"한국어말하기쓰기교수법"의 검색결과 입니다.

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해요 한국어교수법 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 외국어 교수이론 초급교재 3종 한국어교육개론 문법표현의 예를 교재평가 기준

"한국어말하기쓰기교수법" 검색결과 1,421-1,440 / 2,112건

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Chapter 8 사회문화, 정치, 교육적맥락 송경숙교수님

● 연사들을 교실에 초대하기하지만 EFL의 범주에서는 의사소통적 언어 교수법은 교사와 학생들에게 어려움을 줍니다. 학생들이 영어를 배우는 것이 자신들과 무슨 관련성이 있는지 알 ... 다. 언어를 가르친다는 것은 발음을 유창하게 하는 것만을 보는 것이아니라 네가지 기술 - 듣기 , 말하기 , 읽기 , 쓰기- 모두를 반영하는 것이기 때문에 비원어민교사가 오히려 다른 방면 ... 는 것, 라디오 듣기나 TV보기, 신문 기사 읽기, 상점이나 자선 기관에 편지 쓰기와 같은 숙제 내기.● 학생들이 연습할 기회를 찾아 스스로 나서도록 권장하기● 학생들이 남

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.15

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[영어교수법 공통] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시하고, 과업중심 교수법의 가치를 설명한다.

) 과업중심 영어교육계획안5. 과업중심 교수법의 가치Ⅲ. 나가며Ⅰ. 들어가며학습자들 간 과제를 함께 완성하기 위해서 대화를 주고받으며 서로 상반되는 의견을 조정하고 타협점을 찾는 등 ... , 과업의 복잡성, 과업을 수행하기 위해 요구되는 언어, 가능한 지원 정도를 포함하는 일련의 요소에 의존한다.과업중심언어교수법은 그것이 의사소통언어교수와 관련 있다는 이유로 여러 ... 적으로 의사소통활동에 참여하도록 한다.⑥ 유창성 개발 : 말하기와 쓰기 지도는, 초기에는 의미 전달에 중점을 두어 지도하고, 점진적으로 유창성을 높여 가도록 지도한다.⑦ 오류 수정

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.04.06 | 수정일 2016.10.12

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국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

외국어로서의 한국어문법교육론 과제국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.- 차례 -1. 언어 ... 을 대상으로 하기에 문법의 체계에 있어서도 차이가 있는 것이 당연하다.제7차 고등학교 국어과 교육과정의 “문법” 과목과 “외국인을 위한 한국어 문법1”에서는 각각 학교문법과 한국어 ... 한다.다. 국어를 사랑하고 발전시키는 태도를 기른다.한국어교육문법의목표- 의사소통 능력의 향상이라는 상위 목표에 달성하기 위하여, 상황을 고려하여 정확하고 유창하게 의사소통을 할 수 있

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.27

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영어와 한국어의 직함이 호칭어로 쓰이기 위한 조건 비교분석

마지막 조건은 바로 음절의 수가 적어야 한다는 것이다. 특히 한국어에서는 성이나 성명과 직함을 합쳐서 호칭어로 쓰는 경우가 많기 때문에 음절 개수가 세 개 이상 되면 호칭어로 사용하기 ... 로 쓰기에 어색하다는 평가를 받았다.하지만 직함 호칭어의 조건을 ‘직업의 사회적 지위와 전문성’만으로 단정짓기에는 무리가 있다. ‘건축가’, ‘트레이너’, ‘조교수’, ‘조감독’과 같 ... of Finance Douglas”라고 사용하지 않는 이유는 바로 한국어 호칭어의 음절 수가 너무 길지 않아야 한다는 조건과 일맥상통하는 것으로 보인다.나오는 말설문조사를 통해

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.09.02 | 수정일 2020.10.07

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일본어 수업지도안

에 관한 학습에 있어서는 결손가정이나 조손가정 등의 학생들을 배려하여 지도한다.650쓰고 말해 볼까요?~てくれる와 ~てもらう의 용법이 쓰인 각각의 문장을 읽고 차이점을 이해한다.?그 ... 일본어과 교수-학습 과정안단 원 명10. 日本のまんがが?めます지도일시2016년 11월 16일대 상고등학교 2학년장 소학익여자고등학교 2학년 3반지도교사명김소영*일어일문학과 ... . 일본의 애니메이션 문화에 대해 설명할 수 있다.4. 일본의 가부키와 한국의 판소리를 비교할 수 있다.(4) 단원내용 : 가능 표현은 ?～ことができる?와 동사의 가능형 활용법 두

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.05.21

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듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대해서 쓰시오.

