"한국어문법 교재"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 교재의 장단점 서울대 한국어 1a 한국어 교재 분석 한국어 참관일지 한국어문법교육 한국어수업지도안 focus on meaning 참관보고서

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"한국어문법 교재" 검색결과 701-720 / 2,884건

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초급강독기말고사

:______________________________________________________________________________________________________교재를 사용하여 다음 각 항목에 해당하는 문제와 해답을 출제자의 입장에서 만드시오.이클래스 과제 창에서 문제 ... 지 파일을 내려받아 내용을 채운 후, 주어진 시간(13:30-14:20) 내에 과제 창에 업로드하시오.교재 사용 범위: 기말고사 범위(17과-22과 193쪽)에서 특정 과에 편중 ... 명사, 재귀대명사, 관용구 등)를 괄호에 넣는 문제를 해답을 포함하여 다섯 개 만드시오.(교재에서 다섯 문장을 뽑아서 출제.)☞ 각 2점 x 5문제 = 10점예시) Solo

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.08.12

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외국인을위한한국문화교육론_한국어교육학의 하위 분야를 언어 내적분야와 언어 외적분야로 나누어 구체적인 교육 내용을 설명하고, 이 중 문화교육의 위상은 어떠한지에 대해 기술하십시오.

와 언어 외적 분야가 어떠한 내용으로 구성되어 있는지 살펴볼 필요가 있다.한편, 한국어교육에서 문화교육이 차지하는 비중은 점차 확대되는 추세이다. 이전에는 한국어 문법이나 발음, 어휘 ... 는 한국어라는 언어 자체가 가지고 있는 구조적, 체계적 특성을 다룬다. 발음, 어휘, 문법, 담화 구조 등에 대한 연구와 교육이 핵심이다. 발음 교육에서는 자음과 모음의 음운 체계 ... 함으로써 학습자가 실질적인 담화 능력을 확보할 수 있다.문법 교육은 한국어 문장의 구조, 문법 형태소, 문장 성분, 어미 변화를 비롯하여 종결어미, 연결어미, 높임법 등을 구체

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명

한국어문법론 주제: 한국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평서형 종결어미 2 ... 에서 많이 사용되는 대부분의 교재는 종결어미를 통틀어 ‘문법’이라고 칭한다. 물론 종결어미도 문법의 일부 요소이기는 하지만 그 자체로도 복잡하고 체계적인 이론이 부여된다. 그렇 ... 의 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 알아보았다. 종결어미는 문법의 형태 변화 및 활용이 빈번하게 일어난다. 그래서 초급 단계의 학습자들은 이에 의해 한국어 종결어미에 대한 벽

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 ) 한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.

외국어로서의 한국어 문법 교육론한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.외국어 ... 로서의 한국어 문법 교육론한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.Ⅰ.서론Ⅱ ... .본론1. 한국어의 문장 성분 및 구조2. 한국어 조사3. 외국인 학습자에게 가르치기 어려운 한국어 문법(1) ‘어서’, ‘어도’, ‘어’(2) ‘는데’, ‘아서’, ‘면’Ⅲ.결론Ⅳ

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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외국어로서의한국어교육개론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.Ⅰ ... 해야만 자신의 문제를 이야기할 수 있고, 이 문제를 해결하는 시작을 할 수 있기 때문이다.이에 본 글에서는 다양한 한국어 교재의 종류 중 이주여성을 대상으로 하는 교재에 대해 이야기 ... 하고자 한다. 우선은 교재에 대한 정의를 살펴보고, 그 다음에는 이주여성을 대상으로 하는 한국어 교재에 반드시 포함되어야 하는 내용이나 다루어야 할 내용 등을 면밀히 살핌으로써 효과적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 교육이란 무엇인가

