"국어교과서재구성"의 검색결과 입니다.

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"국어교과서재구성" 검색결과 61-80 / 3,691건

국어과 읽기 교과서 재구성 (박태호 교수님 전문)

단원의 길잡이학습목표? 자신의 지식과 경험을 활용하여 글을 읽어 봅시다.? 글을 읽고, 각 문단의 중심 생각을 찾아봅시다.글을 읽을 때, 누구나 자신이 알고 있는 지식이나 경험을 활용하게 됩니다. 이처럼 자신이 아는 지식과 경험을 배경 지식이라 하는 데, 글을 읽을 때..

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.25

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초등 국어 읽기 교과서 재구성

읽기 교과서 재구성( 4학년 2학기 셋째마당 슬기로운 눈으로){국어 사용 능력듣기 기능말하기 기능읽기 기능쓰기 기능내용 파악중심 내용 파악세부 내용 파악요약 및 주제 파악제목붙이 ... 성을 고려하여 교과서를 위와 같이 재배치했다. 물론 내용 구성을 바꾸었기 때문에 대단원명과 소단원명을 그에 맞게 바꾸어야겠지만 다른 영역과의 관련성까지 고려해야 함으로 여기서는 그대로 ... 감이나 글을 쓴 목적, 주제와 관련지어 제목을 붙이기·제목의 구성을 알고, 글의 내용과 관련지어 제목을 붙일 수 있는 수준4학년 2학기 읽기 교과서 셋째 마당은 본래 대단원 학습

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.16

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국어 3학년 읽기 교과서 재구성

◐ 교과서 재구성 ◑(초등학교 읽기 3학년 2학기 둘째마당 1단원 1, 2차시)교과서는 아이들에게 ‘재미없는 책’의 대명사이다. 사회적으로도 현실성이 없는 지식을 가리키는 말 ... 로 구성되어있다. 이 중 내가 교과서를 분석하고 재구성 한 부분은 1, 2차시로 도입 학습면(표지, 단원의 길잡이), 소단원(1)의 활동①, 활동② 이다.▶우리 나라 교과서는 목표 ... 는.’와 관련지어 지도할 수 있다.※교과서 분석→재구성의 필요성(문제점)→재구성의 실제(수정) 순서로 서술하도록 하겠다.▶도입 학습면 (pp.38～39); 단원 도입 학습용 자료

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.10

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3학년 2학기 말하기 듣기 쓰기 국어 교과서 재구성

고, 이야기를 주고받을 수 있다.♧국어 교과서 분석과 재구성♣P.42이 부분은 삽화에 드러난 문제 상황을 파악하고 문제해결 방법을 탐색함으로써 대단원 학습의 이유에 대한 정보를 제공 ... ♧ 재구성하는 이유와 목적-왜 3학년 2학기 말하기?듣기 셋째 마당을 선택했는가?흔히 말하기와 듣기는 단순히 말을 할 줄 알고 들을 줄 아는 것으로 생각되지만 국어과 교육 ... 의 삽화에 1차시 수업목표에 대한 대답이 제시되어 있습니다. 다른 사람의 의견을 주의 깊게 들어야하는 까닭이 여러 가지 있을 수 있는데 교과서에 답을 제시함으로써 학생들의 자유로운 사고활동을 방해할 수 있습니다.

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.08.30

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초등 국어교과서 분석 및 재구성 말듣쓰 5학년 2학기

5학년 2학기 '말하기?듣기?쓰기'분석 및 재구성◈ 목차 ◈1. 교과서 분석첫째 마당 ................................. 1 쪽둘째 마당 ... ................................ 12 쪽다섯째 마당 ............................. 15 쪽교과서에 실린 예화 분석............. 18 쪽2. 교과서 재구성 ... 생각하는지 이유를 적어보는 것으로는 뒤에 나오는 스스로 시 한편을 구성하는 활동에 부족하다. 교과서에는 인상적인 표현으로 생각한 까닭을 단순히 ‘따가운 늦여름 햇살이 내리 쬘 때

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| 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.06.10

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[초등학교 2학년 국어 - 넷째마당, 교과서 제작] 글을 읽고, 대강의 내용을 간추리기 (교과서 재구성)

글을 읽고, 대강의 내용을 간추려 봅시다.친구들의 의견이 무엇인지 생각하며 ‘서로 서로 도와가며’ 를 읽어봅시다.2학년 4반 에서는 착한 일을 가장 많이 한 모둠을 상 주기로 했습니다. 그래서 친구들은 각자 어떤 착한 일을 하였는지 이야기 하였습니다.개나리 모둠저는 어..

