"도덕교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 평가원기출답안 콜버그도덕성이론 교육심리학 페스탈로치 초등학교 도덕성 장점 이카운트 인간과교육 도덕성

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"도덕교육론" 검색결과 1,721-1,740 / 61,620건

서양윤리학의 전통과 도덕교육

서양윤리학의 전통과 도덕교육1. 우리 도덕교육의 역사와 서양 윤리학서양 윤리학은 현대 한국의 윤리학을 대표한다고 할 수 있을 만큼 이미 우리 학계에 뿌리를 내리고 있다. 우리 삶 ... 보편적으로 받아들여지고 전통적인 것은 무조건 청산되어야 한다는 이분법에 익숙해지기도 했다. 이러한 역사적 과정은 윤리학을 배경으로 하는 도덕교육의 역사에도 거의 유사하게 적용 ... 된다. 여기서 우리의 도덕교육은 전통적 덕목들을 지루하게 반복해서 교육시키거나, 아니면 서구의 가치교육 방법을 무분별하게 도입해서 실험하는 형태의 교육에 그치는 한계를 보여주었다.이러

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.29

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초등학교 1학년, 2학년 도덕과(바른생활) 목표, 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육) 목표, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육) 목표, 초등학교 5학년 도덕과(도덕교육) 목표, 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육) 목표 분석

초등학교 1학년, 2학년 도덕과(바른생활)의 목표, 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 목표, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 목표, 초등학교 5학년 도덕과(도덕교육)의 목표 ... , 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육)의 목표 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕과(도덕교육)의 목표Ⅲ. 초등학교 1·2학년 도덕과(바른생활)의 목표1. 제 6차 교육과정 바른생활 교과의 목표1 ... ) 총괄목표2) 하위 목표2. 제 7차 교육과정 바른생활 교과의 목표1) 총괄 목표2) 하위 목표Ⅳ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 목표1. 개인 생활2. 가정?이웃?학교생활

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.03

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도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업) 배경과 의의, 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업) 실제, 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업) 공고화 과제, 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업) 관련 시사점 분석

도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 배경과 의의, 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 실제, 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 공고화 과제, 도덕과(도덕교육 ... ) 일반학습(일반적수업) 관련 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 배경과 의의Ⅲ. 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 실제1. 도덕적 문제 사태 ... 제시2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기3. 규범의 의미와 타당성 찾기4. 도덕적 판단의 연습5. 실천 동기 부여Ⅳ. 도덕과(도덕교육) 일반학습(일반적수업)의 공고화 과제Ⅴ. 도덕

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.13

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도덕교육의 파시즘 - 제5장 윤리적 인간의 탄생 - 도덕교육의 교과과정에 대한 철학적 성찰

도덕·윤리교육과정제5장 윤리적 인간의 탄생- 도덕교육의 교과과정에 대한 철학적 성찰 -1. 교육 일반의 이념에 입각한 도덕교육의 대원칙1) 교육일반의 대원칙① 교육은 인간의 자기 ... 실현의 기관으로서, 노예가 아니라 자유인을 기르기 위한 것이다.② 다른 교과교육 보다 도덕교육을 위해 특별히 중요하다.- 가치는 삶과 행위의 방향과 지향성을 규정하는 것. 타율 ... 율적으로 규정된다는 것은 인간의 의지가 노예적 예속에 떨어진다는 것이다.- 개별 교과교육이 주입식으로 흐르고 일방적인 습득에 그친다 하더라도 도덕교육이 학생에게 자유롭고 주체적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.02

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구성주의와 도덕교육

제9장 구성주의와 도덕교육1. 구성주의의 개념과 특성1) 인식론으로서의 구성주의① 칸트a. ‘인식’이란 있는 그대로의 실체를 받아들이는 것이 아니라 인식주체가 인식대상을 구성 ... 의 시범을 토대로 하여 자기나름의 지식을 구성하게 됨 → 전수 강조2. 도덕교육에서의 구성주의 접근법1) 콜버그① 자신의 이론체계에서 구성주의를 하나의 기본가정으로 설정함 → ?우리 ... 인간은 세계에 대하여 생각하고 행동 하는 것에 의하여 스스로 의미를 구성해 나간다.?② 도덕교육 방법론 : 도덕적 딜레마에 근거한 교실토론을 중시하는 초기의 방법과 달리, 후기

