"교육과정및평가"의 검색결과 입니다.

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"교육과정및평가" 검색결과 1,121-1,140 / 234,532건

[교육과정 및 평가] 제7차 교육과정

학교3. 고등학교결론 향후 추진 계획 및 보도자료교육과정이란 무엇인가?교육과정이란, 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육목표를, 어떠한 교육내용과방법, 평가를 통하여 성취 ... 정선- 이수 교과목 수의 축소와 범위 수준의 적정화 도모바. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립- 교과별 교육 목표 성취 기준 설정- 주기적인 학력 평가 및 학교 교육 ... 의 적성과 능력에 따라 다양한 학습을 할 수 있도록 하기 위하여 1 필수과목 축소 및 선택과목 확대, 2 정보화·세계화 교육 강화, 3 수준별 교육 과정의 편성·운영을 교육과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.03

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[교육과정 및 교육평가] 일본어과 수행평가-역할극형

1. 서론수행평가란 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식이다. 수행평가의 여러 가지 방법들은 새롭게 개발 ... 되었다기보다는 과거에도 있었던 것이지만, 평가의 목적이 교수·학습의 과정을 개선하고 개별 학생에게 지도·조언하고 충고하기 위해 사용된다면 어떠한 방법도 수행평가의 방법이 될 수 있 ... 사용되고 있지 않지만 열린교육 등에서 강조하는 교수·학습 방법 중 하나인 역할 극형에 대해 조사하였다.2. 본론Ⅰ. 역할 극형 수행 평가 사례【성취 기준】과거에 자신이나 주변

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.23

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[교육과정 및 평가]생활과 교과를 관련시킨 형식도야이론과 생활적응교육

Ⅰ. 서 론과학적 교육과정운동이라는 용어는 1950년대 후반에 이르러서야 비교적 명확한 개념으로 정의되어졌다. 그리고 이 과학적 교육과정운동은 과학교육의 궁극적 목표로서 요구 ... 되어졌지만, 그렇다고 해서 모든 사람들이 이것에 동의하지는 않았다. 그 문제는 과학적 교육과정운동이 무엇인가에 대한 명확한 인식이 없이는 과학교육 개혁은 기껏해야 막연한 이룰 수 없 ... 는 바램으로 끝날 수밖에 없기 때문이다. 물론 역사적으로 볼 때 과학적 교육과정운동을 규정지으려는 많은 시도들이 있었지만, 어느 것도 일반적인 그리고 전체적으로 동의할 수 있는 개념

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.06

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[교육과정및교육평가]교육평가방법모음집(상대평가:절대평가, 측정:평가:총평, 수행 등등)

적 교육관 → 인본주의적 교육관으로 변화해 가고 있다.2. 검사관검사란 학습자에게 어떤 변화가 어느 정도 일어났는지 결정하기 위한 증거를 쳬계적으로 수집하는 과정. 측정관, 평가관 ... 상의 문제점 예견과 극복, 프로그램의 계획 수정, 프로그램의 성과에 대한 정확한 해석에 필요한 정보 제공에 있다. 수업, 학교관리, 교육정책 등을 평가할 때의 과정평가는 수업 절차 ... , 학교운영의 방침, 교육적 조치가 집행되는 과정을 평가하는 것이라고 할 수 있다. 과정 평가에는 주로 참여적 관찰, 집단토의, 설문조사 등과 같은 방법들이 이용되고 있다.d. 산출평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 81페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.08.12

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[교욱과정 및 교육평가] 우리나라 교육과정의 역사

)교육과정 및 교과용 도서의 사용에 있어서도 정부가 권한을 가지는 중앙 집중 체제를 표방.※이 때의 교수요목의 특색※1) 교과서 지도내용을 상세히 표시, 기초능력 배양에 주력2 ... 학습부담을 줄임5) 교육과정 운영의 효율화 - 학생의 적성,능력,진로를 고려하고 학습과 생활의 기초능력을 신장하며, 평가방법을 개선하여 교육과정을 효율적으로 운영할 수 있도록 함. ... 의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경,수요의 대폭적 인 변화로 인한 개혁) →신교육 과정의 기본 골격을 바탕으로 교육개혁.

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.14

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(교육과정및평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.