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.05

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초등6학년1학기 국어(말,듣,쓰)교과서를 분석(대안 제시)하고 재구성

국어 교과서 분석 및 재구성6학년 1학기 말하기 듣기 쓰기 둘째 마당. 알아 가는 기쁨목차6학년 1학기 말하기 듣기 쓰기 교과서 전체 분석 (둘째 마당을 제외한 나머지마당) 2 ... . 6학년 1학기 말하기 듣기 쓰기 교과서 둘째 마당 분석 및 재구성6학년 1학기 말하기 듣기 쓰기 교과서 전체 분석 (둘째 마당을 제외한 나머지 마당)[첫째 마당] 삶과 이야기 ... 으로써, 외래어와 외국어의 무분별한 사용을 자각할 수 있도록 활동 2가 잘 구성되었다.2. 6학년 1학기 말하기 듣기 쓰기 교과서 둘째 마당 분석 및 재구성[둘째 마당] 알아 가는 기쁨

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| 리포트 | 31페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.07.08

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[초등교육] 초등 국어교과서 분석 및 재구성

에서 이루어져야 한다는 이론을 바탕으로 학습자가 지각하는 수준보다 다소 앞서서 구성되어 있다.< 문제점 제기 및 재구성 방안>국어 교과서 5학년 1학기 둘째 마당 【사실과 발견】단원 ... 중 두 번째 소단원 알리고 싶은 내용 (4차시 활동)을 재구성 해보았습니다. 물론 거의 완벽에 가까운 집필진들이 해놓은 교과서를 다시 구성하자니 오히려 더 잘못 바꾸어 놓는 것 ... 도록 재구성해 보았다. 꽃 은 다른 학년이나 다른 교과에서 도 많이 등장하고 특히 국어 교과에서는 동시에 자주 등장하는 소재이므로 아동들에게 친근한 소재라고 생각했다.■ 꽃

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.08.24

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초등학교 국어과 교육과정 및 읽기영역 분석 & 교과서 비판 및 재구성

의 하위 목표의 제시 방식과 내용 구조의 문제이다.교과 목표 설정 및 제시구조와 관련된 이러한 문제는 국어 교육의 목표 체계를 위해서는 말할 것도 없고, 제 7 차 교육 과정을 수준 ... 별 교육 과정으로 구성해야 한다는 현실적인 문제 해결을 위해서도 극복해야 할 과제가 된다.(2) 국어 교육의 내용 선정 준거와 기준 문제국어 교육의 내용은 교육 목적 내지 이념, 즉 ... 하는 근거로 활용하였다.현행 7차 국어과 교육과정의 내용은 우선 언어 사용 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 국어지식, 문학의 6개영역으로 구성되어 있다. 그리고 언어 사용 기능

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| 리포트 | 44페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.16 | 수정일 2015.10.28

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[국어교육A+] 초등학교 국어교과서 6-1 둘째마당 알아 가는 기쁨- 2.자연과 더불어` 기존교재 분석을 통한 재구성교재 제안

은 국어과 주제에 적절하지 않다고 판단되어 교과서 재구성시에 단원 자체를 제외하는 것이 좋다고 판단했다.②40페이지 삽화에서 묘사의 필요성을 알게 한다는 의도는 좋았으나 삽화만 봐서 ... 6-1 둘째마당 알아 가는 기쁨2.자연과 더불어목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.기존교재 분석2.기존교재 장단점3.교재의 구성요소에 따른 재구성4.교수 학습전개5.교재의 흐름도6.재구성 ... 교육과정에서 소홀히 다루어졌다. 그래서 우리 조는 쓰기과정 중 설명적(객관적) 묘사 표현 방법에 초점을 맞추어 재구성 교재를 구성하였다.1. 묘사의 개념.묘사는 정지 상태에 있

