"다시물어야할것들"의 검색결과 입니다.

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다시물어야할것들 독후감 - 다시물어야할것들 관련 독후감 3건 제공

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"다시물어야할것들" 검색결과 1,481-1,500 / 112,802건

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[방송통신대학교][심리학에게묻다] 삶을 건강하게 살아가기 위해 우리는 다양한 노력을 할 수 있다. 심리학에게묻다 교재 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동

우리는 다양한 노력을 할 수 있다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p317-334) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신 ... 으로 확인할 수 있기 때문이다. 물론 멋진 몸은 하루아침에 완성되지 않는다. 하지만 조금씩 변화하는 모습을 확인할 수 있다는 것이 큰 동기부여로 작용하는 듯 하다. 이상적인 사람을 이야기 ... 을 표현해보는 것이다. 처음 써 보는 편지의 효과성을 높이는 3가지 단계가 있다. 첫째, 편지를 쓰고 나의 입장에서 그간 하지 못했던 말을 적어보는 것이다. 둘째, 상대방의 입장

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.01.23

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[내게 무해한 사람 독후감] 착한 사람이라는 말이, 어쩐지 슬프게 느껴지는 날들

, 외면한 사람은 ‘무해하다’고 할 수 있을까? 그래서 이 소설은 감정적으로 불편하고, 동시에 필요하다. 우리가 쉽게 놓치는 책임의 무게를 다시 생각하게 하기 때문이다. ... [내게 무해한 사람 독후감] 착한 사람이라는 말이, 어쩐지 슬프게 느껴지는 날들최은영의 『내게 무해한 사람』을 읽고 나면, 가슴속 어딘가가 서서히 저릿해온다. 누구 하나 크 ... 함이 숨어 있다는 걸 이 소설은 말없이 보여준다.이 단편의 화자인 ‘나’는 대학 시절 절친했던 ‘채은’을 회상한다. 선하고 예민한 성격의 채은과 ‘나’는 한때 모든 것을 공유

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.07.14

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근대문학과 공동체, 그 이후 - ‘외부성의 공동체’를 위한 시론 (Modern Literature and Community -An Essay in ‘Community of the Outsides’ external)

’라는 물음을 포기하는 대신 그것을 다시 사유해야 할 것을 제안하면서, ‘공동체’에 관한 새로운 사유의 형태로 레비나스-블랑쇼-낭시로 이어지는 철학적 계보를 제시하였다. There ... 과 공동체’라는 질문은 ‘문학’과 ‘공동체’를 각각 실체적인 것으로 간주한 후, 그것들의 관계에 대해 묻는 것이다. 이 물음 속에서 대개 문학은 실체적인 공동체를 형상화함으로써 그것 ... 했던 근대문학의 본질적인 성격을 논구하려 했고, 근대문학에서 민족(국가)담론이 주류적인 위치를 점했던 것은 다분히 필연적인 것이었다고 주장했다. 근대문학 전체를 통틀어 살펴보면 이광수

논문 | 37페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

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만3세 부모상담일지 관찰일지 2학기

을 더해 이야기를 확장했다. 덧붙여 블록을 쌓는 내내 OO는 마치 영화를 해설하듯 끊임없이 이야기를 쏟아냈다. 이에 교사가 "마법 성에 누가 또 올 수 있을까?" 하고 물으며 더 큰 ... 다양한 일상생활 기술을 스스로 해볼 수 있는 기회를 제공하여 자조 능력을 향상시킬 것이다. OO의 왕성한 호기심을 충족시켜줄 수 있는 다양한 탐색 활동과 과학 놀이를 경험할 수 있 ... 에요!" 하고 다시 한번 말했다. 양치 시간, OO는 자신의 칫솔을 찾아 들고 "이거 왜 제 칫솔이에요?" 하고 물었다. 자신의 물건에 대한 애착과 인지가 뚜렷하게 보였다.놀이활동신체

리포트 | 20페이지 | 8,900원 | 등록일 2025.06.14

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영아 관찰일지 만 2세 2학기 10명 관찰내용

을 보이면서 중간중간 나오는 것에 관심을 보이고 물어보기를 한다.사회관계0/0유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰 ... 로 던진 후 떨어지는 공을 바로 잡기도 한다.의사소통0/0교사가 “00가 왜 옮기려고 하고 있어요? 뭐할 거에요?”라고 물어보자 00가 “선생님 늑대가 오고 있어요? 숨어야 해요 ... 하세요”라고 말한다.사회관계0/0놀이를 하는데 00이가 계속 **이 주위만 맴돌며 놀고 있다. **이가 계속 피하자 쫓아가는게 재미있는지 00이가 계속 **이를 잡거나 주위에서 보

