"도덕 교과"의 검색결과 입니다.

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"도덕 교과" 검색결과 9,321-9,340 / 17,930건

< 도덕발달이론과 도덕과 교수-학습 모형 >- 인지중심적 제이론들의 특징

< 도덕발달이론과 도덕과 교수-학습 모형 >1. 인지중심적 제이론들의 특징가. 듀이(J. Dewey)의 도덕교육론(1) 성장과 발달로서의 도덕- 듀이는 도덕발달의 세 수준을 기술 ... 1. 생물적, 경제적 그리고 다른 무관-도덕적 필요와 욕구2. 다음 수준에서는 무비판적인 성찰로 집단 관습과 도덕 표준3. 마지막으로 자기 자신의 사고와 판단- 선하거나 옳은 것 ... 은 개인 자신에 의해서 독립적으로 결정- ‘발달’으로서의 도덕, ‘지성’으로서의 도덕론을 강조(2) 실천이성의 성격과 역할-- 듀이 이후로 인지주의적 도덕교육 전통을 따르며 탐구

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.12.25

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교육사상가들(소크라테스,플라톤,아리스토텔레스,퀸틸리아누스,코메니우스,루소,페스탈로치,프뢰벨,몬테소리,듀이)

의 능력을 골고루 발달시키는 것을 교육이라고 보았다. 3가지 측면의 능력을 좀 더 구체적으로 보자면 각각은 지적능력, 도덕?종교 능력, 기술?예술적 능력을 말한다. 각각 교과교육 ... (욕정, 욕망), 영혼의 이성적인 부분(이성)의 순서로 이뤄진다고 보고 각 단계에 따른 교육이 필요하다고 하였다.아리스토텔레스는 실용교과와 교양교과를 구분하여 자유인의 교육을 위해서 ... 는 교양교과를 가르쳐야 한다고 주장하였다. 이것은 지식 그 자체를 추구하는 ‘자유교육’의 토대가 되었다.아리스토텔레스의 교육이론에는 비민주적인 부분들도 많은데, 노예제도의 인정

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.23

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3)도덕-환경 보호하기(중안)

결재지도교사( 도 덕)과 교수-학습 과정안수 업 일수업자단 원3. 자연은 내 친구교과서도덕 52-57 (2/3)차시학습형태전체학습 개인학습 전체학습수업모형적용수업모형학습주제환경

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.25

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공동체의식의 정의, 공동체의식의 분류, 공동체의식의 필요성, 공동체의식의 문제점, 공동체의식의 형성 방법 분석(공동체의식, 공동체의식 분류, 공동체의식 필요성, 공동체의식 문제점, 공동체의식 형성방법)

되어 교과과정이 다소 복잡하더라도, 함께 같이 살아가는 ‘우리의식’(we-feeling)을 느낄 수 있도록 해야겠다.환경확대에 의한 도덕발달론이 국가사회적인 동일양상에 의해 초창기에 기본. ... 의 체계는 도덕발달이론을 토대로 도덕성의 발달개념을 인지능력의 발달단계에 맞춰서 이루어져 있다. 아동의 도덕적 추론의 능력을 발달시켜주는 것이 곧 도덕적 행동으로 이어진다는 것이 ... 할 것이다. 정상교과교육을 위해서 특수교육(천재교육, 지체자교육 등)이 별도의 기능을 발휘하고 있듯이, 보통교육 내에서도 이러한 과정이 수용되어져서 그 프로그램에 같이 편성

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.10

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인터넷 윤리의 필요성에 대한 개인적인 견해 A+

터넷 윤리교육이 시작되고 있으며 내년부터는 초등학교 4학년 도덕 교과서에 인터넷 허위 정보의 폐해를 경고하는 내용이 게재되고 올바른 인터넷 이용법을 가르치는 단원이 신설된다고 한다 ... 대안으로서 가상현실 속에서 무엇보다 각 개인의 정직성이 요구된다. 올바른 자기표현이란 개인적인 도덕 기준을 바탕으로 표현하는 것이고 끊임없이 개인적 정화 노력이 필요해다. 이러

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.01

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중학교(중등) 제7차교육과정의 특성, 중학교(중등) 제7차교육과정의 중점, 중학교(중등)의 교과교육과정, 중학교(중등)의 재량활동교육과정, 중학교(중등)의 특별활동교육과정, 중학교(중등)의 교육과정기타사항