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.13

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[도덕교육]도덕 교육의 동양적 전통과 유가의 도덕 교육

Ⅰ 도덕교육의 동양적 전통동양적 전통에서의 도덕교육의 정의방법일반적으로 도덕교육은 교육목적의 측면에서 ‘도덕적인 면에서 훌륭한 인간은 어떤 인간을 말하는가?’ 라는 질문과 교육 ... 문제가 먼저 해결 되고 난 뒤에 그것에 따라 교육방법에 관한 문제가 해결될 수 있는 것으로 생각한다.도덕교육의 동양적 전통은 도덕적으로 훌륭한 인간이라는 교육목적과 그 인간을 기르 ... 는 방법이라는 교육방법의 두 가지 요소 사이의 관련을 서양적 전통과 다르게 파악하였다. 동양의 전통에서의 도덕교육의 목적과 방법은 구체적인 도덕교육의 현실로부터 관념적으로 분리해 낸

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.09.12

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[도덕교육]내가 받은 도덕 교육

‘내가 받은 도덕교육’ 을 분류하자면 크게 가정에서 얻은, 학교에서 얻은, 그리고 사회에서 얻은 도덕교육으로 나눌 수 있겠다. 내가 ‘얻은’ 이라는 표현을 쓰는 까닭은 ‘교육 ... 을 받는다.’ 는 말에서 느껴지는 수동성 때문이다. 이 과제를 위해 내가 받은 도덕교육을 찬찬히 돌이켜 생각해 보았을 때, 누군가가 주고, 내가 받은 것도 물론 많지만, 내게 주어진 ... 상황 속에서 내가 ‘얻은’ 도덕적 교육이나 경험 역시 무시 못 할 정도로 많았기 때문이다.우선 가정에서 얻은 도덕교육은 내가 가장 먼저 받기 시작한 도덕교육임과 동시에 나에게 가장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.12

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고등학교「도덕ㆍ윤리과」교육과정 변천과정과 전망 (The Process of Transition and its Outlook on Moral and Ethics Education of High School Curriculum based on the Change of Social Context)

한국도덕윤리과교육학회 권순환

논문 | 36페이지 | 6,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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[교훈]초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 기대효과, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례1 ~ 사례4

초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 기대효과, 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례1 ~ 사례4 분석Ⅰ ... . 개요Ⅱ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 중요성Ⅲ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 유의점Ⅳ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 기대효과Ⅴ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례11. 손자 ... 14. 쓰레기 할아버지Ⅵ. 초등학교 도덕교육 교훈이야기의 사례21. 개를 치료해 준 나이팅게일2. 부모님의 은혜에 감사하는 마음1) 식사할 때2) 돈이나 물건을 받을 때3) 생일

리포트 | 42페이지 | 10,000원 | 등록일 2013.04.13

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자유주의적 공동체주의 관점에서 도덕과 교육과정의 국가 윤리에 대한 실태 분석과 개선 방안 (An Actual Conditions Analysis & Improvement Device of National Community ethics of Moral Subject Curriculum from the standpoint of Liberal- Communitarianism)

한국도덕윤리과교육학회 황인표

논문 | 38페이지 | 6,700원 | 등록일 2016.06.07 | 수정일 2017.02.02

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도덕윤리교육/인성교육과 도덕과 교육/민주시민교육과 통일교육

제 15장 인성교육과 도덕과 교육◈ 들어가며* 아리스토텔레스: ‘우리 인간은 어릴 때부터 도덕적 덕을 잘 길러야 한다.’* 맹자 : ‘우리 인간은 그 자신의 성(性)을 잘 발현 ... 구체적으로 연구하고 이를 제도화하려는 노력이 부족했다는 측면에서도 그 원일을 찾을 수 있다.< 도덕?윤리교육론 > 윤리교육과 2006519025번 이 남 지1. 인성 교육의 목표인 ... , 감정육③ 더불어 살기위한 도덕교육- 인성교육의 목표* 리코나① 우리가 온전한 인간이 되기 위해서는 좋은 인격을 필요로 한다.② 좋은 학교를 만들기 위해서 인성교육을 필요로 한다

