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국어교육 독후감 - 국어교육 관련 독후감 1건 제공
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"국어교육" 검색결과 1,161-1,180 / 36,751건

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    국어교육(국어과수업) 개념, 국어교육(국어과수업) 목표와 배경, 국어교육(국어과수업) 영역, 국어교육(국어과수업)과 교육연극, 국어교육(국어과수업)과 한국사회, 국어교육(국어과수업) 지도 방법과 제언 분석
    국어교육(국어과수업)의 개념, 국어교육(국어과수업)의 목표와 배경, 국어교육(국어과수업)의 영역, 국어교육(국어과수업)과 교육연극, 국어교육(국어과수업)과 한국사회, 국어교육 ... (국어과수업)의 지도 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교육(국어과수업)의 개념Ⅲ. 국어교육(국어과수업)의 목표Ⅳ. 국어교육(국어과수업)의 배경Ⅴ. 국어교육(국어과수업)의 영역Ⅵ ... . 국어교육(국어과수업)과 교육연극Ⅶ. 국어교육(국어과수업)과 한국사회1. 정보화 사회2. 다양화3. 통일화Ⅷ. 국어교육(국어과수업)의 지도 방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론국어과
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08
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    새 국어과 교육과정 문법 영역의 비판적 이해 (A Critical Understanding of the New Curriculum of the Korean Language Education in the Field of Grammar)
    한국초등국어교육학회 이병규
    Non-Ai HUMAN
    | 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01
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    [국어교육론]읽기교육(국어교육의실천,읽기교육의 이론적 고찰)
    국어교육의 실천< 읽기 교육 >국어국문학과 000Ⅰ. 읽기 교육의 이론적 고찰(1) 읽기에 대한 이론적 접근(가) 읽기의 정의① 문자언어를 통한 발신자와 수신자의 의사소통과정 ... 되는 미시적 관점과 거시적 관점의 조화 모색③ ‘자기 교육’을 추구하는 독서행위의 자율성 + 독서행위에 대한 적극적인 가치 부여Ⅲ. 읽기 교육의 내용구성(1) 읽기 교육 내용구성 ... 의 방향(가) 읽기 교육 내용구성의 필요성① 읽기 교육 담당 기관으로써의 학교의 한계성② 학교의 인위적인 요소로 언어를 사용하는 실제적인 생활과 괴리될 여지가 높음③ 학생들의 참여
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.09
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    초등학교 국어과(국어교육) 말하기교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육) 독서교육, 초등학교 국어과(국어교육)문학교육과 시교육, 초등학교 국어과(국어교육)통일교육, 초등학교 국어과(국어교육)안전교육
    초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육과 시교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육 ... , 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학생특성1. 발달단계에 따른 특성2. 학년에 따른 텍스트 구조 이해 단계Ⅲ. 초등학교 국어과 ... (국어교육)의 학년별 영역별 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육1. 말하기 교육의 의의2. 말하기 교육의 문제점3. 국어과에서 말하기 교육 내용 체계4. 말하기 교육
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    | 리포트 | 25페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.08
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    국가 수준의 국어과 교육과정 개정 체제에 대한 비판과 대안 탐색 (Critique of National Curriculum Revision System and Propose Alternative Ideas for Korean Language Subjects)
    한국초등국어교육학회 이인제
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    | 논문 | 45페이지 | 7,400원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01
