하지만 예상외의 부경대학교 일어일문학부로 진학하게 되었고, 백지상태에서 일본어 공부를 한다는 것은 어려웠지만. 나름 노력해서 수업에는 뒤처지지 않을 만큼 공부를 했습니다. ... R E P O R T 학 과 교수님 학 번 이 름 제출일 서론 2013년, 처음 일어일문학부로 들어오게 되었을 때는 일본어의 히라가나, 가타카나조차 몰랐습니다. ... 고등학생 시절 제2 외국어로 일본어 수업이 있었지만, ‘설마 내가 일본어를 전공으로 하겠어?’ 라는 생각에 수업에 관심이 없었기 때문입니다.
왕대박, 왕짜증 3) 접두사 ‘개-’ 사용 : 매우 ex) 개소리, 개쩜 4) 접두사 ‘생-’ 사용 : 가공하지 않은 상태 ex) 쌩얼 5) 접미사 ‘-쟁이’ 사용 : 동사를 좋아하는 ... 좋은 하루 되세요. * 일본어 より : 보다 => 우리말에서 '보다'는 체언 뒤에 붙어 둘을 비교할 때 쓰는 부사격 조사이므로 서술어를 강조하려면 '더, 더욱, 아주, 몹시, 매우, ... ① 신조어 사용 신조어란 새로 생긴 말이라는 뜻으로 10~20대 사이에서 인터넷이나 sns를 통해 빠르게 전달할 수 있도록 줄임말을 사용하기 시작하면서 신조어 사용이 급속도로 퍼져
일본어 경어(비즈니스 경어 포함) 자신 또는 자신과 관계가 있는 사람이나 소유물, 상태?동작 등을 낮춰서 말함으로써 간접적으로 상대를 높이고 상대에게 경의를 나타내는 표현이다. ... 바로 존경어 / 겸양어 / 정중어다. 우리가 흔히 일본어 어미에 붙이는 です?ます가 정중어로, 일반적인 높임말을 말한다. ... 한국말과 거의 비슷하게 일본어도 복합동사가 만들어진다. ‘押し?ける’ ‘作り上げる’처럼 두 동사를 결합한 것을 복합동사(複合動詞)라고 한다.
お는 순 일본어에, ご는 타인의 행위, 소유물 등을 나타내는 한자어에 붙어 존경의 뜻을 나타내는 것이 보통이다. ②겸양어 겸양어란 화자 또는 화자 쪽에 속하는 동작, 상태, 소유물 ... 일본어의 경어 커뮤니케이션 1) 경어의 정의 일본어의 경어는 상대방과의 상하, 친소관계 이외에 소속집단에 따라서도 말이 달라진다. ... 정중어의 조동사로는 「です」,「ます」가 있다. 「です」는 단정의 조동사 「だ」의 정중어로 동사와 연체어 및 연체사를 제외한 대부분의 말에 접속된다.
일본어 문법 보조동사 형식명사 복합조사,종조사 접속형식 조건형식 가능형식 수동형 사역형 사역수동형 일본어 문법 『일본어문법』 교재 제4과부터 제12과까지를 다음 사항에 맞추어 작성한다 ... (3그룹 동사 사역수동형) 그는 선생님이 (시켜서 어쩔 수 없이) 숙제를 했습니다. 10. 출처 및 참고문헌 『일본어문법』 교재 및 강의 ... - 제목에 제시된 문법사항을 간단히 정리한다 - 제목에 제시된 문법사항과 관련있는 예문을 일본어로 3개씩 만들고 한국어로 해석한다 - 해당사항에 밑줄을 그어 표시한다 목차 1.
ㅂ은 ‘어하다’를 잘 못 사용한 경우이다. ㅂ의 상황은 자신의 상태를 스스로 말하는 것이므로 사용하는 것은 적절하지 않다. ... ㅅ은 중국어권 학습자가 연결어미 ‘여서’와 보조동사 ‘가지다’를 결합하여 발화한 형태로 보인다. ... ㄹ 또한 일본어권 학습자의 오류 예시로 ‘ㅇ, ㄴ, ㅁ’ 비음 간의 혼동 오류를 나타낸다.
