"국어문법교육"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 높임법 오류> 한국 음식 장단점 제2 언어 학습 초등 국어 문법 평생교육원 주제 국어교육대학원 대기오염 간호 국어국문학과 외국어습득론

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"국어문법교육" 검색결과 41-60 / 5,695건

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<국어문법론, 국어문법교육론>총 정리 - 전공 시험, 중등임용고시 대비용

⑴존경법: 화자가 주어, 청자, 목적어, 부사어 등 어떤 대상을 높임. ①주체높임법: 주체· 주어를 높이는 방안. 즉 문장에서 서술의 주체를 높이며 주격조사 ‘이/가’ 대신 ‘께서’, 용언에 주체높임 선어말어미 ‘-(으)시’, 체언에 파생접사 ‘-님’, 특수어휘 ‘계시..

시험자료 | 81페이지 | 22,000원 | 등록일 2019.01.09 | 수정일 2021.12.13

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2015 개정 국어과 교육과정 문법 영역의 비판적 분석 연구 (A Critical Analysis on Grammar Domain of 2015 Revised Korean Language Curriculum)

한국초등국어교육학회 이병규

논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2017.02.01 | 수정일 2017.04.17

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국어문법교육과 한국어 문법교육의 목표의 비교와 한국어 문법교육의 나가야 할 방향

국어문법교육과 한국어 문법교육의 목표의 비교와 한국어 문법교육의 나가야 할 방향■ 시작말문법은 언어를 구성하는 원리와 규칙으로 단어, 문장을 구성하거나 운용하는 방법 이거나 말 ... 다. 한국어학, 한국어교육, 또는 언어학에서의 문법이라는 말의 의미는 미미하지만 분명한 차이를 보인다. 이를 토대로 국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 ... 교육이 나아가야 할 방향에 대해 살펴보겠다.■ 중심말국어문법교육국어 문법 교육의 정의국어문법은 국가가 규정한 기술문법으로 국가 안에서 단일 언어를 사용하는 누구에게나 통용되는 핵심

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.08.30

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국어문법교육의 목표와 한국어문법교육의 목표를 비교한 후, 한국어 문법교육이 나아가야할 방향에 대해 쓰시오.

국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고한국어 문법교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.1. 서론문법은 언어를 구성하는 원리인 동시에 그 언어 ... 한다.이런 대의의 궁극적인 문법 교육의 목표 아래 한국어를 모국어로 하는 화자를 위한 국어문법의 교육과 한국어를 외국어로 학습하는 외국인 학습자를 위한 문법교육의 목표는 다소 그 ... 등을 위한 한국어 문법 교육은 한국어 언어 사용 능력을 증진시키기 위하여 언어정보와 용법을 중심으로 실용적이고 응용할 수 있도록 학습시키도록 하는 것이다.국어 문법한국어 문법대

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.24

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국어문법교육의 필요성

을 먼저 살펴보자. 과거에는 언어능력)에 대한 탐구보다는 국어학과 관련한 지식을 암기하는 수준에서 멈춰있었다. 또한, 위와 같은 문법 교육에 제기된 문제점들은 문법 교육에 대한 기존 ... 언어와 함께 연관 지어서 생각해야한다는 것을 알 수 있다.두 번째는, 문법 교육은 국어 문화 전승을 위해서 필요하다는 것이다. 위에서 언급한 것처럼 문법은 우리말 자체를 연구대상 ... 적으로 맞춤법에 맞추어 쓰고, 올바른 국어생활을 지속하기 위해서 국어 문법 교육은 필요하다. 즉, 문법이라는 것은 모든 국어 능력의 기초로써 올바른 문장을 구성하고, 그에 알맞

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.26

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7차 교육과정과 2007 개정 교육과정(중학교 국어과목 문법교육 부분)의 비교, 중학교 국어 문법교육

