외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.

소개글

"외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 초급 서울대한국어 1A-1과 안녕하세요?
2. 중급 서울대한국어 4A-2과 건강한 삶

본문내용

1. 초급 서울대한국어 1A-1과 안녕하세요?
국적, 직업을 묻는 말하기 활동지를 통해 자기소개와 인사를 자연스럽게 말할 수 있도록 한다.
T: 우리는 배웠어요. “안녕하세요? 저는 00예요”, “저는 00사람이에요”, “직업은 무엇입니까?” 배웠어요. 국가 이름, 직업 배웠어요. 여기 학생들과 자기소개해요. 내 이름, 국적, 직업 종이에 적어요. 그리고 한 명의 이름, 국적, 직업 물어보세요. 종이에 적으세요. (대화문을 참고 하게 한다.)
1) 비격식체
A: 안녕하세요? 만나서 반가워요. 저는 00예요.
B: 안녕하세요? 저는 00예요. 만나서 반가워요
A: 저는 00 사람이에요. 어느 나라 사람이에요? (어디에서 왔어요?)
B: 저는 00 사람이에요. 00씨 직업은 무엇이에요?
A: 직업은 00이에요.

참고 자료

초급 서울대한국어(2014) 1A-1과 안녕하세요?
중급 서울대한국어(2014) 4A-2과 건강한 삶
김정숙(2006), 국외 한국어 교사 연수회, 제10회, p291-p306