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"A/V-(으)면" 검색결과 61-80 / 2,594건

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    2차 강의참관보고서(배론, 한국어교원실습)
    어 학습자 입장에서 이해하기 좋았습니다. 그리고 판서 앞에서만 설명하는 것보다 학습자들 사이를 오가며 설명하시는 부분이 좋았습니다.2급4교시학습정보학습주제V-는 편이다, A-(으)ㄴ편 ... 이다학습목표“V-는 편이다”, “A-(으)ㄴ편이다” 문법을 사용하여 말할 수 있다.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2, 단어카드, 화이트보드수업전개주요내용도입“V-는 편이 ... 하기1. 문법 표현의 의미를 복습(1) V-(으)s 적이 있다(없다)⇒ 매일 하는 것은 아님, 가끔·종종 있는 일⇒ 도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?(2) V-았/었다가⇒ 동작
    리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.04.01
  • 해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'
    ’를 관용적으로사용될 때가 있어요.SS: 네T: 오늘은 부정적인 이유, 원인을 나타내는문법 ‘-느라고’를 공부했어요.그런데, ‘V-는 바람에’과‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 ... -느라고’, ‘V-는 바람에’,‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’는 모두뒤에 명령형이나 청유형이 올 수 없어요.그리고 미래형도 쓸 수 없어요.그럼, 첫 번째 다른 점 공부 ... 해요.‘V-느라고’는 시간, 힘, 의지가 필요한 동사만쓸 수 있어요. 앞에 이야기했어요. 기억하고 있죠?‘V-는 바람에’는 동사에‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’는 동사,형용
    리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23
  • garmezy 5단원 4,5문단
    / v / c / ( 전치사 구 ) - 빈곤 과 어려 운 가정 조건 과 같은 일부 는 지속적입니 다 . S u c h as 뜻 정리 S u c h a s 뜻 = ~ 와 같 은 , 예 ... 적 만남을 경험하거나 목격하거나 사고를 당하는 것입니다 . - experiencing or witnessing a traumatic violent encounter 병렬적 사용 ... m e zy 의 작업은 개인이 직면한 어려움에도 불구하고 성공을 가능하게 할 수 있는 개인의 배경 또는 성격 요소인 보 호 요소 를 살펴보았습니 다 . - t h a t 이 관계사
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.30
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    외국어로서의한국어교육실습_강의참관일지 18개
    함.목표 어휘와 표현을 반복 연습 함.▣ 연습목표 문법의 질문과 대답 문장을 학생들과 함께 따라 읽기를 함.제시된 질문과 대답의 어휘와 'v-(으)면 되다' 문법으로 바꿔 읽 ... 수업표 어휘화 표현을 자연스럽게 설명 함.교재의 표시된 문장을 통해 'a/v -듯(이)' 문법 익히기, 'a/v 은/는/을 듯(이)' 문법, 'a/v -듯하다' 문법을 읽고 의미 ... 기, 문법 ‘-(을) 거예요’ 익히기수업 시간: 교실 수업 1교시▣ 도입전 시간에 배운 ‘지난 주말에 뭐 했어요?’를 질문하여 수업 분위기 조성을 하고, 목표 문형 ‘이번 주말에 뭐
    리포트 | 25페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.01.24
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    한국어모의수업교안(중급)
    었다 . -. ( 받침 없는 ) N + ( 으 ) 로 : ⇒ ( 정재은 ) 스리랑카는 인도양에 위치한 섬나라 로 , 경치가 아름다운 곳이에요 . ② V/A + -( 으 ) 며 : 두 ... 에 위치해 있으며 ( 있다 (v) → 있으며 ) , 경치가 아름다운 곳입니다 . -. 형용사 (A) + ( 으 ) 며 : ⇒ ( 전진희 ) 김치는 종류가 다양하며 ( 다양한 (a ... , 상황이라는 것을 나타낼 때 쓰인다 . -. ( 받침 있는 ) N + ( 으 ) 로 ( 서 ) : ⇒ ( 최현경 ) 철수는 우리 반의 반장 으로서 우리 반을 매우 잘 이끌어 주
