"듣기·말하기 교육"의 검색결과 입니다.

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"듣기·말하기 교육" 검색결과 141-160 / 211,921건

말하기 듣기 교육의 이론과 실제를 읽고

을 넘어서서 좀 더 폭넓게 구술력까지 포함하는 개념이다. 말하기와 듣기 능력(구술력)은 문식력의 토대가 되며, 문식력 교육은 말하기와 듣기에 의존하는 부분이 많기 때문에 구술 ... 력이 가지는 교육적 가치와 잠재력을 강조하였다. 그러나 현재 말하기 듣기는 제도화된 평가가 없기 때문에 그 지위가 읽기, 쓰기와 비교해 볼 때 덜 명확하다. 또한 학교와 교사들은 대화 ... 적으로 사용하는 학생이 학급 전체에서 말하기 전에 짝과 대화함으로서 자신감을 갖는데 도움을 줄 수 있다. 세 번째, 듣기 기능의 교육은 상대방에 말에 끼어들지 않고 오직 듣기만 하

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.17

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[한국어교육론] `말이 트이는 한국어` 교재를 바탕으로 본 말하기․듣기 교수법 연구

으로 교재에서 가르치고 있는 말하기?듣기 교육을 방법, 수준, 구성으로 나누어 분석해보고 “어떻게 외국어 학습자들에게 더 효과적이고 올바르게 한국어를 제대로 가르칠 수 있 ... 을까”에 대해서 논의해 보고자 한다. 이는 말하기?듣기 능력이 향상되면 결국에 한국어 교육의 궁극적인 목표인 한국어 학습자의 의사소통 능력향상을 도모하는 데 도움이 될 것이라고 판단 ... 교재를 바탕으로 본 말하기?듣기 교수법 연구< 목차 >0. 들어가는 말

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.28

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교육현장 문제점과 해결방안 (말하기&듣기)

교육현장의 문제점과 해결방안(말하기 ? 듣기 교육)< 목 차 >1. 서론2. 교육현장에서의 말하기 ? 듣기 교육의 문제점3. 말하기 ? 듣기 교육의 문제점 해결방안4. 결론1 ... 면 표준어, 표준 발음을 사용하여 학생들이 억울하게 틀리는 일이 없어야 한다.학생들의 교육현장에서의 말하기?듣기 교육의 문제점은 다음과 같다.표준어, 표준 발음, 표준 억양을 사용 ... 하게 할 수 있을 것인가? 말하기?듣기를 잘 할 수 있게 하는 방법은 없는가? 비속어, 은어, 통신어, 방언 사용을 절제할 수 있게 하는 방법은 있을까? 하는 것이다.2. 교육현장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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누리과정의 생활주제를 하나 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 수업으로 실시해 보고 그 결과를 분석하고 의미화하여 보고하시오.

선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오 ... 지구와 환경주 제환경과 우리 생활소주제물의 성질활동영역이야기나누기 (말하기,듣기,읽기,쓰기)미술영역 / 과학영역대상 연령만5세활동유형대집단활동명내가 만든 가루들의 여행[물에 녹 ... .누리과정관련요소- 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기- 의사소통 > 쓰기 > 쓰기에 관심 가지기- 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기활동자료동화책

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.09.18

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개정교육과정 2학년 2학기 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 지도안

대단원의 지도 계획Ⅰ단원명 6. 하고 싶은 말 (듣기? 말하기)1단원 설정 수업자 의도2이 단원은 이야기 속 인물이 되어 다른 사람에게 생각을 조리 있게 말하도록 하는데 목적 ... 인물을 초대하여 이야기 나누기배운 내용 정리하기이야기 속 인물의 마음을 생각하며 ‘강아지똥 ’듣기마인드맵을 통해 인물의 성격 파악하기시네틱스, PMI기법, ‘누하까’말하기 활용 ... 다.구분평가 문항평가 기준평가의 유의점평가방법활용 방안듣기말하기◈ 이야기를 듣고, 인물의 처지에 대한 내 생각을 정리해 봅시다.◈ 이야기 속 인물이 되어 내 생각을 조리 있게 말

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.20

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[영유아발달] 아동의 언어발달에 따른 교육적 적용 - 어휘와 문법 지도, 듣기와 말하기 지도, 읽기와 쓰기 지도

