"담화·화용적 의미"의 검색결과 입니다.

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관련표현 구어의 특성 문법 표현의 예 한국어문법교육론 단순언어장애 -(으)ㄹ 테니까 -다가

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"담화·화용적 의미" 검색결과 161-180 / 556건

[국어국문학과] 2021년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(PPP 모형과 TTT 모형)

, 문법 사용 양상 등을 중심으로 이루어져 왔다. 특히 문법 교육 연구가 급격히 증가하면서 지속적으로 이루어져 왔으며, 표현 항목과 문법의 의미, 기능에 대한 연구와 함께 담화 ... 이 아닌 각 문법 형태들의 구체적인 의미와 음운ㆍ형태ㆍ통사ㆍ화용적 기능을 제시하여 외국인 학습자들이 한국어에 대한 의사소통을 원활하게 돕는 것이다.한국어 교재에는 다양한 문법 유형 ... , 이미혜, 한국어교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 2020.. 과거에 문법을 가르치는 것이 곧 언어를 가르치는 것을 의미했던 시기가 있었다. 이 시기에는 문법을 설명

방송통신대 | 11페이지 | 12,500원 | 등록일 2021.09.10

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한국어 구어의 특징에 대해 서술하시오.

들에 대해서는 다 빼고 간단하게 말하는 통사적인 축약, 담화에서 사용되는 필요한 말로만 하는 화용적 축약 등이 있다.4) 말하는 실수나 말하는 이의 머뭇거림과 횡설수설하는 구어적 특성 ... 고 ‘부억’으로 발음 되어진다는 것이다.1-3. 담화적 특징우리는 일정한 상황 속에서 말을 주고받는다. 그런 상황에서 화자, 청자, 장면을 포함한시간적, 공간적 구조를 말하며 발화 ... 이 일어날 때도 있다.담화 참여자에 의해서 화제의 전환이 자주 일어나고 화제성이 있는 주제는 생략이 된다.대화에서 맞장구치며 상대방의 말에 호응을 보이며 이런 반응은 담화의 상황

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.09

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

여 서술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 입말의 특성입말의 특성은 크게 통사적인 특성과 음운적인 특성, 그리고 담화화용적 특성으로 구분할 수 있다.먼저, 통사 ... 다.마지막은 담화 화용론적 특성에 대한 설명이다.입말은‘글쎄, 그런데 말이야, 뭐, 자’ 등과 같은 입말 담화 표지가 사용된다. 또한 의사소통 전략으로서 간접 표현이 자주 사용 ... (adjacent pairs)이 늘 인접해 나타나는 것은 아니다. 더불어 입말은 담화 차원에서 화제가 된 것은 자주 생략되며 담화 참여자에 따른 화제 전환이 잦다는 특성도 있다. 추가적으로 1인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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한국어 문법표현의 예를 들고 각 문법표현에 대해 어떤 의미, 형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는가. 그리고 선정한 문법표현을 활용하여 다양한 활동 교수방법도 기술하시오. 1.표현1 1)의미정보 2)형태통사 3)화용 4)관련어 정보 5)교수방법 2.표현2 1)의미정보 2)형태통사 3)화용 4)관련어 정보 5)교수방법 3.참고문헌

《과제주제》한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현 ... 을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.1. -는데도1) 의미정보 : ‘-는데’라는 접속어미와 ‘도’라는 보 ... 로 허용되고 있음을 나타내고 있다. 여기에 덧붙여 보통이 아니거나 의외의 경우를 의미하는 예외성이나 의외성을 강조하는 의미도 부여되었다. 즉 ‘양보’, ‘대립’, ‘대조’, ‘상반

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.10.26 | 수정일 2024.03.06

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(성적 A+) 외국어로서의 한국어학 개론

대조하여 설명하시오. [부연설명] - 형태적 측면은 음운과 형태, 통사가 해당됩니다. - 내용적 측면에서는 어휘와 의미, 화용이 해당됩니다. - 외국어는 영어, 일본어, 중국어 등 ... , 축과 같이 단위성 의존명사 또는 단위 명사 등 분류사가 발달하여 있다. b) 화용적 특성 한국어는 상황에 따라 그 의미가 크게 달라지는 등 상황 의존성이 매우 높은 언어이다. 특히 ... 생략) 위의 사례에서 알 수 있듯이 주어와 목적어가 생략되어도 화자 간 대화는 차질 없이 진행될 수 있다. 주어와 목적어가 생략되어도 의미가 통하는 이유는 한국어가 담화 중심