범교과 학습과 자기주도적 학습을 위한 것이다.1) 교과 재량활동(1) 국민공통 기본교과의 심화?보충 학습·국민공통기본교과(국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술?가정, 체육 ... 중학교(중등) 제7차교육과정의 특성, 중학교(중등) 제7차교육과정의 중점, 중학교(중등)의 교과교육과정, 중학교(중등)의 재량활동교육과정, 중학교(중등)의 특별활동교육과정, 중 ... 의 교육적 필요 수용2) 학생과 학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대2. 정보화 사회에 적응할 수 있는 창의성 함양1) 가정, 기술?산업 교과의 통합2) 컴퓨터를 활용한 교육 내용

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.12

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바람직한 수업의 준거

단순사의 설명, 교사의 판서 등을 서술하고 분석하고 있다.첫 번째 중학교 사회과 수업은 한마디로 정리하자면 '교사 주도형' 수업이었다. 교사는 교과서의 내용에 대해 충실히 반복 ... 의 교육 풍조 때문이겠지만 올바른 역사교과의 의미를 학생들에게 가르치는 것은 교사의 의무일 것이다. 역사교육의 목표는 그 당시 그 사람들이 그렇게 생각하고 행동했던 의도를 가르치는 것 ... 에 대한 교사의 부담도 적을 것이고 교사의 수고도 줄일 수 있었지만 이 수업 역시 수업에서 다루어진 내용이 교과의 올바른 의미를 나타낸다고 볼 수 없었다. 왜냐하면 학생이 직접 교과서

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.04

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[제7장]집단지도와 집단상담

, 체육, 도덕 등 기존의 교과과정의 내용과 통합적으로 진행됨으로써 교육의 효과를 극대화2 교과교육이 정의적 영역의 인간적 성장 경험을 강조하는 집단지도와 통합적으로 운영될 때 문제 ... 과 절차를 사용하기 때문2 집단을 이끌어 나가는 촉진적 기술을 갖고 있는 교사는 효과적으로 집단지도 함③집단지도는 교과교육과정과 통합적으로 운영: 1 언어영역, 사회영역, 예술

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.12

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공동구성주의 관점에서 도덕교육의 원리 (전통적.구성주의 도덕교육 비교)

발달 및 정서 발달, 그리고 학습 증진에 도움을 줄 수 있다. 도덕교과의 교과 통합적 기능을 실제로 가능하게 해 주는 것이라고 볼 수 있다.2. 협동학습의 실천방안협동학습에 적합 ... 도 중요하다. 협동학습 과정을 세밀하게 관찰하고 평가하여 문제점을 해결하는 것을 도와주어야 한다. 도덕과는 특성상 다른 교과와는 달리 지적인 측면보다는 정의적인 측면을 많이 담고 있 ... 자료를 준비하지 않아 수업이 지연되는 경우가 종종 있다. 도덕과의 자료가 다른 교과에 비해 상대적으로 부족하다.둘째, 교사의 관심과 시간 부족으로 정확하게 자료 준비를 사전

리포트 | 23페이지 | 4,500원 | 등록일 2008.01.05 | 수정일 2021.04.10

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리더십 뇌 친화적인 교육리더

할 정도로 평가방법을 확대하는 방안에 대해서도 논의한다 . 평가방식은 국가의 전문직 기준 및 학교개혁과도 연계되어야 한다 . 제 5 장 . 교사평가제 5 장 . 교사평가 행정가와 교과 ... 의 도덕성 발달 단계 실제로 도덕적이고 영적인 리더는 학교공동체의 핵심가치를 명확히 하고 보존할 결정을 내리고 그에 따른 조치를 취함 동시에 이러한 리더는 교내에서 높은 도덕성과 영

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.28

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[사회과 교육론]사회과교육에서의 이념교육

할 수 있도록 하는 열쇠가 된다.20세기 초 전통적 교과중심모형을 시작으로 사회과교육의 발달과정을 역사적 흐름에 따라 살펴보면 각 시대 배경에 따른 인간관의 변화를 살필 수가 있 ... 다. 전통적 교과중심모형에서의 인간관은 시민정신교육의 사명감을 강조한다. 20세기 전반부의 학생활동중심모형에서의 인간관은 삶을 기준으로 한다. 따라서 많은 경험을 갖고 생활 문제 ... 이 나타난다. 1916년 사회과교육 탄생이래로 사회과교육을 지배하던 전통적 교과중심의 약점이 스푸트니크 발사를 통해 노출되면서, 사회과교육을 과학화하는 인지적 흐름이 순수사회과학모형

