"국사 시대구분"의 검색결과 입니다.

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"국사 시대구분" 검색결과 1,381-1,400 / 3,620건

7차교육과정

. 정보화 시대에 대비한 창의성, 정보 능력 배양1) 컴퓨터 교육내용의 강화2) 개방적 자기주도적 학습능력을 촉진하는 창의적 교육 활동자. 특별활동 영역 구분의 변화: 6차의 4개 ... )/ 한문과(1971) 신설* 실업계 고 교육과정(‘71.8)* 고등학교 교육과정에 ‘단위제’ 도입* 고등학교 교육과정에 ‘과정’ 도입: 2학년부터 인문, 자연, 직업, 예능과정 구분 ... 과(1973) 신설* 국1 ‘수학과’에 집합개념 도입* 국사교육 강조 : 고교 ‘국사’(1973) 신설* 일본어(1973) 신설* 고등학교에 ‘자유선택 과목’ 신설(0- )* 교육과정

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.03

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국어사의 시대구분에서 여러 학자들이 차이

문제점이 있음을 지적하고 있다. 첫째, 국어사는 한국사의 한 부분임에도 불구하고 한국사의 시대구분을 전혀 고려하지 않았다는 점이다. 둘째, 지금까지 국어사의 시대구분은 주로 음운사 ... 국어사의 시대구분에서 여러 학자들이 차이를 보이는 원인은 무엇인가?국어사라 하면 국어의 변화에 관한 역사 또는 그것을 연구하는 학문을 이르는 것이다. 따라서 국어사를 기술함에 있 ... 어 시대구분의 필요함은 당연한 일이다. 국어사의 시대구분은 논자에 따라서 차이를 보인다. 국어사의 시대구분을 정치사적?문화사적으로 구분하거나 왕조에 따른 시대구분, 언어사의 관점

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.05 | 수정일 2013.12.28

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세계사의 근대평가와 한국 근대기점

시기이다. 근대는 보편적으로 보여지는 특징과 각기 다른 특징들도 있는데 필자는 이러한 근대의 특징을 서양과 동양의 차이점으로 나뉘어 보고자 한다. 또한 역사학에 있어서 시대 구분 ... 에 대한 논의는 가장 핵심적이고도 중요한 논의라 할 수 있다. 이러한 시대 구분을 하는 이유는 특정한 시대의 한 사회가 가진 모순구조를 밝혀냄으로써 다음 시대를 열어갈 수 있는 전망 ... 시대마다의 특수성이 있기에 구분이 가능한 것이다. 이렇게 역사는 발전해 나가며, 그 시대마다의 특수성이 있기에 역사 구분을 하는 데에 그 실천적 의의가 있다. 즉, 역사는 계속해서

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.25

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김구의 이상이 실현될 미래 한국 민족주의의 상

로 한 보다 복잡한 맥락이 담겨있다. 한국인은 모두 고구려가 광개토 대왕이 정복한 우리의 광활한 영토였다는 자랑스러운 역사를 배웠다. 그리고 독도가 신라시대에 이사부 장군이 정복 ... 한 이래계속 우리의 땅이란 사실은 한국인이라면 누구나 엄연히 국사책에서 배운 사실이다. 이러한 분쟁이 불거져 나올 때면 정부의 미적지근한 태도는 성토되고 강경한 태도를 취해야 마땅한 것 ... 에는 혈연을 기준으로 민족을 구분한 후 같은 혈연이 아닌 타민족에게 배타적으로 대하는 닫힌 민족주의가 존재한다. 이는 명백히 김구의 민족주의 이념과 상치되는 것이다. 우선 현재 한국 사회

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.04

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중국 당나라 시가

당 시 (唐詩)Ⅰ. 시가의 황금시대중국 시가 가요 차원에서 벗어나 지식인의 심정 고백의 문학 양식으로 완성된 것은 3세기 한말에서 위에 걸치는 시기였다. 이루 수세기에 걸치 ... 는 육조 시대에 시는 각 시대의 역사와 사회를 배경으로 풍부한 전통을 형성하며 다양하게 전개되었다. 당시의 발달은 보통 명나라 고병의 분류에 따라 ‘초당, 성당, 중당, 만당’의 네 ... 시기로 나누는데, 시의 내용과 형식이 함께 성숙되어 발달의 절정에 이른 것은 8세기 중반의 성당시기이며, 이때를 중심으로 전후 3백년간의 당대는 바로 시의 황금시대로 불린다. 불후