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    <국어교육의 이해> 제3장 국어교과서
    성을 모호하게 할 소지 有.주제에 대한 지나친 집중은 가치 교육에는 의미가 있을지 모르지만 의사소통 능력 계발이라는 국어과 고유의 목적에는 부합하지 않는다.가치 평향적 교육을 할 위험 ... 되기 때문에 교육과정 내용을 충실하게 반영하는 데 매우 효과적단원의 초점이 명확하기 때문에 세부적인 기능과 구체적인 지식 학습에 효율적- 단점: 실제적이고 총체적인 국어 사용 경험 ... 을 제공하는데 한계 有.학습자의 흥미나 동기를 유발하기 어렵다.⇒ 국어 사용 능력을 계발하는 데 기여하면서 언어 경험의 실제성을 담보하고 학습 흥미를 제고하며, 가치교육을 균형 있
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.06
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    [읽기교육]국어교육 읽기교육(국어국문학,교육학)
    -읽기 교육-Ⅰ. 읽기 교육의 이론적 고찰(1) 읽기에 대한 이론적 접근1) 읽기의 정의- 문자언어를 통한 발신자와 수신자의 의사소통과정, 가치 지향적 ? 유목적적 행위로서 인간 ... ② 학생의 직접 경험과 간접경험③ 단어 인지와 글의 이해④ 읽은 결과의 활용Ⅱ. 읽기 교육의 목표 분석(1) 읽기 교육 목표분석의 의의1) 학습대상에 따른 읽기① 글의 내용을 학습 ... 기를 배우는 것, 방법학습 → 읽기 교육의 목표2) 읽기 교육의 목표- 학생들이 자신의 삶을 풍부하게 만들기 위해 적극적으로 언어를 사용하고, 더 높은 수 준의 사고를 하도록 함.(2
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.09
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    국어교육과정(국어과교육과정)의 목적과 성격, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정이유, 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용구성, 국어교육과정의 수업방향과 제언
    국어교육과정(국어과교육과정)의 목적과 성격, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정이유, 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용구성, 국어교육 ... 과정의 수업방향과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 특징Ⅲ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 목적Ⅳ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 성격Ⅴ. 국어교육과정(국어과교육 ... 과정)의 기본 방향Ⅵ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정 이유Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용 구성1. 내용 체계 구성한 기본 관점2. 국어 교육의 애용 범주화3. 국어
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    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31
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    국어과 교육과정
    국어과 교육과정? 국어교육의 목표, 관점과 체계대한 나의 생각국어교육의 목표는 우선 언어능력을 발전시켜 개인의 바람직한 성장을 도모하고, 범교과적인 능력을 획득하도록 한다. 목표 ... 는 것을 목표로 한다. 그 밖에도 문화 계승, 창달이나 문화 분석 능력향상 등이 있다. 교육과정의 관점으로는 지난시간에 4가지에 대해서 배웠는데 기능중심국어교육관, 지식중심국어교육관 ... , 사고력중심국어교육관, 문화중심국어교육관이다. 기능중심교육관은 단지 읽고 쓰고 듣고 문자 해독하는 것과 같이 기초적 기능이 있고 또한 빠르고 정확하게 의미를 파악하는 고급기능
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.09
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    <국어교육의 이해> 제3장 국어교과서 요약
    국어교육의 이해 3장- 국어교과서 요약문1. 교과서의 개념과 성격교과서는 특정한 목표에 도달하기 위하여 구성된 활동의 조직체로 볼 수 있으나 이러한 정의는 수업 상황에서 교과서 ... 에서 교과서는 그것을 개발하는 주체의 가치와 신념도 담아낸다. 즉 교과서 저자의 교육관, 학습자관, 언어관, 국어 교육관 등이 재해석하는 준거로 작용하고 그에 의거하여 교과서 ... 가 구성된다. 교과서는 교육 내용을 표준화하고, 교육의 질적 수준을 균등화하는데 기여한다. 또 사회·정치·문화 공동체와의 관계 속에서도 여러 가지 기능을 수행한다. 무엇보다도 국어 교과
