"말하기수업 교안"의 검색결과 입니다.

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"말하기수업 교안" 검색결과 1-20 / 1,020건

[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기 2 ... 한 어휘와 표현을 미리 익히고, 자신 있게 말할 수 있도록 준비하는 과정이다. 본 교안에서는 ‘나의 하루 소개하기’를 주제로 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 실제 수업 계획 ... 교육에서 말하기는 학습자의 의사소통 능력을 키우는 데 핵심적인 역할을 한다. 효과적인 말하기 수업을 위해서는 단계적인 수업 진행이 필요하며, 그중 ‘말하기 전 단계’는 학습자가 필요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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한국어표현교육론 ) 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.

한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형 ... 을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.목차1. 서론2. 본론1) 말하기 수업 단계2) 말하기 활동 유형3) 초급 말하기 수업을 위한 교안4) 중급 ... 말하기 수업을 위한 교안3. 결론4. 출처 및 참고 문헌1. 서론말하기는 말하는 사람의 생각이나 느낌, 의견 등을 말로 정확하게 표현하는 것이다. 즉 자기의 의사를 상대편이 알아들

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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한국어모의수업교안 (외모표현, -는 편이다에 대한 이론, 듣기 말하기 쓰기 교안)

모의수업 교안주제: 외모기능: 외모에 대해 묻고 대답하기어휘: 외모 표현문법: -는/ㄴ/은 편이다도입여러분 K-POP Star를 좋아해요? 누구 좋아해요? 왜 좋아해요?어, 노래 ... 을 많이 좋아해요?나: 네, 좋아해요. 저는 매운 음식을 잘 먹는 편이에요.[동사 받침 있음]*의미: 어떤 사실을 ‘-이다/아니다’의 두 가지의 단정적인 말을 하기보다는 대체로 어느 ... 을관한 과제를 묻고 대답하기.여러분 영화를 좋아해요?어떤 영화를 좋아해요?선생님은 액션 영화를 좋아하는 편이에요. 여러분 어때요?[학생의 대답 듣고 다시 말하기]그러면 영화를 자주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.13

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3. Editted Listening and Speaking Lesson Plan 듣기 말하기 수업 교안 영문(Arizona Tesol 통과자료)

Lesson PlanBusiness/MaterialsLesson ObjectivesE book People and Life 1(written by Jack McBain)Computer (with Hyperlink "https://youtu.be/D-UOo4An8yE" ..

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.25

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말하기 수업 교안(초급 지도안)-자기소개하기-주말에 하는 일 설명하기

학습 대상초급학습 목표자기를 소개하고 주말에 하는 일을 설명할 수 있다.교구화이트보드 세트, 문장(단어)카드, ppt, 활동지, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(수업 내용 ... ): 총 50분도 입(5분)♣ 학생들과 간단하게 인사 나누면서 수업을 시작합니다.T: 안녕하세요? 이번학기 선생님과 여러분 함께해요. 캘리 예요. 만나서 반가워요. 오늘 새로운 반 ... 님이 여러분께 다시 한 번 인사할게요. 여러분 만나서 반가워요. 선생님은 캘리예요. 캘리라고 합니다.T: 오늘은 여러분이 자연스럽게 자기를 소개하고 주말에 하는 일을 잘 말할 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.16 | 수정일 2020.06.25

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모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여 문법 –다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보시오.

외국어로서의 한국어표현교육론모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여문법 ?다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보시오.---------------- ... ◎ 학습 대상 : 한국어 초급◎ 문법 및 표현 : 모르는 사람에게 길 알려주기 상황◎ 학습 목표 : 모르는 사람에게 길을 알려주는 상황을 말할 수 있다.● Presentation ... : 감사합니다. 좋은 하루 되세요.나: 좋은 하루 되세요.2. 새로 나온 말2.1. 길을 좀 물어봐도 될까요?2.2. 어떻게 가야 하나요?2.3. 직진하세요.2.4. 은행2.5. 오른

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.12.12 | 수정일 2019.12.13

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모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여 문법,‘-다가’를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.

ReporTree주제: 모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여 문법,‘-다가’를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.2018년도학과:과목명 ... 기를 상황으로 하여 문법,‘-다가’를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 의사소통 능력은 구체적으로 무엇인가?2 ... . ‘-다가’를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론일반적으로 말하기 활동은 실제 의사소통 상황에서의 창조적이고 실제적인 말하기 활동을 말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.30

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모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여 문법, -다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.