. 평가66666Ⅱ. 교과서 분석71. 천재교육 (박)72. 천재교육 (김)_생활 국어93. 두산 동아11Ⅲ. 2007 교육과정 '문법' 의 비판적 고찰141. 여전히 전통적인 내용 ... 항목 선정과 배열의 틀을 답습하고 있지는 않은가?142. 학습량 과다와 탐구학습 방법 구사의 어려움143. 국어지식과 기능 사이의 연계 필요15※ 참고 자료15문법교육-7차 ... 지도에서는 국어 현상을 탐구하여 문법 지식을 생성하는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 바람직한 국어 생활에 활용될 수 있도록 한다.7차 교육 과정에서는 문법 지도가 국어사용 능력

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.05 | 수정일 2017.04.12

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국어교육을 위한 국어문법론 2장 요약

국어 교육을 위한 국어 문법론2014, 2학기 요약 과제 #1_3주차 2008190146 송석한2. 국어 연구와 문법 특징2014, 2학기 # 3주차 요약 과제 ... 속의 문법과는 거리가 멀었다. 당시의 학교교육은 특권층에 한해 이루어졌으며, 이들에게 필요했던 것은 특수한 목적으로 사용되는 죽은 라틴어 문법이었기 때문이다. 그들은 언어를 불변 ... 으로 규명하고자 했던 구조 문법은 구체성과 실제적인 언어를 다루어 학교문법교육에 있어서 나름의 강점이 있으나, 생략 혹은 중의적 표현, 창조적 언어 능력을 설명하기에는 한계가 있

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.24

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국어교육을 위한 국어문법론 10장 요약

국어 교육을 위한 국어 문법론2014, 2학기 요약 과제 #1_3주차 2008190146 송석한10장 문장의 성분/ 남기심, 학교 문법에 나타나는 문법단위 ‘어절’에 대하 ... 여, 『연세교육과학』 26.선생님의 논문을 통해 살피고자 한다. 논문은 검정 문법 교과서들이 어절을 어떻게 정의하고 있는지 비교분석하고 있다. 이를 요약하면 어절이란 ‘문장을 (직접 ... 적으로 요구하는 것 또 하나는 이를 체언성 어절로 국한하는 것, 마지막은 첫 번째 견해를 주어로 보아 보어란 개념 자체를 인정하지 않는 것이다. 학교 문법론은 ‘이/가’를 보격조사

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.24

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[국어국문학과] 2018년 2학기 한국어교육론 중간시험과제물 A형(문법번역식 교수법, 청각구두식 교수법)

Ⅰ. 서 론 한류열풍과 함께 한국어에 대한 관심이 높아지면서 더 효율적인 한국어 교수법에 대한 관심과 한국어 교육을 위한 다양한 교재 및 교수법에 대한 연구가 지속되고 있 ... 다. 목표어를 학습자에게 제시하고 가르치는 체계적인 절차이기도 한 교수법은 과거부터 다양한 방식이 존재하였다. 이러한 다양한 교수법이 어떻게 한국어 교육에서 활용될 수 있는지에 대한 ... 이해가 바탕이 되어야 한다. 체계적인 절차와 방법을 통해서 한국어 학습 지도를 전략적으로 접근하는 것은 매우 중요하다. 그러한 측면에서 문법번역식 교수법과 청각구두식 교수법

방송통신대 | 8페이지 | 7,300원 | 등록일 2018.08.30

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국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다. (국어문법 교재와 한국어문법 교재를 선정하고, 여러 문법 중 일부를 선정하여 국어문법 교재와 한국어문법 교재에서 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 교수되는지를 기술하십시오. )

(과제물 제출) 2015. 0. 0.과목: 외국어로서의 한국어문법교육론(0 0 0 교수님)과제주제 : 국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게다른지 문법 교재를 분석하여 정리 ... 1234과제주제 : 국어 교육문법과 한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다.* 국어문법 교재와 한국어문법 교재를 선정하고, 여러 문법 중 일부를 선정 ... 하여 국어문법 교재와 한국어문법 교재에서 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 교수되는지를 기술하십시오.1. 서론문법의 교육적 가치에 대한 논의는 국어과 교육에서건 외국어로서의 한국어 교육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29 | 수정일 2023.02.24

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[ 외국어로서의한국어문법교육론 ] 국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학생들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.

