한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리단계의 문법 수업 지도안과 자룔를 구성해 보십시오.

목차

없음

본문내용

단원 명: 제 5과 그 가수는 노래는 잘 하는 반면에 춤은 잘 못 춰요
학습목표
: 연결어미 ‘–(으)ㄴ/는 반면에’를 사용하여 선행절과 후행절의 내용이 서로 반대되는 사실임을 나타낼 수 있다.
학습내용
기능; 반대되는 사실 표현하기
문법; 연결어미 ‘-(으)ㄴ/는’
영역: 문법 2

도입(3분)
1. ‘(으)ㄴ/는’이 사용된 문장을 노출시킨다.
T; (지하철이 달리는 그림을 보여주며) 이것은 뭐예요?
S; 지하철이에요.
T: 지하철은 어때요?
S; 빨라요.
T; 그래요. 지하철은 빨라요.

T; (지하철 안 사람이 많은 그림을 보여주며) 지하철 안은 지금 어때요?
S; 사람이 많아요.
T; 맞아요. 지하철은 빨라요. 하지만 사람이 너무 많지요?
S; 맞아요.
T; 네, 지하철은 빠른 반면에 출퇴근 시간에는 사람이 많아요.

참고 자료

김주연, [외국어로서의 한국어문법교육론], 진흥원격평생교육원
국립국어원, [한국어교수학습샘터], https://kcenter.korean.go.kr/