자의 차원, 교재, 교수-학습 방법, 그리고 평가의 원리에서 국어 교육과 한국어 교육은 큰 차이를 보일 수 있다는 뜻인데, 특히 학습자 요인은 국어 교육과는 차원이 매우 다르 ... 도 혹 구지능력, 학습자의 목적 등이 모두 고리되어 이상적인 교육과정에 따라 교수요목이 만들어지며, 이에 따라 교재를 제작하게 된다. 한국어교육은 한국 내에서 이루어 질 수도 있 ... 적 배경이나 학습자의 목적에 맞춘 집중적인 한국어 교육을 하는 것이 필요하다.4. 한국어 교육 체계한국어 교육체계는 크게, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법, 어휘, 문화로 구분

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13

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한국어교육 교수법의 개념과 특징

을 통해 체계적인 문법 설명이 가능하며 정확한 번역 능력을 기를 수 있어 번역을 위한 한국어 수업에서 효과적으로 사용할 수 있다. 다만, 모국어를 사용한 문법 설명에만 치중 ... 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.I. 서론최근 K-Pop, K-드라마 등 한류 열풍으로 인해 세계적으로 한국에 대한 관심 ... 의 위상이 높아지고 있는 것을 느낄 수 있다. 이로 인하여 국내 외국인 유학생의 증가는 물론, 코로나19 상황으로 인한 한국어 온라인 수업의 증가, 다문화 사회로의 변화에 따른

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.10

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외국어로서의 한국어교육실습 강의교안 모의수업지도안(초급)

, 2013.5월)쪽수교재 p.118대상초급학습목표학습 목표 문법인 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 의미를 파악하고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없 ... 모의수업 지도안학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급 □ 중급단원14과 : 여기서 사진을 찍어도 돼요?수업시간50분교재명(출판사)서울대 한국어 2B(서울대학교 언어교육원 ... 다 ’를 사용하여 자신의 생각과 경험을 얘기할 수 있습니다준비물교재, 워크북, PPT, 연습활동지노트북, 레이저 포인터, 프로젝터, 보드마커 (여러색 준비)기타자료명소 관련 다양한 추가

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.18

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한국어 교육 교재의 현황을 분석하고 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 제시하십시오.

주제 : 한국어 교육 교재의 현황을 분석하고 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 제시하십시오.1. 한국어 교재 현황한국어 교재는 1960년대부터 본격적으로 개발 ... 되었다. 1960년대를 거쳐 출판된 대부분의 한국어 교재는 한국어 교수, 학습용으로 개발되고 있으며 외국인에 대한 한국어 교재 또한 활발하게 편찬되고 있다.한국어 교육의 도약기를 맞 ... 은 1990년대 초기부터 현재까지 개발된 한국어 교재를 조사한 결과, 국내외에서 약 900여 권의 교재를 개발했다고 한다. 국내에서는 1959년 연세대학교 한국어학당이 설립되면서 공식

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.02

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on forms', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

학습 스마트폰 어플리케이션 설계 및 구현, 한국정보교육학회김진석(2009), 중·고등학교 영어회화 수업 편성·운영방안 연구, 교육과학기술부민혜정(2004), 한국어 교재의 과제 ... 적 문법 수업 사례 연구, 한국교양교육학회한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교 평생교육원한송화(2009), 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론, 한국문법교육학회 ... 으로 설명하시오서론우리가 무언가를 배우고 가르치는 과정, 특히 모국어뿐만 아니라 외국어 등의 언어를 배우는 과정에서 중요한 것 중 하나는 그 학습 과정을 뒷받침해주는 교재이다. 교사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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(외국어로서의 한국어교육개론 - 과제) 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

교수법의 간략한 내용최근 한국어교육 현장에서 활용되는 주요한 외국어 교수법은 의사소통 중심 교수법이다. 전통적으로 오랜 시간동안 가장 큰 영향력을 발휘했던 제2언어 교수법인 문법 ... 내용에서 배웠던 ‘이것은 무엇입니까?’ 라는 주제를 가지고 단어와 문법을 간단히 설명한 뒤 곧바로 짝 활동을 통해 서로 대화를 주고받는 형식이다. 또한, 교재에 나온 대화내용 ... 자가 시행착오의 과정을 거쳐 올바른 언어형태를 습득한다는 것이 가장 큰 특징일 것이다.다. 의사소통 중심 한국어 교수법의 예시- 1) 교수자는 각 단원마다 어휘, 문법적 사항을 먼저 소개