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.02

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[기독교교육심리] 기독교교육과 도덕발달과의 관계에 대하여 논하시오

기독교교육과 도덕발달도덕발달은 기독교교육의 예외적 혹은 참고적 목록이 아니라 필수적 목록이다. 왜냐하면 비도덕적 기독교는 기독교가 아니며 기독교 영성은 도덕을 포함하기 때문이 ... 을 정상적으로 이끄는 작용을 할 뿐 아니라 한 사회와 국가를 건전하게 유지시키는 힘을 가지고 있다. 프랑스의 사회학자로서 현대 도덕교육의 아버지라고 일컬어지는 뒤르켕(Durkheim ... 다. "기독교는 도덕적 종교가 아니다.”라는 주장을 하는 사람이 있다면, 그의 기독교와 도덕의 관계에 대한 설명에는 어패가 있다. 표현은 잘못되었어도 그 의도를 이해한다면, 그것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.01.22

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도덕교육-인격교육의 이해 ppt

는 인간만의 공통적인 요소2사람으로서의 품격, 한 개인의 가치관과 그 가치관의 토대를 이루고 있는 도덕성의 수준을 지칭원만한 인격의 완성을 목표로 하는 교육4 가지 인격의 특성에 기초 ... 에 공평함, 따뜻한 배려, 정당한 권위와 민주적 가치에 대한 존중과 바탕을 둔 하나의 도덕 공동체를 만들어 가는 것Ⅱ. 인격교육의 발전2. 인격 교육의 목표배경1. 토마스 리코 ... 나(Thomas Lickona)Ⅲ. 인격교육의 기초와 근간가치 명료화 접근인격운동 (리코나 중심)도덕성 발달, 교육개선에 효과x도덕성의 쇠퇴도덕적 전통, 민주적 가치를 받아들여 실천해 나가

리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.04

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도덕과 교육 - 칸트 - 왜 우리는 도덕적으로 착하게 살아야 하는가 - 5-4 - 이웃사촌

도덕과 교육칸트- 목 차 -Ⅰ. 이론 개관Ⅱ. 이론에 비춘 나의 경험 사례Ⅲ. 수업 적용 사례Ⅳ. 맺음말Ⅴ. 참고 문헌 및 사이트왜 우리는 도덕적으로 착하게 살아야 하는가?Ⅰ ... 성에서 직접적 역할을 가질 뿐이다. 아리스토텔레스가 적절한 감정적 반응의 계발은 도덕 교육의 중심 목표라고 논한 것에 비해 칸트의 철학은 예외를 인정하지 않는 일반 원리에의 집착으로 인해 ... 학생들을 교육시키며‘착한 사람’이 되기를 기대한다. 그렇다면 어떤 사람을 과연 착한 사람이라고 말할 수 있는 것일까? 성실한 사람, 용기 있는 사람, 절제 있는 사람, 정직

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.25

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[초등도덕]초등 도덕 교육에 도움이 되는 사이트 소개 리포트

초등 도덕 교육에 도움이 되는 사이트 소개1) 경남 교수 학습 지원 센터http://www.gnedu.net/gnedu/teacher/teacher.xm?cmd=s ... , 예화학습, 인물평가, 학습문제가 상세히 제공)5) 초등 도덕 교육 연구실 : http://platon7.hihome.com/도덕연구, 도덕이론, 도덕모형, 도덕평가, 도덕자료 ... 하면 내실 있는 수업 계획이 가능하고, 시간을 절약 할 가능성이 증대6) 초등학교 눈높이 환경 교실 : http://edu.me.go.kr/env1/index.html도덕 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.24

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도덕과교육(학습, 수업)의 성격과 창의성, 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙과 내용, 도덕과교육(학습, 수업)과 이야기, 구성주의, 도덕과교육(학습, 수업)의 역할놀이모형, 향후 도덕과교육(학습, 수업)의 방향 분석