    리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.18
  • 한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)ㄴ지, ~는지'
    는 질문과 대답을 통해 알 수 있도록 한다.3. 형태제시- PPT로 형태와 예문 제시 ‘-(으)ㄴ지/-는지’- A ‘-(으)ㄴ지’- V ‘-는지’4. 예문제시- 교재의 예문 따라 ... 같다고 생각해요. 그때 ‘-(으)ㄴ/는지’를 사용해요.3-1. 형태 제시1) A ‘-(으)ㄴ지’받침 ×받침 ?예쁘다 + ‘-ㄴ지’ = 예쁜지좋다 + ‘-은지’ = 좋은지가. 불 ... . 형태1) 어찌나 A-(으)ㄴ지받침 ×받침 ?비싸다 + ‘어찌나-ㄴ지’ = 어찌나 비싼지많다 + ‘어찌나-은지’ = 어찌나 많은지가. 불규칙- 덥다 → 어찌나 더운지- 길다
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29
  • 외국어로서의 한국어학 교수학습지도안
    교수학습지도안이름 :단원명2과 취미가 뭐예요?차시문법V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]학습 목표할 줄 아는 것과 모르는 것을 구분하여 표현할 수 있다.동작 동사를 활용하여 질문 ... 어요. 그러면 죽어요. 위험해요. 이렇게 V-(으)ㄹ 줄 알다/모르다하고 V-(으)ㄹ 수 있다/없다는 다른 말이에요. 이해가 안되면 다시 질문 하세요.3. 칠판에 받침 유무에 따른 ... : 아니요, 만들 줄 몰라요.T: 아, OO씨는 불고기를 만들 줄 몰라요. 말해요. 여러분 모두 잘했어요.T: 여러분 V-(으) 줄 알다는 이렇게 할 줄 아는 것을 말 할 때 V-(으
    리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.03
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    -(으)ㄹ 텐데 의미를 이해하고 사용할 수 있다
    학습지도안제출자수업 일시학습대상자국적다국적학습자 수5명수준중급교 재이화한국어3-1단원명제7과 남자와 여자차시3/6본시학습목표1. ‘A/V +-(으)ㄹ 텐데’ 의미를 이해하고 사용 ... 하는 내용이 올 때. ‘-(으)ㄹ 텐데’를 사용해요■ 형태 정보 제시T : ‘-(으)ㄹ 텐데 ’ 형태 변화에 대해 알아볼게요.A/V+-(으)ㄹ 텐데동사/ 형용사의 받침 유무에 따라 ... : 맞아요. 그럴 때는 이렇게 말하세요.“할아버지, 힘드실 텐데 여기 앉으세요.”T : 이렇게 ‘-(으)ㄹ 텐데’는 말하는 사람이 사실이나 상황을 추측하여 말할 때 써요.서로
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.07
  • 외국어로서 한국어문법 교육론 792.
    님, 도착했어요?선생님, 도착하셨어요?가. 안녕하세요. 안녕히 계세요.나. N 주세요.다. V-(으)세요.라. V-아/어 보세요.마. N(이)세요.바. A/V-(으)시-사. V ... , 그러면 어떠한 원리로 문장의 차이가 발생하는지 한 번 살펴볼까요?‘-(으)시-’ 표현‘-(으)시-’는 주체 높임법으로 문장에서 주어로 나타나는 인물을 높이기 위한 문법이다. 주체 ... 높임법으로서의 ‘-(으)시-’를 사용하기 위해서는 문장 중 서술어의 어간 바로 뒤에 ‘-(으)시-’를 연결한다.(예문)가.아저씨, 잘 지냈지요?아저씨, 잘 지내셨지요?나.선생
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08
  • [중앙대전자회로설계실습]_A+_예비보고서11_Push-Pull Amplifier 설계
    1. 목적RL = 10 Ω, Rbias = 1 kΩ, VCC = 12 V인 경우, Push-Pul 증폭기의 동작을 이해 하고 Dead zone과 Crossover ... = 10 Ω, VCC = 12V로 하여, Dead zone과 Crossover distortion을 확인하려고 한다.(A) 그림 1(a)회로를 simulation하기 위한 ... 하고서 DC 전압원의 값을 –12 V에서 +12 V까지 0.001 V의 증분으 로 증가시킴에 따라 부하저항 양단의 출력전압이 어떻게 변하는지를 보여주는 입출력 transfer c
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.07
  • 외국어로서의 한국어교육실습 강의교안 모의수업지도안(초급)