리포트 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.12.15

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만 5세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지

걸리지만 끝까지 스스로 하려고 노력한다. 실내화 착용 시 좌우를 바꾸어 신은 것을 교사가 알려주자 “응...”이라고 작게 대답하며 다시 신는다. 간식 시간에는 수저를 쥐는 손 ... 는다. 교사가 광합성에 대해 간단히 설명하자 “그럼 햇빛 없으면 죽어요?”라고 다시 묻고, 손바닥으로 햇빛을 가리며 “이렇게 하면 안 되겠네!”라고 말한다. 친구에게 “얘네는 우리 ... 자연탐구8/13 (화): 날씨 변화에 대해 이야기하던 중, “이렇게 더우면 땅이 터질 수도 있어요?”라고 묻는다. 교사가 “땅이 마르기도 해요.”라고 설명하자 “그럼 물을 뿌리면 다시된다.

리포트 | 32페이지 | 12,500원 | 등록일 2025.06.11

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만4.5세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)

적으로 탐색하는 모습을 보였다. OO를 위해 사운드 북을 교실에 배치해야겠다.일상생활OO가 OO의 머리에 모자를 씌워준다. 모자가 벗겨지자 모자를 주어 다시 머리에 씌워준다. 다시 장갑을 ... 면서 노래들고는 OO에게 다가가 ??우리 공놀이할래???라고 묻는다. OO가 건네받은 공을 발로 차자 OO가 ??내가 받을게.??라고 말하고는 굴러가는 공쪽으로 뛰어간다. OO가 뛰어가 ... 있다.놀이활동도서관 놀이를 하면서 “난 먼저 손님할래”라며 손님으로 도서관을 방문한다. 손님을 하다가“아. 나도 도장 찍고 싶은데”라고 말한다. 다른 친구들이 도장 찍는 것을 비켜

리포트 | 10페이지 | 6,800원 | 등록일 2023.01.08

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유아들이 놀이상황이나 가족 등 주변 사람의 상황 등 관찰행동을 지정하고 30분을 관찰하여 일화기록을 작성하고 요약과 추론, 해석 및 교수계획 등을 서술하시오.

고, 다시 인형 돌봄 놀이를 하면 어떨까?" 물어보았다. 민영은 "네"라고 말하며 인형을 친구에게 빌려줬다. 민영과 나는 인형의 팔을 다시 꼬매는 작업을 놀이 삼았다.마무리민영 ... 한 시간은 오전 자율활동 시간대다. 나는 엄마와 아빠 놀이를 하고 아기 인형을 가지고 노는 시간을 가졌다. 관찰을 받는 유아들은 보통 아기 인형을 들고 있거나 가지고 노는 것을 좋아했 ... 로 생각하고, 어떤 식사를 시켜줘야 할까요?"라고 물었을 때. 대상 유아는 "안 된다"는 숟가락을 받아들고 아기 인형에게 밥을 주는 듯한 행동을 했다.다른 친구가 가방을 들고 다니

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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만3세 유아 1학기 관찰일지 / 발달평가 (평가제통과 관찰일지)

며 제자리에서도는 모습을 보인다. 다시 제자리에서 마라카스를 흔들며 도는 OO에게 위험함을 이야기해주자 도는 것을 멈추고 마라카스를 흔들거나 두 개를 부딪쳐서 소리를 내기도 한다 ... 가 OO에게 인사하며 “OO가 왔군요! 우리 저번에 등원 인사해 보기로 했던 거 기억하나요? 어떤 인사로 해볼까요?”라고 한다. OO는 교사를 바라본다. 교사가 다시 “포옹하기, 안아 ... 하였고 이유를 물었더니 “책상에 조금 흘렸어요. 닦게요”라고 말하며 물티슈를 받아 스스로 자신의 책상을 닦아보았다. 깨끗하게 닦은 이설이는 다시 바르게 앉아 밥을 먹기 시작했고 골고루

리포트 | 10페이지 | 5,500원 | 등록일 2024.07.05

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만2세 2학기 관찰일지

다. 그러나 친구가 실수 없이 빠르게 통과하는 것을 보고 “나 못해”라고 말하며 갑자기 울음을 터뜨렸다. 교사가 “우리 OO도 잘했잖아”라고 말해주자 다시 미소를 지으며 활동에 참여 ... 색과 갈색 물감을 섞어 낙엽을 표현했다. 친구 그림을 보며 “나도 저렇게 할래”라며 참고하여 본인의 그림을 완성했다. 완성 후 교사에게 “내 그림도 예뻐요?”라고 묻는 등 칭찬 ... 해냈어!”라고 외치며 기뻐했다. 그러나 친구가 실수 없이 빠르게 통과하는 것을 보고 “나 못해”라고 말하며 갑자기 울음을 터뜨렸다. 교사가 “우리 OO도 잘했잖아”라고 말해주