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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한국어 모의수업계획서 세종한국어1B-1 (못)

한국어수업내용 요약교수학습교재 (활동)도입다양한 한국 음식을 보며 먹어 본 것, 먹을 수 있는 것 그렇지 않은 것을 확인 해 본다.불고기 먹어 봤어요?김치찌개 먹어 봤어요?음식에 대한 ... 모의수업 계획서수강대상초급 학습자목표문법못수업목표 및 개요자신의 행동 또는 상황을 설명할 수 있다.못 먹는 음식을 말할 수 있다.좋아하는 음식을 묻고 답할 수 있다.주교재세종 ... 경험을 나눠본다.15쪽제시교재 19쪽의 오른쪽 상단의 음식 그림을 보며 어휘를 확인한다.(위에서부터 차례대로 불고기 김치찌개 김밥 부침개(?) 냉면)못하다[모타다]: 동사 앞

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.14

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한국어 문법 교육의 교수 모형 중 PPP 모형의 유의사항과 확장 활용 방안에 대해 기술하시오

한국어 문법 교육의 교수 모형 중 PPP 모형의 유의사항과 확장 활용 방안에 대해 기술하시오? 본 문1. 서론한국어 교육에서 PPP 모형은 매우 인기 있는 교수 모형 중 하나이 ... 과 학습목적 등을 고려해야 하며, 적절한 보조 교재와 함께 사용되어야 한다. PPP 모형은 Presentation, Practice, Production의 약자로 한국어 교육에 많이 ... 다. 이 모형은 Present, Practice, Produce의 약자로, 새로운 문법 규칙을 제시하고, 연습을 통해 이해도를 높이며, 마지막으로 실제 상황에서 적용하도록 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.02

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

교육으로 구분하는데 통합 교육은 한국어 교재를 활용한 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 등의 의사소통에 필요한 교육이고 직업 교육은 업무 능력 향상을 위하여 한국어로 업무 지식을 교육 ... 과 제(한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.)과 목 : 외국어로서의한국어교육개론담당교수 : 000 교수님이 름 : 000①. 서론세계 여러나라를 여행하다 보 ... 면 길거리나 상점에서 어설프지만, 한국어를 하는 외국인들을 종종 보게 된다. 그리고 이들이 한국의 음식이나 패션, 영화나 드라마, 가요 등의 다양한 한국문화에 관심이 많다는 것도 알

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.12

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"외국인을 위한 문화교육론" - 한국어 교제중 하나를 선택하여 교재안의 제시된 문화항복을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오

는 한국어 교재에 항상 새로운 시대적 요구,학습자의 학습 목적과 심리, 언어문화 등의 다양한 요소들이 담겨야 한다.외국인을 대상으로 언어를 가르친다는 것은 단지 그 말과 문법 ... 교재 “결혼이민자와 함께하는 한국어2” 의 문화항목의 정리 및 제시방식 조사담당교과목:외국인을위한문화교육론담당교수님:**** 교수님학생명:***(아이디)Ⅰ서 론Ⅱ본 론1. 교재 ... 에서 외국인을 대상으로 한 한국어 교재에는 한국의 문화가 어떤 방식르로든 녹아들어있다. 하지만 그 방식은 교재마다 다르다. 한국어 교재는 그 교재별로 대상을 명확하게하고 있고, 어떤

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.11

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대조언어학 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별 (자음과 언어권 별로 사례제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해봅시다.