(교육과정및평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.형식도야이론을 마음의 정의와 마음의 개발이라는 두 측면으로 나누어 비판적으로 논의하시오.교육학 ... 교육과정및평가3DⅠ. 서 론교육은 백년대계로 장기적인 안목에서 시행되어야 한다. 교육은 인간의 내면의 마음속에 잠재된 능력을 최대한 발휘하게 하여 그들이 참된 심성이 발휘되고 그릇 ... 은 상당히 오랜 기간 동안 받아들여져왔다.4) 형식도야의 장점과 단점(1) 장점문화유산 전달에 적합한 교육과정이며, 체계적인 지식 획득이 가능하다. 평가와 측정이 용이하며, 교사와 학생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.08

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[교육과정및 교육평가] 중등학교교육과정개선을 위한 8년 연구이야기

2003.11.4.교육과정 및 교육평가report :중등학교 교육과정 개선을 위한8년 연구 이야기체 육 교 육 과------------------------------------ ... 성에 따른 오류를 줄이려고 노력하였다.1 학교와 대학간의 보다 나은 관계2 생명력 있는 교육과정3 더 숙련되고 고무적인 수업4 더 유의미하고 종합적인 평가이모든 것들은 학교의 기록 ... --------------------------------중등학교 교육과정 개선을 위한 8년 연구 이야기.8년 연구란, 고등학교 1학년생이 고교 4년과 대학 4년이라는 8년 동안

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.07

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[교육과정및 교육평가] 7차체육교과서 분석

“7차체육교과서분석”?체육교과 중학교 7차교육과정의 전반적인 개요(가) 개정의 중점?총론에서 추구하는 개정의 기본 방향 및 중점 사항 반영.?체육 교과의 기능적, 학문적, 규범 ... 와 교사의 선택 폭을 넓힘.(다) 현행 교육과정과 개정안의 비교현 행개 정 안비 고성격?체육교과의 일반적 성격 및 특성을 진술?체육과의 특성, 가치, 강조점 등을 종합적으로 진술 ... 교육과정 시간 배당 기준이 변화됨에 따라 9학년(중3)의 평가 영역의 축소 조정?제 7 차 교육과정중 체육과 교육과정에서 추구하고 있는 체육과의 성격학교 교육의 한 부분으로서 체육

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.04

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정 개발과 지도성을 읽고

교육과정 및 교육 평가"교육과정 개발과 지도성"을 읽고교육과정 및 교육 평가. 내가 마지막으로 듣게 된 교직 수업이다. 특히 이 과목이 싫다거나 했던 것은 아니지만 시간표 문제 ... 과정이라는 것은 (내가 하려하는) 교사가 직접 만들기보다는 상위에서 조직된 과정을 바탕으로 다시 재구성되는 경향이 있다는 생각이기 때문일 것이다. 만약 진정으로 교육과정에 대해 ... 관심이 있다면 교사보다는 그 위의 누군가가 되어야할 것 같은 느낌도 있다. 그러나 교육과정의 중요성에 대해서는 그 누구보다도 깊이 인식하고 있다는 생각이다. 지금의 안타까운 현실

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.25

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[교육과정 및 교육평가] 수준별 교육과정의 운영실태

·보급과 교실·교사·평가 체제 등 관련 여건의 개선 등 국가차원의 여러 방면에의 관심과 노력이 필요하리라고 생각된다.▶향후과제가. 수준별 교육과정의 내용 및 운영 방식에 대한 심층적이것이다. ... ){구분국가수준의 분명하고일관된 논리·의지적절한 교과서·자료의 개발·보급충실한교사연수교실·교사·평가체제 등 관련 여건의 개선기타계전체1005068. 단계형 수준별 교육과정의 실시 ... 한 교과서·자료의 개발·보급충실한교사연수교실·교사·평가체제 등 관련 여건의 개선기타계전체1017098. 단계형 수준별 교육과정의 실시 여부 (단위 : 명){구분실시한다실시하지 않는다계

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| 리포트 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2002.03.21

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[교육과정 및 교육평가] 교과외 활동 핵심내용 및 요약

