"연결어미 문법"의 검색결과 입니다.

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더니 한국어문법교육론 형태론 한국어 관용 표현 한국어 연결어미 연세대 국문과 시제와 상의 차이 언어치료계획서

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"연결어미 문법" 검색결과 141-160 / 2,806건

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요.

학교 한국어학당, 1992, 연세대학교 출판부”이다.교재의 구성을 크게 조사와 종결어미, 연결 어미, 선어말 어미, 전성 어미류로 나누어 어떤 순서로 제시하고 명칭은 어떻게 다른지 ... , 종결어미가 23개, 연결어미가 9개, 선어말어미가 3개, 전성어미류가 2개, 에서는 조사가 15개, 종결어미가 11개, 연결어미가 8개, 선어말어미가 3개, 전성어미류가 1개이 ... 다. 이렇게 교수요목에 제시된 조사 항목 중 기본이 되는 격조사와 보조사를 선정하였고 어미 항목에서도 대표적인 종결어미와 연결어미를 선정하여 교재별로 제시순서, 제시명칭을 비교

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24

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외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]

어미 ‘-고2)’2.2. 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 ‘-어서2)’3. 교수 방법4. 결론111347■ 제목 및 목차1. 서론본 연구는 시간적 선후 관계를 나타내는 문법 ... 하도록 교육한다.2장에서는 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 ‘-고2)’와 ‘-어서2)’가 지닌 문법적 정보에 대해 살피고, 3장에서의 해당 문법 내용들을 어떻게 효과 ... ’와 ‘-고2’의 문법 정보에 대해 살펴보았다. 정리하면, ‘-어서2’와 ‘-고2’는 모두 동사 어간에 붙어 시간적 선후 관계, 즉 행동 또는 사건의 순서를 나타내는 연결어미이다. 둘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21

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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오

. 자세한 내용은 아래와 같다. Ⅱ. 본론 1. 한국어 문법의 특성 한국어의 문법적인 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 한국어는 어미와 조사가 발달했다. 한국어의 경우 첨가 ... 어(교착어 / 모음조화 및 두음법칙이 있다. 어근에 접사 혹은 조사, 그리고 어미 등이 붙는다.)에 포함된다. 둘째, 한국어에서 어절 말에 나타나는 어미 및 조사는 대부분 문법적인 ... 기능을 갖는다. 셋째, 한국어에서 어미는 문장을 안거나 또는 연결하여 주어 확대의 기능을 수행한다. 넷째, 한국어에서 어미와 조사는 미묘한 의미의 차이를 만들어 낸다. 다섯째

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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[A+]조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시하시오.

들 III. 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 조사와 어미를 단어로 인정할 것인가 하는 논제는 오랜 시간 논의되어 왔다. 실질적인 의미를 가진 단어나 어간에 문법적인 기능을 하는 요소 ... 가 연쇄하여 결합함으로써 문장 속에서의 문법적인 역할의 차이나 관계의 차이를 나타내는 교착어에 해당하는 한국어의 특성상(서울대 국어교육연구소, 2002), 조사와 어미가 발달 ... 하였다. 그러나 교착어 내에서 기능하는 조사와 어미는 체언과 어간 없이 단독으로 쓰일 수 없기 때문에 단어는 ‘자립 가능한 최소한의 문법 단위’라는 기준을 만족시키지 못하므로 조사와 어미

리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.07.08 | 수정일 2024.12.05

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

적 상황과 비공식적 상황에서의 언어를 구분해 사용할 수 있는지 평가한다. 2급에서 문법 평가기준은 자주 쓰이는 조사와 연결 어미를 이해하고 바르게 사용할 수 있는지를 본다. (예 ... 기준은 복잡한 의미를 갖는 조사와 연결 어미를 이해하고 바르게 사용할 수 있다. (예: ‘치고’,’는 커녕’,’-더니’,’-다만’), 그리고 복잡한 맥락을 서술할 때 필요한 문법 ... , 사회지 여부이다. 5급에서 문법 평가 기준은 복잡한 의미의 연결어미의 활용, 연결어미와 조사의 결합형의 활용, 신문 기사, 논설문 등에서 자주 사용되는 문법 표현을 이해하고 적절히

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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중세국어체계(표+이론정리), 한국어문법총론1 참고

+명사용언의 연결형+명사용언 어간+명사관형사+명사부사+명사비자립적 어근+명사부사+부사4. 합성동사의 구성방식 ?한국어문법총론Ⅰ, p.128명사+동사 어간동사 어간+동사 어간동사 연결 ... 형(-어/아)+동사 어간동사 연결형(-어/아다)+동사 어간동사 연결형(-고)+동사 어간부사+동사 어간5. 합성형용사의 구성방식 ?한국어문법총론Ⅰ, p.127명사+형용사 어간형용사 ... 조사’ 등으로 나누어진다.)12. 한국어의 어미 분류와 예 ?한국어문법총론Ⅰ, p.201어미선어말 어미-(으)시-, -었/았/였- 등어말 어미종결 어미-다, -니, -어라/아라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.12

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등)