외국어로서의 한국어 문법 교육론국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학생들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 ... 할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.외국어로서의 한국어 문법 교육론국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학생들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어 ... 를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.목차1) 국어 문법의 특징2) 한국어 문법의 특징3) 외국인 학생들을 위한 한국어 교육방식에 대한 의견1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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국어문법이론과문법교육개관

에서 재교육 시킬 필요 있는가?② 배울게 많은 현대 생활에서 실생활에 도움 안 되는 문법을 배워야 하는가?③ 지루하고 흥미 없는 문법을 배워야 하는가?④ 국어과의 궁극적 목표인 언어 ... 수단인 언어에 대한 이해, 즉 문법을 모르고서는 현대 생활 영위 불가능③ 문법이 지루한 것은 학교 문법 수업에서 다룬 내용과 교수법의 문제④ 국어과의 교육목표에 따라 문법 영역 ... 문법이론과 문법교육의 개관- 제1장 학교문법의 성격과 역사 -1. 학교 문법의 성격1) 학교 문법 : 학교에서 교수. 학습되는 문법① 통일성 : 학교문법은 제도권으로서의 학교

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.05

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문학과 문법의 통합적인 지도방안 연구 (국어교육 석사논문)

. 문학·문법 영역의 교육목표 62. 국어교과서의 대단원 영역체계 113. 문학·문법의 통합 단원 분석 144. 통합적 활동의 유형과 특징 16Ⅲ. 문학과 문법의 통합적인 교과서 구현 ... 방안1. 통합의 이론적 배경과 방향 292. 문학·문법의 통합 모형과 활동의 예 323. 통합적 지도의 효과 38Ⅳ. 결 론 39참고문헌 40 국민 공통 기본 교육과정‘국어지식 ... 적인 토대는 교육과정과 연구자들의 학문적 성과를 참고하였다.Ⅱ. (10학년) 제7차 교육과정과 교과서 분석1. 문학·문법 영역의 교육목표제7차 교육과정에서 제시한 국어과의 교육

논문 | 46페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.28 | 수정일 2018.12.04

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국어문법교육 보고서

국어문법교육 보고서목 차Ⅰ. ‘문법’에 대한 이론적 검토‘문법’자체의 이론적 검토‘문법’교육의 이론적 검토Ⅱ. ‘문법’에 대한 교육과정 분석‘문법’영역의 교육과정과 우리 조 ... 의 관점 주요 특징 분석 및 비교성취기준 및 내용요소 분석 및 비교Ⅲ. 단원 구성단원의 구성 방향단원의 구성 및 전체 단원 지도 계획Ⅳ. 세안 예시Ⅴ. 참고 문헌국어문법교육 보고서Ⅰ ... 다. 국어 교육을 통해서 가치관 교육을 할 수가 있다. 흔히 태도 교육이라고 하는 국어 의식 교육이 바로 이 문법교육을 통해서 이루어질 수 있다는 것이다. 국어 속에는 우리 민족

리포트 | 56페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.01.05

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국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하여 한국어 문법교육이 나아가야 하는 방향에 대해 본인의 생각을 쓰시오

과제물(주제: 국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하여 한국어 문법교육이 나아가야 하는 방향에 대해 본인의 생각을 쓰시오.)2016. 1과목 명: 외국어 ... 적 오류는 글의 가치를 하락시킨다. 그러므로 문법교육은 언어교육의 완성도를 높이는 좋은 방법이다.II. 본론1) 국어 문법교육의 목표국어 문법교육의 주목표는 통사구조 즉, 음운, 형태소 ... 으며, 화자의 말을 이해하고, 어떤 형식의 글이라도 읽으면 이해할 수 있어야 한다.또한 자기가 표현하려고 하는 내용들을 글이나 말로 명확하게 표현할 수 있는 능력도 국어 문법교육을 통해서

