"현대시교육론"의 검색결과 입니다.

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"현대시교육론" 검색결과 101-120 / 950건

[현대시교육] 내가 바라는 시 교육 - 고기를 잡아주기 보다는 고기를 낚는 방법을 가르쳐주기(시교육의 문제점과 해결방안)

내가 바라는 시 교육고기를 잡아주기 보다는 고기를 낚는 방법을 가르쳐주기내가 바라는 시 교육이라고 했을 때, 여기서 내가 누구인지는 아주 중요하다. 많은 사람들이 현재의 시 교육 ... 을 비판하고 대안을 제시한다. 그리고 그 비판들은 조정되고 보완되어 새로운 교육과정에 도입되기도 한다. 하지만 완벽한 대안은 없는지라 비판은 계속되고, 문제도 사라지지 않 ... 는다. 해당 학문을 연구하는 학자가 생각하는 시 교육의 이상형이 있을 테고, 교사가 생각하는 이상형도 있고, 또 학생들이 바라는 이상형도 있을 것이다. 누가 생각하는 이상형이냐에 따라 시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시 교육을 어떻게 시킬 것인가 - 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계를 중심으로

시 교육을 어떻게 시킬 것인가교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계를 중심으로목차Ⅰ. 문학 교육의 목표의식-문학을 왜 가르쳐야 하는가Ⅱ. 학습 경험 ... 의 선정, 조직-무엇을 어떻게 가르칠 것인가Ⅲ. 문학 영역의 평가Ⅳ. 정리하며참고문헌교육 과정의 방법을 일반적으로 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 ... 단계로 구분한다. 이 과정에 비추어 문학교육, 특히 시 교육이 어떻게 이루어질 수 있는지 살펴보자.Ⅰ. 문학 교육의 목표의식-문학을 왜 가르쳐야 하는가문학 교육을 하기 위해서

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] ‘끊어읽기와 끊어적기’ 활동을 통한 시 형식 교육(교수학습전략 및 수업지도안)

‘끊어읽기와 끊어적기’ 활동을 통한시 형식 교육< 차례 >1. 서론1.1. 산문과 구별되는 시의 특수성1.2. 시의 이해를 돕기 위한 보조적 수단의 한계2. 본론2.1. 시 형식 ... 논의의 출발2.1.1. 시 형식에 대한 기존의 관점2.1.2. 시 형식 논의의 차원2.2. 시 형식 교육의 의의2.2.1. 시 형식 습득의 필요성2.2.2. 시 형식 교육의 목적 ... 2.3. 시 형식 교육의 실제3. 결론 : 요약 및 전망참고문헌1. 서론1. 1. 산문과 구별되는 시의 특수성“시는”이라는 주어에 가장 흔히 따라오는 서술어는 아마도 “어렵다”이

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시 교육의 문제점과 수업 모형 개선 방안(매체 활용하기, 직접 글쓰기, 실제 예)

을 수 있었다. 현대시 교육론의 경우도 예외일 수 없었다. 내가 배정 받은 학년은 2학년이었는데, 마침 지도교사선생님께서 ‘시의 언어’ 단원을 맡겨 주셔서 부족하나마 시에 대해 ... 시 교육의 문제점과 수업 모형 개선 방안목차1. 들어가며2. 무엇이 문제인가?3. 시인 그리고 독자4. 구체적인 방안들1) 매체 활용하기2) 직접 글쓰기5. 실제 예6. 글 ... 에 대한 연구가 시 교육의 주된 관심사였던 것이다.그러나 이 같은 접근은 한계를 가지게 된다. 잘 알고 있듯이 시는 시인의 창작물이다. 그 시인이 독자를 고려했는지 그렇지 않

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시 교육연습] 자기소개서

하나가 그들에게 의미 있는 것이 되게 하려고 애쓴다. 내 진심을 보여주려고 한다. 그게 가장 돈독한 정을 만드는 기본이 되는 것이라 생각하기 때문이다. 우리 교육학과...내 ... 가 선택해서 들어온 학과다. 그래서 난 교육학과 일에는 항상 적극적이다. 원래 감투 쓰는 것을 싫어해서 임원은 아니지만 어느 누구보다 교육학과를 사랑하기 때문에 임원들보다 더 나서고 과

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.12.19

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[현대시교육] 삼행시를 통한 표현 교육 - 시의 이해와 감상 교육 및 삼행시를 활요한 시의 표현 교육(교수학습전략)