교육과정 및 교육평가< 제 5장 교과외 활동 >>서론학교 교육과정을 나누는 관점에 따라 다르지만 크게 교과활동과 교과외 활동으로 나누어 볼 수가 있다.쉽게 교과활동은 학교 ... 이 포함된다.또한 특기적성교육은 교과 관련 활동 및 교과와 무관한 활동이 포함되는 비정규 교육과정인데 최근 강조되어 교과외 활동으로 각급 학교에서 실시되고 있는 추세이다.우리 ... 에서 학생들이 교과를 공부하는 활동이고,이러한 교과 영역을 제외한 나머지 영역을 교과외 활동이라고 설명할 수 있다.교육과정의 의미를 이론적인 학교 교과목만이 아니라 교과외 활동까지 확대

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.17

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[교직- 교육과정 및 평가]8차 교육과정이 나아가야 할 방향과 교사의 역할

되는 해를 맞이하였지만 교육과정 문서를 장식하는 화려한 구호들에도 불구하고 7차 교육과정은 현장에서 실효성 있는 변화를 유도하지는 못하였다는 평가를 받아 왔다. 특히 문제점으로 지적 ... , 교육과정의 중심적 요소인 인간, 지식, 학습, 평가, 환경에 대한 심층적 탐구에 기초를 두지 못한 결과이다. 이러한 문제의식을 기반으로 하여 여기서는 학교 교육과정의 목표, 교수 ... 을 수 있는 교육과정 속의 한 장치로 볼 수 있다. 학습자는 교육과정에 기초한 교과서와 수업안을 통해 학습을 하고 수업과 평가라는 상황 속에서 학교 교육과정을 보다 구체적으로 경험

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.02.12

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교육과정및 교육평가1

교육과정및 교육평가1 교육과정의 철학/ 교육과 철학과의 상관관계에 대해 서술한 요결문... 철학은 우리의 존재, 존재의 이유, 미래 지향에 대한 이해를 돕고, 목적, 목표 ... 의 요소는 철학에 근거함'철학은 교육과정 결정의 출발점이고 교육과정의 계속되는 모든결정에 기초가 됨'==>철학은 교육과정의 목적, 수단 및 결과를 결정하는 척도가 됨③Smith ... 방향설정은 철학에서 발견해야 한다.I. 철학과 교육과정◎철학-교유고가정을 구성하는 사람들=>학교나 학급 조직의 기초나 체제로서 크게 영향을 줌① Thomas Hopkins

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.10.20

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[인문,사범계열] 교육과정및교육평가의정의(시대,사람)

목 차Ⅰ. 서 론ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 본 론ⅰ. 교육과정의 정의ⅱ. 교육평가의 정의Ⅲ. 결 론ⅰ. 내용 정리 및 느낀 점Ⅰ. 서 론우리는 일상생활에서 교육과정과 교육평가라는 말 ... 이 원래의 목표대로 변화되었는지를 알아보기 위해서 그와 같은 학습자의 행동변화를 측정하는 것이다. 그는 교육평가란 본질적으로 교육과정 및 수업프로그램에 의하여 교육목표가 실제로 어느 ... 을 많이 사용하고 있다. 그러나 많은 사람들이 교육과정과 교육평가를 말하고 있지만, 정작 이 말들이 무엇을 의미하는지에 관하여서는 이렇다할 정의가 없어 사람에 따라 혹은 학자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.02

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[교육과정 및 평가]민족사관고등학교의 교육과정

에 따른 교육과정 편성운영 - 조기졸업제도 및 유급제도 운영민사고의 교육 프로그램국민공통교육과정과 선택중심 교육과정 국민공통교육과정 - 교과활동+특별활동 선택중심 교육과정 - 교과 ... 과 평가 교육여건 - 개인 연구실 수업 - 교무실 없음 - 1:4 미만의 교사 학생 비율3단계 교육목적 - 민족지도자 양성위한 전문능력 및 품성 배양 정의 - 국제정보화 시대 적응 ... 민족사관고등학교의 교육과정목 차민족사관고 목표민사고의 교육 프로그램교육과정 운영교육여건계열구분특징적인 교육과정과목별 교육과정민족주체성 확립과 민족문화계승 영재교육 실제적 영어교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 27페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.18

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[교육과정및 교육평가] 6차 교육과정과 7차 교육과정의 비교분석

