"담화·화용적 의미"의 검색결과 입니다.

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배움사이버 문법교육론 구어의 특성 문법 표현의 예 한국어문법교육론 단순언어장애 -(으)ㄹ 테니까 -다가

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"담화·화용적 의미" 검색결과 121-140 / 556건

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학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

을 발음하라.⑥ 구어 담화의 결합장치를 활용하라.⑦ 특정 의미를 여러 가지 문법구조를 활용하여 표현하라.⑧ 말을 끊어가면서 자연스럽게 발화하라.⑨ 자신이 한 표현을 모니터링 하도록 하 ... 하고, 그에 대하여 적절하게 반응하는 것은 당연한 일처럼 보일 수 있지만 사실 무척 어려운 일이다. 특히 외국어로 이야기하는 것을 듣고 목표어의 사회언어학적 및 담화적인 특성을 반영 ... 음운과 변이음을 발음하라.④ 화용적인 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 적당한 수의 어휘를 사용하라.⑤ 영어의 강세패턴과 강세위치, 그리고 약세위치의 어휘와 리듬구조 및 억양패턴

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19

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한국어 문법표현의 예를 둘이상 들고 각 문법 표현에 대해 의미.형태통사, 화용.관련 정보를 가르쳐야 하는지 설명하십시오

한국어 문법교육론문법표현의 활용 및 활동 교수방법Ⅰ. 과제 주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오[부연설명]문법 표현 ... 다1) -지 말다 의미 : 어떤 동작이나 행동을 하지 않도록 하다. 부정적인 명령이나 제한을 표현할 때 사용합니다.-지 않다 의미 : 어떤 동작이나 상태가 일어나지 않다. 부정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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한국어화용론_직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오. (3)

는 발화상황과 밀접한 관련이 있으며, 이를 통해 발화의 의미를 명확하게 이해할 수 있다. 본 레포트에서는 직시를 인칭 직시, 시간 직시, 장소 직시, 담화 직시, 사회 직시의 5가지 ... 직시는 글의 전후 문맥을 의미론적으로 연결시켜 주는 역할을 한다. 앞뒤 문장 간 내용적 유기성 확보에 기여하는 셈이다. 이처럼 담화 직시의 특성을 정확히 이해하면 문어 의사소통 ... 능력, 특히 글의 단락간 주제 전개와 의미 연결 능력 향상에 도움이 될 것이다. 담화 직시에 대한 이해는 외국인 한국어 학습자들의 문어 의사소통 능력 향상에 긍정적 영향을 미칠 수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오.

직시3. 장소 직시4. 담화 직시5. 사회 직시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어의 의미를 이해할 때에는 단순한 단어 자체의 의미뿐 아니라 그 말이 사용되는 맥락을 고려해야 한다 ... 는 단순히 방향이나 거리를 지시할 뿐만 아니라 화자와 청자의 심리적 거리감이나 맥락상의 초점을 드러내기도 하는 등 다층적인 의미 기능을 수행한다.4. 담화 직시담화 직시(또는 문맥 ... 하는 사람, 말하는 장소, 말하는 시점을 가리키며, 상황에 따라 그 지시 대상이 달라진다. 직시 표현은 맥락에 의존하기 때문에 문장만으로는 완전한 의미를 알기 어렵고, 발화 당시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 ... 을 테니까 너도 같이 청소해.다. 내가 밥을 살테니가 네가 커피를 사.2. -는 바람에우선, ‘-는 바람에’의 특성을 형태· 통사적 제약, 그리고 의미·화용적 기능으로 구분해서 ... 자에게 그를 설명하기엔 무리가 따를 것이기 때문에 ‘-는 바람에’ 후행절에 미래 시제를 잘 사용하지 않고 대개 과거 시제를 취한다고 제시하는 편이 좋다.다음은 의미· 화용적 기능에 대한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태·통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 ... 자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 하기 위하여 그 항목의 의미 정보와 형태통사 정보 그리고 화용 정보 등을 가르쳐야 하는데, 이때 문법의 사용 제약이나 유사 문법 ... 고, 체할 줄 알았어요.(나) V,A-(으)ㄴ 줄 알고(도)/모르고 ∼V-고 말았어요.예) 그의 말이 옳은 줄도 모르고 무시하고 말았어요.다. 화용 정보‘-는 줄’이 ‘알다/모르다’ 에 선행하여 사용되는 경우, 의미에 차이가 있는데, 다음의 예를 통해 인식시킨다.