시 교육 방법삼행시를 통한 표현 교육목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시의 이해와 감상 교육2. 삼행시를 활용한 시의 표현 교육Ⅳ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론많은 학생들이 시가 어렵다고 한다 ... 들이 이렇게 인식하게 된 이유는 서사 장르와는 다른 시 자체의 성격 때문이기도 하겠지만, 그보다는 기존의 시 교육이 학생들이 시와 가까워질 수 있게 하지 못한 것에서 원인을 찾을 수 있 ... 을 것이다. 시와 멀리 떨어져 있는 이러한 학습자들이 시와 좀더 가까워질 수 있도록 하는 것이 시 교육의 목표 중 하나일 것이라고 생각한다.시 교육은 시의 이해, 감상, 즉 수용

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 시교육 교수학습전략 '시로 쓰는 일기'의 효과와 실제적인 수업절차(수업지도안)

암기의 대상이 아니다. ‘나’, 감상자와 함께 호흡하는 시를 느껴볼 수 있는 시 교육을 위해 시의 주인공이 내 자신이 되어 보는 것은 어떨까? 이러한 방법으로 시로 쓰는 일기 ... 았다. 예전과는 달리 작품 하나하나마다 작가의 숨결과 생각이 느껴지는 것이었다.이렇게 생각해 볼 때, 시교육에서 제일 우선 되어야 할 것은 시에 대한 이해분석보다는 시에 대한 자연 ... 기만 하면 끝이 나는 것이 아니다.시를 끌어다 써서 자신의 심정을 대변하는 것으로만 시를 교육하게 되면 어떠한 문제가 생길까? 우선은 과제를 맡은 학생은 많은 시를 두루 알고 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.30

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시교육 현대시 수용과 창작교육

현대시 교육론 - 시의 수용과 창작 교육 ... ===============================================================================================================================================- 시의 수용과 창작 교육 -- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 시 ... 의 수용과 창작 교육 이론Ⅲ. 기존 연구에 대한 검토Ⅳ. 시 수용과 창작 교육의 사례1. 시 수용 교육 지도 사례2. 시 창작 지도 교육 사례Ⅴ. 바람직한 시 수용과 창작교육Ⅵ. 결론

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.17

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[현대시교육] 시를 가장 객관적으로 교육할 수 있는 시교육 방법(분석과 지식교육 및 시감상의 강화) - 윤동주의 시 ‘쉽게 씌어진 시’를 중심으로

시교육 방법시를 가장 객관적으로 교육할 수 있는 분석과 지식교육 및 시감상의 강화(윤동주의 시 ‘쉽게 씌어진 시’를 중심으로)지금까지의 시 교육을 생각해보면 시를 제대로 감상하기 ... 보다는 시를 분석하고 지식위주의 교육을 시키며 암기를 강요했던 것 같다. 그래서 그런지 나도 학교에서 배운 시를 혹시 시집이나 다른 곳에서 보게 되면 그 시를 통해 뭔가 느껴지 ... 거나 하기보다는 그 시가 익숙하게 다가오고 그 시의 주제나 쓰인 기법 등만 떠오르곤 했다. 사실 시를 쓴 사람은 내가 겪었던 것처럼 그런 결과를 바란 것이 아니었을 텐데 시 교육

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 교수학습전략 - 시를 통한 바람직한 가치관의 형성(수업지도안)

시를 통한 바람직한 가치관의 형성목차1. 머리말2. 바람직한 가치관을 가지게 하는 시교육 방법3. 맺음말참고문헌1. 머리말학생들에게 학문적인 측면에서의 지식이나 방법론을 가르치 ... 는 것도 중요한 것이겠지만 교육의 궁극적인 목적은 학생들을 바람직한 인격을 지닌 사회인으로 양성함에 있다고 본다. 그렇다면 문학, 그 중에서 시를 가르침에 있어서도 학생들의 바람직 ... 을 위해 살아야겠다는 가치관을 시 교육을 통해 갖게 될 수 있어야 할 것이다.시 교육을 통해 언어의 창조적 사용법이라든가 시를 감상하는 방법, 시의 창작 방법 , 시의 운율, 시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 현대 시교육의 문제점 - 시의 내용의 문제, 수행평가의 문제, 보조 자료를 사용한 수업의 문제

현대 시교육의 문제점1. 들어가기한 달간 사대부여중에 있으면서 많은 것을 보고 느꼈는데, 내가 중고등학교 시절에 배우던 문학과는 많은 차이가 있었다. 문학을 단순히 분석하고 그것 ... 하여, 시를 직접 가르치지는 못하고, 2, 3학년에 들어간 교생들이 가르치는 시 교육 수업을 참관만 하였다. 그러면 교생 실습 기간을 통해 본 시교육 수업의 문제점과 대안에 대해 ... 언급하겠다.2. 시교육의 문제점1) 시의 내용의 문제학생들이 전혀 시에 관심을 갖지 못하다면 교육의 목표인 시의 언어와 심상을 학생들에게 전달하는데 많은 어려움이 따를 것이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.16