’는 연결 어미이다. ‘클래식, 재즈’는 일반 명사이며 ‘등’은 의존 명사이다. 의존 명사 ‘등’의 쓰임은 두 가지로 구분해 볼 수 있는데, 하나는 명사 및 어미 ‘-는’ 뒤에 쓰여서 ... 다. ‘조명으로’에서‘조명’은 일반명사이며, ‘으로’는 부사격 조사이다. ‘꾸며’는‘꾸미다’라는 동사이며 ‘꾸미’에 붙은‘어’는 연결 어미이다. 그리고 ‘진’에서 ‘지’는 보조 용언 ... 한국어문법론《과제주제》이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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건국대학교 일반대학원 국어국문학과 연구계획서

: 「세종어제 훈민정음」 서문과 「가시리」를 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 문법 기술에 있어서의 문어체 연구, －다고’류 연결어미의 문법화와 의미 기능에 대한 연구 ... 연구계획서저는 건국대학교 대학원 국어국문학과에 진학을 한 다음에 고등학교 국어 교과서의 고전 문법 단원 분석과 효율적인 교수 방안 연구 : 2015 개정 교육과정 국어 교과서 ... 를 중심으로 한 연구, 여암(旅庵) 신경준(申景濬)의 문학과 행인(行人)의 감성 연구, 한문 문법을 고려한 고전번역 방법 연구, 중세국어 문법과 고전시가의 통합교육 모형 연구

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.13

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다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해

고자 한다. Ⅱ. 본론 (‘-더니’의 문법 교육 내용) ‘-더니’는 선어말어미 ‘-더-’, 그리고 연결어미 ‘-니’가 결합해 이루어진 연결어미이다. 이는 문장에서 대조, 순차, 원인 ... 에서 다루어지는 문법이다. 따라서 '-더니'를 지도할 때 교사는 우선 초급단계에서 학습한 연결어미로서의 의미를 확인할 수 있어야 할 것이다. 아울러 '-더니'가 사용되는 대화 상황 ... 내는 것이다. 위 설명과 같이 보통 ‘-더니’는 연결어미로 쓰인다. 하지만 때로는 후행문을 생략해 종결어미처럼 사용할 수도 있다. 예를 들어, (2) 가. 미연이가 그렇게 많이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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종결어미 ‘–ㄴ걸’, ‘–ㄹ걸’의 형성에 대하여 (A Study on the Development of Sentence Final Endings ‘–ngeol’, ‘–lgeol’)

서강대학교 언어정보연구소 정혜선

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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성균관대학교 교육대학원 국어교육과 연구계획서

다'류를 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 한국어 복합구성 친족어의 친족 관계 표지 요소에 대한 연구, 문법 능력 신장을 위한 연결어미 '-는데' 교육 내용 연구, 19세기 ... 에서 독자의 평가적 진술에 관한 연구, 양태의 문법 교육적 수용 방안 - '-았/었-, -ㄴ/는-, -겠-'을 중심으로 한 연구, 한국어 불평 화행의 분석과 교육 모형: 여성결혼 ... 연구: 한글 맞춤법의 원리를 중심으로 한 연구, 한국어 부사격 조사 ‘에’와 ‘로/으로’의 중국어 대응 양상 연구, 문법교육에서 동사?형용사 품사 구분 문제 - '잘생기

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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한국어의 특징에 대해 설명하시오

혹은 조사, 그리고 어미 등이 붙는다.)에 포함된다. 아울러 한국어에서 어절 말에 나타나는 어미 및 조사는 대부분 문법적인 기능을 갖는다. 또 한국어에서 어미는 문장을 안 ... 거나 또는 연결하여 주어 확대의 기능을 수행한다. 더불어 한국어에서 어미와 조사는 미묘한 의미의 차이를 만들어 낸다. 이어서 한국어는 높임법이 발달한 언어이다. 그리고 한국어의 명사 ... 사용하지 않으며, 한국어는 접속사가 없다. 그래서 부사 및 연결어미를 사용해 문장과 문장을 연결한다. 접속부사에 연결어미를 붙여 문장과 문장을 연결하는 것이 일반적이다. 덧붙여

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트

-가’는 주격 조사로 분석할 수 있다. 다음으로 ‘의기투합해’에서 ‘의기투합하’는 ‘의기투합하다’라는 동사이며, ‘아’는 연결 어미로 쓰였다. 그리고 ‘전 세계’에서 ‘전’은 수 관형사 ... 에 ‘-기’라는 명사형 전성 어미를 붙여 활용한 것이다. 또 ‘위해’는‘위하다.’라는 동사에서 비롯된 것인데, 이에 ‘-아’라는 연결 어미가 붙었다. 다음으로 ‘스터디’와 ‘모임 ... 한국어문법론주제: 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