    , 2013.5월)쪽수교재 p.118대상초급학습목표학습 목표 문법인 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 의미를 파악하고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없 ... 세요 (PPT 슬라이드 1을 화면에 띄운다).‘[동사, 형용사]-기 때문에, [명사] (이)기 때문에’를 배웠어요.1번 봅니다. 이 집은 넓다. 두 사람이 살 수 있다. 어떻게 ‘ ... 어서 언제 다 같이 가 보아요S: 네- PPT slide 1- 핵심 문법 표현 부분을 또박또박 표현할 수 있게끔 한다.- PPT slide 2- 목표 문법을 말할 때
    리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.18
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    한국어실습 참관보고서
    :101. 목표문법 제시: ‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ 편이다.2. 관심 유발: ‘예쁘다’등의 어휘를 통해 목표 문법으로 확장해 나감제시02:11~07:001. 의미 제시: 판서 ... 문형: Vst지 않고서는 + -(으)ㄹ 수 없어요+ -기 어려워요- 확장 문형: -아/어 해야4. 문형 익히기 2- 학습 문형: V-는 만큼, A-은 만큼, N인-만큼 받침유무5 ... , 도서관 등 일상생활에 대한 주제로 자연스레 주제와 목표 문법 제시2. 전시학습 과제 풀이- 목표문법 다시 제시: ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ ‘A-았/었 다가’- 과제 풀이
    리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08
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    강의계획서, 한국어강의, 한국어강사, 한국어선생님, 초보한국어교사, 세종한국어6, 세종학당, 한국어교안
    : 대화 1 (문법: A/V-더라, 대화 연습 ) *과제: 배운 문법을 사용해서 문장 3개 만들기, 대화1 본문 공책에 쓰기2차시6월17일(목) 19:00~20:401과 여행 1교시 ... : 대화 2 (대화 듣기, 어휘 : 여행지 묘사, 문법 : A-(으)ㄴ데, V-는데, 대화 연습 ) 2교시 : 듣고 말하기 (여행지에 대한 감상과 여행지를 소개하는 광고 듣고 이해 ... 하기, 인상적인 여행지 이야기하기) *과제 : 배운 문법으로 문장 3개 만들기, 여행경험 발표하기 발표 원고 작성하기, 문어체 쓰기 연습지 배부,
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24 | 수정일 2022.12.11
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    한국어문법론 정리
    는 것은 자기가 하기 나름입니다- 사람도 사람 나름이지 모두 나쁘다고 말할 수 없는거야- 먹기 나름이지만 음식이 모자라지는 않을 거예요* 대로 N+대로, N은/는 N대로, V/A ... 퇴근하세요- 본 대로/ 들은 대로/ 느낀 대로 다 말해라*대신 N+대신, V/A+(으)ㄴ/는 대신에→ 선행문의 내용을 후행문으로 대치하거나 선행문의 내용에 대한 대가나 보상을 후 ... 은 것을 배웠습니다- 회의하는 동안에는 전화를 받을 수 없습니다- 커피숍에서 친구를 기다리는 동안 편지를 썼습니다* 둥 V/A+는/(으)ㄹ 둥→ 이것도 저것도 아닌 애매한 상태
    시험자료 | 69페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.27
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    한국어 교재 문형 선정
    이유나 자신의 생각을 말할 때 사용. (구어체)거든요.V/A과거-았/었/했거든요현재-거든요미래-(으)ㄹ 거거든요N이다과거-이었/였거든요현재-(이)거든요2. V/A고말고요▶앞 내용 ... 정보단원명2과 일상생활 02 짧게 잘라 주세요선택문형1. -거든요,2. -고말고요선택문형의 용법1. V/A거든요. N(이)거든요.▶상대방이 한 질문이나 자신이 말한 내용에 대한 ... 을 긍정하며 강조하는 표현 ‘당연히 그렇다’는 의미를 나타낸다.V/A현재보다보고말고요.좋다좋고말고요.과거봤다봤고말고요.좋았다좋았고말고요.N현재선생님선생님이고말고요.친구친구고말고요.과거
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.18
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    참관보고서-한국어교원 실습