아동의 언어발달에 따른 교육적 적용목차1. 어휘와 문법 지도2. 듣기와 말하기 지도3. 읽기와 쓰기 지도참고문헌1. 어휘와 문법 지도아동의 궁극적인 언어교육 목적은 문자를 읽 ... . 그것은 많은 사람들 앞에서 공식적으로 말을 할 경우에는 문법적으로 적합한 말을 구사하는 경험이 되기 때문이다.2. 듣기와 말하기 지도교사들은 정보를 제시하거나 수업을 할 때 아동 ... 로 표현한다든지, 농담을 하든지, 아니면 노래로 표현한다든지 하는 것 등을 들 수 있다.이러한 듣기와 말하기를 촉진하는 상위 의사소통능력은 초등학교에서 자신의 판단을 여러 사람

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.25

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개정교육과정 2학년 2학기 국어 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 지도안

은 말 조리 있게 하기이야기에 나오는 인물이 되어 내 생각을 조리 있게 말하기인물의 행동에 대한 내 의견 말하기4단원 설정의 취지 및 지도중점이야기 글을 듣고, 그 이야기에 등장 ... 또는 우리 반의 특정 친구들로 정하고, 실제로 학급에서 문제점을 발견하여 그것과 관련된 주장을 쓰게 한다.8평가자료 활용 계획듣기 ? 말하기교사 뿐만 아니라 다른 학생들은 이야기 ... ’ 매으악, 도깨비다!’ 이야기 듣기이야기의 내용 파악하고 발표하기이야기의 내용에 대한 창의적 반응 표현반응의명료화인물의 처지에대한 내 생각 말하기너의 생각!나의 생각!이야기 속 인물

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.21

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대구교대-류덕제-국어과교육2-국어발표-듣기 말하기 이론과 듣기 말하기 교육

1. 말하기  듣기의 정의 말하기를 배제한 듣기 상황이란 있을 수 없으며 듣기 상황을 배제한 말하기도 있을 수 없다. 즉 말하기와 듣기는 상호 작용적이다. 하지만 단순한 상호 ... 작용의 의미라기보다는 그 이상의 의미로 의사소통 체계 각 부분이 상호 의존적이며 상호 인간관계에 놓여 있는 상호 교섭적인 의미 구성 과정이라 보는 것이 옳다.① 말하기의 정의 ... - 개념적 정의 : 의미를 언어로 변형하는 인지적 작용 과정 - 정서적 정의 : (상대방의 말을 듣고 판단하여) 개인의 내재동기를 충족할 수 있게 언어 적 또는 비언어적으로 표현

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.08

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개정교육과정 국어과 2학년 2학기 듣기 말하기 6. 하고 싶은 말, 이야기 속 인물이 되어 말하기 지도안

1. 본시 교수?학습 과정안단원6. 하고 싶은 말일시2010. 11. 2(화)4교시교과국어 ( 말듣 72~73쪽 ,1/5 )대상2학년학습주제이야기 속 인물이 되어 말하기장소학습 ... 정리하기반응공유?적극적인 경청?맞장구치며 듣기?감정함께 나누기?입장 배려하기?느낌이해 반응하기5′8′동영상토끼, 자라 소품, 말풍선자료인물의 입장에서 생각하고 발표한다.한 걸음자라 ... -그렇게 생각한 까닭은 무엇인가요?◐다른 이야기와 관련짓기 11?다른 이야기 속 인물이 되어 하고 싶은 말하기-재미있게 읽었거나 들었던 이야기는 무엇인가요?-이야기에 나오는 인물

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.29

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초등 듣기-말하기 교육 연습

하여 듣고, 사실의 진위성과 의견의 타당성을 판단하며 듣는 훈련이 된다.④ 의도 파악하기 - 먼저 말하는 이가 어떤 화제에 관한 자기의 의도를 분명히 종이에 써 놓고 그에 관하 ... 여 말할 내용을 생성하여 보게 한 후 그것을 듣는 이에게 말하게 한다. 다음으로 듣는 이에게는 말하는 이가 한 말을 듣고 어떤 의도를 나타내고자 했는가를 파악하여 적어보게 한다 ... . 그리고 나서 말하는 이와 듣는 이가 적은 내용을 비교해 보는 것이다. (말하는 이의 의도를 파악하는 훈련을 할 수 있다.)