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| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.27

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초등학교 7차 국어 교과서 5-2 말듣쓰 셋째마당 경험과 상상 재구성

초등학교 국어과 말하기?듣기?쓰기 5-2 교과서 재구성1. 재구성 단원 : 5-2 읽기, 셋째 마당 “경험과 상상”, 1. 시인이 되어 P. 82~912. 재구성 하고자 하 ... 아 문학작품의 이해에 있어서 많은 어려움을 느끼는 듯하다. 문학 중에서도, 문학의 꽃이라고 할 수 있는 시는 나에게 특히 어렵게 다가오는 장르이다. 그래서 나는 이번 국어 교과의 재구성 ... 에서 초등학교 교육과정에서 시의 지도가 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보았다. 살펴본 결과, 교과서의 구성이 잘 되어 있다는 것을 알았지만, 굳이 내가 교과서를 재구성 한다면 5학년

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.07

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[국어과교육] NIE 활용을 통한 창의적 글쓰기 교육 (과정중심쓰기교육한계분석 및 교과서재구성)

활성화하기아이디어 생성하기공동 탐구하기※ 주인공 되어보기※ 심미적 체험하기※ 내용 재구성하기개별 작품 완성하기※ 초고 쓰기발표하기※ 초고 발표하기※ 의견 교환하기아이디어 평가하기 ... 해보도록 한다.Ⅶ. 맺음말초등교육을 공부하는 입장에서 교과서나 교사용 지도서는 쉽게 건드리기 힘든 대상이다. 그것은 우리가 기준으로 삼아야 할 것이기도 하고, 동시에 문제점을 발견하고 ... 였고, 새로운 교수?학습 방법의 길을 열어 주었다. 특히 쓰기 이론의 인식론적 기반이 된 구성주의는 기존 결과 중심의 형식주의 쓰기 이론에서 탈피하여 필자의 쓰기 행위 자체에 주목

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| 리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.05

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<국어 교과서 재구성>초등 6-1 말듣쓰 넷째 마당 1. 말과 글에 담긴 생각 1차시

초등학교 국어 교과서 재구성6-1-4-1 말과 글에 담긴 생각‘알맞은 근거를 들어 내 주장을 분명하게 말하여 봅시다’Ⅰ. 들어가기6학년 1학기의 넷째 마당의 p 94~95 에서 ... 는 여러 전문가들이 쓴 교과서를 재구성하려고 하니 괜히 잘된 교과서 하나 망쳐놓는 듯 한 기분이 든다. 처음에 교과서를 읽어 볼 때에는 무엇이 잘못됐는지 생각조차 떠오르지 않 ... 교과서를 재구성하여 보도록 하자.Ⅱ. 교과서 분석, 비판p94~95 에는 알맞은 근거를 들어 주장을 이야기해보기 위하여 ‘집단 따돌림’이라는 소재를 사용하였다. 집단 따돌림은 이제

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.22

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국어교육의 이해 1~5장 핵심정리

) 교수·학습 수준의 국어과 교육과정:교과서와 학교 국어과 교육과정으로 재구성된 국가 수준의 국어과 교육과정을 실제 교수· 학습으로 실현하는 현상실현하는 과정에서 교사는 학교 상황 ... 에 대해 교사가 교육과정에 의거하여 주체적으로 재해석하고 비판적인 대안을 내놓는 교과서 재구성 방식이다.제4장 국어과 교수·학습 방법 및 수업 방법1. 국어과 교수·학습 현상이란 ... 하는 주체의 가치와 신념도 반영한다. 즉, 교과서 저자의 교육관, 학습자관, 언어관, 국어교육관 등이 교육과정을 해석하는 준거로 작용하고 그에 의거하여 교과서가 구성된다. 교과서

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.28

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국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상

