"국어문법교육"의 검색결과 입니다.

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"국어문법교육" 검색결과 101-120 / 5,465건

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<문법교육론> ‘제3장 국어의 구조 – 4.담화’의 탐구하기 문제풀이

‘제3장 국어의 구조? 4.담화’의 탐구하기 문제풀이♤과목명: 문법교육론♤분반 :♤담당 교수님:♤강의시간:♤이름:♤발표일자: ‘제3장 국어의 구조 ? 4.담화’의 탐구하기 문제 ... . 즉, 담화나 글을 담화답게 또는 글답게 만드는 ‘형식적 조건’이다(교육과정해설서).다시 말하면, 응집성은 ‘문법적 결속 구조’와 관련된 텍스트의 성질로서 ‘텍스트 내의 표현 ... 풀이Ⅰ. 탐구 목표 : 응집성 장치와 그 기능 파악하기Ⅱ. 탐구 과정(1) 문제의 제기 : 다음 자료에 제시된 응집 장치들을 문법의 층위에 따라 분류해 보자.? 그날 밤 우리 세

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.01.29

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[문법 교육] 국어 문법교육의 방향 모색

국어 문법 교육의 방향 모색1. 서 론우리 나라 교육 과정은 정책의 변화와 아울러서 교육 현실에 발맞춰 개정된 이래로 7차 교육과정에 이르렀다. 주입식 암기위주, 교사 중심 ... 의 신장에 그 목표를 두고 있다. 국어과 교육의 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학의 여섯 영역으로 이루어져 있는데 문법은 그 중 국어지식 영역의 심화과정에 해당 ... 된다. 문법 교육은 학습자가 국어에 내재해 있는 규칙과 체계를 이해하고 탐구함으로써 실제 국어사용에 있어서 효과적으로 활용할 수 있고 더 나아가 우리 말을 가꾸고 발전시키는데 그 의의

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.16

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[교육]국어문법론] 단어의 규정 요약

Ⅰ.종래의 단어관(1)국어문법 형태발달상의 개관▶ 문법적으로 분류한 것을 품사로 본다면, 과거의 문법서를 통하여 세가지 단어관이 분류될 수 있다.① 처사(체언토,용언토)를 모두 ... 독립품사로 인정하는 체계 - 일반적으로 1930년대 이전의 문법서의 경향② 처사 중 체언토(조사)만 독립품사로 인정하는 체계 - 1935년 최현배 문법 이래 오늘날까지 전통문법 ... 의 체계③ 처사를 모두 독립품사로 인정하지 않은 체계 - 새로운 문법족 분석, 시도에 의한 것으로 이론적 체계화의 타당성을 지니고 있음(2)전통문법의 견해1) 최현배의 단어관▶ 다음

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.09

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[교육학]국어 음운론 탐구와 문법교육

『소리야, 넌 누구니?』- 국어 음운론 탐구와 문법교육 -Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 국어의 음운론1. 학습목표2. 말소리(음성)3. 음성학4. 음운론5. 음운 변동의 유형Ⅲ. 제7차 교육 ... 및 문법교육에 대한 이해와 비판으로 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 국어의 음운론1. 학습목표- 국어의 음성, 음운, 음절을 이해한다.- 국어의 음운 체계를 이해한다.- 국어의 음운 변동 ... 의 병행- 인터넷 통신언어에서 한글파괴의 주범2) 암기위주의 교육지양- 현 교육과정에서는 문법교육내용을 암기위주의 교육으로 지향하고 있음Ⅵ. 제7차 교과서1. 중학교 생활국어7학년(2

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.04

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국어교육에서 문법 영역 평가를 위한 평가 문항 개발

학교에 다니는 사촌 동생의 국어 공부를 가끔 도와주고 있다. 유난히 문법 영역을 어려워하고 싫어하는 동생을 위해 중간고사 대비용으로 생활 국어 부분의 기출 문제를 찾아서 인쇄해 주 ... 을 가져볼까 한다.2. 문법 능력 평가의 실제현 제7차 문법 교육 과정에서 다루고 있는 문법 영역은 크게 음운, 단어, 문장, 의미, 담화에 어문 규범을 포함한, 총 여섯 영역이 ... 과 목 명 |담당교수 |제 출 일 |문법 능력 평가 문항의 실제- 진정한 학습을 위한 평가 문항 -목 차1. 들어가며2. 문법 능력 평가의 실제2. 1. 단어 능력 평가의 실제2