{■ 6차 교육과정과 7차 교육과정 참고자료1) 교육과정 및 교육평가 교학연구사(2000) - 유봉호외 1인 저2) 교육과정 : 이론과 실제 양서원(2002) - 윤병희 저3 ... 에 관한 전국 공통의 일반적인 기준을 말한다.이 기준에는 초 중등 학교에서 편성 운영하여야 할 학교 교육과정의 목표, 내 용, 방법과 운영, 평가에 관한 국가 수준의 기준 및 기본 ... 교육과정 시행대비 교육과정 편성 운영 실태 조사 결과교육부(1999) -교육부 저6) 신 교육과정 총론(안)공청회 -교육과정 2000체제 및 구조개선한국 교육 개발원(1996)

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.07

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[교육과정 및 평가] 교육과정 이해를 위한 주요개념을 읽고...

「교육과정 이해를 위한 주요개념」을 읽고...* 책 제목 : 교육과정 이해를 위한 주요개념* 저자 : Colin J. Marsh 저 박현주 역* 출판연도 : 1996년* 출판사 ... 도 교육과정에서 교사의 주도적 역할과 학부모, 학생의 더 많은 참여를 촉구하고 있다. 그는 교육과정을 조사하고 우리의 이해를 높이기 위해 서른 가지의 주요 개념을 제시하고 특히, 각 ... 장마다 그 뒷부분에 '반성과 쟁점'을 덧붙여 해당 주제에 대해 더 깊이 생각해 볼 수 있는 기회를 제공해주고 있다. 그의 주장의 요지가 되는 것은 바로 교육과정에서 학생, 학부모

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.14

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[교육과정 및 평가]일본어 6,7차교육과정

6차 교육과정7차 교육과정차이점 및 개선점성격일본어Ⅰ: 언어의 4기능을 고르게 기르면서 듣기와 말하기에 중점. 의사소통능력 배양을 위한 기초과정일본어Ⅱ: 읽기와 쓰기에 중점을 두 ... 할 수 있다.2) 평가이해기능과 표현 기능을 고르게 평가 → 의사소통 중심으로 평가(언어 4기능 고르 게 평가)(제6차교육과정) (제7차교육과정)일본어에 의한 정보검색과 통신 능력 ... 도 평가에 반영.7차 교육과정일본어 Ⅰ1. 성 격일본어는 조선 중엽의 사역원에서 통역관 양성용으로 일본어 교재가 간행된 사실에서 알 수 있듯이, 일찍부터 교육적 필요성이 높

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.14

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[교육과정 및 평가]지식중심 교육과정과 경험중심 교육과정

며, 평가의 근거라고 할 수 있다. 더구나 교육과정이 자라나는 세대의 마음의 틀과 내용을 결정하는 일에 관여한다고 할 때 그것을 왜 가르치기로 선택 결정하고 어떻게 가르치겠다고 계획 ... 에서 정상의 학자들이 의도한 만큼 잘 가르쳐지지 못하는 원인이 되었다는 비판을 받는다.) 교육과정과 교육평가, 박도순ㆍ홍후조, 1999, p.142(3) 지식의 형식론지식의 형식론은 전 ... ※ 교육과정은 '무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가' 라는 질문을 다루는 학문 또는 실천 영역이라고 볼 수 있으며, 교육목표 달성을 위한 수단이자 학교 수업의 자료, 내용이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.06.08

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[교육과정 및 교육평가]교육과정 개발-돈에 대한 바른 가치관 형성을 돕는 청소년 금융교육

관의 형성과 돈을 번다는 것(혹은 모으는 것)이 얼마나 힘든 것인지를 알게 하여 작은 돈의 소중함을 일깨워주고자 교육과정 개발 과제의 주제로 선정하였습니다.대상 : 중학생 (특히 ... 주제 : 돈에 대한 바른 가치관 형성을 돕는 청소년 금융교육주제 선정 이유우리는 돈이 인생의 전부가 아니라고 배우지만 막상 사회에 나와서는 돈과 관련한 수없이 많은 문제에 직면 ... 된 금융교육을 받지 못했고, 돈의 가치에 대한 올바른 개념이 서 있지 않기 때문일 것입니다.얼마 전 신문에서 중·고생들이 명품을 사기 위해 계를 하거나 범죄를 저지르기도 한다는

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.01.25

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