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통합한국사 만들어진 고대 한국사의 이해 한국사 요약 교육과정 변천사 동북공정 대응 역사 존경

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"통합한국사" 검색결과 1,341-1,360 / 4,135건

한국사와 고조선

교체의 의미우리나라는 국가통합과정과 사회통합과정을 겪으며 발전해왔다. 우리는 조선을 중심으로 여러 소국들이 병립해있는 열국에서 출발했다. 이런 나라들을 기원으로 고구려, 신라, 백제 ... , 가야가 만들어졌고 여러 과정 후에 고려가 국가통합에 성공한다. 그러나 고려는 사회통합은 취약했었다. 조선에 와서야 단일민족의식이 자리잡기 시작했는데 이는 일제시대에 확실히 자리 ... 의 주역은 중간계층 출신의 학자, 지식인들과 무인들로 기득권층에게 소외감을 느끼기 때문에 체제에 대한 불만이 컸다. 4천 년의 한국사에서 뚜렷한 왕조국가를 세운 것은 삼국, 고려, 조

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.22

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현행 중, 고등학교 국사 교과서 서술내용이 가지는 문제점은 무엇인가

국어 교육과 080204 김미란-현행 중, 고등학교 『국사』교과서 서술내용이 가지는 문제점은 무엇인가?우리는 중?고등학교 시절에 국사를 과목을 배워왔다. 우리가 역사를 배우는 것 ... 다면 과연 국사교과서가 하나의 역사서 역할을 할 수 있을까? 글자 하나를 가지고도 여러 가지 해석이 가능한걸 보면 글자하나가 얼마나 중요한지를 잘 알 수 있을 텐데 교과서에는 여러 ... 가지 모순점이 눈에 띈다. 그래서 국사 교과서를 분석하고 비판하며 그 비판에 대한 대안을 제시해보고자 하였다.우리 국사교과서는 평화가 유지되던 때의 국제질서와 상호관계에 대한

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.09

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미래형 교육과정 - 2009 개정 교육과정

고와는 달리 그 운영이 형식적이고 교원의 수업시수 조정용으로 이용되고 있는 실정이다. 이러한 문제점을 감안하여 기존의 특별활동과 창의적 재량활동 을 통합한 개념으로서 ‘창의적 체험 ... 개정 교육과정’ 간의 주요 차이점으로는①학년군, 교과군 도입을 통한 집중이수제 유도, ②특별활동과 창의적 재량활동을 통합하여 ‘창의적 체험활동’ 도입, ③학습부진아, 다문화 가정 ... , 사회?문화, 한국근?현대사, 세계사, 국사, 윤리(윤리와 사상, 전통윤리)한국지리, 세계지리,법과 정치, 경제, 사회?문화,한국사, 세계사, 동아시아사,생활과 윤리, 윤리와 사상물리

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.08

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고려시대의 재조명의 필요성

하여 국가와 왕실의 태평을 기원하는 것이었다. 광종 때에도 승과 제도를 두어 급제자에게 법계를 수여하는 한편 왕사ㆍ국사 제도를 두어 왕실의 고문 역할을 맡기는 등 승려를 우대 ... 하였다. 대각국사 의천)은 이러한 불교를 숭상하는 분위기에서 왕자이면서도 승려가 되어 불교 사상 통합 운동을 폈다. 그는 해동 천태종을 창시하여 교종(화엄종)을 중심으로 선종을 통합 ... 하려 하였는데 교관 겸수, 즉 이론과 참선을 겸해야 바른 수행의 길을 얻을 수 있다고 하였으며,교 와 선의 통합을 주장하였다.③화려한귀족문화고려는 귀족사회의 발달로 호화로운 예술문화

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.20

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고려시대 승려 :일연과 태고보우

을 비판하였고, 그들은 어지럽혀진 민심을 불교로 통해서 해결하고자 하였기 때문이다.이들은 각기 다른 자신들의 사상을 근거로 어지럽혀진 사회와 불교를 통합하기위해 많은 노력을 가했 ... 어 성리학의 등장으로 사회적 혼란기가 오자 그것을 막기 위해 불교 교단의 통합으로 벗어나고자 하였다.일연의 생애를 통해 최씨정권과 무신들에 의해 움직여졌던 당시 고려를 알아보고, 일연 ... 은 오늘날 한국불교의 특징이기도 하며, 태고종의 종풍이기도 하다.보우는 비록 출가하였으나 부모님께 효도하였고, 속세에서 나라를 위해 국사로서 중책을 맡았으나, 부처님의 가르침