한 근거가 된다. 국어 교과서의 텍스트는 학습 목표 달성을 위하여 의도적으로 생산되거나 혹은 재구성된 실용적인 텍스트이다. 그렇기 때문에 이는 교실 수업에서 교사와 학생 간 상호작용 ... 하도록 체계적 구성을 이루고 있다. 매 단원에서 일정한 체계를 갖추고 있으며 교수·학습 원리에 의하여 배열된다는 특징이 있다.셋째, 국어 교과서는 그의 수월성이 가치 판단에서 중요 ... 외국어로서의한국어교재론《과제주제》‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

적으로 달성하기 위해 의도적으로 생산되거나 또는 재구성된 실용적 텍스트로서, 수업에서 교사와 학생 간 상호작용을 친절하게 안내 및 제공하는 역할을 한다.다섯째, 국어 교과서는 보편 ... 의 신장을 돕는다.셋째, 국어 교과서는 정교하게 구조화되어진 텍스트로서, 교수 ? 학습이 원활토록 체계적으로 구성되어 있다. 매 단원에서 도입과 활동, 그리고 정리와 같이 일정 체계 ... 외국어로서의한국어교재론주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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학점은행제 배론원격평생교육론 한국어교원 외국어로서의한국어교재론

국어 교과서는 예전보다 문법과 문학이 강화되었다.나. 목적과 기능교과서는 체계화된 공식적 문서인 교육과정을 교수, 학습의 구체적 실체로 재구성된 학습교재로서 가장 기본적이고 핵심 ... ■ 과목명: 외국어로서의 한국어교재론■ 학습자명: XXX■ 아이디 : XXX■ 과제주제국어교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해학습대상, 목적과 기능, 제작의도 ... 와 목표, 구현매체, 기타 등의 항목으로 기술해본다.■ 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국어교과서가. 학습대상나. 목적과 기능다. 제작의도와 목표라. 구현매체마. 기타2. 한국어교재

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23

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외국어로서의한국어교재론 ) 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술

하고 한국 사회구성원으로서 정체성을 함양하는 데 목표를 갖고 있다. 또한 학습자들이 한국의 대학이나 대학원 진학을 할 수 있도록 돕는 것이 목표가 된다.(4) 구현 매체국어 교과서 ... 하게 이루어지도록 체계적으로 구성되어 있다. 즉, 매 단원에서 도입, 활동, 정리처럼 일정한 체계를 갖고 있으며 교수·학습 원리에 의해 배열된다.국어 교과서는 언어 사용의 실제를 강조 ... 하는 교과서라는 특징을 갖고 있다. 학생들의 실제적이고 의미 있는 언어 사용을 강조하기 위해 언어 사용의 실제를 축으로 단원을 구성한다. 또한 국어 교과서는 텍스트 수용과 산출 중심

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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교육학 개론 국어 교육의 발전 방향 모색

)의 내용 영역은 말하기·듣기·읽기·쓰기·언어·문학의 여섯 영역으로 구성되어 있다 그리고 제7차 교육과정에 의거한 국어 교과서는 1학년부터 3학년까지는 '말하기·듣기' '읽기' '쓰 ... , 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학의 여섯 영역으로 구성되어 있다. 그리고 고등학교 국어교과서는 문학 텍스트와 비문학 텍스트와 언어지식을 내용으로 ㅎ는 텍스트의 세 가지 유형 ... 적학 영역의 내용을 주로 다루고 있으며, ‘생활국어’에서는 듣기, 말하기, 쓰기 영역의 내용을 주로 다루고 있다. 그리고 국어 지식 영역의 내용은 두 교과서에 나뉘어 반영되어 있

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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외국어로서의 한국어 교재론_국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론과제명 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... , ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.【목 차】Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론국어 교과서와 한국어 교재의 차이점1. 학습 대상2. 목적과 기능3. 제작의도와 목표4. 구현 매체5 ... 는 학습자에게 혼란을 주고 있는 것이 현실이다. 따라서 체계적이며 지속적인 연구로 한국어 교재에 대한 관심이 필요할 것이다.본 과제에서는 현재 국어 교과서와 한국어 교재가 어떠한 차이점

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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