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.28 | 수정일 2024.12.12

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

하고자 하는 말, 덧붙이는 말이 많다. 이는 잉여적 표현을 통해 의미를 분명하게 하는 효과가 있다.③ 축약형: 음성적, 형태적, 통사적, 화용적 축약이 많이 사용된다. 축약형, 모음 ... 는 양방향 활동이므로 의미 협상을 위해서는 이러한 상호작용을 익혀야 한다.3. 한국어 국어의 특성이해영(2002)은 한국어 구어 특성을 통사적 특성, 담화적 특성, 음운적 특성 ... 탈락, 모음 약화와 같은 현상은 말하기 지도를 어렵게 하는 요인이다.④ 수행 변인: 계획적인 담화를 제외한 구어에서는 화자가 말하는 도중에 주저하거나 머뭇거리거나 말을 수정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.31

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화용의 원리 중 언어 경제성 원리의 개념과 특징을 설명하고, 언어 경제성 원리가 적용되는 한국어에 대해 분석한 후 일상생활 또는 매체에서 나타나는 언어 경제성의 구체적인 사례를 수집하고 그 역할과 기능을 서술하시오.

과목명: 한국어 화용론과제 내용: 화용의 원리 중 언어 경제성 원리의 개념과 특징을 설명하고, 언어 경제성 원리가 적용되는 한국어에 대해 분석한 후 일상생활 또는 매체에서 나타나 ... .2.2 언어 경제성 원리가 적용되는 한국어1) 통사적 측면: 대용어언어적 문맥이나 담화에서 심리적인 단조로움을 피하고 표현을 간결히 해서 전달하려는 표현행위이다. 대상을 가리키 ... 담화 예시가 있다고 하자. 여기에서 앞의 화자가 이야기 한 ‘월요일에 말씀드렸던 결재 서류’가 뒤의 화자의 발화에서 ‘그 건’으로 대용되었다. 앞의 화자의 말을 그대로 반복하지 않

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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구어의 특성에 대해 기술하시오

되는 현실음이 많다. 4)‘네가’ 대신 ‘니가’가 사용되기도 한다. 5)문말 억양을 통해 서술, 의문, 명령, 청유의 뜻을 나타낸다.세번째, 담화·화용적 특성으로 뉴스 앵커의 말이나 선언 ... 거나 상대방으로부터 질문이나 요청 등을 받을 때 대꾸하는 표현인 ‘대응쌍’을 통해 상대방의 말에 반응을 보인다. 이러한 현상이 일어나는 이유는 구어가 대체로 담화 상황에서 다른 사람 ... 과의 상호작용을 통해 발화되기 때문이다. 뿐만 아니라 구어 발화에서는 ‘워, 그런데 말이야, 자’ 등과 같이 말을 시작하거나 얼버무리는 경우 등에 사용되는 담화 표지와 우리말 특유

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.19

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효율적인 의사소통 전략에 대한 검토

원리듣기와 말하기는 담화 관계자 사이에 음성텍스트를 통하여 정보를 얻고 처리하는 과정으로 음성 언어를 매개체로 한다. 듣기는 음성 언어를 의미로 변형하는 이해의 인지적 작용 과정임 ... 기 단계에서는 문맥이나 담화 단계에서 모르는 단어나 문장의 의미를 추측하고 이해 단계에서는 학습자가 읽기의 목적을 달성했는지 점검한다. 변경/통합기술 단계에서는 읽기 기술과 효과적인 읽기 능력을 향상시킬 수 있는 연습 문제를 지도한다. ... 였다. Cannale와 Swain은 의사소통 능력에는 문법 능력, 담화 능력, 사회 언어학적 능력, 전략 능력이 있다고 하였다.의사소통 전략은 제2언어로 정확한 의사표현을 하기 위한 언어

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.28

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외국어로서의한국어어휘교육론_초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