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.12.11 | 수정일 2015.04.22

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한국 근대의 기점

한국 근대의 기점세계사의 시대 구분에서, 근대는 봉건사회 단계가 끝난 다음에 전개되는 시대이다. 유럽에서는 보통 15~16세기 르네상스나 종교개혁의 시기 이후, 또는 17~18 ... 이 시대 구분의 기준이 되었다. 1960년대에 ‘한국사의 시대 구분 문제’를 주제로 한 토론회에서는 사회구조 및 사회성격을 기준으로 한 시대 구분의 시도가 이루어졌다. 하지만 그 기준 ... 하고자 하는 시도도 나타났다. 1980년대 후반에는 북한에서의 시대 구분 논의를 정리하고 이를 남한의 경우와 비교해보는 등의 작업으로, 시대 구분의 논의가 활성화되었다.이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.25 | 수정일 2024.05.05

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강만길-역사가의 시간을 읽고 (독후감)

이다.?역사가의 시간?이라는 제목을 보고 맨 처음 들었던 생각은 한국사의 재조명 강의 초반에 했던 시대구분이었다. 역사를 기록하고 공부하기 위해서는 가장 중요한 것이 시대를 구분 ... 부터 고등학교 1학년 때까지 국사를 배우면서 항상 외울 것이 많아 지겨워하기 마련이었기 때문이다. 그래서 나에게 그나마 재미있게 느껴졌던 역사 관련 책은 얼마 없다. 굳이 몇 권 꼽아 보 ... 하고, 그 시대 순서에 따라 사건을 나열하는 것이라 생각해왔기 때문이다. 이런 생각과 함께 책의 두께를 보고 나는 이내 책장을 넘기기도 전에 겁을 먹고 말았다. 하지만 한 장 한 장

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.17

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이광수 <무정> 연구

을 벗고, 근대소설의 장(場)을 열고 있는 것이다. 은 19세기말과 20세기 초에 걸치는 근 반세기를 배경으로 하고 있다. 한국사에 있어서 근대사로 편입되는 이 반세기는, 정치적?사회 ... 고, 밝은 내일을 희구(希求)하는 것이다. 은 반외세는 온데간데없고 그저 반봉건에 초점을 맞추었다는 점에서 식민치하라는 시대현실을 외면했다는 비판을 비껴가기 힘들다.본고에서는 작품 ... 의 내용과 형식, 한계와 의의까지 다루어보면서 을 읽어보도록 한다.Ⅱ. 내용상 구분은 이상주의적 계몽소설의 특징을 지니고 있다. 자유연애사상과 민족주의 이념이 그 골자를 이루고 있

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.26

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유희_ 언문지

조선시대의 음운학자, 유희1. 국어학자로서 유희의 생애)유희(호 서파, 영조 4년(1773)~현종 3년(1837))는 아버지 유한규, 어머니 사주당) 사이에서 태어났으며 자 ... 자인 정제두의 사상을 계승한 이광여의 문하에서 수학하였는데, 이들 강화학파는 왕양명의 사상 그대로를 수용하지 않고 시문이나 국사, 국어사, 문자학, 경학 등 다양한 분야에 두루 ... , 정제두 등의 양명학적 전통을 모두 포용하고 소화해 낸 유희의 학문적 넉넉함은 『언문지』가 조선 시대의 문자음운학 전체를 관통한 진정한 계승자임을 다시 한 번 증명해준다.4

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11

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역사기록에 의한 지진자료 조사

)에서는 한반도의 역사 지진 자료를 삼국시대, 고려시대, 이조시대로 구분하여 분석했다. 특히 이조시대에 발생한 지진은 《조선왕조실록》등에 상세히 기록되었는데, 1392년(태조 1 ... 를 다시 초기~15C말, 16C, 17C, 18C, 19C~20C초로 세분하였다. 여기에서도 같은 방식으로 시대를 구분하여 정리해 보았다.1. 삼국시대삼국시대에는 총 105회 ... 고, 아랫사람이 또한 성의(聖意)를 받들고 모두 국사에 마음과 힘을 다하여 ‘태평 시대’라고는 할 수 없어도 ‘소강(小康)’이라 할 수는 있습니다. 그런데 재변이 하루하루 더 심각

