"한국어문법 교재"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 교재의 장단점 서울대 한국어 1a 한국어 교재 분석 한국어 참관일지 한국어문법교육 한국어수업지도안 focus on meaning 참관보고서

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"한국어문법 교재" 검색결과 741-760 / 2,884건

문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

습니다. 따라서 한국어 교수법에서 어휘교육이 접해 온 위치를 파악하기 위해서는 서구의 교수 이론을 살펴볼 필요가 있습니다.Ⅱ. 본론1) 문법-번역식 교수법먼저, 문법 번역식 교수법 ... 하는 것이 교수와 학습의 목표가 되었기 때문에 대부분의 교재가 문법 설명과 어휘 설명, 번역 연습으로 이루어졌습니다. 김남국 외(1999)는 이 교수법이 정확한 번역 능력을 상당 ... 에 있었기 때문에 어휘교육이 차지하는 부분이 매우 컸으나 암기식으로 어휘교육을 단순하게 취급하는 문제가 있었습니다. 더불어 한국어 교육에서는 문법 번역식 교수법이 큰 역할을 담당

리포트 | 3페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정

외국어로서의한국어표현교육론주제: 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말 ... 하기 과제를 만들어보십시오. 목표가 되는 문법을 하나 정한후, ‘계획하기’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하셔야합니다. 과제(task)는 숙제를 의미하는 것이 아니라 하나 ... 의 완성된 담화를 수업시간에 만들어 낼 수 있는 형태여야 합니다.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급(2급) 학습자를 위한 말하기 과제1) 문법표현2) 학습목표3) 주제4) 어휘5

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오

의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오? 본 문1. 서론한국어 말하기 교육은 한국인 뿐만 아니라 외국인에게도 중요한 역할을 하고 있다. 이러한 교육 ... 의사소통을 할 수 없는 경우가 많다. 따라서 한국어 말하기 교육에서는 의사소통 능력을 기르기 위한 방법을 찾는 것이 중요하다. 이를 위해서는 다양한 방법을 사용할 수 있다. 예 ... 를 들면, 학생들에게 말하기 연습을 시키는 것이다. 또한, 학생들이 실제 상황에서 사용하는 언어와 문화를 반영한 교재를 사용하는 것도 좋은 방법이다. 또한, 학생들이 실제로 사용

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.11

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A+보장)외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계

별 설명전반적인 목표 설정: 한국어를 배우는 학습자가 달성해야 할 장기적인 목표를 설정한다. 예를 들어, 한국어의 기본적인 의사소통 능력, 문법 이해, 문화적 이해 등을 포함한다.단기 ... Curriculum Content)정의 및 중요성교육내용은 교육목표를 달성하기 위해 제공되는 구체적인 지식과 기술을 의미한다. 한국어 교육에서 교육내용은 어휘, 문법, 발음, 회화, 읽기, 쓰 ... 외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계교육과정의 여러요소들중자신이 생각하는 교육과정의 필수요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그요소들을 필수요소로선정한 이유에 대해 설명해보

리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.04

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한국어 수업에서 한국어 문학 활용 실태조사와 학습자 수준별 문학 수업 지도

과제명: 한국어 수업에서 한국어 문학활용 실태조사와 학습자 수준별 문학 수업 지도Ⅰ.서론1.한국어 교육에서 문학작품의 필요성2.한국어 교재를 통한 문학 수업에 대한 활용도 조사3 ... 관심이 증가한 것 같다.또 한국어를 배우는 대부분의 외국인 학습자들은 문법과 어휘를 위주로 공부해왔고, 배우는 목적은 크게 분류하면 의사소통을 위한 한국어 회화와 한국에서 대학 ... 에 가거나 직업을 구하기 위해 한국어능력시험을(TOPIK .ⅠⅡ)보는 것이다. 하지만 외국인 학습자들이 늘어날수록 외국인 학습자가 초급에서 중급 그리고 고급으로 갈수록 한국어 교재

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견

중국어학 모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 이론적 배경 3. 중국어 특징에 따른 ... 수 없다. 따라서 본론에서는 모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견에 대해서 논하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 연구의 필요성 및 목적 국제화 시대에 있 ... 으 영역에 있어 학습 내용의 취사선택과 교사의 문법 교육 방식에 있다. 외국어 교육의 의사소통 중심 교수법 도입으로 인해서 현재 국내외 중국어교재의 대부분이 해당 방법에 따라서

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

할 때는 제2언어처럼 배운다. 청각장애 학생들은 외국어처럼 어려운 과정을 거치고 나야 한국어 및 이와 관련된 문법체계를 배운다. 하지만 많은 구화사용 청각장애 학생들은 한국어 ... 를 모국어로서 완벽하게 습득하지 못해서 습득해야 하는 목표어로 존재하고 있다. 특히 구화사용 청각장애 학생들은 한국어를 배울 때 문법적 요소를 많이 어려워한다. 조사, 연결어미, 형태소 ... 스러운 습득이 어렵고 말하거나 쓸 때도 큰 부담을 가지게 된다. 따라서 어떻게 구화사용 청각장애 학생들이 한국어 문법 능력을 향상시킬 수 있을지에 대한 연구가 필요하다.Ⅱ.본론1.청각