기로 나누어 생각할 수 있다. 듣기 교육도 말하기와 마찬가지로 등급을 정하고 각 등급에 따라 교육목표, 내용, 교수법, 교육평가에 관한 안을 만들 수 있을 것이다.3. 듣기 자료 제작 ... 우리는 흔히 대화의 기본은 말하기가 아니라 ‘잘 듣는 것’이라고 말한다. 이것은 제대로 듣지 못한다면 온전한 의사소통은 이루어지기 어렵다는 뜻일 것이다. 이렇듯 듣기 능력은 성공 ... 면서도 가장 무시되고 있는 기능이다. 다른 사람의 말을 잘 듣는 것은 의사소통의 필수적인 과정으로서, 학생의 언어발달 과정에 매우 중요하다. 발달 측면에서 보아도 듣기는 말하기ㆍ읽

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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중간 언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 정리하여 기술하세요.1

문제1 중간언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 기술하시오.Ⅰ. 중간언어 이론중간언어는 한국인이 언어를 배울 때 콩글리시를 쓰게 되는 것처럼, 외국인이 한국어를 배울 때 역시 ... 해당 외국어와 한국어의 중간형태의 언어를 쓰게 된다. 이를 학술용어로 ‘중간언어’라고 한다.1. 중간언어 가설과 배경(1) 동일성 가설인간은 누구나 선천적으로 언어 능력을 가지 ... 언어와 오류를 분석하여 거기서 나타나는 현상을 외국어교수법에 활용하면 해소될 수 있을 것이다.2. 중간언어이론에 따른 언어 발달단계(Corder)1) 일관성 없는 무작위적 오류

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화 , 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 대해 쓰시오.

들이 사용하는 한국어에서는 필수적인 현상이지만 북한 사람들이 쓰는 한국어에서는 일어나지 않는다. 따라서 구개음화는 두음법칙과 함께 남과 북의 말을 구분 짓는 중요한 역할을 한다.3 ... 발음교육을 어떻게 할 것인지 다뤄보고자 한다.2. 음운현상한국어를 배우는 영어 화자가 한국어를 철자대로 발음하지 않고 모국어 화자와 가깝게 발음하기 위해서는 개별 분절음이나 음절 ... 구조 외에도 한국어와 관련된 갖가지 음운 현상을 파악하고 있어야만 할 것이다. 복잡한 음운 현상을 이해하기 위해서는 학습자 자신의 모국어와 관련된 음운현상을 파악하여 한국어

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도 방안 서평

침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도 방안(함은주, 인하대학교 대학원, 2011)이 논문은 침묵식 교수법의 학습 방법과 교수자료를 이용하여 한국어 음운 지도에 적용하고 학습 ... 다. 또한 실험반과 비교반의 홑받침 수업 중 실험반에서는 학습자들이 읽고 소리 내어 말하는 활동이 주활동이지만 비교반에서는 낱말쓰기 활동이 들어간다. 정확한 실험연구를 위해서는 이 ... 는 수업이 재미있다.’ 등의 문항이 있다. 이와 같은 문항은 실험반과 비교반의 대상을 달리하여 실시하는 것보다, 같은 대상으로 침묵식 교수법을 사용했을 때와 그렇지 않았을 때의 효과를 비교해 볼 때 더 적합한 설문 문항일 것이다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.12

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언어교수법 - 총체적 언어접근법

이 단순히 언어를 해독하는 것을 가르치는 것이 아니라 전체로서의 언어교육, 즉 읽고, 쓰고, 듣고, 말하기 등의 모든 언어 기능을 가르침으로서 실제적인 언어사용이 가능하도록 해야 ... 내성적인 학생들까지도 참여의 반경 안으로 이끌어 들일 수 있다.세 번째, 네 가지 언어 기능의 통합이다. 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기의 네 가지 언어 기능은 상호관계가 있으며 상호 ... 총체적 언어 접근법팻젤트(K.E. Patzelt)(1995))에 따르면 총체적 언어는 하나의 교수방법이 아니라 언어 학습에 대한 태도 또는 접근 방법이다. 총체적 언어 접근법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.15