리포트 | 16페이지 | 6,900원 | 등록일 2025.04.15

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심리학에게묻다 기말] 외상 후 스트레스 장애

하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시하시오.2021학년도 2학기 기말시험(과제물)?교과목명:심리학에게묻다?학번:?성명:?연락처 ... 하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시하시오.심리학에게묻다심리학에게묻다 기말] 사람들은 삶을 살아가면서 뜻하지 않게 폭풍을 만난 후 ... 마다 경험한 외상의 종류, 외상 경험 빈도, 증상의 심각도가 다르게 나타나기 때문에 이에 따라 치료법을 달리하여야 한다. 지금부터 2021년 방송대 심리학에게묻다 기말 과제물을 통해

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.21

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외국어로서의한국어교육실습 참관일지(중급)

- 이해가 안되거나 어려운 표현은 없는지, 이해를 잘 하고 있는지 다시 한번 물어본다.얼굴이 두껍다의미 : 창피하거나 부끄러운 것을 모른다(예문) 공공장소에서 침을 뱉다니 얼굴이 참 ... 겠다 잘먹을게.의미 : 일을 하는 속도가 아주 빠르다.- 대화의 지문을 학생들이 읽어보고 의미를 파악할 수 있도록 설명함코가 납작해지다의미 : 심하게 창피를 당하거나 기가 죽다 ... 어진다.- 선생님은 학생들의 이해도를 위해 단어마다 끊어가면서 설명한다.땀이 비 오듯이 흐르다의미 : 내가 생각한 것보다 땀이 아주 많이 난다(예문) 밖에서 운동을 했더니 땀이 비오

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2025.02.13

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유아일화기록,관찰 (만3세,5세) 4

어요?”라고 물어보자 XX이가 “저 1개요!”라고 이야기 한다. 교사가 배식해준 점심을 가지고 들어가 자리에 앉고 기도를 한 후 점심을 먹는다. XX이가 깍두기 1개를 숟가락 위에 올리 ... 에 크레파스로 그림을 그리고 있다. 스케치북에 선을 하나 그리고 스케치북을 계속 바라본다. 옆에 앉아있던 OO이가 XX이에게 “너는 뭐 그릴거야?”라고 묻지만 XX이는 대답을 하지 않 ... 는다. XX이가 쥐고 있던 크레파스를 스케치북 위에 올려놓는다. OO이가 XX이에게 “XX야 왜 그래?” 라고 묻자 XX이가 울 것 같은 표정으로 OO이에게 “하지마”라고 말한다. OO

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.02

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유아 관찰일지 만4세반 1년 - 평가제 관찰일지,발달평가

이름을 보여주며 “내 이름은 OO야”라고 한다. OO가 “OO!” 라고 묻자“어~나는 OO야, 너 하트·사랑하는거 몰라?”라고 말하자 “하트는 알지” 하며 OO가 쓴 이름 종이 ... ?” OO가 고개를 끄덕이자 교사에게 “선생님, 저 OO 색칠하는 거 도와줘도 돼요?” 라고 묻는다. 교사가 알겠다고 하자 OO에게 “OO야 여기 무슨 색으로 색칠하고 하고 싶어?” 하 ... 를 하면서 “조심히 들고 가야지.”라고 말하니“제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.”라고 말하였다.신체운동재빠르게 슬라이드 위로뛰어 올라간다. 그리고는 만세 자세를 하고 슬라이드

리포트 | 20페이지 | 9,300원 | 등록일 2024.05.29

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만3세 2학기 관찰일지

해 하며 ‘선생님 이게 뭐에요? 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어 본다. 교사가 유리병 실로폰임을 알려주며 방법을 알려주자 실로폰 채를 가지고 유리병을 두드려 본다. 두드리 ... 뛰어보도록 하면 잠시 천천히 걷다가 다시 활발하게 뛰어다니는 모습이었다.점심시간에 의자에 앉아서 울고 있어 교사가 OO를 불러 ‘OO야 왜 울어요? 라고 묻자 조용한 목소리 ... 는 놀이터로 실외활동을 나갔다.교사와 함께 친구 OO이가 시소를 타고 있는 모습을 보고 OO이가 달려왔다. ‘선생님, 나도 탈거야~’ 라고 한다. 교사는 OO야~ 시소 타고 싶