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오

외국어로서의한국어교재론주제: 시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 개요2. 교재 ... 으로 이루어지는 한국어 수업인가?”에 따른 것이다. 수업은 해당 수업만의 목적성을 갖는다. 최종적인 목적의 달성을 위해서 하나의 수단이 되는 것이 바로 교재이다. 이에 나는 본 과제 ... 를 통해 시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택하여 그 교재를 분석해 보고자 한다. 교재의 개요, 목적, 대상자, 교수 방법 등에 대해 분석해 보고, 교재 전체를 평가해

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

내용의 선정과 배열 및 지도안의 작성현 다문화 센터 내 다문화 학생들을 대상으로 교재 선택의 폭은 좁은 편이다. 초등학생, 중학생, 고등학생을 위한 외국인 학습자를 위한 한국어 교재 ... .박영순 외. “한국어와 한국어교육”. 한국문화사. 2008.방성원, 김제열, “한국어 문법 교육론”, 한국문화사, 2021.안용준. “외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계”. ... 한국어 교육과정의 필수 요소에 대해: 다문화 센터 내 학습자를 중심으로서론교육에 있어 교육과정은 필수요소이다. 교육과정은 교육을 하기 위한 설계도 혹은 계획을 말하는데 한국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.24 | 수정일 2022.01.11

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현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오(A+)

[리포트]외국어로서의 한국어 문법교육론현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법 교육의 필요 ... 성과 현황2. 문법 교육의 문제점과 해결 방안3. 시사점 및 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1Ⅰ. 서론한국어는 매년 많은 외국인들이 배우는 인기 있는 언어 중 하나이다. 한국어 ... 를 외국어로서 학습하는 많은 학생들은 문법 교육에 어려움을 느끼고 있다. 한국어 문법 교육은 현재도 많은 개선이 필요한 상황이다. 문법 교육은 언어학습에서 중요한 요소 중 하나이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.01

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론『세종한국어 3』 제3단원 ‘축하’듣 ... 교재 형태로 개발해보고자 하였다.Ⅱ. 본론『세종한국어 3』 제3단원: 축하▶학습 목표: 축하할 때 하는 일에 대한 의견과 이유를 듣고 말할 수 있으며, 축하하는 글을 읽고 쓸 수 있 ... 자들이 자주 겪는 문화적 및 언어적 장벽을 고려하여, 『세종한국어 3』 교재의 제3단원 '축하'를 활용해 듣기 능력 향상을 위한 실용적인 듣기 전 활동을 제안해 보았다.이 글

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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한국어 수업에서 한국어 문학 활용 실태조사와 학습자 수준별 문학 수업 지도

과제명: 한국어 수업에서 한국어 문학활용 실태조사와 학습자 수준별 문학 수업 지도Ⅰ.서론1.한국어 교육에서 문학작품의 필요성2.한국어 교재를 통한 문학 수업에 대한 활용도 조사3 ... 관심이 증가한 것 같다.또 한국어를 배우는 대부분의 외국인 학습자들은 문법과 어휘를 위주로 공부해왔고, 배우는 목적은 크게 분류하면 의사소통을 위한 한국어 회화와 한국에서 대학 ... 에 가거나 직업을 구하기 위해 한국어능력시험을(TOPIK .ⅠⅡ)보는 것이다. 하지만 외국인 학습자들이 늘어날수록 외국인 학습자가 초급에서 중급 그리고 고급으로 갈수록 한국어 교재

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.25

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적 명시적으로 작성하십시오.

음운론, 형태론, 품사론, 문장론, 의미론, 화용론의 지식을 갖추고 한국어를 분석적으로 이해하며 그 지식을 바탕으로 학습자의 궁금증을 풀어주고 교재 개발 등에서 문법 내용을 처리 ... 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적·명시적으로 작성하십시오.(과제의 형식에 맞게 서론, 본론, 결론으로 나누어 작성하여야 하며, 반드시 개인적인 ... 견해도 포함되어야 함)서론한국어가 제2 언어 환경에서 교수될 경우 학습자들은 낯선 한국 사회 속에서 생활을 해야 하므로 불안정하게 되기 쉽다. 따라서 이와 같은 학습 환경 속

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| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.12.03

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자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교재를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성을 설명

과목명: 외국어로서의 한국어교육개론과제: 자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교재를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성을 설명- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 를 공부하고 싶어 하는 사람들이 늘어나고 있으며 체류하는 인원도 매우 많은 편이라 할 수 있다. 지금까지 한국어 교재는 보편적인 다국적 학습자를 위한 교실 수업을 전제로 구성된 것 ... 이 대부분이며 초급, 중급, 고급의 단계에 따른 학습지도로 이어지는 것이라 할 수 있다.본론에서는 비즈니스 목적으로 한국어를 배우고자 하는 일본인 학습자에게 특화된 교재를 만든다고

