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(한국어교원자격) 한국어 표현교육에 대해 설명하시오

*병*
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최초 등록일
2021.04.03
최종 저작일
2020.12
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소개글

한국어교원자격을 준비하면서 2020년 12월 제출한 과제 레포트입니다

외국어로서의 한국어교육개론
과제주제 : 한국어 표현교육에 대해 설명하시오
서론, 본론, 결론 형태로 구성, 페이지 마지막에 참고문헌 제시, 결론에는 본인 의견 포함.

목차

I. 서론 : 한국어 표현교육이란 무엇이며 목적은 무엇인가?

II. 본론 : 한국어 표현교육의 정의와 표현교육 중요성 및 구성원리 이해하기
1. 한국어 교육을 바라보는 관점
2. 한국어 표현교육에 대한 이해
3. 스피치 말하기 교육의 필요성과 중요성
4. 말하기의 원리와 특성을 반영하여 한국어수업을 설계 및 진행
5. 한국어 쓰기교육의 성장과 과제

III. 결론: 한국어 표현교육의 특징과 필요성

본문내용

한국어 표현교육은 말하기와 쓰기에 집중된 교육영역이다. 이는 의사소통을 위해 가장 필요로 하기 때문이다. 한국어 표현교육론에서는 외국어로서의 한국어교육 뿐만 아니라 모국어교육에서도 다양하게 활용되고, 모국어를 좀 더 잘 이해하고 실용적으로 돕게 할 뿐 만 아니라 제2외국어 학습 및 습득에도 도움이 될 수 있는 교육과정이다. 즉, 최종적으로는 말하기 능력과 쓰기 능력을 교육을 통해 보다 효과적으로 가르치고 향상시키는데 있다. 외국어로서의 한국어교육개론에서는 당연히 모국어가 아닌 외국어로 한국어를 접하는 학습자의 말하기 능력과 쓰기 능력을 보다 더 향상시킬 수 있는 교수-학습 방법을 찾아내고 그에 따른 수업모델 및 모형을 연구하고 개발하는데 있다. 또한 한국어의 활용 즉, 말하기와 쓰기의 이론적 기초를 확립하고, 그 기초를 토대로 한국어 표현영역으로 확장하여 구체적으로 한국어 말하기와 쓰기에 대한 제반이론을 검토 및 정리하여..

<중 략>

참고 자료

강현화,원미진(2017), <한국어교육학의 이해와 탐구>, 한국문화사.
김동소(2003), <한국어 변천사>, 형설출판사.
박종국(1996), <한국어발달사>, 문지사.
김경휜 외(2010), <대학한국어 1: 듣기와 말하기>, 성균관대학교출판부.
김중섭(2006),<외국인 학부 유학생을 위한 한국어 말하기>. 유씨엘아이엔씨.
한양대학교 국어교육위원회(2013),<외국인을 위한 말하기[개정판 2판]>, 한양대학교출판부.
*병*
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