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경어법발달의 사회적배경 및 현대국어경어법의 변화와 과제

추세의 변화과정⑸ 결론 : 앞으로의 방향⑴ 서론 : 경어법이란?경어법, 또는 대우법이란 말할이가 대인관계에 따라 알맞은 말씨를 골라 쓰는 것을 말한다. 말할이가 들을이나 화제 ... 의 인물에 대하여 상하관계, 친소관계 등을 바탕으로 상황에 알맞은 말씨를 골라 쓰는 것이 경어법이다. 다른 말로, 화자가 청자나 화제 인물에 대하여 어떻게 높여 대우하거나 낮추어 대우 ... 할지를 알맞은 언어로 표현하는 문법적, 어휘적 체계를 말한다. 이 체계가 쉽고 간단하지 않기 때문에 많은 외국인들이 한국어를 배울 때 경어법의 적용에 많은 어려움을 겪는다. 실제로

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.06

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국어 교육의 이해 : 문법교육 (요약 + 반영하기(Reflection) + Q&A)

다. ‘의문’, ‘호기심’,‘판단의 연기’, ‘모호성에 대한 용인’은 그동안의 문법 교육관에서는 생각하기 힘든 요인이었다. 결론을 찾아내는 것은 교사가 아니라 학습자로서, 교수 ... 더라도 그 결론에 대하여 언제나 스스로 재검토와 재검증이 가능하며 또 그래야 한다는점에서 문법 학습은 늘 ‘과정 중’에 있다고 말할 수 있다.3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 ... 은 화법, 읽기, 쓰기 등과 같은 다른 국어 영역에 비해서 교육 방법 자체가 많이 연구되지 않았다는 것이었다. 그것은 교재에서도 말하듯이 그동안 문법 교육에서 ‘방법’이라는 것을 개별

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.10

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수행평가와 한국어교육 - 의사소통 능력 평가를 위한 실제자료 이용

중식 교수법, 또는 실제과제를 통해서 학습이 이루어지는 TASK-Based 교수법을 이용할 경우가 많다. 최근에 출판된 이화여자대학교 한국어교재의 머리말에서는 다음과 같이 말 ... 을 키우기 위한 활동들이 상당히 많다고 할 수 있다. 예를 들면 “자기소개”, “전화 걸기”, “일기 쓰기” 등이다. 한국어로 그러한 언어 기능들을 수행할 수 있도록 교수?학습활동 ... 수행평가와 한국어교육- 의사소통 능력 평가를 위한 실제자료 이용 -1. 들어가며이번 학기말 보고서로서 “자신의 전공과목과 수행평가”라는 과제가 주어졌다. 단 “수행평가란 어떤 것

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.01 | 수정일 2016.08.08

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한국어 교재분석

, 및 읽기, 쓰기, 말하기 등의 영역을 보다 쉽고 효율적으로 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 그 중 ‘안녕하세요 초급한국어 1’은 초급 단계의 한국어 학습자를 대상으로 만들어진 ... 교재로서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘 및 문법 등 전반적인 한국어 능력을 증진시키는 데 목적을 두고 있다. 특히 듣기 능력을 강화시키기 위하여 한국어 발음 및 억양에 대한 ... , 활동 혹은 기능 요목을 정리해 보면, 와 같다. 초급 한국어 교재 구성단원주 제문법 중점단어/억양활 동1과안녕하세요?예요/이에요은/는이름말하기부르기인사하기자기소개2과어느 나라

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.18

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[국어교육] 한국어발음에서의 자음동화현상과 그에 대한 발음교육방법

중심의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능이 통합된 교육들이 많이 이루어지고 있다. 특히 발음교육을 위한 음운 변동 규칙에 대한 설명에 있어서는 모음, 자음, 음절 구성 등 받침 ... 에 우리가 가장 균형적으로 지도할 수 있는 방법은 읽기와 쓰기의 경험들이 서로 밀접한 관련을 가지도록 지도 내용을 고안하는 것이라고 생각한다. 따라서 총체적 언어 교수법의 측면 ... Ι. 한국어 발음에서의 자음동화 현상 (비음화, 유음화, 조음위치동화)우리말의 음운현상에는 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등의 다양한 음운현상이 나타나는데 그 중에서 자음