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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한국사능력시험 고급(1-2급) 요약 한국사 고급 한국사 1급

최초의 왕 [화벡회의존재]삼국시대까지 왕이 귀족들을 압도하진 못함.→집사부(시중) 세력강화→상대등 세력약화문무왕- 내가 죽어 용이 되어 동해를 지키겠다외사정(감찰. 지방관들 감찰 ... 왕]지방: 경당 [유학+무술] →평양천도이후 나타난 경당*우리나라 최초의 근현대학교: 원산학사 (경당과 유사)백제- 박사 / 서기[근초고왕]신라- 임신서기석 / 국사[진흥왕]#중대 ... ]. 구분전시[하급관리유가족]+국가를위해 일하면 일반전시도 받음-공해전시[관청경비]. 내장전시[궁궐경비].사원전시[사찰경비] +종교에 경비가 제공된다=====21강. 고려의 경제

시험자료 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.12.09 | 수정일 2020.04.07

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高麗時代史 1장

1장 序論Ⅰ. 高麗期史의 時代區分問題1. 社會經濟史家側의 見解1) 時代區分의 여러 基準시대란 역사의 경과를 사실의 유형 혹은 일정한 경향에 따라 時問的으로 구분한 것으로 서 ... , 이러한 시대구분은 역사의 발전 과정을 체계적으로 인식하려고 할 때 어쩔 수 없이 부딪치게 되는 과제이다. 이 시대 구분에 있어서는 논리적인 일관성이 있어야 하며, 용 어도 구체 ... ? 조선시대.- 서양사학의 영향 : 고대 ? 중세 ? 근세 ? 최근세 (단순히 原 ? 近 을 나타냄)- 민족의 성장 과정- 사회발전단계 구분법 : 원시사회공동체 ? 고대노예제사회

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.29

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교과중심 교육과정

에 내재하는 것으로 보고, 본질적인 지식은 반드시 가르쳐야 한다고 보는 본질주의를 배경으로 두고 있다. 그뿐 아니라 인간의 본성은 시대와 장소에 따라 변함이 없는 것으로 항구히 또는 ... 영구히 존재하는 불변의 진리가 있다고 주장하면서, 모든 시대를 초월한 교육프로그램이 가능하다고 보는 항존주의가 교과중심 교육과정의 철학적 배경을 이룬다.Ⅱ. 교과중심 교육과정의 기본 ... 에 따라 상이하게 구분되므로 교과는 주로 분과형의 형태를 띠게 된다.교과의 논리에 따라 교육내용 선정·조직에는 교과전문가의 견해가 많이 반영된다. 교육과정은 학생들에게 가르치는 교과

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.23

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이덕일의 `역사에게 길을 묻다`에 대한 독후감

{목차Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 역사에게 길을 묻다 Chapter별 내용요약 및 분석Ⅲ. 역사에게 길을 묻다 에 대한 나의 서평Ⅰ. 들어가며이 책은 오국사기 와 우리시대의 수수께끼 와 같 ... 우리나라 역사를 망친 것들 등을 테마로 구분하여 과거，현재，미래 역사의 사실적 접근과 상관관계에 대해 이야기한다.책의 목차를 통해 가장 먼저 눈에 띄었던 부분은 역사 드라마 ... 었다.그리고 가장 주목해봐야 할 대목은 고대, 중세, 근현대의 비교를 통해 시대별 부정부패의 유사점과 차이점을 이해한 후 가장 올바른 개혁의 방향에 대해 논하며 위기 극복의 지름길을 모색

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.01

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포스트모더니즘 연구동향과 역사교육

에서 나왔으며 식민시대 더이상 ‘국사’로 역사를 서술할 수 없게 되었을 때 국가를 대신하여 민족이 역사의 중심이 되었다. 즉, 한국에서의 민족은 ‘국가’의 내면적 부활의 형태이 ... 에 따라 바뀐다. 계급도 물질적 경험의 차이에서 구분된다. 즉, 생산수단을 소유하고 있는가 아닌가 하는 객관적인 사실이 사람들의 계급을 결정한다. 이러한 유물사관을 역사학에 도입 ... 학을 주창하는 가장 공격적인 역사가이다. 젠킨스는 확실히 우리는 지금 포스트모던 시대에 살고 있다는 말로 포스트모던 역사학의 도래를 선언한다. 이런 포스트모던 역사학의 전개의 근대

