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교수요목 교육과정 교수요목 설계 교육과정 변천사 병존언어교수

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"교수요목특징" 검색결과 1,521-1,540 / 1,971건

[교육과정 및 평가, 교육학 개론] 우리나라의 교육과정을 살펴보며

우리나라의 교육과정을 살펴보며..1. 교수요목 강조의 시기(1945~1954):1949년 12월 31일 법률 86호로 교육법 제정 (6-3-3-4 학제)교육과정 및 교과용 도서 ... 의 사용에 있어서도 정부가 권한을 가지는 중앙 집중 체제를 표방.※이 때의 교수요목의 특색※1) 교과서 지도내용을 상세히 표시, 기초능력 배양에 주력2) 분과주의의 교과 수업 ... 으로 체계적인 지도와 지력의 배양에 중점3) 홍익인간의 정신의 입각, 애국애족의 교육 강조 (일제의 잔재 제거 노력의 일환)-BUT, 당시의 교수요목은 각 교과별 가르칠 주제 열거하는데

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.03

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조선시대의 교육

의 Lancaster 조교제도와 유사, 학 생상호교수법? 교육내용 : 강독(읽기), 제술(짓기), 습자(쓰기)? 서당의 교육방법의 특징- 개별교수, 주입식? 암기식 교육- 훈장의 강 ... 의 목적은 성현의 자리에 도달하는 것이다.② 교육방법 : 성현들의 행실을 모방하는 것③ 교육내용 : 소학, 사서, 삼경, 주자가례를 중시④ 실천요목 : 효 ? 제 ? 충 ? 신 ? 예 ... ② 사학(사부학당)? 조선시대 중등관학기관으로 성균과 부속학교? 특징 : 문묘를 두지 않음, 교관 구임법 시행, 성균관?사헌부?예조의 감독을 받음, 학 비는 관급③ 종학? 조선시대

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.03

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[교육]우리 나라 통합 교육의 변화

학교에서 통합교육과정이 계발되었으면 제4차 교육과정부터 적용되었다.1) 교수 요목기 부터 3차교육과정까지의 통합교과우리나라에서 본격적으로 교과 통합이 논의되기 시작한 것은 제 4차 ... 된 「교수요목」은 전통적인 교과목 중심으로 구성되어 있었지만, ‘사회생활과’라는 교과목의 성격을 보면 자연관찰의 내용 및 실과의 내용을 포함한 중핵교육과정의 성격을 띠고 있었다.1955년 ... 가 생기게 된다.교과의 통합을 일반적으로 중심통합이라고 하는데 이것은 헤르바르트(Herbart, J. F.)의 중심통합법을 경유해서 합과교수(合科敎受) 또는 교과의 융합이라는 단계

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.18

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[교육과정] 교육과정의 유형별 세부 조사

1920년경에 나타난 교육과정의 가장 오래된 개념이며 각 과목별로 학생들에게 가르칠 만 하다고 생각되는 주제나 제목을 열거하는 교수요목을 교육과정으로 보고 있습니다. 교과 중심 교육과정 ... 교과중심교육과정으로는 학생 들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며 현실생활과의 거리가 너무 멀다고 주장하게 되 었습니다. 이에 개정작업을 통하여 교육과정을 비교적 단절된 교수요목 ... 으로 보기보다는 '학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험' 으로 정의하게 되었습니다. 교육과 정을 '교수요목' 으로 보는 견해는 '모든 학생들에게 공통된 문서'를 의미

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.12.22

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여러가지 교육과정

제 6 장 교육과정1. 교육과정의 정의1) 교과중심 교육과정 : '교수요목', '학년별 교과별 교수내용의 체계',2) 경험중심 교육과정 : '학교의 지도하에 학생들이 갖게 되 ... 학습경험의 가치는 교육목표에 비추어 판단되어야 한다.(2) Taba의 모형 : 목적과 목표는 내용의 선정과 조직방법에 시사를 주며, 학습과 교수의 형태를 반영한다.2) 내용모형 ... 으로 한다.3) 절충식 모형 : Zais의 모형교육과정은 본질적으로 하나의 종합 자체임을 나타내 주고 있는 데, 교육과정의 내용으로 목표, 내용,교수-학습과정, 평가 등을 각각 톱니