ReporTree주제: 모르는 사람에게 길 알려주기를 상황으로 하여 문법, -다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.2018년도학과:과목명:학번 ... 으로 하여 문법, -다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안을 만들어 보십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. PPP 교수법2. 모르는 사람에게 길 알려주기를 상황 ... 으로 하여 문법, -다가를 목표로 하는 초급 PPP모형 말하기 수업의 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론말하기 교육의 목표는 구조화된 언어 연습을 기반으로 실제 의사소통 상황

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.29

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[A+]한국어표현교육론-말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.

주 제 : 말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법 으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.과목명 : 외국어로서의한국어표현 ... 교육론이 름 :Ⅰ. 서론 : 초급동사 문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’의 문법적 정리와 현장에서의 활용을 위한 말하기 수업을 진행하겠습니다.Ⅱ. 본론: 말하기는 화자가 생각 ... 에서의 화자는 청자의 의도를 변화시키려는 의도로 주장을 하기도 하고, 필요한 정보의 제공과 사건의 요청을 하기도 하는 매우 중요한 양방향 전달 표현이다 .< 초급 말하기 수업 활동

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| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2020.06.10

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

에 대한 수업을 구성해 보고자 한다.2. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 설명 교안- 수업목표 : '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 알고 올바르게 사용할 수 있다.구분내용 ... 외국어로서의한국어문법교육주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . '니까/으니까'와 '아/어서'2. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 설명 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 매우 다양한 연결어미를 가지고 있는데, 연결어미라는 것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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제2과 여행을 가고 싶어요(서울대 한국어 2A) V는 것을 활용하여 실제 생활에서 자신의 취미를 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명제2과 여행을 가고 싶어요(서울대 한국어 2A)차시2학습 목표‘V-는 것’을 활용하여 실제 생활에서 자신의 취미를 말할 수 있다.급/반초급2A학습 내용기능 ... : 취미에 대해 말하기 문법: ‘V-는 것’준비물교사서울대한국어 2A 교과서, 활동지, PPT 자료.학습자교과서, 필기구, 활동지단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의 ... 하다, 청소하다 등등(그림으로 제시)-> 도입 복습에서 질문으로 말하기.S: 네~?PPT를 보고 ‘A/V-(으)면’ 문장을 완성한다.S: 네~S: 1) 길이 막히면 지하철을 타요.S

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| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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수업으로서 전래동화를 이용한 읽기 듣기 교안(50분 분량) 짜기

정확도, 글에 나타난 언어적 특성과 구조 등에 초점을 맞춘다. 이 단계에서는 읽기수업을 통해 학습자의 말하기, 듣기, 쓰기 등으로 확장하는 능력을 갖추도록 요약하기, 질의 응답하기, 비교 설명하기 등 다양한 방법을 활용한다.(1) 읽은 내용 질문하기 ... 제목 : 과정 외 수업으로서 전래동화를 이용한 읽기 듣기 교안(50분 분량) 짜기Ⅰ. 서 론언어를 구성하는 요소는 세 가지가 있는데 한국어도 마찬가지로 음성, 의미, 문법의 결합 ... 으로 구성되어 있다. 언어는 의사소통의 중요한 도구이며 의사소통을 위한 기호체계이다. 인간이 의사소통하는 방법에는 말을 중심으로 하는 음성언어인 말하기와 듣기가 있으며, 문자

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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외국어로서의 한국어 교재론-교육과정 및 교육요목 분석

고 홍보 자료를 직접 제작하는 학습안이다. 이 교안은 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 과정을 골고루 담고 있어 학습자는 한국어 능력을 종합적으로 학습할 수 있다. 또한 중국인에게 한국 ... 교육과정 및 교육요목 분석수업명:담당교수:학번:이름:1. 교육과정 분석교육과정 분석이란 교육과정의 장점과 가치를 판단하는 것이다. 일반적으로 평가모형이나 전략에 따라 적절한 평 ... 과 더불어 학생 요구에의 적절성, 성과 및 효과(영향) 등이 있다.교안 '한국의 여행지'는 한국 문화에 대해 관심이 많은 베이징 세종학당 학생을 대상으로 한국의 여행지별 특성을 알아보

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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한국어문법교육론_PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안

스럽게 노출하기:오늘 한식은 무엇을 먹었나요? 수업에 올 때 어떤 교통수단을 타고 왔나요? (3) 목표문법:주격 조사'이/가’ 결합 형태 2) 제시단계 목표 문법의 의미와 형태, 화용 ... 곳의 장소와 음식을 먹은 느낌과 그날의 일과를 기록하기 2. TTT모형수업안:task 1(과 제1, 학습자중심)>teach 교수(교수 중심)>task 2(학습자중심) 학생들과 자연 ... 화된다. (의미 중심적 의사소통) 학습자에게 좋아하는 한국의 KPOP 노래 가사에서의 과거-현재-미래 등의 변화가 뚜렷한 가사를 찾고 표현하기 어려웠던 부분에 대해 말하게 한다. 2) 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.05