이하에서는 특히 말하기 영역에서 일본어 학습자에게 교수할 경우를 예로 들어 설명해 보겠다. ... 기능과 의미에 따라 격조사(예:이/가,을/를, 등) ,접속조사(예:와/과,하고,등), 보조사(예:～만/도/그려/요)로 나뉨 형태 변화어 용언 동사 주어의 움직임이나 과정을 나타냄(예 ... 다음으로, 이하와 같이 일본어와 한국어 지시표현의 차이점도 예와 함께 제시하면 한국어의 지시표현에 대한 이해를 용이하게 할 수 있을 것이다. １）「1인칭대명사」의 경우, 일본어에서는
동사에 붙는 수동형태 비교 한국어 일본어동사 V ~ 이, 히, 리, 기 V ~ (ら)れる V ~ 어지다 일본어는 모든 동사의 수동형태가 일정하게 나타나 안정성을 보이지만, 한국어의 ... 한국어의 경우 자동사는 수동형을 만들지 못해 수동형 생산력이 매우 낮다. 반면 일본어는 자동사까지도 수동형으로 변형이 가능하기 때문에 한국어에 비해 생산적이다. ... 먼저 한국어와 일본어에 나타나는 수동표현의 차이를 살펴본 결과 일본어는 수동형, 사역형, 사역수동형과 같이 동사의 수동 변형 능력이 강했고 변형 과정이 안정적이었다.
유명, 친절 등과 같은 한자어는 일본어에서 (일본어 '다')와 결합하여 형용동사를 구성한다. ... 일본인 학습자들이 이런 오류를 범하는 이유는 일본어에는 모음 /ㅓ/와 /ㅕ/가 없기 때문이다. ... 개념을 설명해보자. (1) 학습자가 학습 대상 언어를 습득하는 과정에서 잘못된 학습 대상 언어의 체계를 수정 없이 지속적으로 사용하는 것. (2) 학습자의 학습 대상 언어가 불완전한 상태로
잘겁니다.를 일본어로 말 할 수 있겠죠?” 교사의 말에 집중한다. 영상을 시청한다. 일본 광고에 관심을 갖는다. 들린 일본어를 이야기해본다. ... 동사의 ます형 학습계획안 이름 학교 학과 학번 교육실습처 목차 1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경 1-1. 일본어 교육목표 1-2. 일본어교육과정의 지도내용 1-3. ... 어휘 낱말의 기본 의미와 파생 의미 낱말의 결합 관계 관용적 표현 한자의 음독/훈독 2015년도 개정 교육과정에 따른 일본어 기본 어휘를 중심으로 500개 내외의 낱말 c.
이 방법은 일본어와 같은 언어에서 사용되는데, 일본어는 주어와 목적어 등의 문장 요소의 위치에 따라 품사를 분류하는 경우가 많다. ... (Verb) 행동, 상태, 형태 등을 나타내는 단어 시제, 어미, 보어 등의 문법적 요소와 함께 쓰임 형용사 (Adjective) 사물이나 상황의 성질이나 상태를 나타내는 단어 어간에 ... 그렇게 말하면 한국어 설문조사는 '-E'이지만, 영어로 집에 있으라고 하면 전치사 at가 한국어 설문조사의 역할을 한다.
그리고 한국어를 비롯한 스페인어나 일본어 등 많은 언어들 역시 기본형의 어미가 있습니다. 다만 활용하는 것은 동사로 처리하며, 형용사는 서술 능력이 없습니다. ... 이에 따라 의미적으로 사물의 성질과 상태를 나타내면서 형태적으로 활용이 가능한 “형용동사”라는 표현이 타당하다고 생각합니다. ... 한국어의 형용사는 영어의 형용사와 달리 활용을 한다는 특성이 있어 일부 한국어교육자들은 형용사라는 말 대신에 형용동사라는 말을 사용합니다.