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.24

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동아시아의 베네치아, 해상왕 장보고

-고1 사이에 이수하는 국민공통기본과목(필수)이었던 국사와 세계사(“사회” 속의 한 영역)를 통합하여 “역사” 과목으로 만들기로 하였다. 이에 띠라 지난 50년간 국사와 세계사 ... 의 이분법으로 구성된 역사교육은 역사, 세계사(과목명 : 세계역사의 이해 ), 동아시아사, 국사(한국문화사)의 네 영역으로 나뉘어져 시행될 예정이다. 그중 역사만 필수이고 나머지는 모두 ... 선택이다. 이는 종래의 국사와 세계사라는 이분법체제에 상당한 변화를 가한 것이라 할 수 있다. 이는 국사의 자국중심주의를 극복하고 세계화 시대의 세계사 인식을 심화할 기회를 증진

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.26

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<역사학의 세기> 일본 역사학 부분에 대한 서평

, 농민의 개방, 생활의 행복, 사회의 진보에 노력 ? 성공한 점을 고창, 고취하는 것을 본다.)”사카구치는 이 역사교과서를 “일반적으로 병합지에 적용해야 할 국사교육의 참고”가 되 ... 에 대해, 근대 역사학적 방법으로 본격적인 고증작업을 수행하기 시작한 것은 1880년대이다. 당시에 단일한 시간축의 확립, 인종 개념의 도입, 신화를 역사로 바꿔 읽기 등의 ‘일국사 ... ’적 역사서술의 기본 요소가 성립됨으로써 이적은 일본국가, 일본인 외부에 위치하는 타자(타인종)로 규정되었고, 이들을 천황가 아래에서 통합, 동화하면서 일본인(사회)이 형성되었다고 하

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.14

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고려시대 사상과 대외관계

사를 처음 접하는 학생들도 쉽게 접근할 수 있도록 구성되었다.지금까지 고려에 대해 아는 것이라고는 고등학교 국사 시간에 배운 표면적인 것이 전부였기 때문에, 평소 관심이 많 ... 중·고등학교 국사 시간을 모두 통틀어 ‘고려시대는 불교, 조선시대는 유교’라고 배웠다. 이는 ‘고려시대에는 불교가 국가적 차원에서 전국적으로 성행하였고 조선시대는 숭유억불, 즉 ... 의 교종의 통합을 꾀하였다. 그런데 이러한 균여의 활동이 어떤 점에서 왕권 강화에 이바지하였다는 것일까? 아마도 나말여초에 선종이 호족과 결합하여 산문을 형성하여 세력을 넓히고, 호족

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.04

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일본의 천황제

권능은 가지지 않으며, 오로지 헌법이 정하는 국사에 관한 행위만을 행하도록 되어있다. 천황은 헌법이 정한 12개의 국사행위, 즉 국사에 관한 행위의 위임(4조 2항), 내각총리대신 ... 않으면 안 된다.또한『일본국헌법』의 천황은 이제 더 이상 신이 아니라, 단지 “일본국의 상징이자 일본국민 통합의 상징”에 불과한 존재가 되었다. 상징천황은 대외적으로 국가를 대표 ... 었다고 보인다. 신성을 갖춘 천황이 존재하여 왔다는 그 자체가 중요하고 그러한 천황은 권위의 원천이었다. 현재 일본에서도 국가통합의 관점에서 천황제를 유지하자는 의견이 거의 대다수임을 확인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.21 | 수정일 2015.12.08

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고려의 지방제도

' 정도인 것이다.한국사의 발전단계에 있어 중세中世라는 성격 때문인지 고려 왕조는 여러 면에서 독특한 성격을 보여준다. 고대古代에 절대적인 위치를 차지했던 출신성분의 영향력을 많이 ... 한계만을 가진 것인지 '벌집 구조론'을 중심으로 나름의 평가를 내려 보고자 한다. 마지막으로 현행 7차 교육과정 중·고등학교 『국사』의 고려의 지방조직 부분의 서술을 살펴보 ... 형성부터 지배를 받아왔기 때문에 예속적인 성격이 강하였다. 이러한 예속성 때문에 고려의 삼국통합전쟁에서 반고려反高麗적인 지방을 향·부곡으로 편성하여 다른 지역에 비해 조세나 역

