만4.5세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)

소개글

만4,5세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.

평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다

직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 관찰내용과 해석,평가 정말 알찹니다.

목차

1. 만4,5세반 관찰일지
1) 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
2) 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

본문내용

OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9월
~
2월
일상생활
OO는 카트에 여러 가지 소꼽놀잇감을 담는다. 그리고 카트를 끌고 다닌다. OO가 카트에 들어있는 놀잇감 몇 개를 꺼내려 하자 ‘안돼’ 라고 크게 소리지른다. 그리고 OO 손에 있는 놀잇감을 다시 뺏는다.
해석 및 평가
OO는 놀잇감을 친구와 함께 공유하려 하지 않고 혼자서 욕심을 내며 놀이한다.
놀이활동
OO가 사운드북에 있는 버튼을 누르자 “눈”이라고 소리가 난다. OO는 눈 버튼을 누르며 “눈”이라고 말한다. 눈 버튼을 반복적으로 누르다 코 버튼을 누른다. 코 소리가 나자 OO는 웃으며 자신의 코를 가리킨다. OO는 사운드북에 있는 버튼을 반복적으로 누르며 책을 본다.
해석 및 평가
OO는 사운드 북에 관심을 가지고 반복적으로 탐색하는 모습을 보였다. OO를 위해 사운드 북을 교실에 배치해야겠다.
일상생활
OO가 OO의 머리에 모자를 씌워준다. 모자가 벗겨지자 모자를 주어 다시 머리에 씌워준다. 다시 장갑을 들어 OO의 손에 끼운다. OO가 장갑이 끼워진 손으로 모자를 잡으려다가 장갑이 벗겨져 떨어진다. OO는 무릎을 바닥에 대고 굽힌 상태로 장갑을 주워 같은 자세로 장갑을 다시 끼운다.
해석 및 평가
OO는 겨울용품의 착용방법을 알아보고 실천하는 모습을 보인다.게임에 적극적으로 참여하며 규칙에 따라 활동할수 있고 안정적인 자세를 유지하고 활동에 참여하며 상황에 따라 필요한 자세를 균형감 있게 유지한다.

참고 자료

없음