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[현대시교육] 긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육 - 시에 대한 학생들의 편견, 공적인 시교육, 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)

긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육목차1. 시에 대한 학생들의 선입견2. 공적인 시교육3. 효과적인 시교육을 위한 방법 모색4. 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)5. 마치 ... 을 받을 수 있고, 소설 등 문학의 다른 장르와 비교를 통해 이해의 폭을 넓힐 수도 있겠다.2. 공적인 시교육공적인 시교육을 보자면 시교육은 학생들이 시의 향유를 ‘내가 힘을 받 ... 의 이해력이나 전문 작가의 창의력을 기르는 것이 아닌, ‘내’가 주체가 된 시의 ‘누리기’와 쓰기 능력을 갖추는 것 말이다.3. 효과적인 시교육을 위한 방법 모색시를 학생들이 ‘누릴 만

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.25

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[현대시교육] 지도방법 및 수업전략 - ‘이야기 만들기’ 방법을 통한 시교육의 목적과 과정 및 주의할 점

시교육 지도방법 및 수업전략‘이야기 만들기’ 방법을 통한 시교육목차1. ‘이야기 만들기’ 방법의 목적2. ‘이야기 만들기’ 방법의 두 가지 과정3. ‘이야기 만들기’ 방법을 통한 ... 시교육에서 주의할 점4. ‘이야기 만들기’ 방법의 예1) 과제 제시(수업전 단계)2) 조별 발표 시간3) 자료 제시참고문헌1. ‘이야기 만들기’ 방법의 목적‘이 노래는 내 노래다 ... 다. 그런데 문제는, 아무리 훌륭한 시를 배운다 할지라도, 아직 경험이 부족한 청소년이 시에 나타난 상황과 정서를 이해하고 공감하기가 쉽지 않다는 사실이다. 따라서 시 교육은 학생

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.23

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[현대시] 현대시 교육의 문제점

2. 중고 교과서를 통해 본 현 시교육의 문제점에 대해 말하시오흔히 사용하는 ‘교과서적’이라는 말처럼 교과서는 하나의 전형을 제시한다. 학생들의 독서경험이 적을수록 교과서는 성장 ... 밖에 없고, 교과서에 수록된 시 제재의 문제점은 시 교육의 문제점과 밀접한 관련을 맺을 수밖에 없는 것이다. 시 교육의 문제점은 교과서의 시들이 지닌 텍스트로써의 적절성의 문제인 ... 교과서의 문제와 수업과정에서 발생하는 교사에 의한 지도 방법의 문제로 대별할 수 있다.먼저 교과서에 수록된 시 텍스트의 문제점 몇 가지를 지적해 보자.7차 교육과정에 들어오

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.17

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[현대시교육] 학교 수업 현장에서의 시 읽기(교수학습방안 - 곽재구의 '沙平驛에서'를 중심으로)

학습 방안 세우기Ⅲ. 맺음말을 대신하여참고문헌Ⅰ. 들어가며시 교육, 나아가 문학 교육을 논의함에 있어 수용 이론에 기대어 많은 제안과 시도가 이루어지고 있기는 하지만, 학교 수업 ... 현장에서의 실제 시 교육과 시 읽기가 어떻게 이루어지고 있는지에 대한 현황 파악은 제대로 되지 못하고 있는 것 같다. 그러나 문학 교육의 이론과 문학 교육의 현장이 밀접하게 정보 ... 들이 현장에서 새로운 대안을 적절하게 개발해 내지 못하고 기존의 수업 방법을 고수하고 있다. 이것은 이론에 대한 논의는 활발하게 진전되고 있다고 하더라도 실제 교육 현장에서는 그것

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.12

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[현대시교육] 모놀로그의 연습 방식을 이용한 시 낭독 교육의 모티브와 과정 및 실제(모놀로그 연습 대본 작성의 예시 포함)