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.15

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개정교육과정 2학년 2학기 국어과 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 - 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 조리있게 말하기 지도안

? 본시 교수 ? 학습 과정안 ?대단원6. 하고 싶은 말일 시교 과 서듣기 ? 말하기 78-81차 시3/5장소2학년 1반 교실학습 목표이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 ... 을 조리 있게 말할 수 있다.교육과정 구성?'꺼벙이 억수'차시 앞에 1차시를 증하여‘지팡이가 된 나무’동화로 재구성함(융판 동화 들려주기)수업모형창의성 계발 수업모형을 적용한 반응 ... 중심 스케폴딩 수업 모형나만의 전략?‘나무의 자랑’역할극 동영상 자료 ?‘지팡이가 된 나무’ 융판 동화를 통하여 이야기 내용 파악하기? 부채 뽑기 활동으로 등장인물에게 하고 싶은 말

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.23

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초등 3학년 듣기말하기 6단원 `마음을 나누어요` 세안. 초등국어교육

를 듣고 이야기에 담겨 있는 교훈을 파악한다.4학년말하기(4) 문학 작품에서 받은 감동을 적절한 표현을 사용하여 말한다.듣기(4) 이야기를 듣고 주제를 파악한다.나선형 교육과정 ... 1. 단원명듣기 말하기 6. 서로의 생각을 나누어요.2. 단원의 개관듣기·말하기 6단원 ‘서로의 생각을 나누어요.’는 이야기를 듣고 인물에 대한 자기의 의견을 말하는 방법을 알 ... 으로써 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 말한다.문학(2) 문학 작품 속 인물의 모습과 행동을 상상한다.3학년말하기(2) 이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말을 한다.듣기(2) 훈화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.02

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스마트교육 국어과 수업지도안-4학년 듣기말하기쓰기 7단원 그림책만들기

만들기학습목표재미와 감동의 그림책을 만들 수 있다.수업일시2013년 6월 13일(목) 3~4교시차시4~5/6교과서듣기?말하기?쓰기130~133쪽학습형태프로젝트 학습수업소개다양한 웹 ... 다.SMART교육내용▶ 스마트 기기와 인터넷을 활용한 다양한 이야기 내용 조사 활동▶ 드롭박스와 구글드라이브를 통한 협업과 소통▶ 어플(카툰 카메라)을 이용한 그림책 구성하기▶ 모둠 ... 내용-00모둠 에 탑재하기♣본시 학습 활동MWⅠ.탐구호기심1. 마음열기 【 13분 】EDRB(교육방송디지털리소스뱅크)에서 영상을 보여주고, 실제 그림책을 만드는 과정을 살펴보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.15

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말하기 ․ 듣기 교육의 이론과 실제 내용 요약 및 소감문

말하기 ? 듣기 교육의 이론과 실제Ⅰ. 내용 요약제 1 장. 말하기와 듣기의 개관실제로 초등학생들의 대화는 학생들에 의해 시작되는 것보다 교사 질문에 대한 단순한 반응이 더 많 ... 적이고 관찰 가능한 말하기 ? 듣기의 평가 전략을 개발하는데 자신이 없었다. 교육 기준청 장학사들도 말하기와 듣기가 읽기와 쓰기처럼 효율적으로 평가되지 않음을 인식해왔으며, 그 ... 들도 말하기 ? 듣기에 대한 교사들의 불확실성에 공감하고 있다.국가 구술력 프로젝트는 교사의 교사행동 관찰을 근간으로 만든 교육과정 개발 프로젝트로, 말하기 ? 듣기에 대한 새로운

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.10

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학습장애아교육-듣 기말하기 교수전략

학습장애아교육 - 듣기?말하기 교수전략서 론언어는 중요한 의사소통 수단이자 인간만의 독특한 능력이라 할 수 있다. 하지만 학습장애아동은 주의집중, 기억, 지각의 결함으로 인하 ... 여 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하기와 자신의 생각을 말하는 부분에 장애를 가지는 경우가 많다. 이러한 듣기·말하기 능력은 학습의 밑바탕이며 의사소통 및 대인관계 등 사회생활의 기본 ... 에서는 전반적인 학습장애아동의 듣기·말하기 능력의 특성에 대하여 살펴보고, 이를 향상시키기 위한 교수전략에 대하여 알아보고자 한다.본 론Ⅰ 언어의 개념과 언어장애1. 구어, 읽