와 수업에서 발음 교육이 부족하기 때문에 어려움을 겪을 수 있다. 한국어 학습과 관련된 선행 연구에 따르면 한국어 교육에서 대부분의 교재가 어휘와 문법에 초점을 맞추고 있다고 한다 ... 라고 할 수 있다. 하지만 한국어 교재와 수업에서 발음에 대한 교육이 체계적으로 다뤄지지 않은 경우가 많아 발음에 대해 체계적인 교육이 필요하다고 할 수 있다. 특히 한국어는 음운 ... 을 받기 때문에 발음 교육에 어려움을 겪는다. 학습자의 모국어와 한국어의 음운 체계가 다르면 모국어의 익숙한 발음으로 대체하여 발음하는 경향이 있기 때문이다. 셋째, 한국어 교재

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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외국어로서의 한국어교육개론_한국어 교실에서 나타날 수 있는 여러 가지 변인에 대처하는 방법에 대해 서술하시오.

외국어로서의 한국어교육개론한국어 교실에서 나타날 수 있는 여러 가지 변인에 대처하는 방법에 대해 서술하시오.담당교수학과학번이름제출일I. 서론한국어를 배우고자 하는 학습 ... 적 차이 등은 한국어 교육에서 중요한 변인으로 작용한다. 특정 교육 현장에서 예측하지 못했던 문제가 발생하거나, 이미 예상한 어려움이라 할지라도 학습자 개개인에게 적용되는 방식 ... 는 데 목적을 두며, 이를 위해 효과적인 강의 기법과 학습자의 특성 파악이 필수적이다.한국어 교실에서 발생하는 변인은 단순히 언어 능력에 국한되지 않으며, 학습 환경이나 학습자 간

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어교육 분야에서 문화교육의 목표는 어떻게 변화되어 왔으며, 앞으로 어떻게 설정되어야 할지 토론해 봅시다.

를 바탕으로 한 교육에 초점이 맞추어지면서 문법, 음운 등의 교육과 함께 언어를 중심으로 제한적 관점에서 미시적 연구에 대한 관심이 높아지고 있다. 한국어 교육에서 효율적인 의사소통 ... 의 경우 한국 문화에 대해 학습 내용을 선정하고 주로 한국어 교사가 주도하는 교실 수업을 통해 전달될 수 있는 항목을 선정했다. 교재의 문화란을 통해 주로 읽기 텍스트 중심으로 교육 ... 토론주제한국어교육 분야에서 문화교육의 목표는 어떻게 변화되어 왔으며, 앞으로 어떻게 설정되어야 할지 토론해 봅시다. ★★★ [필독] 토론 제출 시 유의사항 ★★★ 1. 동일

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.10.17

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.

이 강조되면서 외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 능력 함양이 중요한 목표로 부각되고 있다. 이러한 흐름에 따라 언어 교수 이론도 변모하여, 과거의 문법 중심 접근에서 벗어나 학습 ... 하기 교육에 대한 인식은 문법 지식 위주의 학습에서 의사소통 능력 함양으로 중심축이 이동해왔다. 특히 2010년대 이후에는 한국어 교육 분야에서도 말하기 교육에 관한 연구와 논의 ... 현장에서는 정확한 발음과 문법 사용도 함께 지도하여 의사소통의 품질을 높이려 하고 있다. 실제로 국립국어원에서 제시한 한국어 교육과정 지침을 보면 “오늘날의 말하기 교육은 정확

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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학습지도안 1차시

시간(분)도입목표문법‘N-을/-를’교사가 질문을 통해서 목표 문법인 ‘-을/-를’을 학생들에게 자연스럽게 노출시킨다.- 교사: 여러분 안녕하세요. (교재 그림을 PPT로 보여주 ... 한다.PPT, 교재5분제시어휘와목표문법‘N-을/-를’을 제시하고 설명한다.그림카드를 활용해서 어휘를 보여주며 수업에서 사용할 어휘를 제시한다.1. 어휘 연습- 교사: (그림카드를 보여주 ... 하여 이해를 도울 수 있도록 한다.그림카드PPT15분연습교재와 활동지로 목표문법을 연습한다.1. 연습문제 풀이(교재)다음 그림을 보고 대화를 완성하세요.- 무엇을 사요?- 우유를 사요.

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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