"서울대한국어2A"의 검색결과 입니다.

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서울대한국어2A 한국어 참관 서울대한국어 1차 참관보고서 세종한국어 발음 아서/어서/여서 배론 발음교육론

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"서울대한국어2A" 검색결과 61-80 / 268건

각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

다. 대부분의 초급 학습자들의 경우와 여성결혼이민자의 경우는 서로 다르지 않다고 볼 수 있고, 연세 초급 한국어는 이에 따른 교수요목을 충실히 적용했다고 할 수 있다.2) 서울대 한국어 ... 1a. 교재구성서울대 한국어1도 시리즈 교재로 출판이 되었고, 기능 통합형 분권으로 이루어져 있는 교재다. 의사 소통식 교수법에서 가장 중요한 것은 풍부한 자료를 통해 상호 ... 한국어를 보다 쉽게 익힐 수 있도록 제작되었다.d. 교수요목서울대 한국어1도 주제 기능 중심의 혼합교수요목을 채택하고 있다. 학습을 진행하는 학생으로 하여금 목표어인 한국어로 한국사회

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.10

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외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.

말할 수 있게 진행한다)2. 중급 서울대한국어 4A-2과 건강한 삶학생 1명당 상황과 증상에 맞는 카드를 고르게 한다. 상황과 증상에 맞는 카드를 짝지으며 대화로 만들기 연습 ... 자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론1. 초급 서울대한국어 1A-1과 안녕하세요?국적, 직업을 묻는 말하기 활동지를 통해 자기 ... : 저는 00 사람이에요. 00씨 직업은 무엇이에요?A: 직업은 00이에요.2) 격식체A: 안녕하세요? 만나서 반갑습니다. 저는 00입니다.B: 안녕하세요? 저는 00입니다. 00

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.24

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한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.

. 말하기 활동 부분만 교안의 형태로 쓰십시오. 각 말하기 활동은 10-15분 분량이면 됩니다.)과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론출처) 서울대 한국어 1A - 4과 어디 ... 용지출처) 서울대 한국어 1A - 8과 영화 볼까요? p.191T: 우리 이번 시간에는 ‘V-(으)ㄹ까요?’에 대해서 배웠어요. 다음 그림을 보고,를 읽어 볼게요. 선생님이 ‘정우 ... 과제물 주제 : 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.1. 초급/중급의 한국어 교재 중에서 말하기

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.11

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외국어로서의 한국어문법교육론) 한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

자들이 혼동하기 쉬운 문법이다. 이번 과제에서는 서울대한국어 교재와 한국어교수학습샘터, 그리고 고려대한국어대사전에서 제시하는 ‘-아서/어서/여서’문법에 대한 의미를 정리하고 이 중 어떤 ... 의미를 가르치는 것이 좋을지에 대해 고민하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 서울대 한국어 1B, 3B 교재초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 서울대 한국어 교재 1B에서는 두 가지 종류 ... ’를 더해 강조하는 용법이다.2. 한국어교수학습샘터한국어교수학습샘터는 -어서1) 형태와 -어서2) 형태로 제시되며 둘 다 토픽 초급난이도에 해당하는 문법으로 분류되고 있다. -어서1

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.18 | 수정일 2021.12.16

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한국어교육실습 모의수업 지도안 과제1

A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수초급 □ 중급단원5과 : 어디에 가면 좋을까요?수업시간1시수 50분교재명(출판사)서울대 한국어 2A(서울대학교 언어교육원)쪽수 ... :120) (PPT 슬라이드 5를 보여준다.) 1번 예를 봅니다. XX 씨, A를 읽어 주세요. 제가 B를 읽습니다.S2: 여행 일정이 어떻게 돼요?T: 여기 자세한 일정이 있으니까 한 ... 번 보세요. (읽을 때‘있으니까’와 ‘보세요’를 강조한다.) XX 씨, A는 무엇을 봐요?S2: 브로셔요.T: 네, 맞아요. OO 씨, 왜 브로셔를 봐요?S5: 자세한 일정이 있

리포트 | 25페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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관습,개념이 문법관습,말오류,말을 하려는 의지,언어적 끼어들기,언어의

화사 우리말 방언의 성조 비교 / 김차균 / 1969/ 역락 방점 표기의 원친과 성조 / 한글 144/ 서울 / 한글학회 현대한국어의 accaent / 서울대학교 학보 19/ 서울대학교 ... 려는 의지 예 ) (1) A--B ( 잠깐만 , 아니야 , 맞아 , 그래 , 알겠습니다 ) B(A)--- → 상대의 말에 대한 듣는 사람의 직접적인 반응이나 의도 가 나타난 표현 (2 ... 당신이 말을 만들 때1. 말을 하려는 의지 1. 마음 속 모델 을 바탕으로 한 의사소통 실체에 대한 인식의 마음 속 결과물 2. 상대방이 내가 가지고 있는 정보가 없다 / 내

리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.08

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한국어능력평가론 ) 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오