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.08

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

[과제주제] 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장 ... , 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. Ⅰ. 서론 한국어 문법이란 좁은 의미로는 단어와 문장을 구성하거나 운용하는 방법 ... 성을 바탕으로 두 가지 문법 표현을 예시로 제시하고자 한다. 또한, 해당 문형들의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 분석하고 실제 한국어 교육 현장에서 구현 가능한 연습

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

, 중복, 축약과 생략, 감탄사나 담화 머뭇거리는 말이나 태도, 휴지, 횡설수설하는 말, 비문법적 요소, 빠른 발화 속도, 음성을 변화시키거나 말끝을 끌면서 말하는 부차언어적 요소 ... 가 포함되어 있을 뿐만 아니라 문어에 비해 방언, 관용어, 은어, 사회문화적 의미가 함축되어 있는 말, 간접 표현들이 활발하게 사용되는 것으로 볼 수 있다. 통사적 특징 통사 ... 속도도 조절된다. 담화적 특성 오늘날 일상생활에서 뉴스앵커 말 혹은 선언문같은 대국민 담화 등과 같은 계획적인 독백 경우를 제외하고는 구어 발화는 계획되지 않고 그 즉시 바로 즉흥

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.04

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

사회문화적 감지 능력 및 해석 능력의 문제로서 귀결된다. 그렇기 때문에 사회문화적 맥락에 관한 것은 형태 및 의미에 대한 지식과 함께 그의 화용적 사용에 대하여 이해하는 것이 같이 ... 에 관한 내용까지 확장되어야 하며, 그와 상호 긴밀하게 연결되어야 하는 것이다. 일반적으로 사회문화적 영역에 기반을 두고 있는 언어의 형태, 의미, 화용에 관한 관념적 지식 ... 적 능력을 발현할 때 그는 독자적으로 유리되어 활용되는 것이 아니라 의사소통 능력의 또 다른 구성 요소와도 결부되는데, Canale(1983)은 이와 관련하여 “담화적 능력을 구성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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구어의 특성에 대해 기술하시오

.· 모음의 변이 현상조어법상· 합성어, 약어, 비속적 파생어가 의미를 강조하는 보조동사와 결합되어 구어 문형을 만듦.어휘상· 비속어와 유행어, 은어 및 신조어의 사용이 많음.화용 ... 를 어렵게 만드는 요인을 이해하고 그걸 바탕으로 해서 전략적 기술들을 개발, 말하기 학습 지도를 효율적으로 할 수 있다는 점에서 의미가 있다고 하겠다. 말하기는 시간적 제약 아래 ... ’이라고 정의하고 있다.2.2. 노대규(1996)과 이해영(2006) 연구의 구어의 특징노대규(1996)와 이해영(2006)의 연구에서는 구어의 특징을 통사적, 음운적, 담화적 특징

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06

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A [정신간호학] 정신건강 장애 대상자에 대한 과학적 근거 기반 간호중재 방법 탐색 (언어장애)

정신건강 장애(언어장애) 대상자에 대한 과학적 근거 기반 간호중재 방법 탐색언어장애란? 어휘, 문장구조, 담화에 대한 이해와 생성의 결함으로 언어의 습득과 사용에 어려움을 겪 ... 에 발생할 수 있음(2) 상황적 요인 : 언어의 화용적 측면이 어려움, 상황판단이 안됨(3) 환경적 요인 : 교통사고로 뇌 손상, 발달성 실어증(돌 즈음 옥상에서 떨어짐), 음성장 ... 하여 단어와 어미를 배치해서 문장을 구성하는 능력)의 한계(3) 담화(주제 또는 일련의 사건을 설명 또는 기술하고 대화를 하기 위해 어휘를 사용하고 문장을 만드는 능력)의 결함나

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.27

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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술

더라도 이러한 화행이 발화되는 사회적, 문화적 언어습관과 화용적 의미를 이해하지 못한다면 이러한 간접 화행 속에 숨겨 있는 내적 의미를 알 수 있는 방법이 없기 때문이다. 따라서 목표언어 ... 수 있다. 따라서 이러한 표현이 전달하고자 하는 언어의 의미를 적절히 인지하기 위해서는 기본적 담화의 맥락과 내용뿐만 아니라 사회적, 문화적 맥락도 함께 이해해야만 화자의 의도 ... 한국인 화자의 경우에도 담화 내용 또는 앞뒤의 맥락을 무시한 채 이 문장만으로는 무슨 뜻인지 단정지어서 말할 수 없을 것이다. 그럼에도 한국인은 비록 담화의 전체 맥락은 다 알

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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의사소통이란?

의 의미를 알고, 필자의 사회적 역할을 기준으로 의사소통할 때 주의할 점을 확인함으로써 성공적인 의사소통을 도모해보려 한다. 의사소통이란 ‘담화 참여자 상호간에 정보와 감정을 함께 ... 의사소통이란?필자의 주변에는 의사소통의 목적 또는 의미 자체를 모르는 사람들이 종종 있다. 이 경우에는 아무리 말솜씨가 뛰어나도 의사소통에 실패할 수 밖에 없다, 따라서 의사소통 ... 목적, 동기, 정서 등을 파악하는 것도 중요하다.(서론)의사소통은 담화 상대에 따라 주의할 점도 다르다. 이 글에서는 자식과 친구라는 사회적 역할을 주로 하여 실패한 의사소통

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.07

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문법 표현 '-지 말다, -지 않다, -지 못하다'와 교수방법