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.18

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지배계층을 통해 알아보는 한국 사회의 발전

『 지배계층을 통해 알아보는 한국사회의 발전 』< 목차 >Ⅰ. 과거사회에 대한 이해의 필요성Ⅱ. 시대별 지배계층과 사회발전1. 삼국시대2. 고려시대3. 조선전기4. 조선후기Ⅲ ... . 사회발전을 이끄는 힘Ⅰ. 과거사회에 대한 이해의 필요성한국사는 끊임없이 변동, 발전해 왔다. 그리고 오늘날에 와서 그 끊임없는 변동과 발전의 역사를 연구하는 움직임이 활발 ... 적 발전론과, 일제시대가 우리를 근대화로 이끌었다는 식민지 근대화론의 대립을 보면 다양한 견해가 존재함을 알 수 있다. 그런데 이렇듯 옳고 그름이 분명한 대립이 존재하는 한편, 시대

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.13

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조선시대 사회의 변화

시키고 고려를 세움으로서 한국사 분류상 중세의 문이 열렸다. 한국사 시대구분에서 한국 중세를 고려, 근세를 조선으로 보는 시선, 조선과 고려를 동시에 중세로 보는 시선, 보통 두 시선 ... 으로 나뉘는데 우리대학의 경우 사범대학에서는 조선을 중세사Ⅱ로 사학과에서는 조선을 근세사로 구분하다가 사범대학과의 논의를 통해 사학과에서도 중세사Ⅱ이라 구분하고 있다.조선왕조는 전제군주 ... 하고 조선 중기 지배세력으로 자리 잡았다.조선은 임진왜란, 병자호란을 거치며 이를 합쳐 양란 이후로 조선 전기와 후기로 구분되는데 양란 전후로 조선에서는 사회, 경제상으로 많

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.19

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교육사회학 이론(갈등주의)의 관점에서 본 한국의 학벌 문제 규명

부족이라는 한계를 제외하고서도 한국의 역사 가운데 지위경쟁이론이 어떠한 모습으로 나타났는지 역사에 대한 자료를 구하는 것에 한계와 함께 그 역사란 시대의 방대함을 어떻게 풀어나가야 ... 라는 말파하고 수호하는 전위대가 바로 서울대학교라고 할 수 있다.2.2 신분의식과 문벌의식신분의식과 문벌의식은 봉건 왕조 시대의 유물로서 이는 동문회 문화에서 가장 상징적으로 볼 수 있 ... 해 있다.2.4 시험만능주의시험 문화는 왕조시대 천년의 유산인 과거제도에 기반을 두고 있다. 학벌주의와 그것을 유지하는 편견으로서 시험만능주의 혹은 수능성적 인격주의가 있다. 초·중

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.15

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일본과 중국의 역사교육의 변천과 동향

았을 때 인교판은 총9개의 단원을 동서양 구분없이 연대기순으로 구성하고 있다. 이에 비하여 악록판은 시대별로 단원을 구성하여 고대2개, 근대 2개, 현대1개의 총 5개 단원을 마련 ... 이름을 사용한다. 『세계통사』전체 지면 3442면 중 134면에 할애되었으며 이 책의 시기구분에 따라 한국사는 구석기시대부터 시작해 기자조선~3국시대를 고대에, 통일신라~조선 전기 ... 』는 한국사를 통일이전의 3국시대를 완전히 빼버린 채 통일신라부터 서술하여 한국사의 시간범위를 더욱 축소하였다. 이 교재의 저자들이 생각하는 ‘한국사’는 ‘고대조선에서 서술할 내용

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.20

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문화관광

의 총칭을 말한다. 특히 학문,예술,종교,도덕 등 인간의 내적 정신활동의 소산을 가리킨다. 라고정의하고 있다. 문화관광에 대하여 보닉은 개념적정의와 기술적 정의로 구분하고있다. 리차드 ... 도 개념적 정의와 기술적 정의 2가지로 구분하고있으며 멕킨토쉬와고엘드너는 여행의 총체적인 개념으로 접급하였고 세계관광기구에서는 한국가와 그지역사람들의 유산과 문화에 근거하는 것이 ... 에서 관광의 한 유형인 문화관광은 문화의 소재를중심으로 매우 다양한데, 따라서 문화관광의 개념은 문화관광대상의 시대적 의미를떠나 다양성을 흡수하여 적극적으로 해석할 필요가 있다.2

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.02

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