, 성대 등ㆍㆍㆍㆍㆍ) -조건 2. 출처를 정확히 제시한다. (예: 서울대 3A 11과 문법 사동 표현)목차듣기문제1문제2문제3출제 의도말하기문제1문제2문제3출제 의도읽기문제1문제2 ... 기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오, -조건 1. 대학의 교재에서만 출제 한다. (서울대, 연대, 이대, 고대, 서강대 ... : 듣기 능력 평가와 함께 문맥을 통해 화자의 의도를 파악하는 능력을 살펴보고자 함 (경희대 한국어 교재시리즈 중급 2:듣고 말하기)말하기문제1 자신의 집에 대해 소개해보세요.문제2

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2023.12.14

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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안

문장을 복습하며마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2. 차시 수업에 대해 간단한 소개.5‘교재서울대 한국어 1A단원명3과 이거는 뭐예요?학습자 수준초급차시5/8 차시 50 ... ▶마무리1. 마지막으로 배운 문법을 확인하기 위해 판서한 주요 문장을 복습하며 마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2. 차시 수업에 대해 간단한 소개.5‘교재서울대 한국어 1A ... 한국어교육실습 과제※ 서울대 한국어과 교재 내용을 보고 수업지도안을 작성하시오.교재서울대 한국어 1A단원명3과 한국어를 공부해요.학습자 수준초급차시1/8 차시 50‘수업 목표

리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안

대학교 외국어교육특수대학원2. 조향록 /문화가 있는 한국어 읽기/다락원3. 김종수/외국인 학생을 위한 한국 문학 교육의 한 사례/경희대학교4. 한국문학개론교재/배움평생교육원5. 「재미있는 한국어5,6」(교보문고)6. 「서울대 한국어 5A,5B」(문진 미디어), ... 한국문학개론주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론한국어 교재의 문학 ... 작품 활용 현황한국어 교육에서 문학 교육의 필요성학습자 단계별(초,중,고급) 문학 작품 선정 및 제안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문학 작품을 읽으면 다양한 어휘와 표현을 배울

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.21

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점

이 / 앙숙은 ] 서울대학교를 가서 배가 아프다.B[ 자전거가 / 자전거는 ] 지나갈 수 있게 길을 비켜주었다.C 예술은 짧고, 인생은 길다.A와 B처럼 종속절과 부사절 안에서 주어 ... 하는 절이 후행하는 절로 이동이 가능하다는 이야기는 선행하는 절이 후행하는 절의 한 성분으로 권리를 갖는다는 의미를 가진다.2) 주격조사 ‘은’과 ‘는’의 결합예: A[ 앙숙 ... 진 문장2. 종속적으로 이어진 문장종속적으로 이루어진 문장은 두 문장이 있다고 가정했을 때 그 의미의 관계가 대등하지 않은 문장이다. 종속적으로 이어졌을 때 앞뒤 문장 간에 여러 가지

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.09

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한국어교육실습 도입부 교안 (서울대 한국어 1B 9과)

내용 및 활동시간학습 자료와 관련 준비도입T: 여러분, 안녕하세요.S: 안녕하세요.T: 오늘 수업 시작해요.[서울대 한국어 1A 8과]? 지난 시간의 내용을 간단하게 복습한다.T ... 어 숫자 표현? 서울대 한국어 1A에서 배운 1~10 고유어 숫자 표현을 복습한 후 10 이상 고유어 숫자 표현을 교수한다.[교재 27쪽]T: 우리 전에 하나, 둘, 셋, 넷 ... 9과 도입부 교안(서울대 한국어 1B, 투판즈)단원명9과 이분은 누구세요?차시1/1수업목표가족을 소개하고 높임말을 사용할 수 있다.준비물사진 자료, 교재, 활동지단계교수?학습

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.07

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

을 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 제시되어 있는지 조사하고자 한다. 대상 교재는 서울대 한국어 5A 로 선정하였다. 이 교재는 한국어 성인 ... 라 할 수 있다.3. 한국어 교재의 문화 항목앞 장에서 제시한 내용을 기준으로 하여 위의 세 유형이 한국어 교재에 드러난 방식을 분석해 보고자 한다. 분석할 교재는 서울대 한국어 5 ... 된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.1. 서론2. 문화 교육 항목3. 한국어 교재의 문화 항목3.1. 지식의 전달 영역3.2

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.16

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배론 - 한국어교원 자격증 강의참관 보고서 1 (온라인 강의 참관 보고서 4주~5주차)

학습정보학습주제‘-더니’, ‘-도록 하다’학습목표‘-더니’의 활용을 알고, ‘더니’를 활용하여 말하기교육자료교재(서울대 한국어 3A), PPT수업전개주요내용도입지난주 날씨와 오늘 ... 하여 말하기교육자료교재(서울대 한국어 3A), PPT, 듣기 자료수업전개주요내용도입친한 친구와 이야기할 때와 회사에서 이야기할 때 사용하는 말의 차이 생각해보고 ‘-도록 하다’ 제시 ... 대화를 듣고 말하기교육자료교재(서울대 한국어 3A), PPT수업전개주요내용도입교재의 그림을 보고 상황 파악하고 어떤 이야기가 오가고 있을지 예측하기.휴대폰이 고장났을 때 증상