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.04

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혁명가를 키우는 교육/ 북한의 변화전망 그리고 우리의 노력방향

으로 편성된 교과가 있는 반면에 남북한 중 어느 한쪽에만 개설되어 있는 교과가 있다(북한에만 개설된 교과: ‘경애하는 수령 김일성 대원수님 어린 시절’, ‘위대한 령도자 김정일 원수님 ... 어린 시절’) 둘째, 북한에서는 1학년 과정부터 분과형 교과 편제를 유지하고 있다. 셋째, 북한에서는 국어와 수학의 비중이 각각 31.7%, 23.1%로, 이 둘의 합은 전체 ... 수업시수의 약 55%에 해당한다. 넷째, 남한에서는 개설된 모든 교과를 모든 학년에서 가르치는데 반하여, 북한에서는 특정 교과의 경우 특정 학년에서만 가르치도록 되어 있다.

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.07

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미래사회의 도덕교육

미래사회의 도덕교육우리 사회는 과거와 다르게 빠르게 그리고 다양하게 변화해 가고 있다. 그리고 이러한 변화 속에서 우리는 요즘 들어 심각한 도덕적 문제들이 많이 일어나는 것을 볼 ... 수 잇는데 이에 따라 도덕교육은 어떻게 변화해 나가야 할지 그 뱡향을 살펴보고자 한다.먼저 도덕교육의 흐름이 어떻게 흘러왔는지를 살펴본 뒤, 미래사회의 변화양상과 그에 따른 학교 ... 교육의 변화와 도덕교육의 변화에 대해 알아보자.1. 현재 도덕교육과 문제점최근 미국에서는 가치와 도덕성에 대한 논의가 다시 활기를 띄고 있다. 미국사회가 심각한 도덕적 문제에 직면

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.22

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일본 초등학교의 적응성향, 일본 초등학교의 교원제도, 일본 초등학교의 주5일제수업, 일본 초등학교의 학부모참여, 일본 초등학교의 방과후 보육활동, 일본 초등학교의 학생봉사활동, 일본 초등학교의 온정적 통제

기, 장래의 꿈 지도 만들기, 벽보 만들기 등)을 포함한다(Takaoka, 1992).셋째, 정규 교과 관련 활동 도중에도 교과의 내용과 직접적으로 상관이 낮은 도덕성과 일상적인 태도 ... 할 교과는 양국 모두 법령으로 규정하고 있는 점이다. 한국은 초?중등교육법 시행령에 각급학교에서 학습할 교과를 정하여 제시하고 있고, 일본은 학교교육법 시행규칙에 각급학교 교육과정 ... 에 편성할 교과를 정하여 제시하고 있다.넷째, 양국 모두 학교에서 사용할 교과용 도서에 관한 범위를 법률로 정해 놓고 있는 점이다. 한국은 초?중등교육법에 교과용도서 사용범위

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.11

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[윤리와 사상]윤리의 개념, 윤리의 필요성, 고등학교 윤리와 사상 교육의 개념, 고등학교 윤리와 사상 교육의 목표, 고등학교 윤리와 사상 교육과 인간주의교육, 고등학교 윤리와 사상 교육의 문제점과 제언 분석

은 획일적 도덕규범의 무조건적 준수를 의미하는 것이 아니라, 사회의 변화를 조감하면서 자아실현의 길을 모색하는 적극적인 삶이다.21세기의 윤리적 좌표를 모색함에 있어 기존 윤리 ... 하기란 매우 어려운 일이다. 윤리과는 그 동안 교과 내용에 대한 기초 연구가 부족했고 개인이나 집단에 따라 윤리적 문제를 바라보는 시각에 상당한 차이가 있기 때문이다.현행 교육과정 ... 다. 따라서 중학교 도덕과에서 익힌 바른생활 습관과 규범의 내면화를 바탕으로 하여, 윤리과에서는 인간으로서 지녀야 할 도덕과 윤리의 인지적 틀을 확립하고, 자율적인 인격형성에 힘쓰게 해야