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.03

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한국어 교재의 장단점 및 개선점

』, 에듀스파(주)·박문각(2009)Ⅱ. 교재의 특성 및 구성『안녕하세요 초급한국어 1 : 캄보디아어판』은 한국어 초급단계에 있는 캄보디아 학습자의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘 ... ’ 문화로 유명하다고 하지만, 학습자들에게 식당에서 재촉하는 법을 굳이 제시할 필요가 있을까? 한국어 초급 학습자가 이 교재로 공부하면서, ‘한국에서는 음식을 주문하면서 이렇게 빨리 만들어달라는 말을 덧붙이는구나.’라고 오해할 가능성이 충분히 있다. ... 한국어 교재의 장단점 및 개선점Ⅰ. 대상교재대표저자 이화여자대학교 김영규 교수 외 김미경, 박은선, 박지현, 정소희, 허지은 지음,『안녕하세요 초급한국어 1 : 캄보디아어판

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.03 | 수정일 2014.04.24

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한국어교육론

급성장하기 시작하여 1990년대에는 교육기관이 급증하는 결과를 낳았다. 또한 한국어 교재 연구나 교수법 개발, 한국어 교사 양성 등 다각적인 면에서 질적 ? 양적으로 성장 ... ) 이화여자대학교 언어교육원한국어 집중과정은 1년에 봄, 여름, 가을, 겨울 4학기로 운영되고 있으며 한 학기는 10주다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통합한 통합교육 프로그램 ... , 업무보고서 작성하기 등 업무수행에 필요한 기능을 교육한다.- 한국인이 즐겨 쓰는 담화나 글의 구조를 관찰하고, 유사한 구조로 말을 하거나 글을 쓰는 것을 교육한다.- 격식적 발화

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.06.26

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영어교수방법의 현 실태와 개선방안

을 목표는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 기능의 고른 개발과 이를 바탕으로 한 의사소통 능력의 개발, 영어권 문화의 이해와 이에 따른 우리 문화의 발전에 기여한다는 것이 ... 기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4기능을 고루 개발시키는 것을 목표로 해야 하겠지만, 우리나라 교육 환경을 감안할 때 학생들이 듣기와 말하기를 연습하고 실제로 해 볼 기회는 매우 적 ... ○○중학교의 영어교수방법의 현 실태와 개선방안Ⅰ. 서론교생실습이란 교사가 되려고 하는 학생이 자기가 학교에서 배운 지식을 실제 경험을 통하여 익히고 연습하기 위하여 교사의 역할

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.27 | 수정일 2017.11.07

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동국대 1급 1과 수업지도안

단원제 1과 안녕하십니까?교재동국대학교 한국어 1급학습목표ㆍ인사하기ㆍ이름 묻고 말하기문법ㆍN은/는 N입니다준비물교사교과서, CD, 동영상/사진( PPT), 유인물 등학생교과서 ... - 괜찮습니다. 괜찮아요.Tip : 학생들이 각각의 인사말을 따라 읽을 때 정확하게 발음하는지 확인하고 교정해 준다.▶ 한국어로 인사하기: 학생들을 모두 일어나도록 하여 둘 씩 짝 ... .▶ 교과서 p. 22에 있는 활동 2번에 알맞은 인사말을 쓰고 대화를 완성할 수 있다.▶ 교사와 학생, 학생과 학생이 인사말을 나누면서 정답을 확인한다.▶ 워크북 p. 14에 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.24

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한국어 문장 어떻게 표현할까

한국어 문장,어떻게 표현할까1. 나보다 나이 많은 사람을 만나면 어떻게 말해야 할까언제, 어떻게 높여서 말할까한국어의 특징 중 하나는 높임법이 있다는 것이다. ‘높임법’은 학자 ... 하는 이가 당연히 높여 말해야 하는 사람이지만 듣는 이가 서술어의 주체보다도 높은 지위일 경우, 높임을 나타내는 ‘-시-’를 쓰지 않는 경우가 있다. 이를 ‘압존법’이라고도 한다 ... 는 대상에 대한 높임의 태도를 말한다. 객체높임은 몇몇의 단어로만 제한되어 한국어에서 가장 미발달된 높임법으로 볼 수 있다. 현대국어에서 객체존대는 용언의 문법적 활용으로 나타나지 않

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.12

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