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10

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한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. (분량은 A4 2쪽 이내).- 국립국어원 누리-세종학당 "세종한국어 1", "결혼이민자 ... 한국어 1"- 서울대 "서울대 한국어 1"- 연세대 "연세 한국어 1"- 고려대 "재미있는 한국어 1"- 서강대 "서강 한국어 1"- 이화여대 "이화 한국어 1"Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 가. “세종한국어 1”과 “결혼이민자 한국어 1” 의 한글 자모와 발음 교육 내용 구성1. 공통점2. 차이점3. 문제점Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론세계화의 추세에 발맞추어 각국에는 다양한 언어

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.23

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한국어교육실습 읽고 쓰기 교안 (서울대 한국어 4A 1과 조언 구하기)

조언 구하기(서울대 한국어 4A, 투판즈)단원명1과 적성과 진로차시1/1수업목표진로에 대한 인터넷 상담 글을 읽고 진로에 대한 조언을 구하는 상담 글을 쓸 수 있다.준비물교재 ... , 활동지단계교수?학습 내용 및 활동시간학습 자료와 관련 준비읽기 전T: 여러분, 안녕하세요.S: 안녕하세요.T: 오늘 수업 시작해요.[서울대 한국어 4A 1과]? 읽기 지문을 읽 ... : 좋아요. 이제 1과 어휘를 공부해요.어휘 학습? 읽기 텍스트의 새 어휘를 교사가 간단하게 설명한다.[활동지]어휘1. 앞두다2. 활발하다3. 보람을 느끼다4. 기획하다5. 여행객6

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.07

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

아도 됩니다.문법 용법과 관련해서는 '외국인을 위한 한국어 문법과 표현(양명희 외 /2016, 집문당) 등을 참고하시고 교수 내용과 관련하여 각종 한국어 교재(예를 들어 서울대 ... 한국어 1, 2)를 참고하시기 바랍니다.학습자명 : ○○○아 이 디 : ☆☆☆목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론언어의 하위 층위에는 음운· 어휘· 문법 등이 있으며 문법 ... 과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론▷ 과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕

대안, 위 서울대 자료집, 19-38쪽. 박영순(1997), 이중/다중언어교육론, 한신문화사, 320-370쪽. 박영순(2001), 학습자 언어와 한국어교육, 한국어교육 12-2 ... 에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2. 본론 1)교재의 제 정의 교재란 ... , 국제한국어교육학회, 1-24쪽. 박영순(2002a), 외국어로서의 한국어 교육론, 월인, 121-129쪽, 365-369쪽

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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글쓰기

의 문법 연구와 문법교육」,박이정.김완진,“어학연구”,「모음체계와 모음조화에 대한 반성」14-2, 서울대학교어학연구소,1978,pp.37-65.송원용(2000), “현대국어 임시어 형태 ... 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. (2) ‘초생(初生)’은 ‘갓 생겨남’을 뜻하는 말인데, ‘초승’은 ‘초생’의 음이 변하여 굳어진 말로 ‘음력으로 그달 초하루 ... 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:( 공통 ) 형※ 평가유형이 과제물형 경우 해당 유형 작성(예 : 공통 / A형 / B형 / C형 / D형 / E형)?과제명:- 이하

방송통신대 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.31

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한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안

모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... : 바빠요. 고향에 못 가요. S: 네. S: 바빠서 고향에 못 가요. 2분 제시 : 의미 제시 및 형태 제시 ● 'A/V-아서/어서'의 의미 제시 T: 잘했어요. 여러분 화면 ... 을 못 자요. PPT 슬라이드 2-4 5분 ● 'A/V-아서/어서'의 형태 제시 T: 자, 이제 형태 연습해요. 모음 ‘ㅏ와 ㅗ’ 있어요, ‘-아서’로 말해요. 모음에 ‘ㅏ, ㅗ

리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05

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한국어교육실습 서울대 한국어1 1과 4차시 교안 수업지도안

한국어교육실습 과제※ 서울대 한국어1 1과 교재 내용을 보고 수업지도안을 작성하시오.교재서울대 한국어 1A단원명1과 안녕하세요?학습자 수준초급차시1/4 차시 50‘수업 목표 ... 어휘와 직업 어휘를 학생들과 함께 정리한다.- 교사는 학생들과 함께 인사말을 정리 학습힌다.T: 여러분 잘했어요. 쉬세요.5‘판 서교재서울대 한국어 1A단원명1과 안녕하세요?학습 ... , 전체 학생들과 함께 교재의 대화쌍을 읽는다.▷ 듣기- 교사는 학생들에게 대화쌍 하나를 두 번씩 들려준다.대화 1A: 안녕하세요?B: 안녕하세요?대화 2A: 만나서 반가워요.B

리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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