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법 분석

문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육 ... 론과 음운론Ⅵ. 국어문법교육(국어문법지도)의 성격Ⅶ. 국어문법교육(국어문법지도)의 위상1. 교육 과정에 나타난 '언어'(문법) 영역 목표2. 교육 과정에 나타난 국어과 각 영역의 단위 ... 수Ⅷ. 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습1. 일반적 방법으로서의 문법 수업 모형2. 탐구 학습 방법으로서의 문법 수업 모형Ⅸ. 국어문법교육(국어문법지도)의 방법참고문헌Ⅰ

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.08

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학교문법과 문법교육 09 중세국어문법 탐구문제 해설

9장. 중세국어문법 1. 훈민정음 초성 17자의 체계를 도표로 그리고, 그 제자 원리에 대해 설명해 보자.① 상형의 원리 : 소리를 낼 때의 발음기관을 상형(象形)함으로써 기본 ... , , , , , , , , , , ,삼자 중성 글자,3. 훈민정음 종성 표기법에 대해 설명해 보자.15세기 국어의 종성에서의 표기법은 ‘8종성법’이다. /ㄱ, ㅇ, ㄷ, ㄴ, ㅂ, ㅁ, ㅅ, ㄹ/의 소리만 발음될 수 ... 있었고, 종성을 적을 때도 ‘ㄱ, ㅇ, ㄷ, ㄴ, ㅂ, ㅁ, ㅅ, ㄹ’의 여덟 글자만 쓸 수 있게 하였다. 여기에서 현대국어와 비교하여 특이한 것은 ‘ㅅ’과 'ㄷ'의 발음이 구별

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.21

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국어문법교육

53. 교과서 분석71) 교과서의 문제점84. 문법교육의 대안91) 교과서 분석을 통한 문법교육의 대안95. 살아있는 국어문법교육을 위해 나아가야할 방향116. 맺음말12참고 문헌 ... 에는 실용적인 언어 교육의 영향으로 언어 기능 측면이 중시되면서 국어교육에서 문법 교육 무용론까지 제기되고 있다. 한편 인터넷의 확산으로 어문 규범 파괴 현상이 곳곳에서 나타나고 있 ... 하다성문법 교육은 국어 교육의 핵심이라고 할 수 있다. 자기가 전달하고자 하는 내용을 글로 바르게 표현할 수 있는 능력은 모두 문법이 그 바탕을 이루고 있다.(1) 일반적인 필요

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.03

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학교문법과 문법교육 10 국어의 변화 탐구문제

10장. 국어의 변화 2. 이두, 향찰, 구결이 어떤 것인지 자세하게 구분하여 보자.이두는 한자 어휘나 한문구절을 그대로 이용하기도 했지만, 우리말 어순으로 되어있다는 점이 가장 ... 큰 특징이다. 한문문장을 우리말 어순으로 바꾼 뒤에 조사나 어미를 비롯해서 때로는 부사와 같은 실사도 함께 표기하였다. 이두는 고려시대를 거쳐 조선조에 이르러 문법형태의 표기 ... 게 우리말 문법 요소를 첨가한 것을 말한다.4. 다음 차자 표기 자료에서 우리말에 해당하는 표기를 지적하고 석독자와 음독자로 구분한 뒤에 그 독음을 추정해 보자.① 水谷城一云買

시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.23

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국어 문법 교육의 관점

을 통하 위한 국어교육의 내용으로서 어떠한 가치를 지니는지 생각해 본다면 더욱 답답하기 짝이 없는 것이기 때문이다.그러나 문법교육의 비판으로 비롯된 이러한 논리가 확대되어 국어지식 ... 해야지 국어지식 영역 전체가 무용하다고 보아서는 안 된다. 문법교육은 국어지식 교육에서 하나의 부분일 뿐 그것이 전부는 아니기 때문이다. Goodman(1987, pp. 173~174 ... , 또는 국어지식 교육 자체의 필요성을 부정하는 근거가 될 수 있다.그렇다고 하더라도 이런 점들은 문법교육, 나아가 국어지식 교육을 전반적으로 부정하는 근거가 되기에 충분치 못한

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.28

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