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오

하기 능력의 부족과 구어적 사용에서 한계점을 가진다. 실제 한국어 교육에서 문법번역식 교수법은 도입과 제시 단계에서의 텍스트 읽기를 통해 이루어진다. 번역을 통해 쓰임을 체계 ... . 언어 교수 이론과 읽기 교육Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론읽기와 쓰기, 말하기와 듣기는 한국어 능력의 향상을 위한 기본 기능으로 이러한 기능들은 서로 밀접하게 연결되어 영향을 주 ... 는 관계라고 할 수 있다. 그 중에서도 읽기는 한국어를 학습하는 과정에서 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 향상시키는 밑바탕이 될 수 있다. 구체적으로 학습자의 듣기 능력은 이미 습득되어진

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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학습지도안 2차시

’가 된다는 주의점을 함께 설명한다.한자어 수 설명과 간단한 예문을 함께 제시하여 학생의 흥미를 유발하고 이해를 도울 수 있도록 한다.그림카드판서15분연습교재와 활동지로 목표문법 ... 학습지도안제출자수업 일시2022년 10월 9일학습대상자국적다국적(중국, 인도네시아, 러시아, 베트남 등)학습자 수10명수준초급대상자XX대학교 한국어교육원 초급반단원명물건 사기차시 ... 을 통해서 숫자 세는 법을 학생들에게 자연스럽게 노출시킨다.- 교사: 여러분 안녕하세요. 오늘이 며칠이에요?- 학생: 9일이에요.- 교사: 네. 오늘 9일이에요. (교재 그림

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 ... 습니다. 이를 통해 학생들은 지시사항을 더 잘 이해하고, 듣기 활동에 더욱 자신감을 갖게 될 것입니다. 이러한 활동을 수행함으로써, 세종한국어3 교재의 듣기 활동이 보다 효과적으로 수행 ... 을 할 수 있을 것입니다. 이는 학생들의 학습 동기 부여에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서, 위에서 제안된 듣기 전 활동은 세종한국어3 교재의 듣기 활동을 보다 효과적으로 구성하고 학생들의 듣기 능력 향상을 도모하는 데 매우 유용할 것입니다.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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한국어 초급 문법 수업지도안 '~거나'

(장소, 동사, 명사), 한글 카드, PPT 자료 등학생교재단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 복습- 문법 ‘-(으)ㄹ 거예요’2. 학습주제 도입- 문법 ‘ ... 할 수 있는 상황을 예로 들어 목표 자연스럽게 문법을 제시한다.[교] 저녁에 뭐 해요?[학] 친구를 만나거나 운동을 해요.3-3. 교재 129쪽에 제시된 그림을 보며 기본형과 활용 ... 를 봐요.[교] 한국어 수업 후에 뭐 해요?[학] 숙제를 하거나 텔레비전을 볼 거예요.6-1. 학생들이 목표 문법을 활용하여 자유롭게 말해 볼 수 있도록 한다.1) 가: 아침

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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[배움 한국어교원 실습]모의수업지도안(참고용.ppt 포함)

학습 후 여가활동과 취업을 희망함.학습 목표?‘-어 보다[아 보다]를 사용하여 시도나 경험을 표현을 할 수 있다.학습 자료?주교재: 다문화가정과 함께하는 「즐거운 한국어」2. 2 ... 과 [요가를 한번 배워보세요]?부교재: 다문화가정과 함께하는 「정확한 한국어」2. (16쪽)?프리젠테이션, 미디어 플레이어3. 지도안단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입 ... 해요. 열심히 하고 있어요.(교재 24쪽. 문법 형태를 ppt로 제시)①-아 보세요②-어 보세요③해 보세요와보세요입어보세요전화해보세요앉아보세요들어보세요구경해보세요T: 교재 24쪽

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.05

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<세종한국어 초급 2B 교실 수업 2> 강의참관일지

, 대화1 수업(어휘와 문법)과 듣고 말하기 수업(38쪽)*수업학생수:4명*수업 진행 시간:56분*세종한국어 4권 3과 초대, 대화 1과 대화 2를 모두 배운 후에 활동 위주 ... 강 의 참 관 일 지참 관 정 보참관수업지도자명(인)참관기관명세종학당학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실56분초급2B온라인수업참 관 내 용*단원:세종한국어 4권 3과 초대 ... 의 수업입니다. 앞에서 배운 어휘와 문법으로 이루어진 대화를 듣고 학생들이 이해했는지 다시 한번 점검하고 그러면 복습하는 의미도 있습니다. 말하기 활동에서는 어휘와 문법을 활용해서 직접

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

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