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"동기이론과 수업설계" 검색결과 1-20 / 8,438건

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    동기이론과 수업설계 성찰
    동기이론과 수업설계 성찰노트(1주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.03.13교수님과 처음 동기이론과 수업설계 수업을 같이 하게 되었습니다. 아직 ... 까지는 큰 무리없이 교수님의 수업을 잘 따라가고 있는 듯한 느낌이 들어 좋았습니다. 수업이 즐거우니 복습을 하며 성찰노트를 쓰는 이 순간도 즐겁습니다.수업설계는 교수전략과 동기유발 ... 성(비용·시간 최소화), 교육의 매력성(동기유발)이 그것입니다. 이 교육공학 안에 학습공학이 포함됩니다.매력적인 수업설계를 위해 필요한 모델은 ARCS모델입니다. 이것은 학습자들이 동기
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    동기이론과 수업설계 성찰
    동기이론과 수업설계 성찰노트(6주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.04.17S2(외재적 보상)은 수업과 관련이 없더라도 사용할 수 있습니다. 교 ... 하고, 발표하고, 성찰을 하는 것입니다.이러한 수업을 진행하면서 C3(개인적 통제)인 팀별 과제를 주시고, C2(성공기회)를 높이기 위해 계속 반복해서 말씀해 주셨습니다.
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(8주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.01학습동기전략은 학습을 전제로 합니다. 동기유발이 된 상태에서는 동기유발 ... 만 만약, 0이 존재한다면 동기유발, 동기향상, 동기유지가 존재하게 될 것입니다모든 수업을 귀찮아하는 학생들이 있습니다. ARCS 모델은 정상적인 수업을 전제로 한 것이며, 이것 ... 습니다. 따라서 수업을 진행할 때 교사는 교육적 가치에 목적을 두고 교수전략을 진행하는 것이 효율적일 것입니다.교사의 동기유발에 대해 생각하면서 좋은 수업의 조건을 다시 생각해 보
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(10주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.15.시험을 보고 첫 수업을 시작하였습니다. 시험 때는 뇌를 풀가동 ... 하며 시간을 효율적으로 썼다고 생각합니다. 그러면서 여러 가지 생각을 하며 자신만의 ARCS 이론을 만들었을지도 모릅니다. 평상시에 이렇게 열중하여 자기 이론을 만들며, 송상호 교수님 ... , Keller 교수님과 상호작용했다면, ARCS 이론을 더 깊게 탐구할 수 있었을 것 같습니다. 장기기억을 훑어서 단기기억과 상호작용을 잘 했다면 시험도 잘 보았을 것 같
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(5주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.04.10교수님께서 만드신 컨텐츠를 보고 매력적인 수업에서 가장 중요한 효과 ... 만들어낼 수 있는 능력이 필요합니다. 동기이론과 수업설계를 듣고 교수설계 동기전략을 만들 수 있어야 합니다. 실질적인 역량을 갖추는 것이 중요합니다. 요즘은 NCS라고 취업 시 ... 동기이론과 수업설계를 학습하기 위해서 수업과 과제에 어떻게 임했는지 생각해 보았습니다. 처음에는 어렵게 느꼈습니다. 수업을 듣기 전부터 겁을 먹고 거부감이 들었습니다. 딱딱
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(12주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.29.수업 지도안을 분석하면서, 미흡한 부분이 많았던 것 같다. 그래서 ... 다.수업설계=교수전략+동기유발전략A1 지각적 각성 : 눈, 귀 자극A2 탐구적 각성 : 지적 호기심 유발A3 변화성 : 수업방식 변화R1 목적지향성 : 수업의 가치R2 모티브 일치 ... 이번 성찰노트에서는 수업 지도안 분석 요소들의 개념들을 다시 정리하고자 한다.교수(teaching)는 인간교사에 의해 전달되는 학습경험을 의미하는 것으로 교사가 행하는 학습지도
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(14주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.06.12.모티브 일치와 공정성을 둘 다 만족시킬 수 있는 방법에 대해 조 ... 라 생각됩니다.동기 수업을 통해서 공부의 진정한 의미를 알게 되고, 실천할 수 있는 시간이 많았던 것 같습니다. 부족해도 혼내는 것이 아니라, 무엇이 부족한지, 무엇이 힘든지 하나하나 ... 도 있다. 수업이 끝난 후 내 연구실로 찾아와라.”라고 부드러운 말투로 말한다.A3+R2 ? 수업이 끝난 뒤 학생이 연구실로 오면 학생에게 선택권을 제공한다. 첫 번째 선택은 ‘그냥