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.20

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식민지,수탈론,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p

권 절대의 원칙 ’ 2) ‘ 계약자유의 원칙 ’ → 1910 특허법 , 상표법 , 저작권법 , 1912 년 ‘ 조선부동산등기령 ’ 시행 조선과 일본은 하나의 단일 시장 으로 통합 ... 종합적으로 파악하는 접근이 필요하다 한국사의 새로운 정체성을 확립 한국사를 개별적으로 먼저 확인해야 한다{nameOfApplication=Show}

리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.21

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영상 미학 레포트

되었고 1946년 1월 1일 천황이 이른바 ‘인간 선언’을 함으로써 스스로 자신의 신격을 부정하였다. 이로써 천황은 일본이란 나라의 상징, 일본인의 통합 상징으로 되돌려졌고 일본 헌법 ... 은 천황의 지위에 대해 “일본국의 상징이자 일본의 통합 상징”으로 되돌려졌고 일본 헌법은 천황의 지위에 대해 “일본국의 상징이자 일본 국민통합의 상징이며, 그 지위는 주권을 갖 ... 을 살펴 보자면헌법 제 1조제 1조. 천황은 일본국의 상징이자 일본국민통합의 상징이며 그 지위는 주권을 가진 일본국민의 총의에 기초한다.라고 명시되어 있으며 상징이라는 단어가 곳곳

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.03

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고조선과 고구려 - 과연 우리 한민족의 역사인가?

부르는 것은 바람직하지 않다.그러나 우리나라 국사학계는 군장사회와 성읍국가에 대해 엄격한 개념 정의를 하지 않은 채 서로 혼동해서 사용하고 있는 듯하다. 이러한 혼동은 우리나라 ... 국사학계가 부족사회나 군장사회를 하나의 민족 단위로 간주하지 않는다는 점으로부터 기인하는 것으로 보인다.11. ‘에가미의 기마민족설’은 무엇인가?일본에서는 고분시대 중기인 5세기 ... 해야 할 필요성에서 비롯되었을 것이다. 고려 후기의 지배층은 고려 주민들을 단합시키고 통합시키기 위해서 상직적인 실체가 필요하였을 것이다. 당시에는 한반도 주민들이 500년 내지

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.24

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고구려,백제,신라의 삼국의 신분제도와 관등제도, 신분제도와 관등제도, 강만길, 김남식, 김영하 외, 한국사 3, 한길사, 1995 변태섭 , 한국사 통론, 삼영사, 참고

사자. 상위사자 등 ‘사자’ 계열이 추가되고 있다. ‘형’은 연장자 내지는 가부장적 족장의 뜻을 가진 것으로 종래의 족장세력이 집권적인 왕권 아래 통합, 편제되는 과정에서 각기 그 ... 된 것이었다. 이와같이 처음에는 가기 성격이 다른 두 개의 계열이 고대국가에서는 하나의 관등체계안에 통합, 편제 된 것이다.고구려 중앙정치제도는 관부 및 관직명 대한 기록이 없 ... 는데, 이것은 관등이 곧 관직의 의미를 가졌기 때문으로 보인다. 다만 대대로가 수상으로서 국사를 총괄하였고, 또 그는 귀족들에 의해서 선출되었다하니 귀족들의 합좌제도가 있었음을 알 수

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.13

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평생 교육과 학교 국어 수업의 관계

하는 것은 아니다. 교육은 학교 교육이라는 폐쇄적인 고정 관념을 불식하고 인간의 성장을 다루는 모든 교육을 하나의 통합적인 체제 속에서 재편 성 하자는 것이 평생교육의 전략이다.3 ... 는 대로 받아 들이는 형태의 것이었으나, 평생교육에 있어서는 학습자의 자기주도 학습을 강조한다. 왜냐하면 교육의 주체는 학습자이기 때문이다.8. 평생교육은 모든 교육기관의 통합 또는 ... 하기 위해 기초적인 선수학습으로 실시되어야 하는 사회 교육의 영역으로써 그 의의를 갖는다.둘째, 국민의식계발교육은 국사사회의 발전을 위하여 전체 구성원들로 하여금 그에 필요한 자질