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.01 | 수정일 2016.02.05

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[교육과정]교육과정과 교육평가 (1차 교육과정부터 7차교육과정까지)

의 교과 편제 및 시간 배당과 함께 작성된 교수요목을 말하 며, 현재와 같은 교육과정의 체계를 갖추고 있지 않았다. - ‘교수요목기’나. 제 1차 교육과정 (1954~1963)(1 ... 되었다.③ 여전히 교육과정의 의미를 ‘가르칠 내용의 열거’라는 교수요목의 의미로 간주하고 있다.다. 제2차 교육 과정 (1963~1973)5·16을 계기로 군사 정권이 들어서 ... 가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기 (1946~1954)① 해방 후, 우리나라는 미군정의 통치를 받았으며. 교육과정에 관한 정책도 미군정청 학 무국의 통제를 받았다. 이러한 미

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.23 | 수정일 2024.11.10

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교육과정 목표의 설정 요약 정리/ 발표용

하는 방법은 무엇인가?첫째, 교과 내용을 중심으로 대답하는 경우- 교과가 그 구성하는 과목을 열거, 그 구성단원을 상세화한 교수요목을 가르쳐야 한다고 본다.둘째, 길러야할 행동 ... 를 보다 구체화해야 수업활동 계획과 수업의 안내 및 실천 지침, 그리고 평가지침으로 쓰일 수 있다.- 굳래드는 저서인 에서 학교의 교육활동, 교육과정 계획과 교수 학습을 안내해 줄 교육 ... 다. 교육목표가 교수학습과정의 방향을 지시할 수 있을 정도로 구체화적으로 진술되었을 때 수업목표가 된다.2. 교육목표의 상세화☞ "무엇을 가르치고 배울 것인가?"에 직접적으로 대답

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.07

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[교육학]우리나라 교육과정의 역사

를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점● 우리나라 의 교육이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족교육을 강조② 각 교과별 교수요목에 나타난 특징● 교육과정의 진술체계가 통일 ... ~1954)교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말한다.① 교수요목기 교육과정의 특색● 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초 능력을 기르는데 주력● 교과는 분과주의 ... 급조치기의 중등학교 교과목 및 교육시수(1945년) -> 수업 시수는 1주일에 32~34시간 정도였고 국어, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중하였다.2) 교수요목기 (1946

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.25

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[미술교육]우리 나라 초등학교 미술과 교육과정의 변천

되기 전까지의 교수 요목 시기, 교육과정이 공포된 이후 지금까지의 미술교육과정의 변천과정을 살펴봄으로써 인간형성과 전인교육을 목표로 하는 초등미술교육의 교과 설정과 취지를 알고 우리 ... 요목 제정위원회에서 각급 학교의 교과분과주의를 채택하여 교과별로 지도해야 할 내용을 상세히 표시하고 학교교육의 정상화를 기하기 시작한 것이다.교수 요목에 의한 분과주의는 미술교육 ... 다.실제로 현대미술교육은 교수요목 敎授要目 시대 이후, 제7차 교육과정에 이르는 과정에 점진적으로 발달을 하여 왔다.4) 제1차 교육과정(1955-1963)1949년 12월 31일

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.04

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영어 교수법 정리

을 이용하여 학생들에게 외국어를 가르치고 있다.●교수 방법의 특징① 외국어로 쓰여진 문학 작품 등의 독해능력의 개발이나 지적인 훈련(mental training)이 목적이다.② 읽 ... 가운데 반복 청취 및 시청 등을 주요 학습 활동으로 제시.● 교수 방법의 특징① 학습할 내용은 보통 대화문의 형태로 제시된다.② 모방, 반복에 의한 암기, 결과적인 과잉학습의 과정 ... 의 작용에 의해 습득된 언어를 처리하여 발화에 이르게 해준다.③ 긴장 감소: 성공적인 외국어 학습에 있어서 꼭 필요한 중요한 조건이 바로 긴장의 최소화이다.● 교수 방법의 특징