‘이거 무슨 말이에요?’ 이렇게 말했어요. 그런데 지금 제 배경은 일본어를 몰라요. 선생님은 일본어를 모르는 배경을 이야기하고 이 말을 물어봤어요. ... 예문 1) 저는 일본어를 모르는데 이거 무슨 말이에요? ... (교사는 목표 문법을 칠판에 적는다) [목표 문법] □ 동작동사 (동사) -는데 □ 상태동사 (형용사) -(으)ㄴ데 □ 명사-(이)ㄴ데 [칠판에 적는다]
우리나라는 ‘열쇠를 잃어버렸다’라고 말하면 그걸 지금 다시 찾았는지 아직도 잃어버린 상태인지 알 수 없다. 문맥을 고려해 이해해야 할 것이다. ... 한국어는 주어 뒤에 목적어와 다른 문장 성분이 오고 동사가 맨 마지막에 위치하는 반면 영어는 주어 뒤에 바로 동사가 위치한다. ... 현재완료, 과거완료 등 우리나라에는 존재하지 않는 시제를 사용해 과거에 일어났던 단편적 사실인지 과거에 일어나서 현재도 영향을 미치는 사건인지 구별할 수 있다.
일본어 이것은 한문으로 된 명사를 일본어식으로 발음하는 것이다. 동사나 형용사는 이 발음을 쓰지 않는 경우도 많다. ... 명사형용사의 구성 한자말+だ 접두어+ 명사 형용사 お+ 명사 형용사 こ+ 명사 형용사 한자말+てき +だ(~적이다) ... ㅎはひふへほ 이제부터 지금 문법은 어느정도만 더 다뤄보자. : 한권에 찜쪄 먹는 일본어 문법 기초편 ↓ 1 동사의 구성 동사+동사 おきる+あがる: おきあがる 명사+동사 うんどう+する
第5課 おもてなし제5과 환대심 학습목표◆수동표현 ◆수동형 만들기◆수동문의 종류◆인용형식 「と」● 문법노트◆ 수동표현 -일본어 문법에서는 「受身」라는 용어를 사용하기도 한다. ... ◆ 수동형 만들기 -수동형을 갖지 않는 동사 : 상태동사「ある、要る、かかる」, 가능, 자발의 의미를 갖는 동사「できる、見える、聞こえる」 가 있다. (1) 1그룹동사 -1그룹동사는 ... -한국어로는 ‘당하다’, ‘맞다’, ‘받다’ 와 같은 어휘적 수동표현으로 대응하기도 하고 [이, 기 , 리, 히]등의 접사가 들어간 동사에 대응하기도 한다 (예 : 먹히다, 밟히다)
미룰 수 있는 말은 언어에 따라 다르다. ... 방의 문이 닫았습니다. ☞ ‘ㄱ’과 ‘ㄴ’문장: ‘도(島), 최(嘬)훌륭해요’모두 한국어 한자의 용법을 제대로 모르는 상태에서 모국어 간섭으로 인해 발생함. ... 파생 순수 일본어 접두사에 의한 파생은 많지 않고 대부분이 한자어 접두사에 의한 파생임 일본어 한자어 접두사는 250야 개임 순수 일본어 접두사 중 생산성이 높은 것은 존경이나 겸손을
나는 일본어를 못 읽습니다. = 나는 일본어를 읽지 못합니다. 어제는 바빠서 친구들을 못 만났어요. = 어제는 바빠서 친구들을 만나지 못했어요. ... T: 오늘은 명사를 수식하고 동사로 표현되는 행위가 과거에 일어났음을 표현하는 것을 공부해요. 그리고 앞의 행동이나 상태에 대해서 부정을 할 때 사용하는 표현을 공부합니다. ... T: 동사와 함께 사용하면 문장에서 주어, 목적어, 서술어 역할을 해요. 받침 X 받침 O 사다 → 산 먹다 → 먹은 지난달에 산 냉장고가 고장이 났어요.
‘웃다’와 같이 끝이 있는 동사를 유계동사라고 하는데 유계동사와 ‘-었’이 결합하면 상태 지속의 의미를 갖는다. ... 인도유럽어를 보면 과거, 현재, 미래가 꽤 뚜렷하게 나타나는데 비해, 일본어나 한국어의 경우에는 현재형이 미래형을 대신하였다. ... 사실 기존에 일본어에 대해서는 잘 알고 있었지만, 한국어를 평소에 사용하면서도 한국어에도 이런 사실이 있다는 점은 이번에 알아 새삼 놀라게 되었다.