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.22

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교육과정 요점정리

을 통하여 논리적인 사고능력을 기르려는 것●중학교 교육과정?선택 교과제 도입?교육과정의 다양성과 적합성을 높이기 위해?국사와 사회를 사회 교과로 통합, 7개 과목으로 구성되어 선택 ... 으로 구성?교과 신설-중학교 : 국사가 교과로서 독립, 신설? 우리 민족의 주체적인 가치관의 확립을 명분으로 함-고등학교 : 자유선택교과목 신설 ?국가수준의 획일적인 처방에서 벗어나 ... 을 강조하는 인간 중심 교육과정의 성격 강조? 한 측면에 치우치지 않고 개인, 사회, 학문을 고루 강조●특징?초등학교 1,2학년에 처음으로 통합 교육과정 도입, 교과를 묶어 시간 배당

시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.12

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통일신라시대인가 남북국시대인가?

었는지를 알아보아야 한다. 신라는 당나라와의 연합을 통해 고구려 영토의 일부와 백제를 통합하는 데 성공하였다. 신라의 경주를 중심으로 한 귀족들은 '일통삼한'이라고 말함으로써 신라가 삼국 ... 었다. 발해사에 대해 새롭게 주의를 환기시킨 것은 조선 후기의 일부 실학자들이다. 대표 유득공은 )발해고 에서 시라와 발해가 양립한 시기를 남북국사로 포괄할 것을 제안 ... 으며 일부 일본 학자들은 발해사를 한국사에 포함시키는데 회의적인 견해를 가지고 있는 경우도 있다.(韓國史通論에서의 남북국시대, 통일신라시대)신라ㆍ발해의 남북국사가 다 같이 우리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.08

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우리나라교육과정의 역사

⑤ 우리말로 수업을 하고, 국사를 교과목에 포함시킴2. 교수요목시대(1946-1954)* 교수요목이란 - 교과의 지도내용을 상세히 기술한 문서◈ 상황 - 자연발생적 주체적 교육운동 ... 교육과정 시대(1981-1987)◈ 상황 - 제 5 공화국으로 정권교체◈ 외형적 특색 ① 학문중심형에서 소홀히 된 인간교육 강화② 제 5 공화국 정당성 홍보③ 통합교과의 운영 ... ◈ 실제적 특색 - 별다른 성과 없이 교과서 내용만 바뀌어짐7. 제 5 차 개정 : 통합중심 교육과정 시대(1988-1992)◈ 상황 - 6공화국 출범◈ 외형적 특색 ① 국민학교 통합

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.05

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인문학의 위기(인문학과 통폐합을 중심으로)

인문학의 위기 - 인문학과 통폐합을 중심으로인문학 ? 문학 사학 철학 법률인문학 = 빈곤한 학문 ?인문학 = 빈곤한 학문 ? 인문학 = 지루한 학문 ?현상 - 국사 기피현상 ... ) 의 6 개 단위로 통합할 계획이다 . 이중 ‘ 문리과대학’ 안에 문과대학 , 사회과학부 , 경제학부 , 예술학부 , 자연과학부 등 기초학문 대부분인 10~12 개가 포함된다 . 문리

리포트 | 33페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.09.26

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국사의 신화를 넘어서

적으로는 적대적이지만, 민족주의를 통해 국민통합과 지배를 꾀하려는 기본 취지는 같은 각국의 상황을 임지현은 ‘국사의 안과 밖’이라는 글을 통해 “적대적 공범관계”라 이름 짓고 있 ... 「국사의 신화를 넘어서」는 ‘비판과 연대를 위한 동아시아 역사포럼 기획’이라는 공개 토론회의 결과를 묶은 책이다. 이 역사포럼은 역사서술에 있어 서로 평행선을 달리고 있다고 할 ... 수도 있는 한국과 일본-두 나라의 역사가들이 함께 모여 개최한 것이다. 일본과 한국의 역사는 각각 ‘국사’라는 강력한 축을 바탕으로 국가 권력에 깊숙이 개입해 온 것이 사실이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.03

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