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(9주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.08시험 준비를 위해 교재도 읽어보고, 강의도 들어보고, 나름대로 정리 ... 도 해 보았습니다. 여러 주를 거치면서, 수업을 들어도 ARCS 모형이 머릿속에 잘 들어오지 않았는데, 강의를 한 번 들어보니, 감이 잡히기 시작했습니다. 2번, 3번 보고, 교재 ... ARCS 모형의 의미에 대해 감이 잡히면서 마지막에는 12가지 요소들만 다시 정립하였습니다.교수님의 수업과 강의 모두 처음에는 막연했지만, 저도 모르는 사이 하나둘씩 개념들이 제
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(2주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.03.20수업의 진행이 처음부터 알고 있는 예시를 통해 진행되었습니다. ‘자율 ... 를 많이 사용할수록 학습동기유발이 커집니다. 예를 들면 학생이 좋아하는 것을 사례를 들거나, 역사 수업 시간에 인기 역사 드라마 사례를 언급합니다.관련성 요소 중에는 모티브 일치 ... 가 있습니다. 모티브 일치란 학생의 불안감을 해소하기 위해 학습자의 수준과 요구에 맞추어 학습을 조정하는 것입니다. 예를 들어, 수업 시간에 진행한 토론처럼 토론을 하라고 해서 토론
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(11주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.22.교수전략은 효과성, 효율성, 매력성을 가지고 있습니다. 하지만 교수 ... 전략만으로 학습자들이 지루하면 동기전략이 필요합니다.교수전략의 목적은 수업목표의 달성입니다. 이것은 인지주의와 행동주의 심리학에서도 강조됩니다. 이때, 수업목표는 행동동사로 진술 ... 화)*행동목표 : 수업의 방향 결정, 수업방법의 선정 지침, 학습 촉진, 평가 준거수업의 단위화? (가능한 최소 단위화)? 조형/조성(shaping)외적 동기에 초점을 맞춘 강화? 강화
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(7주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.04.24내재적 보상은 스스로 궁금한 것을 찾아가면서 알게 되는 즐거움이라고 할 ... 의 역량으로 해결해야 합니다. 둘째, 문제가 생겨서 동기목표를 진술할 경우입니다. 셋째, 동기 유지를 위해 동기목표를 진술하는 경우가 있습니다.우수 수업 동영상을 분석하면서 주의집중 ... 화 시킵니다.시험 기간이라 시험 평가에 관한 이야기를 나누었는데, 교수가 기대하는 수업의 학습목표를 달성하면 A학점을 받을 수 있고, 교수자가 기대하지 않은 +∝가 있으면A ^{+}를 받
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(15주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.06.19.한 학기를 정리하며 이제 마지막으로 기말고사만을 앞두고 있
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    동기이론과 수업설계 중간고사
    동기이론과 수업설계 중간고사“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.05.30.중간고사 공부 당시 ARCS 요소 외우는 데만 급급했다. 시험 직전까지 12 ... , 도전적 사고 양성1. 역설적 실례 제시2. 해결책이 있을 수도 있고 없을 수도 있는 문제 제시A3(변화성)자료제시 형식1. 다양한 매체를 사용하여 수업2. 학생들에게 설명을 할 ... 때 목소리 톤이나 크기에 변화를 주어 말함진술속성 변화1. 진지하게 말하기2. 재미있게 말하기R1(목적 지향성)현재 가치1. 수업의 이점 말하기2. 수업내용의 내재적인 만족감
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    동기이론과 수업설계 성찰노트
    동기이론과 수업설계 성찰노트(13주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.06.05.시간의 경과에 따라 학습의 결과가 달라질 수 있다. 학습자의 주 ... .(웹 기반 수업에서의 동기의 구분-송상호)조모임을 진행하면서, 현재 분석하고 있는 수업지도안이 구성주의가 많이 있었다. 구성주의 이론을 사용하여 학습자들이 능동적으로 학습할 수 있 ... 한다.지속동기는 학습에 참여한 학습자가 한 단위의 학습을 마칠 때까지 수업을 지속하려는 동기를 말한다.계속동기는 한 단위의 수업을 마친 후에 동일한 학습이나 비슷한 학습에 계속해서 참여
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    동기이론과 수업설계 기말고사
    동기이론과 수업설계 기말고사“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.06.23.전술AA1지각적 각성미술 시간에 교사는 서예 도구를 보여 주면서 이름과 모양 ... 를 준다.RR1목적지향성학습자가 "붓글씨의 재료와 용구를 알고 바른 자세로 다양한 점과 선을 창의적으로 표현할 수 있다"라는 수업의 목적을 찾아보도록 한 뒤 교사가 정리하여 제시 ... 하고 수업의 유용성에 대한 실례들을 탐구함으로서 학습자가 목적 지향적이 되도록 유도한다,자신이 살고 있는 고장의 특산물을 조사하는 과제를 성공적으로 마치는 것이 사회 수행 평가 점수