모놀로그의 연습 방식을 이용한 시 낭독 교육목차1. 시의 바람직한 수용2. ‘모놀로그의 연습 방식을 이용한 시 낭독 교육’의 모티브3. ‘모놀로그의 연습 방식을 이용한 시 낭독 ... 교육’의 과정4. 모놀로그 연습 대본 작성의 예5. ‘모놀로그의 연습 방식을 이용한 시 낭독 교육‘의 실제6. 마치며참고문헌1. 시의 바람직한 수용1.1. 시는 독자의 개성적인 ... 미감을 통해 수용되어야 한다.시는 독자의 개성적인 미감을 통해 수용되어야 한다. 현재 시 교육은 시를 해부해서 제시하는 방식이다. 이 때 해부의 잣대는 합리와 보편이다. 물론 시

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시교육은 어떤 형태를 띠는 것이어야 하는 가(시교육의 방법) - 김광균의 시(어린 게의 죽음)와 시작과정을 예로

시교육의 방법시교육은 어떤 형태를 띠는 것이어야 하는가1. 들어가기‘상상의 나래를 펼쳐보라’는 위선 속에 포장되어 있는 규격화된 글들...내 글은 누구도 읽어주지 않고 언젠가 ... 만으로도 너무나 버거운 작업이기 때문이다. 시교육은 당위성을 지니는 것이라고 생각하기로 하고 그렇다면 시교육은 어떤 형태를 띠는 것이어야 하는지를 살펴보겠다.2. 시교육의 형태 ... 브루너는, 교육이라는 것은 교육 목표에 치중하기보다는 가르치는 내용, 즉 교육내용에 초점을 두어야 한다고 말했다. 교육목표에 교육의 중심점을 두게 되면, 교육은 목표를 향해 어던 수단

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[현대시교육] 참여하는 시교육 방법과 실제 - 시교육의 현실, 참여의 시교육을 위한 준비, 참여하는 시교육의 실제(시 수업 제재 선별과 시 이해 및 감상에의 참여, 창작 활동)

참여하는 시교육 방법과 실제목차Ⅰ. 시교육의 현실Ⅱ. 참여의 시교육을 위한 준비Ⅲ. 참여하는 시교육의 실제1. 시 수업 제재 선별에의 참여2. 시 이해 및 감상에의 참여3. 창작 ... 활동Ⅳ. 양보다는 질을 중시하는 교육으로참고문헌Ⅰ. 시교육의 현실학교 현장에서 시교육이 제대로 이루어지지 않고 있다는 지적은, 학생들이 시에 대해 흥미를 가지지 못한다는 사실 ... 에 그 논의의 중심이 놓여져 있다. 확실히 지금의 교육 현장에서 시란 재미있는 수업거리가 아니다. 교생 실습 기간을 통해 바라본, 잠시나마 가르쳐본 학교 교육 현장에서, 시는 말

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.30

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[현대시교육] ‘간판’과 질문법을 통한 창작 시교육 - 왜 창작교육인가, 창작교육의 시작(구체적인 소재의 발견), 질문을 통한 가다듬기, 체험의 형상화를 위해

‘간판’과 질문법을 통한 창작 시교육목차1. 왜 창작교육인가2. 창작교육의 시작: 구체적인 소재의 발견3. 질문을 통한 가다듬기4. 체험의 형상화를 위해참고문헌1. 왜 창작교육 ... 인가‘건물의 간판과 질문법’이라는 언뜻 이해가 가지 않는 시창작 교육방법에 대한 설명은 일단 뒤로 미루겠다. 그보다 왜 시교육 방법으로서 창작교육을 선택했는가에 대한 의문이 들 수 ... 있다. 이를 통해 많이 논의되었지만 우리의 시교육이 어떠하였는지에 대해 돌이켜 볼 필요가 있다. 대부분의 사람들이 말하듯, 종래의 시교육은 시를 시로서 향유하고 감상하는 시교육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.23

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[현대시교육] 현대시 교수·학습 방안(시를 위한 무대) - 학생 활동에 대한 재고, 시 수업 조별 활동으로서의 '무대', 구체적인 활동 기획(할당 시간 및 조별 활동의 차례)

현대시 교수·학습 방안시를 위한 무대목차Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 시를 위한 무대1. 학생 활동에 대한 재고2. 시 수업 조별 활동으로서의 ‘무대’3. 구체적인 활동 기획(1) 할당 ... 로서의 시, 그 경험해 보지 못한 것이 그리워지는 것이다.현대시는, 시가 노래로부터 분리된 이후의 창작물이다. 물론 그 운율적 요소는 언제까지고 시를 시답게 하는 것으로서 적극 활용 ... 성을 암시한다.여기에, 종전에 교실에서 현대시를 배우며 가졌던 아쉬움을 예로 들어 그 가능성에 접근해 보고자 한다. 설명문이나 논설문을 배우는 시간, 나는 열심히 듣는 척 교과서

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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