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.21

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[국어교육 국어문법론 국어음운론 국어교재연구법]국어교육 문법 교수학습 지도안

’과도 교육 내용과 교육 목표 면에서 연계성을 지니고 있는 과목이다. 학습자는 이러한 ‘문법’과목을 배움으로써, 국어를 통해 언어의 본질과 언어와 인간의 관계를 생각해 볼 수 있게 된다 ... 도록 한다.2. 목표교육 과정에서는 ‘문법’ 과목의 목표를 국어에 대한 탐구 과정을 통한 통찰력과 논리적 사고력을 바탕으로 언어와 국어의 문화적 가치 및 국어에 대한 체계적인 지식 ... 의 모음측면을 강조하는 경우는 학습한 국어 지식을 실제의 국어 사용 상황에 적용하는 능력을 중시하여 평가할 수도 있다. 예를 들어, ‘문법’의 교육 내용으로서 어휘, 문장에 대한 지식

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.06.08

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[문법교육론] 국어의 음운현상

음절 초에서의 제약(두음법칙)국어에는 [ŋ]으로 시작되는 단어가 없다. 즉 [ŋ]은 어두, 더 나아가 음절 첫머리라는 환경에는 분포될 수 없는 제약을 가지고 있다.국어 ... 에서는 ‘ㄹ’도 어두에 분포되기 어렵다. ‘라디오, 로케트, 레코드, 라면’ 등의 외래어에서 나타나기는 하지만, 순수 국어에서는 찾아보기 어렵다. 또한 ‘ㄴ’도 만일 뒤에 ‘ㅣ’나 ‘ㅑ, ㅕ ... , ㅛ, ㅠ’ 등의 모음이 올 때는 어두에 오기 어렵다. 중세국어에서는 ‘님금, 닢, 녀름’ 등의 단어에서 보듯 그러한 제약이 없었는데 현대국어에는 이들이 모두 ‘임금, 잎, 여름

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.17

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[국어교육] 중세국어문법정리

{고문법(古文法)Ⅰ. 음운론(音韻論){1. 음운체계1. 훈민정음의 자모 체계(1) 초성 체계(17자 체계 + 6){소리성질발음위치전청(全淸)차청(次淸)불청불탁전탁(全濁)예사소리 ... , ㅵ,……]가 쓰였으나, 근대 국어 시기에 [ㅺ, ㅼ, ㅆ, ㅽ, 힝]으로 바뀌었다.(2) ㆁ, ㅸ, ㅿ 은 두음에 쓰이지 않았다.(3) ㄹ 은 ㅣ 나 ｊ(반모음) 앞에서는 ㅇ

리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.02.07

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[국어교육학] 문법교육론 평가문항

모음에 속한다.중등문법교육론⑤ 국물→{궁물}에서 일어나는 음운현상은 비음 동화이다.그 ①아이들을 ②가엽게 ③생각하고 사랑해 주어라. 평가문항1) ①에서 일어난 음운 규칙이 있 ... 음운론평가문항*다음 중 올바른 것을 고르시오.① 국어의 최소 음성 단위는 음절이다.② 'ㅌ‘는 치경 파찰 격음이다.③ 국어의 기본 모음은 11개이다.④ 국어의 ‘-l' 는 중설 ... 다.② 용언은 실질 형태소이다.③ ‘-이/가’ ‘은/는’ 은 이형태들이라 할 수 있다.④ 국어에는 손위 2인칭 대명사가 있다.⑤ ‘은/는’ 은 주격조사이다. 평가문항① 맨-손 짓-이기

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.29

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[국어교육]국어 문법교육의 필요성에 대한 개인적인 견해