도덕과교육(학습, 수업)의 성격과 창의성, 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙과 내용, 도덕과교육(학습, 수업)과 이야기, 구성주의, 도덕과교육(학습, 수업)의 역할놀이모형, 향후 ... 도덕과교육(학습, 수업)의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도덕과교육(학습, 수업)의 성격Ⅲ. 도덕과교육(학습, 수업)의 창의성Ⅳ. 도덕과교육(학습, 수업)의 원칙1. 자애(自愛)하는 마음 ... 을 가져야 한다2. 어울려 사는 삶이 주는 이점을 알아야 한다3. 다른 사람을 인정하는 태도가 필요하다4. 관심을 갖는 것이 중요하다5. 행동으로 옮겨야 의미가 있다Ⅴ. 도덕과교육

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.28

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콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.- 교육심리학 2016년도 2학기 중간과제물-콜버그의 도덕성 발달이론과 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지 강화계획

를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)Ⅰ. 서론 (교육심리학)Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그의 도덕성 발달이론2 ... ) 6단계(후인습 수준의 단계) : 보편적 원리 지향의 도덕성4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획 ... 에 대한 실생활의 예3) 고정 간격 강화계획에 대한 실생활의 예4) 변동 간격 강화계획에 대한 실생활의 예Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 (교육심리학)교육심리학 콜버그(Kohlberg)의 도덕

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.10.06 | 수정일 2023.12.21

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내이름은 칸 - 도덕영화감상문 (도덕교육의 본질과 관련)

하나이다.예비교사로서 우리는 도덕교육을 어떻게 해야할 것인가? 우리가 먼저 칸과 같은 생각으로 아이들을 대해야 한다고 생각한다. 도덕은 이렇다 저렇다 말하기 전에 우리가 먼저 좋 ... 이 아니며 세상에는 다양한 사람이 공존하고 있음을 바탕에 깔고 도덕교육을 전개한다면 좋을 것 같다. 힌두교인을 엄청 싫어하는 칸의 동생의 반대에도 불구하고 그런 것이 전혀 문제되지 않 ... 았던 칸이 만디라와 결혼한 것처럼, 차이를 인정하고 포용할 줄 아는 사람을 길러내는 것이 도덕교육의 본질이 아닐까 한다. 좋은 사람이 되어라, 착한 행동을 하여라. 보다는 틀린게

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.29

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도덕윤리과 교육의 학제적 접근

도덕?윤리과 교육의 학제적 접근I. 서 론도덕ㆍ윤리과 교육의 발전방향과 과제를 설정하는 과정에서 내용적 측면에 대한 연구는 큰 비중을 차지하고 있다. 특히 도덕ㆍ윤리과의 경우 ... 를 다루고 있다.글의 구성은 교육과정상에 나타난 학제적 접근의 내용을 살펴보고 이를 토대로 앞으로의 도덕ㆍ윤리과의 교육과정 방향에 있어 어떠한 학제적 접근이 필요한지를 탐색해보 ... 고자 한다.II. 현행(7차) 교육과정의 학제적 접근도덕과의 학제적 접근은 관련되는 학문분야와 전공에 따라 다른 시각에서 제시할 수 있으나 현재 7차 교육과정의 학적 근거는 다음

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.08

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[도덕교육]도덕발달이론

도덕발달이론(1). 듀이의 도덕교육론가. 성장과 발달로서의 도덕듀이는 도덕수준이 처음에는 생물적, 경제적 그리고 다른 필요와 욕구들이동기가 되고 그 다음은 무비판적인 성찰로 집단 ... , ‘지성’으로서의 도덕론을 강조하였다.나. 실천이성의 성격과 역할듀이는 도덕성과 도덕교육에 관한 이론 속에서 이성의 역할을 확언하고 있다.도덕적 추론을 과학적 사고의 모형으로 동화 ... 한 도덕교육 학파들은 이성이 윤리학과 도덕성의 함양을 위한 교육에 필수불가결한 구성요소라는 것을 기본으로 하고 있다.(2)피아제의 도덕발달론피아제의 인지발달론적 관점은 도덕성을 포괄적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.20

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