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.18

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사회과와 사회과학의 관계

에서도 차이점이 있기 때문에 구별이 필요하다. 따라서 먼저 사회과와 사회과학의 개념부터 파악하고자 한다.사회과란 학생들에게 시민으로서의 자질을 교육하기 위한 학교의 교과이다. 특정 법칙 ... 라고 할 수 있다. 여기에는 사회학· 정치학 · 법학· 종교학· 예술학· 도덕학 등이 포함된다. 즉, 사회과학은 학문적 측면이 강조되는 것이다.위에서 살펴보았듯이 사회과와 사회과학

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.12

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교육의 심리적 이해 (임규혁, 임웅 공저)

발달단계를 제시).③피아제의 도덕성 발달이론: 도덕적 판단이 발달하는 필수요인을 인지적 발달에 있다고 보고, 아동이 성장함에 따라 규칙을 이해하는데 방식이 어떻게 변화하는지 알아봄 ... .④콜버그의 도덕성 발달이론: 듀이와 피아제의 영향을 받아 인간이 사회적 상황에서 도덕적 판단을 할 때 자연스러운 단계를 거치고 있음을 주장함(‘하인즈의 딜레마’갈등상황을 통한 연구 ... ). 발달단계는 여러 갈등상황을 통해 분석한 도덕성 발달단계의 전체적인 양상을 6단계로 제시(1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성, 2단계: 욕구충족수단으로서의 도덕성, 3단계: 대인

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.12

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우리나라 정치, 행정 리더십의 과제와 발전방향

과 관련하여 특히 중요한 의미를 갖는다.2) 도덕적 리더십공공 지도자의 행태는 국민교육의 교과서라고 볼 수 있다. 따라서 정치 및 행정지도자들은 국가와 국민을 이끌기 위해서 엄격한 도 ... 도덕적 이유를 찾는 것은 가능하다. 우리는 여러 원칙들을 포함하는발달된 도덕적 개념체제를 가진 사회에 익숙해져 있기 때문이다. 우리의도덕개념이나 원칙들은 어떠한 사회적 환경을 가진 ... 이 아니라모두가 함께 참여하게 하는 리더십이며, 명령하는 리더십이 아니라 자발적으로 나서게 하는 리더십인 것이다. 이러한 리더십의 근본이 도덕과윤리라는 사실에는 이견이 있을 수 없

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.15

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미국과 한국의 사회과 교육과정 발달

라는 사회과 교육의 과제가 처음으로 제기된 교육 과정이 되었으며, 여러 면에서 한국화 된 교육 과정으로서의 성격을 지니게 되었다. 사회 교과서의 국정화, 국사와 도덕 교과가 사회과 ... 미국과 한국의 사회과 교육과정 발달1. 미국의 사회과 교육과정의 발달미국에서 사회과가 교과로 성립된 것은 1910년대이며, 진정한 의미의 사회과가 등장한 것은 1930년대부터이 ... 어 왔다.둘째 시기는 1960년대와 1970년대의 신사회과 시기로 사회과 교육의 혁신기로 사회과 교육 과정, 교과서 내용에 큰 영향을 끼쳤다. 1960년 부르너는 '교육의 과정

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.24

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수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 의미와 도입배경, 수준별교육과정(수준별수업, 학습) 유형과 방침, 수준별교육과정(수준별수업, 학습) 교수학습모형과 교수학습내용, 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 과제

하여 통합적으로 가르치는 것이 매우 효과적이라는 것이다. 이런 점에서 우리 교과 배열도 언어영역(국어, 도덕, 사회), 수리영역(수학, 과학, 실과), 예체능 영역(체육, 음악 ... 할기 때문이라고 생각된다. 홀리스틱 이론에 의하면 ‘부분의 합은 전체가 될 수 없다.’는 것이다. 즉 교과별 학습 내용은 전체 지식이 될 수 없기 때문에 내용에 따라 교과를 통합 ... 도록 국어, 수학, 과학, 영어의 5개 교과 교육과정을 수준별 교육과정으로 구성하였다. 수준별 교육과정 유형에는 비교적 학습 내용의 위계가 분명한 교과(수학, 영어)를 단계

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.03

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