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5과 주말에 친구를 만났어요 V ~았 / 었~를 활용하여 지난 일과 지난 시간에 대해 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명5과 주말에 친구를 만났어요차시2/6학습 목표‘V ~았 / 었~’를 활용하여 지난 일과 지난 시간에 대해 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능 : 지난 일 ... 과 지난 시간에 대해 말하기 문법 :‘ V ~ 았 / 었~’준비물교사서울대한국어 1A 교과서 , PPT자료학습자교과서, 필기구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점 ... 어요?T : ‘어제, 갔어요, 걸었어요, 마셨어요’는 지난 일과 지난 시간을 말해요.오늘은 지난 일과 지난 시간 말하기 공부해요.어제라는 어휘는 지난 시간을 말해요.지난 시간을 말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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한국어교육 어휘 문법 모의수업 교안 -는데(대조), -을 것이다(추측)/-(으)ㄹ 것이다(추측) 한국어 초급 수업

수업 일시OO월 OO일수업 시간2차시(각 50‘)교사OOO단원 주제파티 준비학습 대상2급 다국적 학습자 16명학습 목표다양한 파티 관련 어휘와 ‘-는데’, ‘-(으)ㄹ 거예요 ... 아요. 이리나 씨는 힘들 거예요.그림을 보니, 장핑 씨가 이리나 씨를 돕고 싶어해요.장핑 씨는 이리나 씨에게 뭐라고 말할까요?S1: 음 이리나 씨, 제가 도와줄까요?T: 네, 좋아요.[그림 ... 다’는 어때요?S2: 읽는데T:네, 좋아요. ‘읽는데’ 맞아요. 그러면 ‘가다’는 어때요?S1: 음.. 간데?T: 아니에요. ‘가다’는 ‘가는데’를 말해요. 받침이 없을 때도 ‘

리포트 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.17

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제5과 주말에 친구를 만났어요 V고 의미를 알고 활용하여 일어난 일을 순차적으로 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명제5과 주말에 친구를 만났어요차시2/5학습 목표‘V-고’의 의미를 알고 활용하여 일어난 일을 순차적으로 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능: 순차적으로 일어난 ... 일을 말하기 문법: V-고준비물교사PPT 자료, Zoom학습자종이,필기구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점교사활동학습자 활동도입복습?전 차시에 배운 문법( ... -았/었-) 복습하기안녕하세요. 수업을 시작해요.여러분, 한 주 잘 보냈어요?우리 지난 시간에 “았어요/었어요.” 배웠어요.선생님은 어제 친구와 돈까스 먹으러 식당에 갔어요.여러분

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| 리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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세종대 세계사 과제 1~4차 2020년 2학기

오( ※ 교안에서 사용된 이미지는 사용하지 말 것). .이미지 링크: https://steemit.com/kr/@kingyj/7hkwxt해당 이미지를 선택한 이유스파르타는 시민 ... 1. 인터넷에서 ‘스파르타’를 검색해 수업시간에 학습한 스파르타의 특성을 가장 잘 보여줄 수 있다고 생각되는 이미지를 하나 선정하여 삽입하고, 해당 이미지를 고른 이유를 설명하시

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.17

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듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형 구성

언어 생활에서 가장 비중이 큰 활동이고, 실생활에서의 의사소통은 대부분 음성언어로 이루어지고 있다. 과거에는 청자를 소극적인 역할로 생각했기 때문에 문법 교육이나 읽기, 말하기 ... 하고 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하는 ‘듣기 후 Post-listening’ 활동으로 나눌 수 있다. ... 교육에 비해 간과되었고, 교육을 따로 하기 보다는 단순하게 듣는 행위 자체로 간주되었다. 학습자들이 교수·학습 과정에서 주도적 역할을 수행하도록 하는 전략 훈련에 관한 연구 또한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.23

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오(자마자,느라고,더니,도록 제외)

- 연결어미 "~는데" 수업지도안단원명연결어미 “~는데”학습목표“~해요”, “~타요”도 함께 학습, 같이 행동하자는 표현을 할 수 있다.학습내용문법“~는데”기능/과제하기단계학습과정교수 ... 된 문장 두 가지를 골라 서로 연결어미로 묶어 한 문장으로 말하는 연습을 한다.-등이 가렵다 - 긁어주다-수업을 한다 -지각생이 들어온다 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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