    이 부각되면 그 의미나 내용을 한번만 설명해주면 단순히 교재의 예시임을 설명 해주는 효과가 있을 것 같다.(2)급4교시학습정보학습주제[V+-는 편이다] [A+-(으)ㄴ 편이다]학습목표 ... 는 표현~더라도] [A 다고 본다] [ V ㄴ/는 다고 본다]학습목표문법을 이해하고 ‘상황에 대한 의견을 말하는 표현’ 익히기교육자료교재, 오디오, PPT자료, 시청각 자료수업전개주요 ... 내용도입PPT 그림자료를 보면서 오늘 배울 표현을 익히도록 유도.단어와 발음 연습을 충분히 시킴.전개학습주제인 [A/V ~더라도] [A 다고 본다] [ V ㄴ/는 다고 본다]를 연습
    리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16
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    한국어교원2급 참관일지, 11차시 수업
    -길래’ 앞에 나온 내용 때문에 ‘-길래’ 뒤에 나오는 행동을 했을 때 사용하는 A/V ?길래 문형을 ‘여행지의 특색’ 표현으로 활용하여 말하기 연습한다.[보기] 설악산 단풍이 절정이 ... . 축하해요.학생 1. 생일 파티를 해요. 꼭 오세요.3) 문법 ‘V+-(으)ㄹ까 하다.’ 에 대해 설명한다.-사진 자료를 통해 ‘~할까 해요.’ 를 사용하는 상황에 대해 말한다.(식사 ... 를 함께 할까해요. / 초대를 할까해요. / 쉴까 해요.)- ‘V+-(으)ㄹ까 하다.’ 문법은 말하는 사람의 생각을 말하며, 다른 사람의 생각을 말할 때는 사용할 수 없음을 설명
    리포트 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.03.05
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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리단계의 문법 수업 지도안과 자룔를 구성해 보십시오.
    -(으)ㄴ 반면에’를 사용한다.A-(으)ㄴ 반면에크다큰 반면에작다작은 반면에V과거-(으)ㄴ 반면에가다간 반면에입다입은 반면에현재-는 반면에가다가는 반면에입다입는 반면에담화 정보 제시 ... 반대되는 사실임을 나타낼 수 있다.차시2학습 내용기능; 반대되는 사실 표현하기문법; 연결어미 ‘-(으)ㄴ/는’시간50분영역문법2준비자료교재, 그림자료PPT, 질문지, 대답지단계학습 ... 만 사람이 너무 많지요?S; 맞아요.T; 네, 지하철은 빠른 반면에 출퇴근 시간에는 사람이 많아요.그림자료제시(10분)‘-(으)ㄴ/는’이 사용된 문장을 판서하고 의미를 설명한다.T
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19
  • 디지털논리와 컴퓨터설계(5판) 3장 연습문제
    으로 순서대로 D3, D2, D1, D0라 하고, 출력을 A1, A0, V(Valid)라 할 경우 교재의 과 같은 약식 진리표 를 구하라. (다음 표의 빈칸을 채우면 됨)입 력출 력 ... ,D0), A0(D3,D2,D1,D0), V(D3,D2,D1,D0)를 최소항의 합의 식으 로 표현하라.A1 = D2,D’1,D’0 + D3,D’2,D’1,D’0A0 = D1,D’0 ... 3장_연습문제_과제_1 의 회로에 대하여 NAND 게이트와 NOR 게이 트로써 각각 기술매핑하라.-입력 D0가 우선순위가 가장 높고 입력 D3가 가장 낮은 우선순위인 것을 제외
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.25
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    심리학 연구법-무작위화 블록설계
    집단 (집단 A), 철학 교육 집단 (집단 B), 무교육 집단 (집단 C) D.V.: 인간 이해 - “인간 이해력 검사”를 통해 측정 짝짓기 변인(matching variable ... 되지 않은 피험자들간의 차이(예: I.V.이외의 제 3변인 a, b, c, d, e 등등에서의 피험자들간의 차이)로 인해 생겨나게 됨. 3. 이 때, D.V.와 가장 중요한 관련 ... 는 결과를 초래할 수 있음 2. 무선할당 절차의 이러한 단점을 보완하기 위해, 블록화(blocking) 혹은 짝짓기(matching)라는 피험자 할당 절차를 사용하여 I.V. 이외
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22
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2025년 10월 12일 일요일
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