게]처럼 수 있다. 위의 예문에서 확인한 바와 같이 연결어미에 의하여 종속절로 이어진 문장인지 아니면 부사절로 안긴 문장인지를 구분하는 것이 상당히 곤란하다. 국어 문법에서 종속절 ... 과 듣는다]의 나열적인 성격을 갖는다. 그래서 대등하게 이어진 문장인 것이다. 일반적으로 한국어 교육에서는 이어진 문장에 대한 연결어미를 제시해 그의 형태를 학습자들에게 인지 ... 는다. 즉, '-겠’이나 ‘-었'처럼 시제를 나타내는 말들이 '-느라고’, ‘-(으)면서’, ‘-려고' 와 같이 동작을 나타내는 연결어미와 결합이 어려울 때가 있는 것이다. (1

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정

-고 있다, -어 있다, -어 보다)자주 쓰이는 연결어미 (-으면, 는데, -으면서)관형형 & 불규칙 동사 & 반말중급의 문법 평가 목표일상생활에 필요한 어휘, 어법을 어려움 없이 구사 ... 할 수 있음경제 활동에 관련된 과제와 기능으로 계약과 해지, 배상 요구 및 처리 같은 기능을 수행 할 수 있음.TOPIK 5-6 등급 문법 문항5급)복잡한 의미를 연결어미연결어미 ... 에서의 특징 중 하나인 연결어미는 외국인 학습자들의 모국어에 없는 문법 요소인 경우가 많기 때문에 한국어 학습 과정에서 그 의미를 정확히 이해하고 사용하는 데 많은 어려움을 주는 요소이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.29

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2급 한국어 문법, 2급(초급) 한국어 학습자를 위한 50분 문법수업 지도안 작성

하겠지요?◎ 교사는 인사를 하며, ‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’가 큰 의미 차이 없이 사용된 경우에 대해 제시한다. 두 연결 어미가 자연스럽게 교체되어 사용될 수 있다는 것을 강조하는 것이 ... )니까’가 사용되었는데요,이 연결어미는 아까 인사할 때사용했던 것처럼 비슷하게 사용될 수도있고, 다르게 사용될 수도 있어요.그래서 오늘은 연결어미인‘-아/어서’ 와‘-(으)니까 ... .문장을 읽어보시고, 오늘 배운연결어미를 이용해서 한 문장으로만들어 주세요. 다 쓴 이후 각자발표하도록 하겠습니다.① 내일 소개팅이 있다./ 피부 마시지를 했다.② 배가 고프

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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언어학개론_한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해 보라.

기도 했다. 여러 관점에서 한국어와 밀접하게 연결되어 있다고 거론되는 언어로는 일본어가 있다. 두 언어가 여러 문법적 특징과 음운 구조에서 흥미로운 공통점을 보여 주기 때문이 ... 방식 등에서 상당한 유사성을 보여 주기 때문에 계통적 연결을 가정하는 연구도 이어지고 있다. 물론 어휘나 발음에서 큰 차이를 보이는 요소들도 많아, 단순히 형식적 유사성만으로 두 ... 언어가 매우 가깝다고 말하기는 어렵다는 반론도 제기된다.그럼에도 불구하고 한국어와 일본어는 동아시아 언어 지형도에서 매우 밀접하게 거론되는 사례로 꼽힌다. 문법 구조와 어순

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 문법교육론

활용할 수 있어야 한다. 아울러 표준화된 문법 체계와 더불어 기본적인 문법 항목의 선정도 중요하다고 볼 수 있다. 실제로 한국어 교육 현장을 살펴보아도 단일한 조사나 어미보다는 2 ... 을 나타내는 연결어미이다. 즉, 이는 선행절에서의 시간 및 노력이 후행절의 행위 혹은 상태에 영향을 주는 것을 나타낸다. ‘-느라’와 ‘-고’를 결합하여 형성된 연결어미로서, 동작 ... 과목명:외국어로서의 한국어 문법 교육론이 름: 이은솔과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.-목차-Ⅰ. 서론: 이유의 연결표현 ... 도 제시해야 한다. 또한 유사한 문법 항목이 있거나 학습자가 이에 대해 질문할 경우에도 내용을 제시해야 한다. 따라서 이유의 연결표현 A/V-아서/어서와 A/V-기 때문에를 선정 ... 일이 많아서 너무 피곤해요.? 가: 왜 전화를 안 받았어요? 나: 회의를 하고 있어서 전화를 못 받았어요.2) 형태: 연결어미로 동사, 형용사와 결합한다.-아서끝음절 모음이 ‘ㅏ,ㅗ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태 통사 화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

.문법표현 ‘-아/어서’ 2.문법표현 ‘~ 때문에’ Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론 이유 ? 원인 연결 표현 중 한국어 학습자들이 가장 빈도수가 높은 표현은 ‘ -아/어서, -기 때문 ... 다. 한국어 학습자들이 원활한 의사소통을 위해서는 복문을 만들 때 적절한 연결 표현을 선택해야 정확하게 의미가 전달 될 수 있다. 연결 표현의 쓰임에 문법적 제약과 의미에 대한 이해 ... 다, 아니다 학생이어서,아니어서 -여서 ‘하다’ 공부하다 피곤하다 공부하여서/공부해서 피곤하여서/피곤해서 연결어미‘-아/어서’는 ‘-아서’,‘-어서’,‘-여서’등 세 가지 형태를 가지

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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