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.02
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    [국어교육]창의적인 국어수업(창의적 국어교육과 사고,특성,수업)
    1. 머리말과거에는 교사가 교과서의 내용을 분석하여 일방적으로 가르치는 등의 암기식 수업을 했지만, 이러한 수업은 현재 국어교육 현장에서 그 힘을 잃고 있다. 교육현장을 몇 시간 ... 교육현장을 들여다보면 전혀 다른 모습이다. 학생들은 자신의 생각을 자유롭게 표현할 줄 알고, 또 수업 중간 중간에도 스스럼없이 자신의 의견을 드러내고 싶어 한다.제 7차 국어과 ... 교육과정도 시대의 흐름을 반영하여 ‘창의적인 국어사용 능력 향상’을 국어과 교육의 궁극적인 목표로 설정하였다. 교육은 ‘교육 공급자 중심’에서 ‘학습자 중심’ 교육으로, ‘획일적인
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.22
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    국어교육학과 사고 정리본
    < 국어교육학과 사고 -차례>1부 국어교육학의 이해제1장 국어교육의 본질1. 국어교육의 목적1) 기능적 문신성의 신장2) 문화의 계승과 창조3) 국어교육과 자아성장2. 국어교육 ... 의 성격1) 내용교과와 방법교과적 성격2) 관습성과 창조성제2장 사고교육으로서 국어교육1. 국어교육관의 패러다임1) 기능중심의 국어교육관2) 지식중심의 국어교육관3) 사고중심의 국어 ... 교육관2. 사고중심국어교육의 특성1) 언어적 사고의 본질과 국어활동2) 국어활동과 사고의 총체성2부 국어교육, 사고, 문화제3장 국어교육과 사고1. 언어와 사고1) 언어와 사고
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    | 리포트 | 42페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.10.14
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    나의 국어교육관
    < 나의 국어교육관 >고등학교 시절 국어시간 하면 나에겐 지루한 시간, 따분한 시간이라는 생각이 먼저 든다. 선생님들은 교과서에 나온 문학작품들을 해석하고 설명해 주는 것이 대 ... 까지도 기억 속에 남아있다. 아마도 그때부터 나의 국어 교육관이 조금씩 형성되어온것같다. 나는 그 선생님에게 깊은 감명을 받았으며 나도 모르게 나 역시 그 방법으로 가고 싶다는 마음 ... 이 자라난 것 같다.국어 교육관에 대한 견해는 교재에 나와 있듯이 여러 가지가 있다. 그동안 수업을 들어오면서 사실 교육관에 대해 생각해 보지 않았는데 우리는 알게 모르게 우리
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.21
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    교육실습용 국어과 지도안 세안 - 중학교 국어과 교수학습 과정안 (시와만나는즐거움_우리가눈발이라면)
    결재지도교사부 장교 감교 장201-1학기교육실습국어과 교수 ? 학습 과정안과 목국어 1단 원3. 시와 만나는 즐거움(3) 세상을 담는 시 ? 우리가 눈발이라면일 시장 소1학년 4 ... 반 교실대 상1학년 4반 (33명)교과 담임교육실습생0 0 중 학교차 례Ⅰ. 계 획11. 단원의 개관1가. 지도목표1나. 발전계통22. 단원 지도 계획3Ⅱ. 진 단41. 학습 ... ○○○64보충 학습431○○○96심화 학습432○○○92심화 학습433○○○전학 (평균 계산 제외)반평균(32명)79.25 (결시자 포함)81.80 (결시자 제외)나. 반 배치고사 국어
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    | 리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.09.29
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    초등학교 국어 학습 부진의 특성과 통합교육 방안 (The traits of the underachiever in elementary korean language instruction and the methods of the inclusive education )
    한국통합교육학회 이경화
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    | 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01
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    국어과(국어교육)의 수준별학습, 국어과(국어교육)의 협동학습, 국어과(국어교육) ICT(정보통신기술)활용교육, 국어과(국어교육) 교사, 국어과(국어교육) 교육평가, 국어과(국어교육) 교수학습의 새로운 논의 분석