국어 문법교육의 필요성에 대한 개인적인 견해며칠 전 한 TV프로그램에서 해외에서 많은 한국어 교사의 수요가 있지만 그 수급을 제대로 할 수 없다는 것과 아울러 이와 정반대 ... 방법이나 문법에 대한 효율족인 교수방법이 부족하지는 않았는가 반성하고 가야 할 대목인 것 같다.외국어로서 한국어를 교육하는 실제 교육 현장에서 학습자들이 한국어를 바르게 익히 ... 도록 하기 위해 문법과 문형 학습을 적극적으로 활용하고 있는 것이 사실이다. 그런데 실용성이 없다고 하거나, 방해 요인이 된다고 해서 문법 교육을 소홀히 하는 경우가 발생하였다. 그것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.23

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[국어교육] 구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법 - 과제 유형 및 난이도, 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업, 교수 모형의 예

구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법목차1. 과제 유형 및 난이도2. 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업3. 교수 모형의 예‘과제 기반 교수법’이란 학습자가 의미 ... 로 무엇을 할 수 있는가에 중점을 두어야 한다고 보아, 작업 표본 접근법에 따라 한국어 구어 문법을 교육하기 위한 방안을 모색하고자 한다. 이를 전제로 과제를 설계함에 있어서 과제 ... 성정같은 일련의 연구들을 고려할 때, 한국어 구어 문법을 교육하기 위한 과제 기반 교수법의 중요한 교육적 원리들을 다음과 같이 도출할 수 있을 것이다.첫째, 과제는 실세계에서 언어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.16

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국어교육에서 문법이 차지하는 위상과 그 필요성에 대한 고찰

학생들이 싫어하는 문법, 그 필요성에 대한 고찰□ 본문 내용1. 들어가며주지하다시피, 국어교육이라고 하면 크게 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문학, 문법 등의 영역으로 이루어져 ... 교육의 중요성에도 불구하고, 불과 1980년대 중반까지만 해도 문법 영역은 중요시되어 왔으나 그 이후에는 학교 현장에서, 국어교사에게서, 학생에게서 경시되고 그러한 분위기가 지금 ... 까지 이어지고 있다. 나 또한 그랬고, 현재 대부분의 학생들이 국어교과에서 문법교육을 싫어하고 꺼려한다.여기서는 현재 학교에서 이루어지고 있는 문법 교육이 차지하고 있는 위상의 파악

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.24

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[국어문법교육론]`조사`를 주제로한 국어학습지도안작성

수업내용이 전혀 새로운 것이 아니라 이미 알고 있는 익숙한 것임을 인지시켜 문법에 대한 부담감을 줄인다.학습 단원 및학습 목표제시? PPT로 단원과 학습목표를 제시한다.- 다함께 큰 ... 면서 조사(助詞)의 개념을 설명한다.- 조사란, 자립성이 있는 말(주로 체언)에 붙어 그 말과 다른 말과의 관계를 표시하는 품사이다.- 자립 형태소(체언)뒤에 결합하여 문법적 관계

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.20

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[국어교육] 국어문법의 발달

기 때문에 몇 가지 층위로 나누는데 문법은 그 층위의 하나이다.한 언어의 문법을 규명하는 길에는 몇 가지 다른 길이 있는데 한국어 또한 그렇다.우리 국어의 문법 구조에 대한 연구 ... 는다. 이후에 주시경의 "국어문법"이 1910년 역시 서울에서 출간되었다. 주시경의 "국어문법"은 남달리 깊은 통찰력으로 국어의 특질에 충실한 문법체계를 수립한 점에서 오늘날 ... 이조선어문법"도 이 시대의 중요한 업적이다.즉 우리말의 문법적 사실이 학문적 바탕 위에서 연구된 것은 19세기 전반의 일이며 그 후 많은 외국인들이 국어의 문법현상을 연구했지만 대부분

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.12

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[국어교육]Gagne의 수업 절차에 따른 국어과 문법 수업의 전개

Gagne의 수업 절차에 따른 국어과 문법 수업의 전개□ 학습대상중학교 2학년□ 학습내용중학교 2학년 2학기 생활국어 2단원 ‘낱말의 형성법과 관용어’ (1차시)□ 학습목표 ... ① 언어의 표현과 이해에서 낱말이 매우 중요한 역할을 차지하고 있음을 깨달을 수 있다.② 국어 낱말의 형성법에는 단일어와 복합어가 있음을 알 수 있다.③ 파생어와 합성어가 형성되는 방법 ... 에 영향일 미치는 요인 가운데 ‘수업의 질’ 차원⑤ 교과서의 내용을 다루기 전에 학생들이 문법 수업에 대한 부담감을 느 끼지 않도록 간단한 개념과 몇 가지 문제가 제시되어 있는 유인

