문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

소개글

과목명: 외국어로서의한국어문법교육
주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. '니까/으니까'와 '아/어서'
2. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 설명 교안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어는 매우 다양한 연결어미를 가지고 있는데, 연결어미라는 것은 “한 말이 다른 한 말에 이어지게 하는 것을 이르는 여러 가지 기술이다.” 또는 “다른 월 혹은 풀이씨에 있는 법이다.”등으로 정의할 수 있다. 그 외에도 여러 정의가 있지만 한국어에서의 연결어미는 “선행절과 후행절을 연결해 주면서 의미관계를 형성해주는 어말어미이다.”라는 최종적인 정의가 있다. 이러한 연결어미는 연결성, 비종결성, 또 문장 접속성 등의 특징을 지니는데 그의 내용을 정리하면 다음과 같다. 연결어미는, 문장을 완전히 끝맺지 않은 상태에서 다시 또 다른 문장과 이어주는 역할을 한다. 또한 연결어미는 선행절의 뜻을 풀이하여 준다는 특징이 있으며, 마지막으로 선행절과 후행절 사이의 의미관계를 나타내 준다는 특징도 있다. 앞에서 서술한 바와 같이 한국어는 다양한 연결어미를 가지고 있는 언어이다. 또 하나의 형태가 여러 가지 의미적 및 통사적인 기능을 수행하기도 한다. 아울러 별개의 형태가 같은 의미적 및 통사적 기능을 수행하는데, 그에 따라 복잡하면서도 다양한 모습을 보인다. 그런 이유에서 외국인 학습자가 그를 객관적으로 체계화하는 것에는 많은 어려움이 있을 수밖에 없다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 문법 교안을 작성해 보고자 한다. 연결어미인 '니까/으니까'와 '아/어서'에 대해 알아보고, 둘의 차이점을 설명하는 교안을 작성해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

루이루, 한국어와 중국어 인과관계 구문의 대조 연구, 경희대학교 대학원, 2013.
양명희, 외국인을 위한 한국어 문법과 표현 (초급 어미), 집문당, 2016.
단몽, 한국어 문법 제시를 위한 의식 상승 과제의 설계와 적용 : ‘-아/어서'와 ‘-(으)니까'를 중심으로, 부산외국어대학교 대학원, 2013.