    국어과(국어교육)의 수준별학습, 국어과(국어교육)의 협동학습, 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육, 국어과(국어교육)의 교사, 국어과(국어교육)의 교육평가, 국어과 ... (국어교육) 교수학습의 새로운 논의 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과의 교육과정 개정중점Ⅲ. 국어과의 교육과정 특징Ⅳ. 국어과(국어교육)의 수준별학습1. 기본?심화?보충 학습의 성격1) 기본 ... (국어교육)의 협동학습1. 국어 사용 능력과 협동 학습1) 의미의 사회적 구성2) 국어 사용 기능의 향상3) 국어 사용 태도의 학습2. 협동 학습의 성립 요건과 특성1) 긍정적 상호
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    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.17
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    국어학의 기본 개념과 국어지식 교육
    국어학의 기본 개념과 국어지식 교육1. 국어의 특성■ 첨가어 (국어의 형태적 특성)- 단어에 문법적 기능을 가진 말들이 붙어서 그 문법적인 의미가 변하는 언어즉, 실질적 의미 ... 가 형태를 변화해서 자신의 문법성을 나타내는 언어로 대표적으로 영어가 있음.■ SOV 언어- 국어는 주어+목적어+서술어 구조의 언어 (S+O+V 어순의 후치사 언어)(영어는 S+V+O ... 구조의 전치사 언어)ⓛ 자유어순: 국어는 첨가어로 부석형식이 문장 성분을 드러내기 때문에 어순이 자유로움그러나 서술어는 어순이 고정(영어와 차이점)② 수식어의 어순고정: 서술어
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.28
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  • 자료 표지
    국어교육의 학문적, 교과적, 교육적 정체성
    2007년 12월 6일, 2007190103 김선영국어교육의 학문적, 교과적, 교육적 정체성1. 국어교육의 학문적 정체성1980년대 말에 서울대학교와 한국교원대학교에 일반대학원 ... 과정으로 국어교육 분야의 석,박사 과정이 개설된 이후의 가장 큰 변화는 국어교육 연구가 본격화되기 시작하였다는 점이다. 이는 어쩌면 당연한 이야기라고 할 수 있다. 그러나 우리 ... 는 여기서 제도의 힘이 크다는 것을 다시 생각해 보아야 한다. 석 박사 과정의 개설이라는 제도적인 장치가 국어교육 연구의 활성화를 가져왔다는 것이다. 물론 대학원 과정이 개설되기 이전
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.07
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    국어화법교육론
    국어의 화법 교육< 목차 >Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 화법 교육1. 화법 교육의 개념과 본질2. 화법 교육의 흐름3. 화법 교육의 내용 구성 및 정체성4. 화법 교육의 교수/학습 전략 ... 사회 문화적 화법의 지향 방향이라 하겠다.)언어적 의사소통 가운데 실제 사람과 사람 사이에서 입말이 차지하는 비중이 글말에 비해 상당히 많음에도 불구하고, 국어 교육 연구에서 입말 ... 하고, 비판해서 듣는 습관을 길러 국어의 이상을 높이도록 한다.장차 사회에 나아가 직업인으로서 언어생활에 기능을 충분히 발휘할 수 있도록 한다.- 제 3차 교육과정기(1973
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    | 리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.04
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    [국어교육] 교육과정과 학교 교육 및 읽기 영역 지도 내용 체계화의 의의
    교육과정과 학교 교육 및읽기 영역 지도 내용 체계화의 의의1. 교육과정과 학교 교육국가 수준에서 고시되는 교육과정은 학교 교육을 계획하고 실천하는 데 지침이 된다. 국어과 교육 ... 과정은 학교에서 이루어지는 국어과 교육이 무엇을 위하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 지침을 담고 있다. 학교 수준에서, 각 교실 수준에서 이루어지고 있는 교육의 모습을 결정 ... 하는 변인들은 무척 다양하지만 그 다양성을 이끄는 방향타가 교육과정인 것이다. 국어과 교육의 하위 영역들의 교육 역시 그 기본적인 방향은 교육과정에 근거하고 있다.교육과정은 학생
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.17
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