리포트 | 11페이지 | 5,500원 | 등록일 2022.10.18

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정신간호학실습A+ 이상행동 기록 보고서

었어요.”라며 식당 내의 컵 소독기 앞에서 장시간 머무르며 환청에 반응하고 있었다.Schizophrenia기억 및의식장애즉각 기억 및회상 장애‘바나나’, ‘자동차’, ‘보라색’을 알려주고 5분 뒤 다시 물어봤을 때 ‘바나나’, ‘자동차’, ‘보라색’을 대답하지 못했다. ... 저거 색칠하고 있는 거 너무 귀엽다. 나는 핑크색 마스크 썼는데 언니는 이제 뭐 할 거야? 나 탕수육 좋아하는데 오늘도 약 또 먹어? 근데 오늘 동반산책 한다고 하지 않 ... 을 느낄 수 없었다.Bipolar disorder행동장애강박적 행동(Compulsion)입고 있는 옷에 조금만 뭐가 묻어도 못 참아 하며 옷을 수시로 갈아입

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.11

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Acetyl Salicylic Acid synthesis 예비, 결과레포트

로 부어서 뷰흐너 깔때기에 생성된 아스피린이 묻지 않게 조심해야 했지만 어느 정도의 양이 깔때기에 묻어버렸다. 여기서 아스피린의 일부를 소실했을 것이다. 또한 삼구플라스크에 나오 ... 100=30.6%가 나온다.이렇게 오차가 발생한 이유가 무엇인지 생각해보았다.일단 인산의 양이 너무 많이 들어간 것이다. 5방울이라고 했지만 정확한 양이 적혀있지 않아 완벽하게 넣 ... 을 수가 없었다. 그리고 건조되어 있는 삼구플라스크를 사용했어야 했는데 완벽하게 건조되지 않아 물 등 여러 불순물들이 섞인 채로 실험을 진행했기 때문에 오차가 발생했을 것이다. 또한

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.01

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만5세 1년 관찰일지 및 총평

했다. “OO가 그리고 싶은게 무엇일까?” 라고 다시 상호작용을 시도하며 물었지만 OO는 대답을 하지 않고 계속해서 색칠만 하였고 그리고 얼마지나지 않아 “선생님, 저 다 그렸어요.”라며 ... 연령만5세영역 구분관찰내용놀이활동찰흙판화를 만들어 보기로 하였다.“OO야, 이건 무엇을 그린거니?” 묻자 “이건 저희 집이고 이 강아지는 제가 키우고 싶은 강아지예요.”라고 대답 ... 자 다시 시도하고 단추 잠그기에 성공한다.놀이활동OO가 시장을 구성하며 교사가 준비해 준 간판 중에서 과일가게 간판을 골랐다. 교사는 과일가게 이름을 무엇으로 하고 싶은지 OO에게 묻

리포트 | 20페이지 | 9,800원 | 등록일 2023.10.26

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당신이 옳다(정혜신 저) 읽고 책 내용을 기반으로 공감의 정의 5개 만들기와 공감 실생활 적용 소감 보고 (방법) 정의 만들기 공감은 ooo이다. (책 해당 쪽 기입) 실생활 적용 소감

을 하려 노력하는 것이 스트레스가 아니라 자연스러운 일이 될 것 같다.[109P]내 고통에 진심으로 눈을 포개고 듣고 또 듣는 사람, 내 존재에 집중해서 묻고 도 물어주는 사람 ... 는 참 두 분이 비슷하다고 느껴졌다. 왜 서로 배려를 못 했을까? 단순한 일로 언쟁을 하셨다고 생각이 되어 중재를 한다는 것이 어머니를 더 서운하게 만들었다. 경청! 또 다시 새겨 ... 하지?’ 라는 생각이 자랐다. 그래도 잘못 끼운 단추는 다시 채우면 된다고 하지 않나? 이제부터 시작인 것이다.[191-192P]누군가의 고통에 함께하려는 사람은 동시에 자신

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.18

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만 2세 1학기 3월- 8월 영아 관찰일지 10명

, 물병, 음식 모형을 담고 가방을 멘다. 교사가 ??○○는 가방에 물건을 많이 넣었네요. 어디 가요???라고 묻자 ??○○가 소풍 갈 거야.??라고 말한다. 교사는 ??어디로 소풍 ... 에 ??는 나무에 부딪칠 뻔 한다.신체운동/가까운 공원으로 나가 산책을 하던 중 한 영아가 ??선생님 달리기할래요!??라고 말한다. 교사는 ??달리기 하고 싶어요? 그럼 우리 슝 ... ~ 달려볼까??? 하며 숫자를 센다. ○○는 교사의 옆에 서서 달릴 준비를 한다. 교사가 ??하나~ 둘, 셋!?? 하며 먼저 앞서 달리자 ○○도 교사를 뒤 따라 오며 빠르게 달린다

리포트 | 12페이지 | 9,000원 | 등록일 2025.04.08

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