동기이론과 수업설계 성찰

*세*
최초 등록일
2017.09.09
최종 저작일
2017.09
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교수님과 처음 동기이론과 수업설계 수업을 같이 하게 되었습니다. 아직까지는 큰 무리없이 교수님의 수업을 잘 따라가고 있는 듯한 느낌이 들어 좋았습니다. 수업이 즐거우니 복습을 하며 성찰노트를 쓰는 이 순간도 즐겁습니다.
수업설계는 교수전략과 동기유발 전략을 함께 동원하여 합니다. 교수전략은 Instructional Design(ID)이고, 동기유발 전략은 Motivational Design(MD)로 켈러가 처음 언급한 내용입니다. 초기에는 교수전략 속에 동기유발 전략이 포함되어 있었지만, 지식적인 설계만 해서 의도적으로 동기 설계 개념을 빼냈습니다.
교육공학(Educational Technology)은 설계자 입장에서 만들어진 학문으로 처방적입니다. 또한 학습공학(Learning Technology)은 학생(학습자) 입장에서 만들어진 학문으로 목적 달성을 목표로 하고, 실천적이며 처방적입니다. 반면, 학습과학(Learning Sceince)는 학습현상을 연구하는 학문으로 서술적입니다.

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