에 대하여 이론적 근거를 바탕으로 설명하였음- 자궁수축이 제대로 이루어지지 않고 있다는 것을 설명하였으며, 분만 후 1시간 밖에 지나지 않아 그럴 수 있음을 설명하고, 최선의 간호를 수행하고 있음에 대해 설명함4. 이완법에 대해서 교육하였다.- 심호흡에 대해 교육하고 같이 심호흡을 실시하면서 이완법을 통해 심신 안정을 하도록 격려하였고 지지하였다.

의/약학| 2023.02.14| 6페이지| 2,000원| 조회(512)

통증, 불안, 체액부족위험성, 산후출혈 케이스

미리보기

닫기