하게 구사하는 데 필수적이다. 이번 과제에서는 다양한 한국어 문법 표현 중에서 "지 말다"와 "게 하다"를 선정하여 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보 ... 의 중요한 부분이다. 문법 표현은 문장의 구조를 결정하고 의미를 전달하는 데 핵심적인 역할을 한다. 문법 표현을 올바르게 이해하고 사용할 수 있는 능력은 학습자가 한국어를 유창 ... 를 가르쳐야 하는지 알아보고, 이러한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법을 포함하여 설명하겠다. 이를 통해 학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 문법교육론 정리

. 문법 교육 내용 및 원리의사소통교수법에서 문법은 의미로서의 문법, 사회적 기능으로서의 문법, 담화로서의 문법으로 적용될 수 있다. 또 문법 교육의 내용으로 정확성을 들 수 있 ... 는데, 그 문법 형태를 정확하게 사용하는가에 대한 문제로 형태적 정확성과 의미, 사회적 기능, 담화적 기능을 모두 포함한 개념으로서의 담화적 정확성을 포함해야 한다.이로써 외국어 ... 고, 문법 교육은 한 번에 하나가 이루어져야 하며, 문법 항목의 구체적이고 세밀한 음운, 형태, 통사, 의미, 화용적 기능을 기술하여야 한다. 비슷한 의미의 문법 형태들은 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안

가, 화자 또는 필자가 전달하고자 하는 의미를 형성하는 일련의 인지적 과정이라고 할 수 있으며 듣기와 말하기는 음성 언어를 매개체로 담화 관계자 사이 정보를 얻고 처리하는 과정 ... 과정을 통해 정확한 억양과 발음 습득의 기회를 가지는 것과는 달리 쓰기는 학습 과정을 통해 언어의 문법적, 의미화용적 규칙의 구조화와 이에 대한 내재화 기회를 가진다는 차이점 ... 기와 쓰기는 필자와 독자의 쌍방향적 상호작용을 통해 의미를 재구성한다는 특성이 있으며 의사소통의 수담으로 선택된 텍스트를 동일하지 않은 방법으로 해석하고 표현한다. 그러나 읽기가 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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한국어 표현 교육에 대해 설명하시오.

을 통해 언어를 의미로 또는 의미를 언어로 재구성하는 복합적인 능력을 말한다. 언어를 듣거나 읽고 의미화하는 이해 능력과 화자 또는 필자의 생각을 언어화하는 표현 능력으로 나누어진다 ... 와 상호작용하는 의미협상과정이다. 말하기는 인간이 사회생활을 유지하는데 있어서 가장 근본적인 수단이며 도구로써 활용되고 있다. 한국어 말하기 교육의 목표는 한국어를 사용하여 원활 ... 하게 의사소통을 하는 것이다. 의사소통은 사람간의 상호활동의 한 모습이며, 대화 참여자 사이에서 일어나는 양방향 활동이다. 이 관계에서 화자와 청자는 한국어를 통해 의미를 표현

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

는 “식사했어요?”와 같이 화용적 관습에 따라 말하는 방법, 형식 등이 정해져 있는 경우가 많기 때문이다. 열네 번째는 동작 언어는 의미 전달에 있어 때로는 음성 언어보다 강한 전달 ... 으로는 분석이 불가능할 정도로 매우 다양하게 나타난다.의사소통능력의 향상을 목표로 하고 있는 한국어 교육에서 입말은 주요 교수 대상으로 차지하는 의미도 매우 크다고 할 수 있으나 지금 ... 과는 다른 여러 특징이 나타나며 그 일반적 특징으로 간결성과 잉여성, 즉흥성과 풍부성, 상황의존성과 다양성 등을 들 수 있고 이러한 특성들은 실제 입말에서 음운론적 층위에서부터 담화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.22

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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오

한 통사, 의미, 화용적인 기능을 갖고 있으며, 국어학적으로 상호 다른 문법 기능을 담당하고 있다. 그렇지만 한국어를 배우는 학습자들에게 있어서 ‘이/가’와 ‘은/는’은 동일하게 주 ... 을 살펴보면 관형사형인 어미 '-는-'과 의존명사인 '중'의 통합구성임을 알 수 있다. 두 부분을 결합해 구성한 것이므로 두 부분의 의미를 전부 가지고 있는 것으로 볼 수 있다. ' ... -는 중이다' 같은 경우는 '중'의 의미에서 영향을 크게 받는다. '중'이 나타내는 의미는 사전에 '어떤 상태에 있는 동안, 무엇을 하는 동안’으로 기재되어 있다. 따라서 '-는 중