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13

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국어문법교육이 나아가야 할 방향

국어문법교육론국어문법교육이 나아가야 할 방향(개선방안)을 중심으로Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 문법의 개념2. 문법 교육의 필요성 및 목표3. 초·중·고의 문법 교육4. 대학의 교양 교육 ... 및 국어 관련 정책5. 문법 교사의 자질Ⅲ 결론Ⅰ 서론현대 교육의 큰 방향은 열린 교육 , 통합 교육 , 학습자 중심 교육 , 과정 중심 교육 등으로 옮겨가고 있다. 즉 지식 ... 기, 말하기, 읽기, 쓰기 학습과 함께 통합적으로 하는 것이 바람직하다고 할 수 있다.국어과의 문법 을 택한 고등학교가 극히 적다고 한다.{) 서울시교육청 관내 고등학교 인문.사회

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.07

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[국어교육학개론]문법교육의 문제점과 방향

고 있다. 국어과의 문법 을 택한 고등학교가 극히 적다는 것에서도 문법교육의 위기를 볼 수 있다.{) 고등학교 국어 관련 교과 선택 비율(2003)- 박덕유, 문법교육의 이론과 실제 ... 과 관련해서는 항목 자체가 누락되어 있다. 그러므로 이 책의 편제대로라면 국어 교육, 또는 국어과교육에서 국어지식 영역이 차지하는 위상은 제로가 된다. 이런 문법교육의 위기는 안팎 ... 의 필요성에 대한 견해도 달라질 것이다. 국어과 교육의 한 영역으로서의 국어지식과 관련하여 문법이라는 용어는 주로 넓은 의미로 사용한다. 언어에 대한 과학적인 연구 분야 혹은 그 결과

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.16

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[국어교육론] 문법 교과 교수학습의 이론과 실제

의 마무리 (대단원 단위)(3) 교과서 분석 및 논평제7차 문법 교과서의 흐름과 내용은 교육과정의 성격 및 목표의 범위 안에서 구체화 된 것이다. 이러한 이유로 문법 교과서는 국어 ... 되었다면, 선택 과목 문법은 국어의 가장 작은 단위에서 큰 단위로 이어지는 하나의 줄기 안에 그 체계를 이루고 있는 것이다. 이것은 곧 교과 전문성으로도 이해된다. 교육과정에서는 문법 ... 으나 교육과정의 내용체계에서 다루고 있지 않는 단원이 있다. 대단원 8. 국어의 규범, (3) 외래어의 표기법과 국어의 로마자 표기법 이 그것이다. 여기서 외래어 부분은 6차 문법

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.06.01

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방통대 2012년 2학기 국어국문학과 한국어교육론 공통 Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical competence)

2012학년도 2학기 과제물교과목명 : 한국어교육론학 번 :성 명 ... :_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical c ... )으로 구분하였다. 이들을 변별적으로 구분해 보고, 각자가 생각하는 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성에 대해 논의해 보시오.- 이하 과제 작성Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어능력2

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.06

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[국어교육] 학교문법지도론 [ 73p. 연습문제 ][ 107, 108p. 연습문제 ]풀이

다. ‘(ATM의 문법표지)되어 있다.6. 표의 문자와 표음 문자를 염두에 두면서, 단어 문자, 음절 문자, 음운 문자, 자질 문자에 대하여 예를 들어 설명해 보자.? 단어문자는 흔히 ... 해는 소리이다. 음운은 의미의 차이를 드러내는 최소의 문법단위이다. 음운은 최소의 의미 변별단위이고, 음성은 음운의 음성적 실현 단위이다. 같은 음운이라도 환경에 따라 다른 음성 ... 가 있다.2. 국어의 단모음 체계에 대하여 설명하라.? 단모음이란, 발음하는 도중에 입술이나 혀가 고정되어 움직이지 않는 모음을 말한다. 혀의 위치(혀의 앞뒤와 높낮이)와 발음 모양

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.10.28

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