는 부정표현인 -지 말다, -지 않다, -지 못하다 세 가지를 살펴보겠다. 각 표현의 의미, 형태통사, 화용, 관련어의 정보에 대해 알아보고, 이러한 문법 표현을 활용하여 학습 ... 다.결론한국어의 문법 표현 중 '-지 말다', '-지 않다', '-지 못하다' 세 가지에 대한 의미, 형태동사, 화용, 관련어 등 문법 교육에 사용할 수 있는 정보를 분석해보았다. ' ... 자들이 문장, 대화 또는 담화 단위의 실제 활동을 수행하며 실전에 적용할 수 있는 문법 표현의 교수 방법을 제시해보겠다.본론2-1. -지 말다[문장 예문]시험 중에는 친구들과 이야기하지 말

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술

언어적 요소와 비언어적 요소로 구성되어 있고, 언어적 요소에는 형식 언어라 불리는 의미와 음운, 구문, 형태, 담화를 담고 있으나 비언어적 요소에는 화자 및 청자를 비롯해 타인 ... 어 주변 세계에서 어려움에 직면했을 때 이를 통한 방법으로 안정감을 찾는다. 또한, 네이든은 다른 자폐 아동처럼 화용 언어 사용에 있어서 결함이 있는 모습을 보이는데, 화용 언어란 ... 과의 상호작용, 그리고 상호작용이 일어나는 장소와 시간, 그리고 발화의 목적과 이에 따른 전략이 포함된다. 화용언어에는 언어 이상의 요소들이 포함되므로 모든 부분을 고려해 상황에 적절

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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[외국어로서의한국어표현교육론] 구어의 특성에 대해 기술하시오.

으로는 담화, 화용적 특징이다. ‘아니, 글쎄, 뭐, 그런데 말이야, 자’ 등의 구어를 시작하기에 앞서 담화표지 사용의사소통 전략으로 간접 표현 자주 사용된다. 잘못된 발화와 이의 교정 ... 외국어로서의한국어표현교육론과제주제: 구어의 특성에 대해 기술하시오.1. 서론구어란 무엇일까? 구어의 사전적 의미는 “음성에 의해 표현되는 언어. 음성언어·입말·구두어(口頭語)라고 ... 도 한다.”이다. 사전에서 볼 수 있듯 입 구(口)를 써서 단어 뜻 그대로 입에서 나오는 음성의 언어를 의미한다.구어의 특성이 무엇인지 기술하면서 나아가 한국어의 구어의 특장

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.11

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외국어로서의 한국어 교육개론

의 성공여부의 기준은 상호작용적 담화를 통하여 화용적 목적을 달성할 수 있는 언어 능력을 갖추었는지에 대한 것이다. 최근에는 기능을 중시하고 형태를 고려하여 의미 전달과 이해에 초점 ... 해야의문을 갖는다. 그러나 고급 학습자들도 담화 표지의 사용, 자연스럽고 적절한 억양 구사나 끊어 말하기, 사회언어학적이고 화용적으로 적절한 구사, 효과적인 의사소통 전략의 사용 ... 있게 추구하고, 상호 교류가 원활히 이루어질 수 있도록 말하기와 듣기를 연계하여 학습한다. 발음은 문맥에 초점을 두고 하며, 담화 능력을 키우기 위해 의미의 전달과 이해에 초점

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오.

하기는 음성 언어를 사용하여 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 활동입니다. 표현에 있어 음성 언어와 비언어적 요소를 함께 사용할 수 있습니다. 언어적 의사소통은 의미의 매체 ... 를 활용한 음성 언어이고 비언어적 의사소통은 다양한 의미의 매체를 활용한 신체언어, 상황언어, 반언어 등이 있습니다. 즉 음성 언어를 제외한 모든 의사소통은 비언어적 의사소통입니다 ... 면 의미를 언어로 변형하는 과정이라고 하였습니다. 전은주(1999) 학자는 말하기란 개념적, 정서적, 활동적 측면으로 나누어 볼 수 있다고 하였습니다. 개념적 정의는 의미를 언어

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30

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보조동사 ‘-아/어 보다’ 교육 연구 (A Study on the Education of Auxiliary Verbs “-a/eo boda”)

중앙어문학회 서정숙

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라

지속되는 기능으로, 외국어 영역에서 읽기는 단순히 문자를 조합하여 의미를 이해하는 것이 아니라 독자 스스로 자신의 배경지식을 활용하여 담화의 의미를 파악해가는 과정이다.읽기란 독자 ... 가 다양한 언어학적 기호(문자, 형태, 음절, 단어,구, 문법적 신호, 담화표지 등)를 인식하고 그 의미를 언어학적 자료처리 메커니즘과 배경지식을 통해 해석하는 것이며, 읽 ... 결정을 유보했다가 의미가 파악된 분절 단위와 서로 비교 분석하여 의미를 결정하며, 이러한 의미 단위들의 관계를 파악하기 위해 담화의 형태나 구조, 문법적 범주와 의표

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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