누리과정의 생활주제를 하나 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 수업으로 실시해 보고 그 결과를 분석하고 의미화하여 보고하시오.

저작시기 2016.07 |등록일 2016.09.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,800원
다운로드
장바구니관심자료
상세신규 배너

목차

1. 활동계획안
2. 수업 후 평가와 의미화

본문내용

● 동화 ‘설탕은 어디로 사라졌을까요?’를 들려준다
T : 너희들 설탕을 먹어본적 있니? (설탕과 연상되는것을 이야기 한다.)
C : 네.
T : 어떤 맛이였니?
C : 달콤해요. 사탕같아요. 달콤하면 행복해요. (설탕 먹어본 경험에 대해 이야기 한다)
T : 오늘 동화속 주인공이 설탕이라는 가루래요. 동화속의 설탕친구를 만나러 가볼까요?
C : 좋아요
T : (동화책 내용을 생동감 있게 융판동화를 통해 들려준다.)
책에서 물에 넣고 저은 설탕이 어떻게 되었어요?
그럼 설탕은 어디로 갔을까?
(동화를 간단하게 대화식 읽기를 해보며 다시 감상한다)
너희가 설탕이 되어보자. 이 부분은 너희가 말해주세요.
C : 나는 설탕이야. 나를 물 속으로 여행을 가려고 어때? (동화의 내용을 보고 읽는다.)

● 가루를 본 기억을 이야기 나눈다.
T : 친구들 가루를 본 적 있어요?
어디서 봤어요?
C : 엄마가 커피 마실 때 커피 가루 본적있어요.
오늘 아침에 우유 속에 초코 가루를 넣어서 먹었어요.

참고 자료

없음

구매평가

판매자에게 문의하기 최근 구매한 회원 학교정보 보기

ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.
ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.

문의하기

판매자 정보

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며,
해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
상세하단 배너
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
누리과정의 생활주제를 하나 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 수업으로 실시해 보고 그 결과를 분석하고 의미화하여 보고하시오.
페이지
만족도 조사

페이지 사용에 불편하신 점이 있으십니까?

의견 보내기