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.07.03

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7차 교육과정의 한계와 대안모색

제35호로 ‘교육과정 시간 배당 기준령’이 제정?공포되면서 법령상의 명칭이 교과과정이 되고, 교과중심과정이 되었다. 1947년 교수요목은 임시방편으로서의 성격을 지녔기 때문에 대한 ... ♠ 7차 교육과정의한계와 대안모색 ♠과목명 :담당교수 :제출일 :소속 :학번 :이름 :목 차Ⅰ. 서론 ------------------------------------- 3Ⅱ ... . 본론 ------------------------------------- 31. 교육과정의 어의와 개념정의2. 우리나라 교육과정 변천사 및 시기별 특징2-1. 우리나라 교육과정

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.24 | 수정일 2016.09.06

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한국의 교육과정 이론

(1946～1954)1) 교수요목은 교과내용 자체를 학생들이 학습해 나갈 코스로 보아, 교사가 학생에게 가르칠 교수내용의 주제 또는 제목을 열거한 데 불과하였다.2) 교수요목기 ... .(2) 교수와 학습에 도움을 주는 평가.(진단적 평가를 통한 교수와 학습에 유용한 정보를 제공)(3) 학생들의 특정 지식과 기술의 숙달 정도를 정확하게 평가.※ 단편적인 지식평가 ... 고, 교수용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 교과목은 수업을 할 수 없도록 함.(4) 당시에는 중학교에 고등학교가 포함된 학제로 중등학교의 교과목 편제와 시간배당

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.21

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[교육과정] 교육과정의 변천사

사항 등에 관한 언급이 없었다. 특히, 그 내용이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평이 있었다.각 교과별 교수요목에 나타난 특징은, 1 교육과정의 진술체계가 통일되지 않 ... , 영어 등 도구 교과에 치중하였다.2. 교수요목기(1946∼1954)1946년 ‘교수요목 제정 위원회’는 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. 교수요목은 교과 ... 한 노력을 기울였다는 점이다.그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였고, 교수의 목표나 지도시의 유의

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.18

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[교육 사회]한국과 일본의 과학 교육 과정에 대한 비교 분석

1963.02 2차 개정생활경험 단원학습1951. 2차 개정생활단원 학습1955.08 1차 개정패전직후 과학교육1947. 1차 개정교수요목1946.03 교수요목특징개정연도특징개정 ... 1998년 공포된 현행 교육과정에 이름해방 이후 1946년의 교수요목으로 시작 7차에 걸친 개정과정을 거쳐 1997년 공포된 현행 교육과정에 이름일본한국창조화 학습1998. 7차 ... (한국/일본 초등학교 실례) 3. 시사점 4. 결론1. 서론* 연구 배경 및 필요성 교육과정 목표, 학습내용, 교수ㆍ학습방법, 평가의 영역의 종합적인 비교연구 부족 한국 및 일본

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.29

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[교육학]교육과정의 역사적 기초

을 교육과정(혹은 교수요목)이라는 수단을 통해 사회적으로 얼마나 잘 통제할 수 있느냐에 커다란 관심을 기울였다. 반면, 학교가 시장의 요구에 응해야 한다는 자본가의 입장에 반대하는 사회 ... 6천명의 교사들이 참여한 버지니아주 교육청의 교육과정 개정의 기본 목적은 “교실 수업의 개선”에 있었다. 그러나 교사들은 교수요목에 몰두하여 그것이 교사의 수업을 돕는 하나 ... 의 자료에 지나기 않는다는 것을 깨닫지 못했다. 교사들은 교육목적 수립, 원리, 정의, 교수요목 산출 등 네 개의 위원회에 속하여 일했고 활동을 통해 60개가 넘는 초등학교용 교육목표

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.11

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듀이의 경험중심 교육과정과 브루너의 학문중심교육과정과 전인교육을위한 교육과정

