"외국인을 위한 문화교육론" - 한국어 교제중 하나를 선택하여 교재안의 제시된 문화항복을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오

소개글

""외국인을 위한 문화교육론" - 한국어 교제중 하나를 선택하여 교재안의 제시된 문화항복을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 교재선정 이유 및 소개
2) 결혼이민자와 함께하는 한국어2의 문화항목 정리
3) 결혼이민자와 함께하는 한국어2의 문화항목의 제시 방법

3. 결 론

본문내용

21세기 인류는 정보 과학 기술의 비약적인 발전으로 과거 어느 시기보다 더 급격한 변화를 맞고 있다. 지난 세기까지 강한 영향력을 행사하던 국가와 민족 중심의 울타리는 점차 약화 되고 각국의 문화 다양성이 꽃을 피우면서 다자간에 상호 긴밀히 교류해야 할 상황이 다가오고 있다. 이러한 시대 상황에서 국가주의나 민족주의의 경계를 넘어 국가 간에 소통이 이루어질 수 있는 문화적,언어적 토대를 마련하는 일은 지구촌의 새로운 연대와 공존으로 나아가기 위한 전제 조건이 되고 있다.
한국어는 국제 사회에서 이미 국제어로서의 높은 위상을 가지고 있으며 취업,유학,관광,결혼 등의 다양한 동기로 한국어 서적들이 출간되었으며 현장에서 사용되고 있다.그러나 아무리 우수한 한국어 교사가 한국어를 가르친다고 하더라도 더욱 효율적인 성과를 얻기 위해서는 한국어 교재에 항상 새로운 시대적 요구,학습자의 학습 목적과 심리, 언어문화 등의 다양한 요소들이 담겨야 한다.
외국인을 대상으로 언어를 가르친다는 것은 단지 그 말과 문법만을 가르치는 것은 아니다. 언어는 단순히 말만을 대상으로 하는 것이 아니다. 언어는 문화와 상호작용하는 하나의 사고체계이고, 언어를 배운다는 것은 문화를 배우는 것과도 같다. 이러한 점에서 외국인을 대상으로 한 한국어 교재에는 한국의 문화가 어떤 방식르로든 녹아들어있다. 하지만 그 방식은 교재마다 다르다. 한국어 교재는 그 교재별로 대상을 명확하게하고 있고, 어떤 대상을 대상으로 한국어를 가르치는지에 따라 그 교재에 한국의 어떤 문화가 강조되어 있는지가 달라진다. 그러한 의미로 내가 선택한 교재“결혼이민자와 함께하는 한국어2” 는 여러모로 뜻깊다. 이 교재가 어떤 구성으로 한국의 문화를 교재에 제시해 주는지 서술해 보도록 하겠다.

참고 자료

결혼이민자와 함께하는 한국어2. 국립국어원. 문화편 .강승혜.2010
외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어1,2. 국제노동협력원
외국인을 위한 한국문화교육론. 배론 원격평생교육원 교재.