리포트 | 31페이지 | 3,200원 | 등록일 2008.08.19

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[교육학]화법(듣기, 말하기)의 본질

1. 화법(듣기, 말하기)의 본질(1) 목표화법의 이론을 이해하고, 말하고 듣는 기능을 체계적으로 체계적하며, 다양한 의사소통 상황에 능동적으로 참여하는 능력과 태도를 기른다 ... 는다.내용의 통일성을 평가하며 듣는다.메모하면서 듣는 습관을 지닌다.8학년듣기가 문제 해결 과정임을 안다.내용을 요약하며 듣는다.들은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단한다.말하는 이 ... 에 적절히 반응하면서 듣는 태도를 지닌다.9학년듣기가 사회, 문화적인 과정임을 안다.내용을 요약하며 듣는다.들은 내용의 신뢰성과 타당성을 판단한다.말하는 이에 적절히 반응하면서 듣

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.26

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[배론]외국어로서의 한국어문법교육론 I 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오서론본론다양한 문법 표현들N ... 과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론이름:과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 이/가 아니에요N이세요/세요V-고 있다서론:국어 문법에는 초급, 중급, 그리고 고급 등 각 단계에 따라서 학습하기 적합한 표현들이 있습니다. 아래에서는 3가지의 문법 표현들을 예시로 들

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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개정교육과정 국어과 2학년 2학기 듣기 말하기 5 어떻게 정리할까요? 지도안

1. 수업 설계가. 단원명 : 5. 어떻게 정리할까요? (총 14차시)나. 단원 개관1) 교재관이 단원은 정보 전달을 목적으로 한 언어 활동으로 구성되었다. 또한 듣기·말하기 ... 도 친구의 반응을 살펴야하고, 자신의 언어 행동을 돌아볼 수 있어야 한다. 따라서, 이 단원에서는 듣는 사람이 알기 쉽게 설명하는 말하기를 하되, 상대를 고려한 말하기가 이루어지 ... 이 갖추어야 할 요건에 맞게 표현하기마. 과제 분석조사한 내용을 듣는 사람에게 알기 쉽고 자세하게 설명하며, 글을 읽고 내용을 정리하여 자기가 좋아하는 것을 자세히 설명하는 글

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.21

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개정교육과정 국어과(듣기 말하기) 1학년 2학기 4 다정하게 지내요 지도안

▣ 단원명 (듣기?말하기) 4.다정하게 지내요1. 수업자의 의도랜킨(Rankin)에 의하면 학생들은 하루 동안의 언어활동 중 듣기에 45%, 말하기에 30%, 읽기에 16%, 쓰 ... 기에 9%의 시간을 보내고 있다고 한다. 이는 듣기?말하기의 중요성을 나타낸 것이라 할 수 있으며 특히 말하기는 언어생활에서 매우 높은 비중을 차지할 뿐만 아니라 개인의 생각 ... 단원 학습?후속 학습듣기?말하기1-1-3 마음을 나누며듣기?말하기1-2-4. 다정하게 지내요듣기?말하기2-2-4. 마음을 주고 받으며?인사말의 필요성 및 공손한 인사의 중요성 깨닫

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.20

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[부모교육론] 나 전달법 부모교육 - 의사소통의 걸림돌, 자녀의 마음 듣기(공감적 경청), 생명의 말하기(나-전달법), 경청하기와 표현하기의 실제, 수용적 부모와 주권적 부모

’와 ‘표현하기’는 의사소통 기법에서도 가장 중요한 부분이다. 경청하기 기술의 첫 번째 요소는 말을 하는 것을 삼가고 먼저 잘 듣는 것이다. 두 번째는 “그랬구나.”, “아”, “그래서 ... ” 등과 같이 잘 듣고 있음을 보여주는 반응이다. 세 번째는 격려이다. 때때로 말하기 망설이는 자녀를 위해 “무슨 하고 싶은 이야기라도 있니?”, “혹시 내가 도울 이라도 있 ... 나 전달법 부모교육목차1. 첫 번째 만남: 대화의 빨간불(의사소통의 걸림돌)1) 의사소통의 걸림돌2) 미래 성공으로 가는 길2. 두 번째 만남: 자녀의 마음 듣기 (공감적 경청

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.18

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