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.09.09
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    동기이론과 수업설계 성찰노트(4주차)
    동기이론과 수업설계 성찰노트(4주차)“세계로 가는” ANU 교육공학과20151171 오세영2016.04.03교육공학은 처방적인 학문입니다. 학교 현장에서 처방적으로 수업을 설계 ... 할 때 고려할 것이 있습니다. 이러한 것들은 교수님께서 수업 시간에 정말 많이 활용을 하셨습니다. 수업을 노래로 시작해서 눈과 귀를 자극하여 지각성 각성을 주셨습니다. 7가지 중 주 ... 의집중(A1)에 해당됩니다. 이것은 학습 내용에 관계가 없더라도 순간적으로 자극이 되고, 금방 사라집니다. 따라서 학습 내용과 연계되지 않아도 괜찮습니다.‘동기-실패를 이기는 힘
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.09.09
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    Keller의 동기화 설계이론 & Reigeluth의 정교화 수업이론
    Keller의 동기화 설계이론& Reigeluth의 정교화 수업이론과 목교육공학 및 교육방법지도교수제 출 일성명및학번목 차1. Keller의 동기화 설계이론 ----------- ... - 11< Keller의 동기화 설계이론 >1. ARCS이론의 배경학습자의 학업능력은 학습자의 특성과 교수사태 뿐만 아니라 그들의 동기 수 준과도 밀접한 관련이 있다. 학습의 결과 ... atisfaction)을 포함한다.② ARCS이론은 교수-학습상황에서 동기를 유발하고 유지하기 위한 구체적이고 처 방적인 전략들을 제시하고 있다.③ ARCS이론은 교수설계 모형들과 병행하여 활용
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.24
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    협동학습의 기원, 개념, 장단점, 학습-교수원리, 이론적 기초(동기론, 사회응집성), 모형(STL, Cooperative Project), 협동학습의 수업설계 및 실제
    협 동 학 습Ⅰ. 협동학습의 기원 Ⅱ. 협동학습의 이론적 기초 1. 협동학습의 개념 2. 협동학습의 이론적 근거 (1)동기론적 관점 (2)사회응집성의 관점3. 협동학습의 장점 4 ... . 협동학습의 수업설계 Ⅴ. 협동학습의 실제Ⅰ. 협동학습의 기원 ․ 성서, 탈무드에서 협동학습이 언급, 시작 ․ 1700년대 후반 영국 적용 ․ 1800년대 미국에서 널리 보급 ... . 협동학습의 개념 주어진 학습 과제나 학습목표를 소집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법2. 협동학습의 이론적 근거 (1) 동기론적 관점 ․ 집단보상
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    | 리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.04.27 | 수정일 2017.06.14
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    [교육]교수설계이론-Gagne의 9가지 수업사태, 롸이겔루스의 교수설계전략, Keller의 학습동기 설계이론(ARCS 모형)
    성의 관계를 보여주는 주의집중 방법 사용, 정답에 대한 피드백은 표상의 다양성 활용, 정답에는 칭찬, 오답에는 격려 제시.제 3절. Keller의 학습동기 설계이론1. 이론적 배경학습 ... Gagne의 9가지 수업사태1. 이론적 배경?가네의 이론 : 행동주의와 인지주의 원리의 절충주의적 입장?가네의 이론의 초점①학습자가 유의미한 자료를 학습하는 동안 겪는 내적인 ... 하는 학습의 과정 이해 → 바람직한 수업사태를 제공2. 학습의 과정?정보처리이론에서 설명하는 학습과정을 적용 : 자극의 수용체에서부터 행동의 결과에이르는 일련의 인지적 과정자극의 수용
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.29
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    코로나19로 인한 언택트 시대의 대학 온라인 교육 개선방안
    를 활용하여 학습자들의 궁금증을 해결하는 시도를 하였다(최원호, 전영국,2020). 이와 같은 선행연구들에서 온라인 수업 설계를 위해 교수자가 더 세심한 시간계획과 학습 동기 ... 플랫폼의 변화3. 비대면 온라인 수업에서 요구되는 수업 설계Ⅲ. 코로나19 상황에서의 온라인 교육 실태 연구Ⅳ. 대학교육 온라인 교육 개선방안1. 온라인 출석의 한계점과 개선2 ... . 온라인 과제 및 성적 평가의 공정성 확보3. 학생들의 수업 참여도를 높일 수 있는 경험 및 개선4. 온라인 수업에서 개선할 수업 설계 방안Ⅴ. 결론[참고문헌]키워드 : 코로나19
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    | 리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.03.02
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