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

말하기의 정의말하기는 개인이 생각하고 표현하고 싶은 내용을 음성언어를 통해 전달하는 과정이다. 음성은 목과 구강의 신체 기관을 통해 의미를 전달하기 위해 만드는 체계적인 소리이 ... 을 갖추고 있다. 이러한 요소들을 고려하여 담화 구성 능력에 대한 평가를 해야 한다. 담화 구성 능력은 발화 내용이 어떠한 논리적 구성을 갖추고 있는지, 그리고 실제 상황에서 말하기 ... 기도 한다. 이를 평가하기 위해 단순히 발음, 문법, 어휘 등을 적절히 구사하는지, 담화 구성이 잘 되어있는지 등의 언어적 능력만 평가하는 것뿐만 아니라 발화의 기능이 적절한지

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

자의 이해 수준에 맞게 전달하며 그 의미에 기초하여 갖는 형태, 통사, 화용적인 사용 환경을 제시하는 것으로 볼 수 있다. 더불어 의미전달과 사용환경 제시 단계는 연결어미가 갖 ... 했다. 해당 과정은 도입-제시-연습-활용-마무리로 학습안을 구성할 수 있다. 먼저 문법교육은 형태와 의미, 사회적 기능을 포함해야 하며, 학습주제가 명확해야 한다. 연결어미를 통해 듣 ... 다. 그리고 백반을 먹었다. 위 두 문장을 합쳐 아래와 같이 설명하고, 연결어미를 강조하며 읽게 한다. 식당에 가서 백반을 먹었다. 제시 단계 제시 단계는 연결어미의 의미를 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의

. ⑤ 영어의 강세패턴과 강세위치, 그리고 약세위치의 어휘와 리듬구조 및 억양패턴을 발음하라. ⑥ 구어 담화의 결합장치를 활용하라. ⑦ 특정 의미를 여러 가지 문법구조를 활용하여 표현 ... 의 축약형을 발화하라. ② 길이가 상호 상이한 덩이구조를 발화하라. ③ 영어음운과 변이음을 발음하라. ④ 화용적인 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 적당한 수의 어휘를 사용하라 ... 등을 사용하라. ⑩ 발화의 속도를 달리하여 가급적 유창하게 발화하라. ⑪ 바꿔 말하기, 도움 요청하기, 핵심어 강조하기, 의미추측의 맥락 제공하기, 상대방의 이해 정도에 대한

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

하게 사용하여 발화하도록 한다.자연스럽게 끊어서 발화하게 한다.같은 의미를 다양한 문법 구조를 이용하여 발화하도록 한다.구어(입말) 담화의 결합 장치를 이용하도록 한다.상황과 참여 ... 하도록 하는 것, 같은 의미를 다양한 문법 구조를 이용하여 발화하도록 하는 것, 입말 담화의 결합 장치를 이용하도록 하는 것, 즉 문장과 문장을 논리적으로 연결하는 접속부사·어미 ... 자, 목적에 따른 적절한 의사소통 기능을 성취하도록 한다.면대면 대화에서 화용적 관습과 사회언어학적 규칙을 적절히 활용하도록 한다.표정과 시선, 몸짓, 제스처, 거리 등의 동작 언어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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한국어표현교육론 시험

다. 축약형 - 음성적, 형태적, 통사적, 화용적 축약 모두를 포함하고, 말하기 교육에서는 축약 표현을 적절하게 사용해야 자연스러운 발화 유도할 수 있다. 수행 변인-계획적인 담화 ... 다. 중복성 - 문어와 달리 구어는 반복하는 말, 고쳐하는 말, 설명하는 말, 덧붙이는 말이 많아서 중복성이 많다. 그러므로 화자는 반복과 부연 설명을 통해 의미를 분명하게 할 수 있 ... 성을 구성하는 다른 요소들과 함께 적절한 속도를 기르도록 하는 연습이 필요하다. 억양과 강세 - 구어는 음성을 통해 전달되며, 어조, 억양, 강세 등의 요소가 의미를 전달하는 데

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.27

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