위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체의 계획2. 우리나라의 교육과정* 교수요목시대 : 8.15광복 이후 미군정청 학무국 ... 에서 교수요목을 제정하여교과서를 편찬하여 쓰던 시대* 제1차교육과정(1955～1962) 교과중심교육과정: 정부수립과 6.25전쟁이 끝난 후 미국의 진보주의 교육사조에 따라서 신교육이강조 ... 하며 지적 능력을 강조한 것으로 볼 수 있다.3) 학문중심 교육과정의 특징* 지식의 구조를 핵심으로 교과내용을 조직한 교육과정이다. 각교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.05

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제7차 특수학교교육과정의 목표, 제7차 특수학교교육과정의 배경과 제7차 특수학교교육과정의 성격, 제7차 특수학교교육과정의 내용 및 제7차 특수학교교육과정과 학급운영 분석(제7차특수학교교육과정, 특수교육)

되었다가 제7차 교육과정에서 제5차 교육과정을 개정하게 된 것이다.우리나라 교육과정 변천을 보면 1945년 해방과 동시에 미군정청에서 간단한 교수요목식의 교육과정을 만들어 사용 ... 는 장애 학생들에게 상황과 장소에 맞게 의사 소통할 수 있는 능력을 길러 주기 위해 다음 세 측면의 목표를 설정하고 있다.첫째, 의사 소통을 위한 음의 특징들을 알게 한다.둘째

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.11

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[국어교육]국어교육학의 목표

아온 길을 밝히어, 국민정신을 담뿍 길러 내기에 뜻을 둔다.1)‘교수요목’에서 제시한 국어과의 ‘교수 요지’- ‘국어’라는 교과목은 세 가지에 뜻을 둔다고 했고, 그 세 가지 ... 기, 읽기, 쓰기에 연하여 좋은 습관과 태도와 기능을 기르고, 일상생활에 필요한 이해와 지식과 감상하는 힘을 증대하여 올바른 국어 생활에의 향상을 꾀하는 데 있다.- ‘교수요목 ... 교육 목표의 다른 하나의 특징은 초?중?고등 학교의 국어과 교육 목표를 일원화하여 제시한 점이다. 따라서, 초등 학교 교육 과정에 제시한 교육 목표는 고등 학교 교육 과정에 제시

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.29

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역사교육의 목적과 목표

의 민족적 처지가 반영되었기 때문이다. 이런 까닭에 교수 요목기 이래 교육목표는 이념적인 내용이 주류를 이루는 가치·태도에 치중하다가 최근에 와서야 비로소 지식·이해, 기능, 가치 ... 때문에 교육목표를 설정하는 것을 가장 먼저 해야 한다고 주장한다. 이러한 관점에서는 목표가 교수·학습의 일반적인 지침이 된다.2. 블룸의 교육목표 분류블룸의 분류는 교육목표 분류 ... 다. (상세내용은 교재P.84참고) 미국 은 역사적 분석과 해석, 탐구능력, 역사적 쟁점의 분석과 의사결정 등 기능 목표를 강조한다는 특징이 있다.(2) 영국 역사교육의 목표원래 영국

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.16

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[영어교수법]집단 언어학습법

부터 널리 불리워지게 되었다.2. 공동체 언어 교수법의 특징1) 학습자의 의도와 관계없는 문장을 기계적, 반사적으로 발화하는 것을 피하고, 학습자가 말하고자 하는 것을 표현하도록 하 ... 을 하게 되므로 유의적 학습이 이루어진다.교사의 격려와 절대적인 안정감을 필요치 않음→ 비의존 관계스스로 교재를 만들어 가는 결과가 되므로 학습동기가 높아진다.?교수/학습의 특징 ... 기 때문에 선생님과 학습자간 상호작용을 통해 배운다. 경쟁이 아닌 협동정신이 기본이 깔려있다.⑵ syllabus(교수요목)① 정해진 교수요목이 없음② 과정의 진도는 화제 중심임

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.07.08

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